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機會的作文優(yōu)秀(15篇)
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的機會的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
機會的作文1
今天早晨,我高高興興地去學(xué)校路上,一只烏鴉從我腦門飛過這時,我想起了一個傳說,聽奶奶說,遇見烏鴉今天會倒霉的我怔住了,不不會是真的吧?哼,我我倒要看看怎樣倒霉!于是,我三步并作兩步,急速地跑到學(xué)校去
"漆運續(xù),你今天不用關(guān)門了”班長說"哦”我應(yīng)了一聲,心里別提多高興了我想:哼,不說會很倒霉嗎?根本就是迷信!我邊想邊走,不一會兒,就回到座位上"噠咚”什么聲音?哦--原來是好朋友玲玲遞信給我該不會是祝賀我下個月過生日吧?不對,要不就是約我去玩?也不對呀,唉,還是先看看吧于是,我打開信,信上寫的一字一句讓我很吃驚,也很傷心
"漆運續(xù),我不想再理你了你為什么要欺騙我?你明明就還和易嬌玩嘛!ˇ-ˇ你令我很失望!!我也不想放棄這份友誼,可我再也容忍不下一個欺騙我 的人”
我很想回信給她,向她認(rèn)錯,可我卻無從下筆最終,我還是咬咬牙,寫了一封道歉信可得到的"回報”卻很無情,玲玲她不同意,也叫我不要再回信了我終于忍不住,落下了豆大般的眼淚~
或許,我脾氣暴躁了些;或許,我性格大咧了點;或許,有時我會騙人可是唯一不能變的就是我的.一顆對待朋友最真摯的心!我對每一份友誼都不愿輕易放棄,我努力挽回,可卻每回都那么不近人意
目前,我交過三個朋友,可她們都離我而去,友情在我手里總是那么糟糕也許,我這輩子注定交不到知心朋友,注定做獨行俠,注定孤星逐月吧!也許,這就是命吧?
如果,如果上天給我一次機會,我將好好珍惜我會好好對待自己的朋友,盡量改掉自己的壞毛病
啊!再給我一次機會吧!我一定讓友情在我手里不糟糕!!
機會的作文2
一個人若在某方面做得出色，伴隨他的便是笑臉和贊許的目光。而在你的心底卻也會同時涌起一種濃濃的.、澀澀的感覺，那就是嫉妒。你也許會想，這件事若由我來做，我肯定會做得比他好。然而，問題是你沒有，甚至根本不會去做這件事，因為你很吝嗇，從來都不曾給自己一次嘗試的機會。
生活需要認(rèn)真，需要充實，于是，在蹉跎的歲月中，想把自己從困境中掙脫出來卻又軟弱無力，而這一切只緣于你，始終認(rèn)為這事很簡單而不屑一顧，或認(rèn)為太難而缺乏勇氣。所以，要想成功，必須抓住每一次機會，不要讓它輕易錯過。因此，你必須勇敢地嘗試每一次，也只有這時，你才會發(fā)現(xiàn)你在這方面竟有超常之力。從而去執(zhí)著你的追求，堅持你的主見，輝煌你平淡的生命。
給自己一次機會，有時你勇敢的一句話，或許就是一次成功機會的突破口;而有時你的噤喏寒蟬，只會慢慢消磨意志，你的擔(dān)心害怕只會使你退縮不前，阻礙你的再一次成功。
給自己一次機會。所以，你必須廣交朋友養(yǎng)成敏銳的洞察力，全力去捕捉每一次契機，哪怕只有百分之一的希望，你只要去試了，便不會再有遺憾纏繞你。
失去一次機會，只在一念之間。而要重新得到，不知道要付出怎樣的代價。給自己一次機會，難道不是給自己第二次生命嗎。
機會的作文3
人生中有很多機會，但是有人很好地利用了，創(chuàng)造了成功的奇跡；而有人卻不當(dāng)一回事，把上帝賜給自己的機會，裝作看不到，結(jié)果導(dǎo)致自己什么也沒有完成，后悔莫及。
機會？什么是機會？今天我就告訴你。
