實用的節(jié)約作文匯編七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的節(jié)約作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
節(jié)約作文 篇1
現(xiàn)在我們的環(huán)境隨著科技發(fā)展也越來越差了，在生活中，我們要學(xué)會節(jié)約，怎樣低碳生活�，F(xiàn)在的環(huán)境越來越惡，我們要隨時隨刻懂得保護環(huán)境。
平時，公園中有許多花花草草孩子們都忍不住去摘一朵，記得有一次，我在公園中玩耍，看見一位小朋友正要花，我忙趕過去，語重心長地說：“小朋友，請你不要摘花，生活中�；ú菔莾艋諝猓Ｗo環(huán)境的。如果你自己曬了，獨占這一朵花，不懂得分享，又結(jié)束了它的`生命，如果每個人都像你摘花花園都變得光禿禿的，沒有花草凈化空氣，環(huán)境會更加惡劣的�！毙∨笥崖犃嘶腥淮笪颍蜎]有摘花了。
如果人人都這樣低碳，那未來的環(huán)境會更加美好。我在這里有幾招小妙告訴大家，早晨吃飯，少用一些一次性筷子。不要白色盒飯，對人體有危險，隨便丟點對環(huán)境有很大的危害......
我的媽媽就是一位低碳達人，我跟媽媽去鄒縣，那時烈日炎炎，媽媽說：“給你手帕�！蔽覇枺骸盀槭裁礇]有紙?”媽媽說：“如果每天都用白紙那要費多少樹啊.?用手帕很節(jié)約，這樣，我就不用費那么多了�！蔽見W的一聲長嘆。原來生活中處處可以節(jié)約，這樣，生活中的環(huán)境會更好了。
對，生活中處處可以節(jié)約，大家只需要一個舉動，開始低碳，讓垃圾回家。其實節(jié)約就是從點滴做做起。
節(jié)約作文 篇2
在中國，有上下五千年的歷史，然而，勤儉節(jié)約是一直伴著我們的。
回頭看看過去，那戰(zhàn)爭年代，什么都沒有，衣服是破舊的；飯菜是餿了的；用品撿拾的，人們都過著勤儉節(jié)約的生活，因此，才有了現(xiàn)在的好日子。
看看現(xiàn)在，河水被污染了，所有人出門都戴著口罩；樹木伴隨著鳥兒凄慘的叫聲被伐木人用斧頭砍倒。而我們，卻對這用大自然的`子孫換來的東西不加以愛護，反而開始了肆無忌憚的浪費。舉個簡單的例子，在貧困山區(qū)生活的那些孩子，只有一個書包，卻可以用上七八十年甚至一兩代。而生活在城里的的孩子，一個嶄新的書包只用兩三天就要換新的。看完這明顯的對比，你一定會有所熟悉吧，因為，那有可能就是我們自己。
給大家講個故事吧！
從前，有一個人，他提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，有一次，他看一個人整天游手好閑，還天天把飯菜都倒了。后來一打聽，他是個有名的商人，不過他認為，既生活已經(jīng)創(chuàng)造好了，就應(yīng)該享受！提倡節(jié)約的人說：“我敢保證，不出三年，他就失去一切�！惫�，兩年不到，這個人就被巨大的債務(wù)壓得喘不過氣了。原來，他整天花天酒地。在外欠下了不少的債。終于有一天，他上吊自盡了。
別人都問預(yù)計商人死的人：“你怎會知道？他會一無所有呢？”
“如果創(chuàng)造了生活，卻不懂得節(jié)約，又有什么用呢？”那個人解答道。
同學(xué)們，諸葛亮曾經(jīng)說過：“靜以修身，儉以養(yǎng)德�！弊屛覀円黄鹣蚰枪�(jié)儉生活，去奮斗、去前進吧！
節(jié)約作文 篇3
我印象最深刻的是第一次懂得了節(jié)約用水。
