【精品】節(jié)約作文匯總八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的節(jié)約作文8篇，歡迎大家分享。
節(jié)約作文 篇1
今天,我去外婆家吃午飯。到了中午，飯菜煮好了，外婆給我盛了滿滿的一碗飯。我拿起筷子往嘴里扒。我一邊看電視一邊吃飯，吃進(jìn)去的飯有很多掉到了桌子上，外婆說(shuō)我是個(gè)漏嘴巴。外婆又說(shuō)：“農(nóng)民伯伯種糧食是很辛苦的，要不斷地給稻子施肥、鋤草。另外還要靠老天爺?shù)膸兔�，遇上干旱，稻子就�?huì)枯死，遇上水災(zāi)稻子就會(huì)被淹死。你們這些小孩子從來(lái)不去想想這一粒粒米飯是怎么來(lái)的。” 我聽了這一段話，想起了我們剛剛上的一堂班隊(duì)課《一點(diǎn)點(diǎn)＋點(diǎn)點(diǎn)＝？》，腦海里浮現(xiàn)出小朋友們表演的小品《漏嘴巴》，臉脹得通紅通紅的，就一聲不響地把掉在桌子上的飯粒一顆一顆撿起來(lái)把它吃掉。
從那以后我再也不浪費(fèi)糧食了，懂得了每一粒米是多么來(lái)之不易。小朋友們你們可要像我一樣從小做到珍惜每一粒米，從小懂得節(jié)約糧食。
節(jié)約作文 篇2
能源是人類賴以生存的基礎(chǔ)，地球媽媽無(wú)私的把寶貴的能源獻(xiàn)給了我們。但近年來(lái)，隨著人類能源消費(fèi)的劇增，使得能源匱乏，人類的生活環(huán)境日趨惡化。各國(guó)的科學(xué)家們紛紛開始研究尋找新的能源。但再多的能源總有一天還是會(huì)用完，要節(jié)約能源還是要從人類本身做起。
如果每個(gè)人每天關(guān)燈一小時(shí)，那全世界一天節(jié)約的能源將無(wú)法計(jì)數(shù)。節(jié)約能源還可以從生活中的小事做起，例如：洗臉，洗腳用完的水可以沖馬桶；電器用完時(shí)及時(shí)拔掉電源插座；出門是盡量坐公共汽車，少開私家車……這樣都可以有效的節(jié)約地球上的能源，為地球媽媽換一抹綠色。新聞里經(jīng)常報(bào)導(dǎo)一些臺(tái)風(fēng)、洪水、泥石流……，這造成了許多傷亡。這與地球上能源匱乏也有著密不可分的關(guān)系。由于人類無(wú)止境的砍伐樹木，使得臺(tái)風(fēng)、泥石流來(lái)臨時(shí)，不能有效的起到保護(hù)，才釀成了許多慘劇。
當(dāng)一些小朋友在洗完手后沒(méi)有及時(shí)的關(guān)上水龍頭，使得自來(lái)水嘩啦啦的往外流。這時(shí)，我仿佛看見了地球媽媽在哭泣的聲音；當(dāng)車水馬龍的街道上，一輛輛汽車黑糊糊的尾氣飄上清澈的天空時(shí)，我似乎聽到了地球媽媽連連咳嗽的聲音。這都是地球媽媽在向我們投訴��！地球上的能源在不斷減少，但人類的需求卻在不斷增加。地球已無(wú)法負(fù)荷人類每天大量的能源需求，它只能默默無(wú)聞的做著抗議。
地球就像是一位偉大的母親，她用她寶貴的能源哺育了我們，讓我們生活在一個(gè)美好的世界里。珍惜能源，愛護(hù)地球，讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。使地球的明天更加燦爛、輝煌！
節(jié)約作文 篇3
有一天，媽媽正在院子中間洗菜。今天的菜非常豐富：有黃瓜，有土豆，還有胡蘿卜！
這時(shí)正在院子外玩耍的小明發(fā)現(xiàn)了一顆枯萎的小樹，小明正想去接清水來(lái)給小樹喝，可是耳邊又想起最近老師總在說(shuō)的“要節(jié)約用水”。小明開始發(fā)愁，怎樣才能既澆了樹，又節(jié)約了水呢？突然他看見正在洗菜的媽媽，眼睛一亮，有了好主意。
小明想好幫助小樹的辦法，就蹦蹦跳跳地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，我?guī)湍床税�！”媽媽聽后有些驚訝，心想“一向懶惰的兒子為什么突然變得勤快了�！钡沁�是高興地答應(yīng)了。