機會人人都有。人人平等，人人公平。--不是么？我舉個例子：上課了，你有一些知識點沒聽懂，老師問：又聽不懂的沒？，有的同學(xué)即使說了懂，下課還是會去問老師的；有的人也會很實事求是——不懂！或者 懂！而自己呢？說了什么--懂！可是，真的懂了嗎？老師給你機會，為什么不去珍惜？即使這樣，下課了，可以找老師問不會的--這還是個機會，為什么不去問呢？？難道是為了面子問題嗎？！那別人，去問老師或者同學(xué)，是“不要臉”嗎？--這不僅是在說大家，我也在叩問我自己。
把握機會作文500字期末考試已經(jīng)結(jié)束，是可以適當(dāng)放松的，但是，根據(jù)調(diào)查顯示，凡事在期末考的不錯的同學(xué)，在下學(xué)期的`第一次考試就很有可能很失敗--原因在于，他們認(rèn)為考的不錯，可以放松，導(dǎo)致開學(xué)后學(xué)習(xí)成績下滑。放假其實也是個機會。我們可以利用放假時間，走進社會，進行社會實踐活動；去外地旅游觀光，增長見識；多閱讀一些課外書，多寫一些博客，日記等等，提高自己的寫作水平。--可是，這樣的時間上的機會，你是不是都用在了玩樂之中？
機會不一定要非常大--其實，每個大機會，都是由你在意、你把握住的每個小機會積累而成的。--也就是說，把握住每個小機會，上帝一定會賜予給你一個天大的機會，讓你好好接受！
機會的作文4
每天回到家，我都累得不行，眼皮上好像有著幾千斤重的東西掛著，但這時候，就會傳來一句令人厭煩的噪音，“邵一軒，快進去寫作業(yè)！”蒼天啊，大地啊，能不能給我一次免作業(yè)的機會！
每天放學(xué)的時候，語數(shù)英老師先后嚴(yán)肅地走進教室，他們會毫不留情地盡量多布置作業(yè)。我們學(xué)生服從老師是天職，大家個個只好埋頭抄著十幾個或更多的`作業(yè)，每抄一個就感覺心臟都要爆炸了。那時候，我是那么想擁有《周末大逃亡》里主角的那個周末啊。
要是真的沒有作業(yè)，那該多好啊。
如果這樣，每天晚上能看很多書，不像以前，作業(yè)都要搞到20:30，哪有時間沉浸在閱讀的海洋里；我還可以隨心所欲地打乒乓球，哪像以前，連看書的時間都沒有了，哪有時間去打乒乓球……若是真給我一個機會，我一定爭分奪秒好好安排美好的夜晚。我還要放心地打電腦，放大聲音，把所有的敵人、怪物ko掉；最后，我要泡著熱水澡、聆聽優(yōu)美的音樂，舒舒服服地在水中暢游……
那要是在周末，那就更爽爆啦！可以盡情的打電腦，也不怕被家里的“老虎”罵；還可以睡懶覺，哪用天天6:30就起床，還要瘋了似的寫作業(yè)。平日里那就是跟時間賽跑，就為了搶回一點點可以自己自由支配的時間，為了能擠點時間出來去打球、玩電動……哦！快點寫，我拼命地寫，等下還得去課外補習(xí)班學(xué)習(xí)，路上路阻也得見縫插針——背課文。你說，這還是童年嗎？這還能讓人活嗎？
不過，這一切都是空想，除非，老師全體生病，不，我們的老師是優(yōu)秀的老師，是負(fù)責(zé)任的老師，哪怕生病請假了，也一定會在微信上布置作業(yè)的。
哎！上天啊，給我一次免作業(yè)的機會吧！
機會的作文5
清晨，太陽緩緩升起，向大地灑下一縷縷柔和的陽光，人們開始了一天的忙碌，世界一片生機勃勃，我坐在窗前，抬頭望著天空，思緒漸漸飄遠。
那是一個溫暖的下午，我買完東西回家，在匆匆的人流中，一位老奶奶吸引了我的視線，她頭發(fā)花白，穿著花襯衫，坐在路邊，身旁放著一個籃子，忽然間，她動了，兩手撐著地，緩緩地想要站起來，可是好像因為坐得太久，腿麻了，她晃了晃又重新跌坐了回去，這時，走來了兩個穿著靚麗的年輕人，其中一個在老奶奶面前停下了，他打開錢包，從里面掏出了錢彎腰放進了老奶奶的籃子里，老奶奶漲紅了臉，急急忙忙的解釋道：“不，我不是……年輕人，能不能……”話還沒說完，就被年輕人打斷了，只見他擺了擺手，就繼續(xù)往前走。留下老奶奶在原地不知所措。
