實(shí)用的經(jīng)歷的作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的經(jīng)歷的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)歷的作文 篇1
“孩子，咱沒帶零錢，要不要買杯水換點(diǎn)零錢坐車？”媽媽好心提醒道。我聽了不屑地說：“現(xiàn)在啊，早就不用零錢了，北侖都開通了掃碼支付，寧波市中心怎么會沒開通呢？”“萬一掃不出來咋辦，咱可都是第一次坐這車，還是換點(diǎn)吧。”不用！換錢多麻煩。再說，我現(xiàn)在不渴。快快，公交車來了！”
媽媽見公交車來了，也不再說什么了。我們匆匆上了車，一看見那個(gè)掃碼設(shè)備，我的心就安穩(wěn)了許多。
“看！這不跟北侖一樣嗎！”我對媽媽說道。說著，輕車熟路地拿出了手機(jī)，打開了二維碼，對準(zhǔn)了掃碼框。一秒鐘過去了，兩秒鐘過去了，三秒鐘過去了……掃碼機(jī)依舊沒有反應(yīng)，而我們身后，要上車的人已經(jīng)排成了長龍！
我漸漸慌了。有一些后悔沒聽媽媽的話。
“喂喂喂，前面怎么了！快點(diǎn)兒！”后面的人不斷地催促著�！皝韥韥恚竺娴南葋�！”司機(jī)發(fā)話了。沒辦法，我們只好悻悻地站在一旁，等其他乘客上完后，又一次嘗試。
掃碼機(jī)的燈一亮一亮的，可就是不肯說：“掃碼成功！”活似個(gè)啞巴！
“掃不出投幣！刷卡也行！”司機(jī)也有些著急了。可我們什么也沒帶。司機(jī)可能也看出來了，說道：“付不出就走了！”
“什么？走了？！”我看看司機(jī)�！拔覀兒貌蝗菀讛D上來，哪還有下去之理？”可我還是沒敢說出口，只是怒目圓睜，死死地瞪著司機(jī)�！艾F(xiàn)在的司機(jī)都這么自私的嗎？沒帶錢也不通融一下，還讓我走！”我生氣地想。
司機(jī)看了看我，從口袋里掏出4枚硬幣，扔進(jìn)了投幣機(jī)�！班拧憧赡苷`會了。我是說車子要啟動了，不是讓你們走……今天真是不好意思，這個(gè)機(jī)器壞了，只能刷卡和投幣。可這不怪你們，這趟，我出了！”
看著這位淳樸的司機(jī)，我不知道說什么好。唉！我真是在以小人之心度君子之腹啊！我感激地說：“謝謝�！比缓笪液蛬寢屢黄�，尷尬地逃到后車門那兒去了……
經(jīng)歷的作文 篇2
晌午，摸去一縷稠悵的憂傷，用自己的文字祭奠悠思，從此告別輾轉(zhuǎn)的青春，不再悲傷。一直以來，都習(xí)慣了用凌亂來慰勞自己的青春，一直以來，都無法放棄希望，總是被囚禁于一種難忘的割舍，總是無法讓悲傷的心安心，突然間，所有措手不及的改變，把凌亂的記憶揉碎，突然間，所有流離失所的青春，把黯然的生命卷走，剩下的只是一種久違的這個(gè)城市的擱淺。
城市里，很多的道口，印記著我們的青春，一些無法用文字修飾的記憶，把我們的生活粉碎。淺淺的關(guān)于夏的味道彌散在城市的上空，快過完了整個(gè)夏天，我們的青春在夏的余味里遠(yuǎn)走，只是，我們都只能永遠(yuǎn)平淡的守候，只是，我們都無法品嘗夏的味道。
人生只不過是唯美的脆弱，我們在夏里拾起那遠(yuǎn)去的一角。我們的過去都已經(jīng)在逝去里消失了，停留于下一秒的空白的是關(guān)于我們還在繼續(xù)的整個(gè)城市的青春。人生只不過是唯美的脆弱。我們在城市里行走。心。開始藏在被現(xiàn)實(shí)掩蓋的地方。我們開始努力的游走，我們開始脆弱的躲藏，原來，我們還是離不開這個(gè)世界，原來，我們還是在真實(shí)里顫抖！心，開始在寂寞的地方。遠(yuǎn)離那一片黑暗。心，開始在憂傷的地方，遠(yuǎn)離那一些遺忘。以往的脆弱凌亂的青春，于這個(gè)世界流離失所記憶。都在我們心底墜落。輕輕地慢慢地散滿一地。在夢想開始的地方，我們從鍵盤的深處，終于得到釋放。一些哀傷的透明的文字，掩蓋了屏幕的蒼白，我們的文字，開始在彩屏的世界里彌漫著色彩……
