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機會作文優(yōu)選(7篇)
在學習、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的機會作文7篇,希望能夠幫助到大家。
機會作文 篇1
行走于世間,接納或拒絕;簡單或復雜;知足或知止;成功或失敗,我還身處一片茫然,不知所措……
世間的人如同花朵,只有經(jīng)歷過風雨洗滌才會迎來黎明的曙光,只有磨練才會更加堅強。困境亦是如此,它給不了你希望卻給你帶來了堅強。
風,猛烈;雨,傾盆。
放學回家的我彷徨地站在馬路邊,不知所措,目光只是追隨著一個個路人尋找著我最熟悉的身影。一把把花折傘下人仍舊沒有我要找的,我無助但取而代之的卻是忐忑!鞍职謰寢屧趺催不來,是有什么事嗎?”才意識到,我不知如何進退,我在困境中無助。
馬路上只是留下了匆匆過客,只有一把小傘的我看著同學一個個迎來父母,我不禁地羨慕。淚水潸潸落下,無望地走著,而老天似乎是可伶起我來了,下著更大的雨。我垂下頭,眼神沒有任何光彩,我該怎么辦?是該繼續(xù)無措地等下去嗎?心里是否愿意向著困境低頭?
不,我不要,是書中的人物形象鼓舞了我。我明白我可以像列夫托爾斯泰那樣擁有抗爭的意識,像貝多芬那樣克服逆行。帶著堅韌,我拖著長長的'步伐在雨中逆行,身子濕了,眼前也一片朦朧,我的意識想揭開這一切但心有余而力不足。兇猛的雨水像猛獸一般撲來,讓我難以招架。
時間流逝,我走了一半路程,燈光一閃,我看到了我期盼已久的身影——我的媽媽。她拖著一臉愧疚和欣慰,臉上帶著一抹驚忙顯然是匆匆趕來:“對不起,媽媽有事來晚了,但是,你可以獨立了,不是嗎?”是的,是困境成就了我,讓我這個盲孩子得到渴望已久的“光明”,讓被猛獸抓住的我擺脫了死亡的束縛。
周圍都是雨,我枕在媽媽背上,駛向那家的港灣。我用我的意志喚醒了成功的翅膀,我飛翔享受著我的曙光。如火如荼,是困境給了我成功的機會。
機會作文 篇2
案例描述:
某星期四的下午,眼操剛做完。一名女學生匆匆跑到辦公室門口,大聲說:“金老師,小薛、小洪和小徐把男廁所門口的消防玻璃踢破了!
我馬上站起身,疾步走到男廁所門口,問:“你們身上有沒有傷?”
三個人低著頭無力地說:“沒有!蔽荫R上檢查他們的身體,發(fā)現(xiàn)確實沒有傷,我的一顆心也就落下來了。
我看了看玻璃只是碎了,還不會掉下來,就說:“碎玻璃誰也別動,跟我去辦公室,說說是怎么一回事?”
我先走到教室,叫班長出來,到男廁所門口去看著,誰也別去碰那已碎的玻璃,以便傷了人。
三個人慢吞吞地跟著我來到辦公室,低著頭并排站著,一副一動也不敢動的架勢。
我看著是又好氣又好笑,好笑的是他們的架勢,好氣的是下了課也不給人安靜一會兒,凈惹麻煩。
我清了清嗓子問:“誰來說,是怎么回事?”
只見小徐看看我又看看小薛和小洪。我一下子全明白了,準時小徐惹的禍。我故意說:“你們不說,我也知道。今天的事肯定是小薛惹的禍,對嗎?”
小薛眼淚汪汪地說:“不是我,我上好廁所出來,是小徐要我?guī)兔『檫M我們男廁所,小洪用腳踩破玻璃的。不是我,真的不是我。”
我看著小徐問:“小徐,小薛說的對嗎?”
小徐看看小薛輕輕地說:“我也沒有弄破玻璃,是小洪踩破的。”
我又問:“小薛說是你要他幫忙拉小洪去男廁所,對嗎?”
小徐點點頭。
我問:“為什么你要拉小洪去男廁所呢?”
小徐低聲說:“我是跟她玩玩的。”
我問:“男孩子拉女孩子到男廁所去玩,方便嗎?這種玩法,老師還是第一次聽說呢?”
小薛說:“他就是跟我說拉小洪去看男生上廁所,再說小洪是女流氓!
小徐搶過話說:“沒有,我沒有說這樣的話。我是想跟小洪拉著玩的!