我隨著人流繼續(xù)向前走，腦海中卻總是浮現(xiàn)出老奶奶那張漲紅的臉，突然間，我明白了，老奶奶需要的不是錢，而是一雙攙扶她的手，我心中閃過一絲懊悔，我轉(zhuǎn)過身往回走，可等我到了的時候，老奶奶卻早已不見蹤影，我站在原地，心中無限失落。
這件事過去很久了，卻給我留下了很深的'印象，我一直在后悔那天為什么沒有上前去攙扶老奶奶，我明明是看見了，明明是一件很簡單的事，可我卻幷沒有做到，我想，如果再給我一次機會，我會毫不猶豫的上前攙扶老奶奶，不會再讓自己犯同樣的錯誤。
機會的作文6
人的一生有太多的機會同時也有太多的錯過。
一位詩人說過：“過錯是短暫的遺憾，錯過，是永遠的遺憾。這也許正是一種美麗，正如維納斯的斷臂，讓人回味無窮，而回憶里總有一種甜甜的酸酸的味道。錯過了藍天的深邃，才可以有白云的飄逸；錯過了大海的壯闊，才可以有小溪的悠然；錯過了原野的芬芳，才可以有小草的碧綠。
懵懂的我不知道機會的可貴，從未理解它的意義，導(dǎo)致我錯過了一次又一次機會。初中，我來到了可以實現(xiàn)夢想的學(xué)校，沾沾自喜伴隨我度過初一學(xué)期。時間在走人在變，初二的我得意忘形，成績下滑，但自己卻沒意識到已經(jīng)錯過太多太多。直到那次“大變動”，讓我震撼了，明白了機會的'來之不易，初三，距離理想只有一步之遙了，我終于醒悟，從懵懂變得現(xiàn)實。
“大變動”中伴隨我們度過兩年時光的她也離開我們，這使我知道應(yīng)該現(xiàn)實點，這不是童話王國中的公主與王子，讓我明白機會的可貴�，F(xiàn)在我的成績不怎么樣，這只能怪自己。是自己把理想推開，使他遠離我。記得，他曾對我說：“悲觀的人，先被自己打敗；然后被生活打敗；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活�！钡拇_如此，他的話給我敲了個警鐘，從此我開始珍惜身邊每一個人，每件事，不會讓他從我身邊溜走。更不會讓自己悲觀。
從此我不再錯過任何機會，我要把夢想，理想找回來，永不放棄，不畏懼。此后的我才是真正的我，抓住機會，走向成功。
機會的作文7
到現(xiàn)在才知道，身體破裂的聲音就是沖出黑暗的渴望，然而，我卻錯過了陽光。——題記我是一顆要發(fā)芽的種子，日頭的暴曬，雨雪的擊打，我馬上就要發(fā)芽，我們已經(jīng)儲備了一定的力量，等春雨一過，我們開始生長，姐妹們都說外面的世界很好玩，陽光暖暖的，微風(fēng)柔和的，是嗎？我疑惑的問。是的，為了見到向往已久的太陽，為了看到五彩斑斕的世界，我們開始生長。看著姐妹們臉上帶著笑容，我卻不開心。那發(fā)芽時的疼痛一次次的向我涌來，我是在受不了了。我不長了，我對他們說，他們卻說我：“傻瓜�！蔽一杌璩脸恋乃�......“啪”當(dāng)?shù)谝活w種子沖破泥土，鉆出來時，他興奮的叫道：“哈，我終于見到太陽了�！�
可是在我眼里，那些都是可鄙的，是令人發(fā)笑的。我想：“哎，不知她受了多少苦，倒不如我在這兒睡大覺.”接著“啪”“啪”“啪”......所有的'姐妹都沖出了泥土，沖出了黑暗，見到了向往的太陽和光明。我想：“哎呀！她們都走了，好，我也長�！笨墒�，身體卻再也感覺不到那種疼痛，我這才知道，我錯過了發(fā)芽期......我終究要歸于泥土，歸于黑暗。這是一次不該失去的機會，可我，并沒有把握好。到現(xiàn)在才知道身體破裂就是中出黑暗的渴望，然而，我卻錯過了陽光。
機會的作文8
學(xué)生遲到是我們在管理班級時經(jīng)常遇到的問題。怎么處理學(xué)生的遲到呢？我的做法是：養(yǎng)成好習(xí)慣，具體情況具體對待。