又到一年，秋天，我站在城市里，還是一如既往的沒有方向。秋天，我的生命里沒有迷人的稻香，秋天，我把我的青春的遺忘。那些沉醉在稻香記憶里的往事，和一首歌，再見小時(shí)候一起遠(yuǎn)去了，只有我，還在做著不是關(guān)于現(xiàn)實(shí)的幻想。淺淺的夕陽，落日的余暉，和城市里迷映的冷風(fēng)一起，把秋天的黃昏交替印染。那迷人的稻香，在秋季里應(yīng)該彌漫著金黃吧，該說些什么呢，一個(gè)人守候著似曾熟悉而又陌生的城市。秋來臨，漫天凄涼，青春散場，這季節(jié)，我收獲了悲傷。半路，入秋。凌亂里，看不清來世路，青春里，不懂千年傷，唯不以詠傷，唯難忘。
一直以來，都覺得一個(gè)人的故事里沒有什么可以去寫，一直以來，無法忘記那些依稀的凌亂的歲月�；蛟S，是習(xí)慣了在別人的故事里遙望多情的.命運(yùn)，還有悲慘的人間吧。秋夜里，秋風(fēng)道不盡城市的繁華，不知從何時(shí)開始，我開始把一個(gè)城市遺忘，只是，沒有什么可以記錄我那些逝去的流年。一個(gè)人的世界，沒有誰能了解，一個(gè)人的世界，看不見未來還有多遙遠(yuǎn)，終日里胡言亂語胡亂思緒心卻不知所蹤，我想，在這個(gè)世界，除了記憶，沒有什么比時(shí)間更好的讓人忘卻的了。突然，想起了Jay那首銘記于心底的發(fā)如雪：狼牙月，依人憔悴，我舉杯，飲盡了風(fēng)雪，是誰打翻前世柜，惹塵埃是非。
有些時(shí)光，我們在記憶里淺忘，或許，青春的流年就是如此的不堪，到記憶時(shí)，我們都無法拾起……風(fēng)吹亂了又一季的憂傷，我在夏末之至淺唱。城市的墻角，迷映的天，靜靜的守候，凌亂的人群，所有的都只是關(guān)于生命的擦肩而過。在這夏天，思緒繼續(xù)凌亂，我的生命在這城市沒有了記憶。在這城市里，我都是習(xí)慣于一個(gè)人看著這城市，看城市里迷亂的風(fēng)景和不滅的霓虹。因?yàn)橐磺卸茧x我太遙遠(yuǎn)。曾經(jīng)，幸福，是很美好的字眼，但它漫過我們的生命，無聲無息的疼痛。
在情感流露的真實(shí)里，或許，我們都會把脆弱隱藏，直到離我們心臟最痛的地方。風(fēng)吹亂了又一季的憂傷，突然想起了很喜歡的曾經(jīng)自己的一句話“把你的名字刻在煙上，然后吸進(jìn)肺里，把悲傷埋葬，把憂傷遺忘”。如果我的世界是一座空城，我還是會站在這城市，流離失所的仰望。刻下來的幸福時(shí)光，淺淺的印下，藏在離心臟最近的地方。城市的墻角，凌亂而悲傷。我想，這個(gè)世界，以后不會有憂傷，但這樣的可能性又有幾何？
隨著狂熱的季節(jié)一起奔走的我們，在明媚而躁動的空間有點(diǎn)一向都沒什么感覺的壓抑，這只是我們最開始的一點(diǎn)感覺，也沒有什么特殊的開始，至少還不會對這個(gè)季節(jié)有什么厭惡，畢竟我們都在這個(gè)季節(jié)充滿激情和凝望。一開始，這個(gè)季節(jié)讓我們覺得整個(gè)炙熱的空氣在一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬我們的心靈，然后在某個(gè)溫柔雨后讓我們享受一下清涼，讓我們的心從地獄一下升到天堂，那樣確實(shí)是有點(diǎn)被老天愚弄的夏天獨(dú)特的味道，夏日的香氣吧。有時(shí)候我們被毒辣的陽光射痛的體無白膚的時(shí)候，看著那有點(diǎn)被黝黑點(diǎn)綴的油亮的皮膚，心情也舒暢了許多，這是代表著陽光愛護(hù)我們這個(gè)憂傷的孩子，給我們健康的體魄吧。畢竟，我們都知道，在時(shí)代日益變遷的今天，黑的皮膚已成為健康寶寶的代名詞了。這個(gè)夏季不在悲傷，刻下被遺忘的時(shí)光。
不管今天的心情隨時(shí)間怎么改變，反正悲傷是過去的一種記憶，已隨著炙熱的夏季風(fēng)一起進(jìn)行季節(jié)運(yùn)動，抑或是吹向海邊，抑或是吹向陸地的沙漠，微風(fēng)帶走了我們夏季的悲傷，帶走了記憶，帶走了過去的一切。