由于是兩個(gè)人洗菜，所以菜很快就洗完了。媽媽端起水盆要去倒水，小明趕忙把媽媽攔住了，看看四周無(wú)人，彎下腰悄悄對(duì)媽媽說(shuō)：“如果這些水您沒(méi)用的話，我可就拿它救助災(zāi)民（小樹）去了！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。小明見媽媽同意了非常高興，端起水盆就往外跑，因?yàn)閯?dòng)作太快，差點(diǎn)把水灑在自己身上，小明穩(wěn)了穩(wěn)腳步，繼續(xù)往前走。到了小樹跟前，他彎下腰，細(xì)心地把小樹和小樹周圍的花草用洗菜水澆了一遍。
在小明的身后媽媽微笑著端起另一盆水向這邊走來(lái)。媽媽也學(xué)著小明的樣子，把另一棵因?yàn)殚L(zhǎng)期沒(méi)有人照顧，所以枯萎的小樹和它周圍的花草澆了一遍。澆完了，媽媽回過(guò)頭望著小明，母子倆人會(huì)心地笑了。
節(jié)約作文 篇4
我覺得，在家里，我們要換一個(gè)節(jié)能型的馬桶，可以自制，在馬桶水箱里放一大瓶的水，以減少水箱水量，這比重新安裝馬桶方便多了。這樣即可以減少水的消耗又省了裝修。
每次我們用來(lái)洗蔬菜或者洗水果的水可以用來(lái)洗碗澆花或者拖地。洗澡的水可以用來(lái)洗衣服，拖地，澆花，澆菜等等。洗臉后的水可以把它集中起來(lái)在一個(gè)盆里，等有半盆的時(shí)候，就可以用來(lái)洗衣服，或者用來(lái)拖地，或者澆花澆菜等等。洗頭發(fā)的水可以用來(lái)拖地。每天晚上的洗臉洗腳水也可以用來(lái)拖地。每一天早上或者晚上刷牙的水可以用來(lái)澆花澆菜拖地等等
我們應(yīng)該節(jié)約用水，把水循環(huán)使用。我可以用一首詩(shī)來(lái)贊美水之源是多么的寶貴：
水之聲：金山銀山買不到綠水青山
水之動(dòng)：“五水共治”需要“三不”精神
水之脈：一脈傳承的紹興治水史
水之魂：當(dāng)代大禹今又是
水之夢(mèng)：專家獻(xiàn)策百姓心聲
水之韻：我的水城我的河
你想水是多么的`寶貴，我們要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
節(jié)約作文 篇5
水是人類生命的源泉，沒(méi)有水，人無(wú)法生存，樹木、禾苗會(huì)干枯。
在生活中，我們經(jīng)常大量浪費(fèi)水資源，如平時(shí)洗菜、洗手，洗衣服的水，用完一撥，就倒了，多浪費(fèi)��！如果我們每一個(gè)家庭都把洗衣服的水拖地，洗菜和洗手所剩的水，用來(lái)沖廁所或澆花，那我們東莞約一千萬(wàn)人口，每一個(gè)人每天節(jié)約一升水，那東莞一天就能節(jié)約一千萬(wàn)升水，這數(shù)目可不小��！
在學(xué)校，我們有些同學(xué)，開了水龍頭，用完水后就不把水龍頭關(guān)上，讓水無(wú)節(jié)制地流淌，甚至有些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生故意把水龍頭打開，讓白嘩嘩的水流走，每當(dāng)遇到這些不當(dāng)行為，我們應(yīng)及時(shí)制止。大家想過(guò)沒(méi)有，年初我國(guó)北方一連幾個(gè)月沒(méi)有下雨，大部分地區(qū)干旱受災(zāi)，國(guó)家損失慘重，可想水對(duì)我們?nèi)祟愑卸嘀匾。?/p>