每學(xué)期期初的時候，我都會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《班級管理條例》，里面對遲到、早退、曠課的處理都有明文規(guī)定的。出現(xiàn)了遲到的`現(xiàn)象，讓學(xué)生去再學(xué)習(xí)班規(guī)，然后按班規(guī)行事。但在批評處理之前，當(dāng)然應(yīng)該問清楚一下遲到的原因，如果的確是事出有因，情況特殊，就沒必要小題大作。假若學(xué)生是做好事了，那不但不用批評處理，還得表揚，只需要在班級里跟同學(xué)們說明一下情況，學(xué)生都能給以理解和支持的。
至于批評處理措施，我也是征求學(xué)生的意見后再制訂。這樣，學(xué)生違反了的時候就能夠自覺自愿地接受批評處理。記得有一次，一個學(xué)生遲到了，急急忙忙地跑到教室門口時，我正講著課�？吹剿t到了，心里自然有些不舒服，本想停下來批評他幾句的，后來一想，這大好時光，還是別讓這事影響了我的講課吧。于是，我就說：“這位同學(xué)，下課以后去一趟辦公室�！蓖瑢W(xué)們自然就知道我會對他的遲到有個說法了，也都用心地接著聽課。
課后，他到了辦公室，一問原因，原來是他爸爸不在家，媽媽生病了，他在家做了早餐，又給媽媽熬了藥才來上學(xué)，所以就遲到了。聽他說了原因，我真慶幸沒有停下課來直接批評他，而是給了他一個解釋的機會。第二節(jié)課上，我向同學(xué)們說明了他遲到的原因，問他們，這樣孝順的孩子我們還要批評他嗎？同學(xué)們都說不要，還送給他熱烈的掌聲。
這件事也給我一個啟示：很多時候，給學(xué)生一個說話的機會，也許許多事情可以海闊天空呢。
機會的作文9
一個剛畢業(yè)的大學(xué)生來到一家企業(yè)應(yīng)聘，在面試時那個大學(xué)生因為經(jīng)驗不足，顯得十分緊張，說話結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，自己都對自己失望了，更別說是別人了，當(dāng)老板對那個大學(xué)生婉言說道：“回去等我們的電話�！贝髮W(xué)生聽出了其中的意思，失望至極。而就在他轉(zhuǎn)身欲走之際，突然他發(fā)現(xiàn)自己座位上有一個 起來了，他怕這顆釘子劃破別人的衣服，便向老板要一個錘子，老板狐疑的遞過去錘子，好奇心驅(qū)使他走過去一看究竟，當(dāng)他看到大學(xué)生在修椅子時，會心的笑了笑。很快，就在那名大學(xué)生要走之際，老板太突然叫他停下，說：“你先別走，從明天起你要準(zhǔn)時來上班�！蹦敲髮W(xué)生頓時驚住了，這令他摸不到門道。老板說：“一開始，你的表現(xiàn)確實很差，我們也沒有打算用你�？僧�(dāng)我看到你在那修椅子時，我便改變了自己的想法，一個人對與自己毫無要緊的事也能這么上心，那么工作就更不用說了。”
擁有一個好習(xí)慣可以讓我們受益終生，但同時如果沒有幾個好習(xí)慣，也會讓我們后悔終生。在一家大公司，老板讓員工小王計算一下公司的一組數(shù)據(jù)，小王依照老板的要求認(rèn)真的完成者每一項的計算，費了九牛二虎之力，他終于解決了。但是小王卻不知道他計算的數(shù)據(jù)有錯，但因他沒有一個認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，便未能發(fā)現(xiàn)便直接上報給了公司，可誰知就是因為這一個數(shù)的`錯誤，導(dǎo)致了那個公司整個季度的業(yè)務(wù)低迷了，造成了很大的損失。他也被老板辭退了，失去了一份穩(wěn)定的工作。