盛夏的夜，流離失所。我開始仰望。若只是記憶，你在我的青春里，無處可逃。你的笑容印在我的世界，淡然甜蜜的清澈，我，無法忘卻。如果我的世界是一座空城，我至少還可以仰望。仰望你清澈透明甜美如晰的笑容。一開始，就命中注定要開始流離失所的仰望。一開始，就命中注定要開始盛夏斑駁的流浪。我，在這個(gè)世界尋找，尋找一種可以仰望千年的姿態(tài)。淺淺的憂傷在城市上空劃過，我，開始仰望，仰望漆黑而孤獨(dú)的夜空。城市里，只剩下依稀的行人的影子。風(fēng)呼嘯而過，帶走了我的青春。我，看著它消失在支離破碎流離失所的天際，我依然在尋找依稀的記憶。
如果我的世界是一座空城，我，會丟掉我所有的記憶，還有流離失所的青春，開始一千年的仰望。天空，一如既往的黑，夜色，一如既往的朦朧。只是，沒有了祥和皎潔的月光。只是，我們還在流浪。
深深的夜漫無邊際的黑，淺淺的愛深深的印痕漫過，若只是記憶，我會在這里想起你。仰望，人生千百年來的姿態(tài)，仰望，人生千百年來的孤獨(dú)，若只是記憶，我會在這里想起你。如果說愛是一種可以仰望千年的姿態(tài)。我會在流離失所的青春仰望千年。用仰望守候我的愛。我，不是天使，我，不希望飛，我，只是希望背著簡易的行囊在各個(gè)城市游走，看不同的關(guān)于人們的故事和城市的風(fēng)景。我，希望自己是一只獨(dú)行的路龜，不管風(fēng)雨，不管冬夏，不管冷暖，一如既往的前進(jìn)。
青春，在這個(gè)季節(jié)，隨著地球的自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)。我，在這個(gè)世界。退后。煙火，在這個(gè)城市，發(fā)出耀眼的火花。若，青春可以重來。我只是希望，還是可以繼續(xù)現(xiàn)在。憂傷的淺淺。盛夏的深深。還有我們一起遺忘的盛夏的世界。記憶里，我們的世界。和城市的煙火一起。在城市退去，青春，開始模糊開始不再存在。我們的記憶。不在精彩。我們開始，在模糊中尋找。在模糊中忘卻。一直以為。一直以為。可以按自己的方式。很好很認(rèn)真的生活。一直以為，只要好好努力，就會有幸福的生活。只是，一切，都還只是在重復(fù)悲傷的過去�，F(xiàn)實(shí)，是一種殘忍的真實(shí)。把我們逼得無處可逃。我們，都希望自己，都希望親人，都希望朋友過得好好的。幸福。當(dāng)我們在開始繼續(xù)追求自己幸福生活的時(shí)候。我們，只顧及了自己的世界。我們，忽略或忘卻了許多，許多。忽然，我們突然發(fā)現(xiàn)。自己自私了很多。我們，大部分的時(shí)間，都只是顧及著自己怎么樣走怎么樣生活，好好的。但是，我們卻不知道，還有很多的悲傷故事，在我們生命里無聲無息。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)時(shí)，只是心疼。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)時(shí)，已成往事
只是，有點(diǎn)孤獨(dú)，寂寞。命運(yùn)。很想很想，一開始就不被命運(yùn)套牢。很想很想，一開始就能好好的抓住自己的命運(yùn)。只是，命運(yùn)，是我手中的一朵開始凋謝的玫瑰，落在這個(gè)盛夏，落在我掌心。褪色的花瓣凌亂的落滿掌心，我，只能，只能傻傻的傻傻的看著，看著它們被風(fēng)吹走，無力抓住。它們和我的憂傷一起，在空中劃出一道淺淺的虛無的哀怨的弧，最終還是無法擺脫地心引力的糾纏，落滿一地。原來，原來，我的生活，就是這樣。無可抗拒不可觸摸的疼痛！只是，青春還在悲傷著繼續(xù)，有時(shí)，就象我那孤獨(dú)著遙望的愛情，帶著柔弱帶著傷感帶著凄涼！雨還是依然下在這個(gè)城市，班車，還是依然的在這個(gè)城市停留，只是，我不知道下一站在哪里。城市的霓紅映染，照耀著整個(gè)離別的車站。