水，現(xiàn)在受到嚴(yán)重的污染，淡水資源越來(lái)越少。就拿我們的運(yùn)河來(lái)說(shuō)吧，過(guò)去是清澈見底，而現(xiàn)在呢？由于被工廠排出的廢水和市民的生活廢水吞噬，清澈的河水變得烏黑烏黑的，河面上漂著各種瓶子、塑料袋、廢品……遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到一股臭味，運(yùn)河已經(jīng)變成一個(gè)臭水溝了�，F(xiàn)在市政府將要改造運(yùn)河，這要花費(fèi)多少的人力、物力、財(cái)力，才能恢復(fù)以前的面貌呢？
為了創(chuàng)造美好的環(huán)境，我們盡量使用節(jié)水器，廣泛宣傳節(jié)約用水的好處，使人們自覺認(rèn)識(shí)到水是珍貴的資源。我們要珍惜每一滴水，讓我們從身邊小事做起，從自己做起，保護(hù)有限的水資源，保護(hù)人們賴以生存的環(huán)境。
節(jié)約作文 篇6
今年夏天的蚊子特別多，我被咬得全身都是小紅包包。爸爸媽媽心疼極了，到超市給我買了一瓶花露水。
一天，爸爸媽媽上班去了，我一個(gè)人在家。望著那瓶綠色的花露水，我突發(fā)奇想：花露水那么貴，那么香，如果加上一些水，就可以變成兩瓶，還省了許許多多錢呢!想到這里，我為自己的聰明設(shè)想而感到驕傲。
心動(dòng)不如行動(dòng)。我把花露水拿到衛(wèi)生間，一擰開瓶蓋，濃郁的香味立刻彌漫在衛(wèi)生間里，我小心翼翼地從架子上拿出我心愛的小刷牙 杯，放到水龍頭前，一邊接水一邊想 ：爸爸看見花露水，一定會(huì)夸我的，他就會(huì)給我買夢(mèng)寐以求的芭比娃娃了!我定眼一看，水已經(jīng)盛滿杯子了。于是我關(guān)上水龍頭，倒了一點(diǎn)水在花露水里，我聞一聞，香味還是那么香，只是花露水的顏色淡了一點(diǎn)，我興沖沖地把整杯水倒完，又找來(lái)幾個(gè)小藥瓶，把一瓶花露水變成了兩瓶。哈哈，我發(fā)明了花露水克隆法，下一個(gè)諾貝爾將獲得者就是我了!我的勁越來(lái)越大，一連變出了好幾瓶。
看變的差不多了，我又找出爸爸的西裝和眼鏡，玩起了“牛頓時(shí)裝秀”，把屋子翻得亂糟糟。爸爸回來(lái)了，我小鳥一般地迎上去，向爸爸匯報(bào)上午的事，當(dāng)然已少不了“花露水事件”。爸爸看了看那幾瓶清水一樣的“花露水”，又望望我這個(gè)眨巴著眼睛準(zhǔn)備接受表?yè)P(yáng)的小女孩，真是哭笑不得。爸爸告訴我：花露水是一種特別的水，如果加上自來(lái)水，會(huì)變質(zhì)，失去它本身的功效的。
本想為爸爸媽媽節(jié)約點(diǎn)錢，沒(méi)想到弄巧成拙，反而浪費(fèi)了一瓶花露水。
節(jié)約作文 篇7
電，是光明之火；電，是綠色的能源；電，是我們忠實(shí)的朋友。它和我們的生活形影不離，哪兒需要它，它就會(huì)在哪兒發(fā)光發(fā)亮而毫無(wú)怨言�？伤直环Q為“無(wú)牙老虎”，如果我們不小心觸摸它，它會(huì)把我們“咬”傷，有時(shí)使用不當(dāng)，還可能會(huì)造成火災(zāi)，奪去人的生命，將財(cái)產(chǎn)化成灰燼。由此可見，電又是多么的可怕！但是，只要我們能多點(diǎn)了解它的特性，并合理地使用它，它又會(huì)溫柔地、無(wú)私地為我們?nèi)祟惙⻊?wù)。請(qǐng)看下面的一組數(shù)據(jù)：一度電可以煉鋼1。25—1。5千克，采煤27千克，生產(chǎn)化肥22千克，生產(chǎn)洗衣粉11。8千克，供電車行駛0。86公里，供電扇（50瓦）運(yùn)轉(zhuǎn)20小時(shí)，電冰箱（斷續(xù)）20—24小時(shí)，電燈（40瓦）25小時(shí)。滔滔江河源于細(xì)流，人人關(guān)心“節(jié)電”，就會(huì)積累無(wú)數(shù)個(gè)“一度電”；反之，將會(huì)浪費(fèi)多少“一度電”、多少煤、多少鋼、多少布、多少面粉、多少……將從你手下白白流失？節(jié)約用電，還可以減少排放到大氣中的硫化物和氫化物，減少酸雨，減緩地球變暖。可我們經(jīng)�？