有人說一個習(xí)慣是同一件事21次不間斷的進行而養(yǎng)成的，而如果是一個好習(xí)慣卻可以受益終生。21天=一生，孰重孰輕，想必大家都知道。
機會的作文10
也許，夢境中的一切都將是美好的。也許，一切都只是夢境吧�，F(xiàn)實很殘酷，我們終究要面對。我們終究要走入社會中去。回到現(xiàn)實中去。夢中的物體終究只是夢。而現(xiàn)實終究是現(xiàn)實。然而機會總是來之不易。來之不易的機會讓我們學(xué)會了把握，機會的來臨總會讓我們擦肩而過。那就珍惜所有，珍惜現(xiàn)在。為了夢想，不斷追求，不斷奮斗。機會要自己把握，相信，自己自己一定能行！
擦肩而過
相信，所有的際遇不是一直在身邊的。相信，機會總是來之不易的。但往往我們卻總是擦肩而過。也許這不是我們應(yīng)該得到的。得不到的那就拋棄吧。不需要為了她而改變我們自己。也許機會總會離別，但請珍惜，珍惜了將會不留遺憾！擦肩而過的都已不再，無需再追求，因為已經(jīng)失去。擦肩而過那就努力現(xiàn)在，把握現(xiàn)在，把握未來。珍惜所珍惜，才能換來所幸福的！讓自己努力變得優(yōu)秀，相信自己，我能行！機會要自己把握，追求更美好的！
把握
不是所有的事物都是能夠擁有的。不失所有的'事物都是自己隨心所欲的。也許人生太短，做好現(xiàn)在，知足就好。把握現(xiàn)在，把握自己。青春將會如此。把握自己，機會都是自己的。失去了，就再也無法擁有了。也許只有自己體會，才是真的做好吧！把握不住的就只能夠拋棄，唯有把握，才會收獲一切。唯有把握，才會解決一切事情。機會要自己把握，別人是無法代替的。唯有自己，同時自己也將是第一無二的。珍惜所珍惜。才能擁有所擁有。珍惜一切，坦然面對，唯有自己，才是最好。把握也好，珍惜也罷。做好自己就好。為自己加油，鼓勵。相信明天的明天將會更好！
擁有所擁有的，把握所把握的。只有這樣，才能做好一切。愿我們一切安好。愿我們依舊初心！
機會的作文11
教師的“通病”，總擔(dān)心孩子們不理解，掌握的不牢固，嘮嘮叨叨一遍遍講解。天長日久，教師這臺勤勞的“復(fù)印機”，定能把孩子們教育成同底版的一件件“復(fù)制品”。
我們在備課時，把精力和時間都用在怎樣教上，比如：怎樣導(dǎo)入、怎樣過渡、怎樣板書、什么時候用什么課件、怎樣評價學(xué)生、怎樣小結(jié)、什么地方拓展、如何布置作業(yè)等等。過于重視設(shè)計，孩子們被牽著鼻子轉(zhuǎn)圈圈。閱讀教學(xué)的前提是讀順讀熟課文，如果教師把課文分析的天花亂墜，解讀的淋漓盡致，到最后，孩子們滿頭霧水，收獲雷同，卻連課文都讀不通，讀不好，這樣的'課堂是無效的。
莫把閱讀課上成講讀課。閱讀課孩子們必須能讀準(zhǔn)、讀順、讀好課文，如果連這一點都做不到，后續(xù)的理解就免談。一篇課文肯定有一些詞語需要認(rèn)識、理解和強調(diào)。通過自主識字后，主要從句子入手，要求連貫、順暢、不漏字不添字、停頓適度、不讀破句，遇到有些句子比較繞口就多讀幾遍。
每個孩子的認(rèn)知水平、思維方式、獲知感受、疑問觸點是各不相同的，讀完一篇課文，每個孩子都有不同的感悟，都會產(chǎn)生一些想法，或者還有一些疑問，或者還有不同意見，為什么不給孩子說的機會呢？特別是公開課，內(nèi)容滿滿當(dāng)當(dāng)，不拖堂就已經(jīng)感謝天感謝地了，課堂節(jié)奏快如飛，花樣層出不窮，那會有時間讓孩子們“靜心思考”“各抒己見”。一次次沒有機會“一吐為快”，久之，除了被動接受再無其他。