在那之前，我每天喝水都用大杯子，還裝得滿滿的，只喝了一點，其它的都剩下。很多次洗手也忘了關(guān)水龍頭。沒有節(jié)約用水的意識。
有一次停水了，我才體會到?jīng)]有水的'痛苦。星期六的早晨，我起了床，穿好了衣服去刷牙、洗臉。一擰開水龍頭，發(fā)現(xiàn)一滴水也沒有，媽媽看見了，說：“今天停水了，到現(xiàn)在還沒來水。我這里有兩瓶礦泉水，是我們家今天唯一的用水了�！蔽也荒蜔┑卣f：“好了、好了，給我用吧！”我用了一杯水洗臉?biāo)⒀�，然后我就出去玩了�?/p>
我玩了很多游戲，熱得滿頭大汗。一回家，我就拿起第二瓶水倒在了臉盆里，洗臉洗手，我洗好之后，就去看電視了。
看著看著，我感到口渴，但是所有的水都被我用完了。我問媽媽要錢去買水，可是媽媽不給我，我央求著媽媽：“我太渴了，你給我一點錢買水吧！”媽媽生氣地說：“我不是給你兩杯水了嗎，我和你爸爸都沒有喝一口，水都在你那呀！”我回到沙發(fā)上感覺像在沙漠里一樣，我后悔不節(jié)約水了，可是這時后悔也沒有用啊！
這件事情，讓我懂得了水的重要，我決定以后再也不浪費水了。
節(jié)約作文 篇4
水，自古以來是生命的搖籃，人類發(fā)源地不可缺少的一部分。
大約在45億年前，地球還是個大熔塊時，地下的巖漿噴發(fā)，冷卻后形成了水蒸氣。后來下了一場大雨，這場大雨下了幾千年，但只有現(xiàn)在水的1/2，其他的水是從外太空的彗星中帶來的.。
又過了很久，距離現(xiàn)在有數(shù)億年，水里的細胞誕生了各種生物。后來大地升上來又進化成雙棲動物，又變成了爬行動物，直到現(xiàn)在繁華的景象。
水在生活中起到了很大作用。一個探險者吃飽喝足遇險后，堅持了35天，等人發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)奄奄一息了。一位印度人，地震中靠喝水待到了65天，還心跳正常。美國一戶人家在滑雪時困在了冰山中，靠喝冰水堅持了幾個月。
在我家里，停水比熱鍋上的螞蟻還急。我寧愿一年不玩我心愛的qq堂，也不愿兩天不喝水。然而，有許多人不珍惜水：用純凈水澆花；一瓶水喝一口就扔了。我國一些地方水比金子貴，如果這些人將浪費的水捐去，就能解決國家頭號困難。
大家想想，如果世界上沒水的景象：土地龜裂。動物和人干渴而死。那些浪費水的人，多么想喝水，哪怕是他們浪費的水，就算只有一口、一滴，都可以。
大家為了不想有這個結(jié)局，就請珍惜身邊的每一滴水吧！
節(jié)約作文 篇5
俗話說水是生命之源，沒有水就沒有生命。而世界上能讓我們?nèi)祟愶嬘玫牡畢s少的可憐，所以我們應(yīng)該節(jié)水、愛水、惜水，珍惜這有限的資源。今天，我就介紹一下我的`節(jié)水小竅門！
每當(dāng)我早上洗完臉后，我就會用這些水澆花，有時還用洗臉?biāo)床耍晃蚁赐昴_后，我就會用這些水沖馬桶，冬天時，我會用一個盆子放在浴缸里，把冷水沖進馬桶，如果水熱了，我就會洗澡。開水龍頭時，我會把龍頭關(guān)關(guān)緊，不讓水“溜”出來。
又一次，我看見媽媽在洗菜，她把水開到了最大，洗完菜后，它忘記沒關(guān)水，我見了，立刻把水關(guān)了，還對媽媽說：“媽媽，你太浪費水了！洗菜時只需把水開小一點，開大還不說，你還不關(guān)！你知道世界每秒就會浪費多少水嗎？水已經(jīng)很少了，不能在供人類浪費了！”媽媽聽了，說道：“知道了，我以后會注意的�！薄斑@還差不多嘛！”我說道。自從這次之后，媽媽確實改成了不關(guān)水的缺點了。