我說:“那好,小徐,老師相信你沒有說這樣的話,你是想跟小洪拉著玩玩的,沒有打算拉她去男廁所的',是這樣嗎?“
小徐說:“是的!
小洪說:“金老師,小徐說謊,他說拉我去男廁所的!
我說:“這樣吧,你們倆(小洪和小薛)在旁邊站著聽。老師先和小徐說,等會兒再和你們說,好嗎?小徐,老師有個問題要問你,‘如果你和小薛不是在男廁所門口拉著小洪玩,小洪會把玻璃踩碎嗎?’”
小徐說:“不會!
我說:“不會,對啊。那老師再問你 ‘如果你是老師的話,你說這件事是誰不對?’”
小徐說:“是我不對!
我說:“為什么?”
小徐說:“因為是我想拉小洪去男廁所的!
我說:“你承認拉小洪去男廁所了,這樣做對嗎?”
小徐說:“不對,我以后再也不這樣了。老師,原諒我!
我說:“你肯承認錯誤,是個勇敢的孩子。老師要問小洪原不原諒你。小洪,你原諒小徐嗎?
小洪回答:“原諒。”
我說:“那你們倆還有話說嗎?”
“沒有了!毙『楹托⊙Ξ惪谕暤鼗卮。
我說:“好,我們把事情弄清楚了,小徐錯誤也承認了?赡袔T口的玻璃碎了,老師還叫班長管著呢,你們說怎么辦呢?”
“我們賠!比她R聲回答。
我說:“爽快,這才像金老師的學生?烧l賠呢?”
“我們的爸爸、媽媽賠!
“不怕爸爸、媽媽罵?(三人點點頭)那好吧,老師借你們手機打電話給你們的家長,就說金老師有事來一趟學校。”
不一會兒,三個家長都來了,說:“老師,上學才這幾天,孩子就闖禍,給你老師添麻煩了,玻璃碎了我們賠!
我說:“玻璃碎了是小事,你們賠是給孩子做榜樣了,我要謝謝你們。請你們來是我遇到了意想不到的事,需要和你們一起來教育。我把事情的經(jīng)過跟他們說了,并叮囑他們回家不要打孩子,要耐心教育。他們聽后都瞪大了眼睛,怎么也不敢相信自己的小孩會有這種想法。
小洪和小徐的媽媽清理了碎玻璃,小薛的爸爸卸下了玻璃框,去配來玻璃,又裝上去。
放學后,我和小徐的媽媽單獨聊了一會兒。原來小徐在家是小孩子的“老大”,有很多外地學校的小孩,只要一放學或雙休日,都來找他去玩,還叫他“老大”。他們夫妻倆也犯愁呢?今天又出這樣的事,真不知怎么辦?讓我好好教育教育他。
我決定一有時間就找他談談。
通過幾次談話,他信任我了,和我說了很多很多事。讓我知道了他爸爸媽媽對他有多嚴格,動不動不是打罵,就是說不要他了,要把他送掉,這很傷孩子的心。我告訴他在家別老是惹禍,讓父母生氣,他爸爸媽媽那里我會幫他說的。現(xiàn)在他在各方面都有所進步。
案例分析:
以上是一個行為失犯生的案例,通過這件事讓我更認識到,當好一個班主任真不容易,完成了一天的工作之外,還要處理學生日常生活中發(fā)生的瑣事與遇到了問題。當學生犯錯時,我們要用耐心,用愛心去教育學生,不要一味的批評、責怪甚至訓斥,要嘗試多種方法去教育學生,要給學生自我反省的機會,還要與一些行為失犯的家長多聯(lián)系,讓他們關注自己的孩子多一些。
我在家長孩子了解的過程中發(fā)現(xiàn):
。ㄒ唬┩獾卮蚬さ淖优瞽h(huán)境不盡人意。就說小徐他在后童村的租房里生長,小小的一間租房住四口人,鄰居也都是租房住的外地人,每戶人家都有二到四個小孩,真是大人小孩濟濟一堂。在這樣擁擠、狹小的地方居住,那里會有可以讓孩子靜心學習的條件呢?