但凡思考、質(zhì)疑，都需創(chuàng)造“說”的平臺。如果有思考，不給孩子們表達的機會，那將造成以后懶于動腦；有思考，給表達，再給予評點指引，那么思考的質(zhì)量就會更高。更重要的是，一旦有表達的機會，孩子們的思考就能自覺喚醒，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、獨立思考的好習(xí)慣。
機會的作文12
我是一個不輕信權(quán)威的人！不管是誰，只要他引用了誰的名言，或是從書本中得到的經(jīng)典來與我說，我是絕不會隨意點點頭，而是試著去否定它，證明它，但若它真是對的，那么我也會心安理得地接受！
如果上帝給我一次穿越的機會，我定會大聲地說出：我要回到宇宙剛誕生之時，恐龍出現(xiàn)的時候！
我還曾記得上小學(xué)時那一件十分有趣的事情，三年級時，上科學(xué)課，老師正教恐龍的知識：“同學(xué)們，你們都應(yīng)該聽說過恐龍吧！要知道，恐龍也分很多類型，例如霸王龍，荊龍，劍龍……”老師從電腦上播放出各種發(fā)掘出來龍骨而模擬出來的'圖案。可我看了之后卻十分疑惑：為什么是這樣，莫非你們見過！于是，我下課便查了許久，可是一項也沒證明人們見過恐龍！所以，我便十分想回到那時看看恐龍長什么樣？
可能就在明天，一次的時空漩渦將我?guī)Щ亓税讗杭o(jì)時代。我會在島上發(fā)現(xiàn)原來恐龍是如此的渺小，可能霸王龍只有巴掌大，而原始森林是那般的高！我會在這島上居住下來，用帶來的筆將一切都記錄下來：劍龍，7厘米，背部劍只有一些似小針的東西，不痛！霸王，10厘米，素食動物……
甚至當(dāng)我回去的時候，我會帶上幾只龍，這并不是要養(yǎng)這玩意兒，而是帶到那些權(quán)威眼前將這些巴掌大小的恐龍，證明給他們看。世界上有許多不可能，你們也包括在內(nèi)，那就是權(quán)威說的不可能全是對的。
當(dāng)然，這也可能只是一場夢，或許這一切的一切只源于我的白日夢！但只要有機會，就一定能圓我的穿越夢！
機會的作文13
死神的地獄里拘囚著許多死去者的靈魂。有一天，上帝探訪了這所地獄》于是，靈魂們紛紛向上帝傾訴自己的遭遇。
“我是成語’守株待兔’中那個想坐享其成而活活餓死的農(nóng)民�！币粋�骨瘦如柴的靈魂說：“上帝，如果再給我一次機會，我一定會好好耕田，用汗水來滋潤生命!”
我是一個貪財官，當(dāng)初別人送禮賄賂我時，我總對自己說：‘干完這次，下次就洗手不干�！墒�，唉!到頭來終究難逃法網(wǎng)，被依法懲治了二如果再給我一次機會，我一定會像包公那樣做一個好官，”一個胖胖的中年人說。
“我是一個自殺者的靈魂。”一個30歲左右的少婦泣聲道：“當(dāng)初有兩個人追求我。一個年輕有為，但那時他很窮，身無分文。連花都沒送過；另一個是大款，他總是給我買這買那。最終金錢勝過了真愛，我選擇了后者。但不久，他就棄我而去，還騙走了我所有的財物。這時，那個年輕有為的人己經(jīng)頗有作為了。我無顏面對他與親人，又無法茍且偷生，終于選擇了死亡。如果再給我一次機會，我一定會選擇那個窮青年，我們一定會有個美滿幸福的家庭，我……”此時這個靈魂已泣不成聲了。
上帝微笑著聆聽每個靈魂訴說心中的不平。最后他說：“的確，如果再給你們一次機會，你們會活得很好；但是請記住，生命只有一次，機會也只有一次，既然當(dāng)初你這樣選擇了，就不容許再后悔。所以你們應(yīng)該做的就是在面臨選擇時深思熟慮，不為表面所迷惑，正確地選擇自己今后的道路�！�
通向新一輪生命的`大門打開了，聆聽過上帝的真理的靈魂們向那扇大門走去，期待著新生命的洗禮。他們相信，他們不會再后悔，不會再向上帝乞求“再給我一次機會”!