水是21世紀(jì)最大的危機，我們應(yīng)該節(jié)約用水，這樣才能共創(chuàng)美麗的家園。
節(jié)約作文 篇6
每個家庭都要勤儉節(jié)約，我的家庭也不例外，看看我們是怎樣勤儉節(jié)約的吧。
有一次，我們要出去玩，走之前，媽媽把電關(guān)上了，我有一點不明白，對媽媽說：“我們就出去一會兒，馬上就回來了為什么還要把電關(guān)上呢。”“我關(guān)電的原因是有兩點，媽媽說：“第一，我們可以節(jié)約電，第二，我把電關(guān)上是要防止著火，安全用電�！�
還有一次，我過生日，我們?nèi)胰ワ埖瓿燥�，爸爸和媽媽點了好多我喜歡吃的東西。吃完以后還剩了非常多的菜，但是我們都已經(jīng)吃的很飽，實在吃不下去了，爸爸就叫服務(wù)員打包。打完包以后，爸爸對我說：“你知道我們?yōu)槭裁匆虬鼏幔俊蔽乙苫蟮目粗职�。爸爸接著說：“因為打包回家加熱一下還能吃，這么多的'東西在貧困地區(qū)可以救活非常多的人，你沒有看到桌子上的宣傳語嗎？健康七分飽，點餐宜點少，若想子孫富，光盤傳家寶�！边@件事對我影響很大。
我的家庭就是這樣勤儉節(jié)約，受家庭的影響，我也是個勤儉節(jié)約的學(xué)生。在學(xué)校吃飯時，我總不讓師傅打太多，還總是把碗里的飯吃得一干二凈，用我的實際行動傳承者父母留給我的“傳家寶”。
節(jié)約作文 篇7
“六一”兒童節(jié)，媽媽送給我一份精美的禮物——一套漂亮實用的文具，樣式新穎時尚，讓我愛不釋手。
節(jié)后，我雀躍般地來到學(xué)校，哼著流行歌曲走進教室，顧不上早讀，便將我的新文具小心翼翼地拿出來，一一擺放在課桌上炫耀給同學(xué)們。同桌看了這些文具贊不絕口，其他同學(xué)也用羨慕地目光打量著我的文具，不時地發(fā)出幾句感嘆。“真新穎�。 薄昂闷裂�！”我聽了心里美滋滋的，一種從未有過的自豪感不覺油然而生。
課間，我把自己原來用的舊文具統(tǒng)統(tǒng)扔進了廢紙簍里。這一舉動，恰好被幾個同學(xué)看見了。頓時，教室里像炸開了鍋，大家七嘴八舌地議論開了：有的說，好好的文具，扔了多可惜�。∮械恼f，有了新文具，誰還稀罕舊的？而更多的同學(xué)則批評我太不注意節(jié)約了。
真是的，我扔我自己的文具，管你們什么事？我鼻子里“哼”了一聲，旁若無人地走出了教室……
第二天，我像昨天一樣，興沖沖地步入教室。同學(xué)們都在早讀，沒人理會我的到來。我走到自己的座位前，霎時愣住了——我昨天扔的舊文具又奇跡般地回到了我的課桌上。咦，這到底是怎么回事呢？我正想問問同桌，只見班主任王老師邁著輕盈的步子朝我走來。她指著課桌上的'文具問我：“這是你的吧？”我理直氣壯地說：“是呀。這些舊文具我用不上了，昨天剛剛?cè)恿�，今早又回到了桌子上，真奇怪！”“是我讓同學(xué)給你撿回來的�！币娢乙苫蟮乜粗趵蠋熣Z重心長地勸導(dǎo)我：“這些文具雖不值錢，但都還可以繼續(xù)使用，怎么想扔就扔了呢？老師不是經(jīng)常教育你們要注意節(jié)約嗎？節(jié)約不僅僅是一種美德，更是咱們中華民族的光榮傳統(tǒng)。這一點，你應(yīng)該懂得啊……”
王老師的一番話，如同是給我上了一堂生動的思想教育課，讓我深受啟發(fā)。是啊，自己在扔掉那些舊文具的同時，分明也扔掉了節(jié)約的美德；值得慶幸的是，老師和同學(xué)們幫我重新又把它撿了回來。
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