。ǘ┘议L因為文化程度不高,又沒有多少時間去教育子女。孩子一犯錯,就用簡單、粗暴的手段教育孩子,使得孩子產(chǎn)生逆反心理。
。ㄈ┢綍r孩子接觸的人員復雜,容易染上一些不良的行為習慣,以至發(fā)生男生拉女生進男廁所的事件。讓老師們措手不及。
。ㄋ模┖芏嗉议L為了多掙點錢,上十二小時的班,不關注孩子的學習,沒時間和孩子溝通。導致孩子認為爸爸媽媽不關心他,形成獨立的個性。
案例點評:
學生在校內(nèi)出現(xiàn)校外染上的一些不良行為習慣,這確實是一件令人不愉快的事。針對這種出格的學生,我們應該用寬容之心、理解之心去處理,應該站在學生的層面和角度上去思考、去對待,留給學生一個機會,一個解釋的機會,一個承認錯誤的機會。
我想我們可以這樣做:
(一)、談心:多找學生談心,因為他們還這么小,有些事什么也不懂,只是出于好奇。所以要給學生一個機會,一個解釋的機會,即找出其出格的原因,弄清真相,再給學生一個承認錯誤的機會。然后找其優(yōu)點,鼓勵他發(fā)揚其優(yōu)點,改掉其缺點,力爭做個合格的小學生。
。ǘ、講故事:白居易說過:“感人心者,莫先乎情!蔽覀儾灰u、斥責他們,使得他們遠離老師,而是跟他們講小故事,一個個講理的小故事,一個個感人的小故事,以理服人,以情感人。使得他們信任你并親情你。
(三)、 家校互動: 通過家訪、電話、短信等多種形式,讓家長了解孩子目前在校的行為學習的情況,同時了解孩子在家的生活情況。達到學校和家長雙管齊下,共同配合教育好學生,使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。
機會作文 篇3
在鹿群里,也有著適者生存的王道,只有強者才能活下來,弱者必須死亡。又到了一年一度讓小鹿出去歷練的時候,冷亦也在此,開始了一段十分冒險的旅程。
分開的選擇,對于這片森林非常生疏的冷亦,有了一絲不易察覺的惶恐,也許只是在眼眸中一閃而過,并沒有過多地停留,但還有為之一顫的情愫。就是這樣,它在心里默默地想:冷亦你在干什么!前幾年的訓練還沒讓你記得嗎!堅強、振作起來,從沉睡中奮發(fā)!是啊,血腥殘暴的畫面,一直對它來說是一個不可觸及的陰影,也就是這樣的勇氣,但又從來沒有離開過基地半步。那段時間的隱忍,現(xiàn)在雖已釋懷,但它絕對不會想到,那些時光殘留著的星星點點,給了此刻的冷亦莫大的鼓勵。
時光總是在不知不覺中一點一點流逝,孤身一人的冷亦,在暗黑的夜空中,遇到了一個分岔口。兩條路就代表著兩個命運,一錯就會死無葬生之地,而它還不知道危險將近,陰森的氣息已蔓延。錯了就是一片兇猛的狼籍;對了,就會沿著迂回的道路順利返回。這是一場毅力和勇敢并存的選擇,但是幸運女神會不會眷顧你,就在這一瞬間。它邁出腳步,往右邊這個進口走去。所說選這一條路的,沒有一個回去過,它知道自己錯了,但還是漠然地看著一切,因為狼嚎開始嗷叫了。
在這個陌生的地方,它有著不一般的平靜,若是其他小鹿早就慌張地亂叫,冷亦沒有,面無表情地看著一切,心里沒有波瀾起伏,持續(xù)散發(fā)冷氣,有著讓人覺得不可一世的堅韌和淡定。但避免不了的的還是來了,十二匹小狼相繼躍出,猩紅的.雙眸,猙獰的面部,尖利的獠牙,無一不讓人膽寒。它們看著這一只高傲的小鹿,竟敢擅自闖入我們的禁地,是誰?敢那么大膽!少爺們勃然大怒,亢奮的大叫,想著自投羅網(wǎng)的獵物奔去。不能抗拒的野性,等到滿月升起之前一定要抓到它。好像走入它們給的迷宮,冷亦無法抗拒,只是掉進陷阱掙扎只會更痛,我目睹它心的原來,那個慢慢張開如火焰般的瞳孔。冷亦知道它面對的是無法脫離的狼族十二王子,已經(jīng)做好臨死前的準備。
毫不猶豫地向頸脖之中咬去,血的腥味還在口中縈繞,已經(jīng)奄奄一息的冷亦,舍不得的看著整個世界,讓它永遠暫停。因為做了一個相同的夢,無法預知的未來告訴它,要一直沖,雖然我們某天會在暴風里頭,只要一起就不必害怕。