幸�；ㄩ_，如果只是青春。在斑駁的流年里，印染著自己的那些記憶，還有曾經(jīng)的幸福。習(xí)慣，在靜默的城市守侯幸福，習(xí)慣，在彼此的世界祝福一起幸福。只是，我們已經(jīng)都已遠(yuǎn)走，只是我們都無法遺忘
一個(gè)人一種過去一個(gè)故事。一個(gè)人一個(gè)故事一種心情。一個(gè)人一種心情一段悲傷。一個(gè)人一段悲傷一種遺忘。一個(gè)人一種遺忘印染我們記憶。
如果只是青春，那么在光與影折射的流年里，我們一起回憶。也許，一切都是從那個(gè)重逢的冬日里悄悄的發(fā)生了更改，久別不見的沉默，心情變幻的沉浮，相逢的凝咽，遙遠(yuǎn)的記憶隨著一聲輕輕的呼喚，熟悉的眼神，記憶深處磨滅不了的聲音，一切的一切，紛杳而來，化成漣漪，一圈一圈蕩入心底。被扣在他手心里的手，濕潤微熱，記憶里的那雙手永遠(yuǎn)都是干凈修長，卻從不曾十指相扣，少年里的青澀最終卻只能開出塵埃里的花，沒有了光澤，沒有了顏色。陣陣錐心的疼痛，象霧一樣化不開的憂愁，無邊無際的侵襲過來。她是如此的傷感，被他擁在懷里的那一刻，她覺得這將是他們生命里的第一次，也會是最后一次的親密接觸。
記憶河里無拘無束的歡笑，略帶羞澀的懵懂，不經(jīng)意間抬頭眼神的相撞。青春少年里特有的清純，簡單透明的快樂，一點(diǎn)點(diǎn)的覆蓋過來�；貞浿羌镜幕ㄩ_，小軒窗下怎堪菱花空瘦？漫數(shù)長長的一地落英繽紛，恍惚間硯邊馨墨早已暗香盈袖，卻難賦，欲語還休。惟嘆，流水無情承花落，春風(fēng)有意恁添愁。
曉寒深處，風(fēng)過花落，似水流年總要滄桑過往的故事，低頭不語間，輕輕撫平皺了一卷的文字。一盞孤燈守候夜涼，是誰彈一曲高山流水把雨聲約住，裊裊余音喚醒一池青蓮。是誰，填一闋長相思，鳳簫吟處，淡淡筆墨燃起萬縷詩情。世間總有一些相遇注定是刻骨銘心，就把繾綣幽思悄隱于筆端，待到青絲綴滿霜華，回首仍有些許暖意縈懷，在紅塵中淺淺吟誦，沉醉又是千年……
經(jīng)歷的作文 篇3
復(fù)學(xué)即面臨孩子們的小學(xué)畢業(yè)日期的越發(fā)臨近。我們知道，在這種時(shí)候，我們的學(xué)習(xí)會不自覺地變成一種異態(tài)。我很是很討厭這樣的狀態(tài)，但是我知道，這是人生必須的經(jīng)歷，包括我自己。以前的日子，真的是過得太散漫了。現(xiàn)在，我唯一能做的就是讓這異態(tài)變得有趣些。所以，開課第一件事就是表揚(yáng)班上兩位讀書極多的同學(xué)。
緣由：五一假期，我梳理了這些年的閱讀經(jīng)歷�？墒前l(fā)布之后，我發(fā)現(xiàn)其中有一處把作者和書目弄混了。于是，發(fā)圈糾錯，其實(shí)就是求關(guān)注�？墒�，文章的吸引力不夠，愣是沒人互動。想了又想，發(fā)布到班級群里，看看我們班的孩子有沒有能找出來。
老師身份的加持，有效填補(bǔ)了文章的吸引力不足。有好幾個(gè)孩子和我互動，提出自己的看法。謝智航和田筱路同學(xué)順利地找出了錯誤。這確實(shí)讓我很是震驚。因?yàn)樯磉呌袔讉�(gè)老師朋友認(rèn)真對待都沒有能找出來。
所以，這樣的獎必須是要大張旗鼓地發(fā)，為這樣的復(fù)習(xí)生活帶來一點(diǎn)點(diǎn)美麗的小插曲。當(dāng)然，同時(shí)也不忘了告訴孩子們：閱讀，是你們應(yīng)該一直堅(jiān)持的事情。
這次贈送給兩個(gè)孩子的書，是我閱讀過的書籍。我希望帶著我閱讀痕跡的書能夠讓孩子心生溫暖，將來的某一天，當(dāng)他拿起一本書，還能感受到這份觸動。
頒獎，合影留戀，請幫助過我的王騰飛同學(xué)為我們拍照。自發(fā)響起的掌聲，伸長的脖子。他們懂起了，他們的神態(tài)、動作告訴了我。
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