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關(guān)于場面描寫的作用課件
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要準備好課件，課件在整個教學活動中占有關(guān)鍵作用，備課的成果表現(xiàn)是形成教案。快來參考課件是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的關(guān)于場面描寫的作用課件，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于場面描寫的作用課件
場面描寫指的是在某一特定時間和特定地點范圍內(nèi)以人物活動為中心的生活畫面的描寫。場面描寫一般由“人”、“事”、“境”構(gòu)成，它是敘事性作品的基本構(gòu)成單位，是刻畫人物、展開情節(jié)、表現(xiàn)主題的主要手段。下面具體談談場面描寫的幾種作用：
一.塑造人物，表現(xiàn)主題。
場面描寫的最主要的作用是為塑造人物形象和表現(xiàn)作品主題服務的，但在具體運用中來看，作用又各所側(cè)重。如吳伯蕭的《記一輛紡車》中紡線場面的描寫，具有“萬馬奔騰”之感。
作者通過這一宏大的紛紜場面描寫，把當年大生產(chǎn)運動的動人景象再現(xiàn)出來，深刻地表現(xiàn)了“延安軍民自力更生的樂觀精神和豪邁歡快感情”這一重大主題。
二.渲染氣氛，烘托人物。
有的場面描寫刻意渲染氣氛，或喜悅、恬靜，或悲愴、緊張，讓人物在一定環(huán)境中真實地展開活動。
都德的《最后一課》寫上課的情景，巧妙地借助于一個無知頑童的冷靜觀察和心理分析，特別是對韓麥爾先生臨下課之際感人至深的神態(tài)言行的細摹，在肅靜而凝重的氛圍的層層烘托渲染中，最后突然如火山爆發(fā)般地噴出愛國主義的激情，收到了強烈地感染讀者的藝術(shù)效果。
三.明示、暗點主題。
有的場面描寫著意突出主題，或明示，或暗點，讓人物在活動中完成自己的使命，將作者的傾向在具體的場面描寫中自然流露出來。
杜鵬程的《夜走靈官峽》中有小成渝的媽媽指揮交通的一段場面描寫：“已經(jīng)變成了一個雪人，像一尊石像。”這個場面描寫表現(xiàn)出中國工人階級不畏艱苦、堅守崗位的責任感和革命精神。
場面描寫的作用
�。�1）場景描寫的最主要的作用是為塑造人物形象和表現(xiàn)作品主題服務。
�。�2）場景描寫刻意渲染氣氛，或喜悅、恬靜，或悲愴、緊張，讓人物在一定環(huán)境中真實地展開活動。
（3）場景描寫著意突出主題，或明示，或暗點，讓人物在活動中完成自己的使命，將作者的傾向在具體的場面描寫中自然流露出來。
場面描寫寫作方法
1、要把觀察的視線向橫的方向展開，要看到整個場面在同一個時間里所發(fā)生的事，不能只集中看一點。
2、要運用點面結(jié)合的方法寫出整個場面的狀況。就是要有整體的概括，又有重點的具體描寫，一般采用先總述再分述的方法。
3、要把人物的活動交織在一起寫，這偏重于動態(tài)描寫。如果是環(huán)境描寫就偏重于靜態(tài)描寫。
場面描寫要點
總括
在場面描寫中，人物可以是一個，也可以是很多個，也可以是一件事物。但是要以人物描寫為主，場面為輔。場面描寫要為表現(xiàn)人物服務為突出中心服務的。場面描寫少不了景物，人物的心理活動和語言。
要交待清楚場面的背景。
如活動場面發(fā)生的時間、地點、環(huán)境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環(huán)境中發(fā)生的。
要在寫好總體的基礎上寫具體。
寫場面時，要對場面有總體概括，使讀者對總體面貌有所了解。但場面同時也應該有重點部分，對 這 部分要寫詳細、寫具體，做到有點、有面。
要寫出氣氛。
氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場面，都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面有難舍難分的氣氛等等。
寫場面要有順序。
場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時都寫出來。因此，寫場面時要安排 好先后的順序。一般來說，場面描寫可以按照由面到點來安排順序。比如，描寫慶祝教師節(jié)的場面，可以先寫歡慶活動的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫校長、老師、同學的表現(xiàn)。這樣就能點面結(jié)合、條理清楚。
場面描寫即把活動的場面和情景有重點地具體地進行描寫。關(guān)鍵是在場面描寫中要寫出應有的氣氛，展示一幕幕精彩的場面，使人有種身臨其境的感覺。
場面描寫作文指導教案
教學目標
讓學生進一步了解、掌握場面描寫的方法，并能在習作中運用。
教學重點
掌握場面描寫的方法，并能在習作中運用。
教學難點
方法的運用
課時安排：
1課時
教學過程
導入
同學們，我們參加過的和欣賞過的文藝節(jié)目很多。當我們沉浸在享受藝術(shù)的快樂之中時，你可知道如何將自己觀賞到的記述下來嗎？
思路導航
1、弄清題意不迷路
讓我們看題目：記一次的表演。首先，這是屬于寫事的文章。其次，它屬于半命題作文，有限制事件內(nèi)容的詞：“演出”。這樣我們要抓住自己觀看演出中最有感受或收獲的地方，選擇一個詞語，諸如“有趣、難忘、精彩、印象深刻、令人激動”等作為中心詞補充進題目。
2、拓展思路選材新
在學校參加的文藝匯演、電視節(jié)目、演唱會、馬戲表演等都可以作為寫作素材。我們從內(nèi)容的分類來考慮：
學校演出方面。每到元旦或國慶節(jié)，學校會組織一些文藝匯演。同學們或親身參加或親自觀看，現(xiàn)場的氣氛、演出的內(nèi)容、演員的表現(xiàn)、觀眾的反應都是我們應該仔細觀察的�；叵胍幌率遣皇且灿性S多收獲？
電視節(jié)目方面。幾乎每天都會有文藝節(jié)目，或是現(xiàn)場演唱，或是綜藝節(jié)目，總有吸引我們眼球的地方�？梢赃x擇你最感興趣的節(jié)目作為寫作素材。
現(xiàn)場表演方面。同學們很喜歡的像馬戲表演、魔術(shù)表演、武術(shù)表演、“賽歌會”、聽戲……
這么多的表演，你總會有最愛參加或最為印象深刻的一次經(jīng)歷。那么選擇自己印象深刻的來寫就可以了。
3、編寫提綱巧布局
表演是欣賞性很強的。它本身決定了文章的中心是參與或觀看表演中自己的收獲，或自己受到的教育。寫作重點是抓住表演的內(nèi)容，“觀察”表演中人們的表現(xiàn)，寫出大家（包括自己）參與的場面。
常見的寫作順序是：
介紹演出的時間、地點→觀看前的心理→表演過程（先寫演員的表現(xiàn)、觀眾的反應，然后選擇兩、三個具有不同表現(xiàn)的人寫）→演出后的感受、收獲，這其中，要把不同表現(xiàn)的人的動作、神態(tài)、演出時的氣氛，以及看到的其他人的反映進行細致描述，當然也可以穿插寫出自己參與的情景及心情，并注意每寫出自己看到的情況后就要寫出自己當時的感受或想法。
4、錦上添花寫生動
概括地說，就是具體地將自己看到的、聽到的、想到的仔細描述出來。尤其把不同人的獨特的表現(xiàn)、自己當時的心情、感受寫出來才能突出表演這個重點。在語言上，進行豐富的想象，突出獨特的藝術(shù)感受。
習作實踐
先動筆描寫一個精彩片段，在班上展示，同學間互相點評，教師指導點評。
小結(jié)
總之，寫“記一次表演”要做到：
1、選擇最喜歡的或印象最為深刻的一次表演經(jīng)歷來寫。
2、抓住典型人物的表現(xiàn)，將自己看到的、聽到的、想到的仔細描述出來。
3、寫出自己獨特的感受或聯(lián)想，這一點是體現(xiàn)藝術(shù)感染力的重要方面。
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