月光照耀下,冷亦在夢中夢想著跟所有人一起吃苦的幸福,因為有一個地方是你的世界,那就帶上皇冠,兌現(xiàn)諾言,因為在它不斷的咆哮聲中,有了這個十二月的奇跡,不如化身蝴蝶少女,去感受時間煮雨,一輩子的約定,必須要有一步一個的腳印,在初雪中叫我,只為你而唱,等一切都消失的時候,不停地奔跑,漫游宇宙,賞盡流星雨,尋找我的答案,創(chuàng)造一個無人的歷史。
機會作文 篇4
你若沒有樹的偉大,但可以有草的純樸:你若沒有牡丹的高貴,但可以有小野菊的灑脫……生命可以不偉大,但必須發(fā)光。而把握好生命,就把握好了發(fā)光點。
把握可以重生、脫難。我曾讀過一篇文章——《鲇魚跑了》。此文是說“爸爸”從小販中買了三條鲇魚,為了不讓它們“逃跑”做了萬全的準備,可是一條小鲇魚把握好了時機從下水道逃離了“魔爪”。此文的小鲇魚不就是把握了機會了嗎?這三條魚的逃脫時間是同等的。但是只要把握好了時機就可重生,就可脫難,就可避免成為盤中餐,然而這就是生活。
把握還可以使之成功。牛頓發(fā)現(xiàn)的“萬有引力定律”也是一種把握。當時的蘋果砸在他的頭上時,他不是怨天尤人而是細心的觀察、思考,最終的成功也就是把握好了一個蘋果。當時牛頓的成功引來了許多人的非議。他們說:“如果上天也砸一個蘋果給我,我照樣能夠發(fā)現(xiàn)它!逼鋵嵣咸旆纸o每個人的東西,并未給某個“天之驕子”多些機會,成功與否只在于你會不會把握好機會——這就是成功者的秘訣。
上天分給了牛頓一個蘋果,給達芬奇一個雞蛋,給迪士尼一只老鼠,而且還是在他窮困潦倒的時候。成功者的輝煌來自他們的把握,來自他們的自信。
而把握又有什么魔力呢?使之充滿斗志?贏得重生?獲得成功?
其實把握就是力量和信心的`化生。只要你多一分把握就會多一分成功的把握;把握又是一種積極的行為。你把握好今天,就會有燦爛的明天;把握好自我,就會有美好的人生。
只有把握好人生,抓住生命中的發(fā)光點,才能讓希望變成現(xiàn)實。
機會作文 篇5
人生在世,時間說短不短,說長它也不長,要是懂得把握,時間對你來說是足夠的,因為你已經(jīng)在一定的時間內(nèi)做完了你想要做的事情;要是不懂得把握,那縱然你擁有再多的時間,也是浪費而已。
把握,世間上有多少人懂得把握?一個旅行家在去往珠穆朗瑪峰的旅途中碰到了一個流浪人。流浪人問旅行家,你和我一樣四處飄流,為何我和你的命運卻不同?這不公平。旅行家笑了笑,回答,我們雖然同為四處飄流的人,但是我在飄流的過程中,不斷的發(fā)現(xiàn),不斷的去尋找,不斷的'去解開自己的疑問,換句話說,就是我比你懂得把握時間和機會機會的作文800字議論文3篇作文。世界本來就是不公平的,但是上帝對每個人最公平的兩個地方,就是每個人每一天都有24個小時,每個人都會生老病死,我只是學會了把握住自己的時間,把握住了劃過身邊的機會,不讓它流失罷了。
機會作文 篇6
生活中其實并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
――題記
人們常常被一些事物的表面蒙敝了眼睛,如果我們稍稍留心一點,也許就會發(fā)現(xiàn)許多美好的事物。
阿基米德在洗澡時發(fā)現(xiàn)盆里的水溢出來,從而發(fā)現(xiàn)了浮力定律;牛頓坐在蘋果樹下,蘋果掉下來砸中了他的頭,從而發(fā)現(xiàn)了萬有引力;愛迪生在研究燈泡中燈絲的材料時,多次試驗,善于發(fā)現(xiàn)各種物質(zhì)的性質(zhì),從而發(fā)現(xiàn)了燈絲,這一切都源于他們在生活中善于發(fā)現(xiàn)。
如果當初阿基米德沒有留心盆中的.水溢出來,那結(jié)果會怎樣呢?如果當初牛頓只想著蘋果好吃,那又會怎樣呢?如果愛迪生知難而退,沒有堅持到底,不善于發(fā)現(xiàn),又會怎樣呢?