梢钥吹诫姟鞍滋炫阒�(yáng)亮，晚上伴著星星明”。教室里沒(méi)人時(shí)，電燈卻開亮著，走廊、樓梯的電燈也經(jīng)常被同學(xué)們“不經(jīng)意”地被迫睜開了眼睛，造成了能源的浪費(fèi)�！罢l(shuí)知電中線，度度皆辛苦”。去年，我省經(jīng)歷了一個(gè)高溫少雨的夏季，全省用電七次破了前年的最高用電記錄。目前，我縣已經(jīng)建了好幾個(gè)電力站，但還不能滿足越來(lái)越多的用電需求，供電公司只能夠強(qiáng)制性地讓我們輪流用電，錯(cuò)開用電高峰，給我們的生活帶來(lái)很大的不便。所以節(jié)約用電已成了我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)，為了節(jié)約用電，我們要做到：光線充足時(shí)不開燈，人離開后隨手將燈關(guān)閉，家用電器不用時(shí)不要使它處于待機(jī)狀態(tài)。節(jié)約用電，人人有責(zé)。讓我們從自我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，為節(jié)約用電而行動(dòng)起來(lái)吧！
節(jié)約作文 篇8
“六一”兒童節(jié)，媽媽送給我一份精美的禮物——一套漂亮實(shí)用的文具，樣式新穎時(shí)尚，讓我愛不釋手。
節(jié)后，我雀躍般地來(lái)到學(xué)校，哼著流行歌曲走進(jìn)教室，顧不上早讀，便將我的新文具小心翼翼地拿出來(lái)，一一擺放在課桌上炫耀給同學(xué)們。同桌看了這些文具贊不絕口，其他同學(xué)也用羨慕地目光打量著我的文具，不時(shí)地發(fā)出幾句感嘆�！罢嫘路f啊！”“好漂亮呀！”我聽了心里美滋滋的，一種從未有過(guò)的自豪感不覺油然而生。
課間，我把自己原來(lái)用的舊文具統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)了廢紙簍里。這一舉動(dòng)，恰好被幾個(gè)同學(xué)看見了。頓時(shí)，教室里像炸開了鍋，大家七嘴八舌地議論開了：有的說(shuō)，好好的文具，扔了多可惜��！有的說(shuō)，有了新文具，誰(shuí)還稀罕舊的？而更多的同學(xué)則批評(píng)我太不注意節(jié)約了。
真是的，我扔我自己的文具，管你們什么事？我鼻子里“哼”了一聲，旁若無(wú)人地走出了教室……
第二天，我像昨天一樣，興沖沖地步入教室。同學(xué)們都在早讀，沒(méi)人理會(huì)我的到來(lái)。我走到自己的座位前，霎時(shí)愣住了——我昨天扔的舊文具又奇跡般地回到了我的課桌上。咦，這到底是怎么回事呢？我正想問(wèn)問(wèn)同桌，只見班主任王老師邁著輕盈的步子朝我走來(lái)。她指著課桌上的文具問(wèn)我：“這是你的吧？”我理直氣壯地說(shuō)：“是呀。這些舊文具我用不上了，昨天剛剛?cè)恿耍裨缬只氐搅俗雷由�，真奇怪！”“是我讓同學(xué)給你撿回來(lái)的�！币娢乙苫蟮乜粗�，王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸導(dǎo)我：“這些文具雖不值錢，但都還可以繼續(xù)使用，怎么想扔就扔了呢？老師不是經(jīng)常教育你們要注意節(jié)約嗎？節(jié)約不僅僅是一種美德，更是咱們中華民族的光榮傳統(tǒng)。這一點(diǎn)，你應(yīng)該懂得啊……”
王老師的一番話，如同是給我上了一堂生動(dòng)的思想教育課，讓我深受啟發(fā)。是啊，自己在扔掉那些舊文具的同時(shí)，分明也扔掉了節(jié)約的美德；值得慶幸的是，老師和同學(xué)們幫我重新又把它撿了回來(lái)。
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