機會的作文14
“弱者等候機會，而強者創(chuàng)造它們�！边@是人們常說的一句俗話。上帝是公平的，它給予我們生命，給予我們時間，同樣，它也給予我們機會。“天無絕人之路”，當(dāng)上帝不給予你機會時，你應(yīng)該用自己的力量去創(chuàng)造機會。
記得五年級時，大隊部更新大隊委員，讓三至六年級每個班選出兩名優(yōu)秀的少先隊員參加更新一輪大隊委員。因為種種原因，我在班級中落選了。我傷心極了，從三年級開始，我就擔(dān)任大隊宣傳委員的職務(wù)，可是在班級選舉中我落選了，就說明從此我就要與“三條桿”說再見。
可是我并不甘心，因為我認(rèn)為自己擁有擔(dān)任大隊委的能力，并且我也有兩年的'工作經(jīng)驗，對于大隊委工作十分熟悉，所以我覺得上天對我不公平。可我又能怎么做呢?畢竟落選就意味著失敗。于是，我決定自己創(chuàng)造機會。
那天，在大隊委選舉時，我與班級的兩位同學(xué)一起去選舉，當(dāng)我上臺時，很多同學(xué)十分驚訝，開始議論起來，我不在乎，開始大聲發(fā)言。我看見有的同學(xué)盯著我，有的在竊竊私語，還有得的在背頌稿子……發(fā)言結(jié)束后，我深深的鞠了一個躬，我聽到熱烈的掌聲，持續(xù)了很久很久………
不出一周，我得到學(xué)校同通知，我成為了新一輪的大隊委員，我開心極了，我想：可能會有許多老師，同學(xué)不理解我，認(rèn)為我不懂事，不明智�？墒俏覄t認(rèn)為，我能行，在人生的路途中，我們必須相信自己的能力，更何況，自己創(chuàng)造機會的人，是生活的強者呢?
機會的作文15
“你為什么不早點舉手呢？”“你明明熟的，為什么要猶豫呢？”“這5版罰抄，是明明可以免掉的呀！”
我懊惱地抓著頭，心不在焉地寫著罰抄。耳旁不時地想起奶奶的嘮叨、媽媽的責(zé)備、爺爺?shù)氖�，我仿佛掉進了冰窖子里，怎么爬也爬不出來，被凍得瑟瑟發(fā)抖。我如此多么想伸冤哪！都怪我，錯失了那兩個名額。再看看窗外，連小花園里那棵小樹，也不見了蹤影。妹妹不再那么神氣，輕微的`鼾聲，一起一伏的，已經(jīng)晚上八點半了。
事情還要從那天語文課說起————-老師要抽背第四課。一排過去了，卻只有2個人背熟了。我看著一個個同學(xué)站起來，低垂著頭，那囧樣兒。老師壓抑住自己心中的怒火，第二排，第一個：不熟，第二個：不熟，第三個：不……“全班罰抄第四課課文2遍！現(xiàn)在開始！真不像話！”還沒等那位同學(xué)背完，老師便一聲令下，全班一片寂靜。幾片落葉默默飄進了教室……
“滴答，滴答……”教室里只聽得見“沙沙”的寫字聲。
“有誰想當(dāng)堂背誦且流利的，就免抄！”老師平靜了一會兒，說道。
……
“老師，我！”是劉鍶宇，只聽得她一番流利地背誦了出來，又富有感情，真好。
“免抄！”
“還有誰？”
……
我顫顫巍巍地舉了手……
“范澤晨，你來！”這……這不可能，竟然不是我！
……
機會來的時候，像閃電一樣迅速，完全靠你不假思索的把握。這時候，我才真正理解這句話。
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