也許過了很長時間,人們才發(fā)現(xiàn)浮力定律,也許世界上的許多事情都無法解釋,也許燈絲到現(xiàn)在都沒有被研究出來。
正因為如此,我們要善于發(fā)現(xiàn),處處留心新事物,我們的心胸會變得開闊,生活會變得多姿多彩,內(nèi)心也會變得充實。
善于關注國家大事,我們會感到國家的盛衰與榮辱;善于發(fā)現(xiàn)學習中的小技巧,我們會輕松地掌握知識;善于發(fā)現(xiàn)大自然的“創(chuàng)作”,我們會感嘆大自然的無窮魅力。生活中處處有美。
寒冷的冬天,當媽媽為你洗衣做飯,手凍得裂開了,細心的你發(fā)現(xiàn)了,買一雙暖和的手套為媽媽戴上,媽媽會感動得落淚,這是美;當同學為了一道題冥思苦想,抓耳撓腮時,你發(fā)現(xiàn)了,耐心地給他講解,友誼的種子此時正在你們心中萌芽,這是美;當一位盲人茫然地在馬路上穿行,你走過去將他安全地送到目的地,這是美;當教師節(jié)來臨,你為老師送上一束芬芳的花時,這是美!
這些都是生活中的小細節(jié),但卻能溫暖你我,打動彼此的心。
生活中正因為有了感動,才處處有了美的影子,而感動常常是隱藏在一個被你忽略的小事情中,只要你善于發(fā)現(xiàn)就不缺少美,不缺少感動和心與心的溝通。
一位哲人說:“生與死之間有段距離這就叫做人生,如何走過走好這段距離,這就叫做生活!碑斈懵槟镜卦凇吧c死的距離”中奔走徘徊時,何不停下腳來,留心一下路邊的小草,也許會是滿路的鮮花,令你欣慰。
善于發(fā)現(xiàn)就是要留心生活,發(fā)現(xiàn),讓我們快樂,讓我們感激,讓我們擁有。
機會作文 篇7
俗話說得好“人非圣賢孰能無過”?我——一個調(diào)皮又莽撞的男孩有太多的過錯。那一件件往事有的如過往云煙,而有的就如一把刀在心靈深處刻出一道細微的裂痕,無法愈合,只能默默地祈禱與懺悔,祈求獲得寬恕。
記得那是一個三年級的暑假,我與父母去鄉(xiāng)下奶奶家小住幾天。一到那兒我便被三只出生不久,極為可愛的小貓吸引住了。詭計多端的我趁老貓出去覓食的的空兒偷偷抱起一只小貓玩弄起來。我抓住小貓的耳朵前后搖擺起來,嚇得它“喵喵”地亂叫,四只小腳在空中不停地揮舞。隨著我搖晃的幅度增大,小貓揮舞得更厲害了?粗∝報@慌失措的樣子我玩的更歡了。天有不測風云,人豈能料乎?沒想到我一失手小貓摔死了,我害怕極了,忙把它扔進小河里。傍晚十分,老貓回來了,見少了一只小貓,于是在它的窩邊尋找起來,還“喵喵”地叫個不停,好像在大聲呼喚小貓。可是不管它怎么叫,始終沒有小貓的身影,老貓似乎覺察到了什么,叫聲越來越凄厲,越來越尖銳。最后老貓停止了呼喚絕望地低著頭,慢慢地有氣無力地走回自己的小窩。那時我才懂得何為“失子之痛”,我的'心一緊,跑到父母身邊告訴他們原委。他們數(shù)落了我一頓。我越發(fā)心感不安,最后竟忍不住哭了起來?墒窃僭趺纯抟部薏恍咽湃サ男∝,老貓一連幾天都沒出窩,只是傻呆呆地守護著令兩只小貓。
這件事雖已過去好多年了,但依舊清晰記得。是啊,由于我的調(diào)皮斷送了一個幼小的生命,拆散了一個美好的家庭,也深深傷害了一個母親的心……于是,我恨自己,恨自己太任性,只圖自己快樂,卻忘了別人的感受。如今的我已不再如以前那般任性,那般調(diào)皮。當我在享受快樂的同時,我常常會想起帶給我快樂的人;當我在享受美好生活的同時,也常常會想起我周圍的人。
楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候,而我們的日子將一去不復返。珍惜身邊的一切,珍視所擁有的一切。
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