難忘的經(jīng)歷的作文（集錦3篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的難忘的經(jīng)歷的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的經(jīng)歷的作文 篇1
提到難忘的閱歷，我的大腦里就充滿(mǎn)了活生生的比如，想知道嗎?走!咱們一同看下去吧。
話(huà)說(shuō)有一天，我在校園鄰近的空位的池塘邊玩。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隱秘的當(dāng)?shù)�，它坐落火�?chē)鐵軌和公園的`交會(huì)處，由于知道那里的人很少，所以它的環(huán)境十分美麗，自然生態(tài)也堅(jiān)持的很好，你在那里能夠看到林林總總的昆蟲(chóng)、動(dòng)物。舉例來(lái)說(shuō)：
一、有一次我在森林里玩，我計(jì)劃要在那里歇息睡個(gè)午覺(jué)，合理眼皮要閉上的時(shí)分，俄然一大堆的毛毛蟲(chóng)從樹(shù)上掉下來(lái)，爬的我渾身都是嚇得我邊跑邊叫救命，成果回家今后我全身都起紅斑，直到現(xiàn)在我一想到那種感覺(jué)，都會(huì)想吐。
二、還有一次也是在隱秘當(dāng)?shù)赝妫以谀抢镎堁�，沒(méi)想到才摘到一半，我就在樹(shù)上看到一對(duì)大大的眼睛看著我，我伸出手想把它抓起來(lái)一探終究，不過(guò)我才伸手它就十分活絡(luò)的跑掉了。隔天我仍是很獵奇，所以我做了一個(gè)圈套，先在一個(gè)籠子里放一些花生誘惑它，在道周?chē)臉?shù)叢躲起來(lái)。沒(méi)想到一個(gè)小時(shí)今后，那位不知名的動(dòng)物先生中了圈套，本來(lái)它是一只小松鼠，我手拿花生它就爬過(guò)來(lái)吃我的花生，它吃花生的容貌真的好心愛(ài)喔！
假如我們也有難忘的閱歷無(wú)妨跟我共享共享，本來(lái)?xiàng)蠲愤�有許多好玩的當(dāng)?shù)�，比如我說(shuō)的當(dāng)?shù)兀镞吘谷挥兴墒螬l﹍好玩又風(fēng)趣的動(dòng)物喔！
難忘的經(jīng)歷的作文 篇2
在人生的道路上，我曾經(jīng)歷過(guò)許多難忘的事情。而最令我難以忘懷，并時(shí)時(shí)縈繞于心的一件事，是小學(xué)時(shí)的一節(jié)心理課。
在那節(jié)課上，沒(méi)有哭泣，沒(méi)有打鬧，沒(méi)有怒斥，只用一個(gè)游戲，讓我明白了一個(gè)深刻的道理。
那天，我們安靜的坐好，等待老師的到來(lái)。當(dāng)時(shí)，我們并不知道這堂課會(huì)給我們以怎樣的影響。一會(huì)兒，老師來(lái)了，雙手捧著一個(gè)盆子，因?yàn)榕枳永镅b滿(mǎn)了水，所以老師走得很小心。
老師把盆子放到了講臺(tái)上，我們看見(jiàn)那盆子里水面上浮著3個(gè)橙子，我們感到不解，小聲議論了起來(lái)。老師見(jiàn)狀，拍拍手讓我們安靜下來(lái)，問(wèn)道：“你們猜猜這里面有幾個(gè)橙子？”
“這不是逗我們好玩嗎？還是考我們數(shù)數(shù)呢？”我心里不屑地想，“一看就知道是3個(gè)啊�！�
許多同學(xué)和我想的一樣，陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)舉起了手。
老師點(diǎn)了一個(gè)男生，“是3個(gè)！”那位男生回答。
老師問(wèn)其余同學(xué)是不是和他一樣的答案，大家都說(shuō)是，老師讓大家再想想。
“哦！也可能有半個(gè)橙子啊，那些橙子有不是完整的可能。”同學(xué)中有一個(gè)聲音叫了起來(lái)。
頓時(shí)，教室里象炸開(kāi)了鍋，大家又算了起來(lái)，是啊，還有這種可能，那可能性就多了。
老師把我們說(shuō)的可能性一一地列在黑板上，確定了沒(méi)有之后。老師讓前排一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，看到底有幾個(gè)橙子。
“有幾個(gè)橙子呢？告訴大家吧�！崩蠋熡H切地對(duì)那個(gè)上講臺(tái)數(shù)了的同學(xué)說(shuō)�！坝�3個(gè)塑料橙子�！蹦峭瑢W(xué)回答。
塑料橙子，可以說(shuō)我們對(duì)了，因?yàn)橛?個(gè)橙子。也可以說(shuō)我們錯(cuò)了，因?yàn)樗芰铣茸硬凰愠茸印?/p>
我們誰(shuí)也沒(méi)有料到這樣的結(jié)果，竊竊私語(yǔ)起來(lái)。
只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)下一句話(huà)，“眼見(jiàn)不一定為實(shí)�！薄耙ㄟ^(guò)自己的行動(dòng)，檢查來(lái)判斷事物的準(zhǔn)確性。”我在心里默默補(bǔ)充道。
老師寫(xiě)完后，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我們說(shuō)：“這堂課，我要告訴大家的正是這個(gè)道理。”
她說(shuō)，不只是這個(gè)游戲，還有很多事物也是這樣，它們往往具有迷惑性，而只有自己認(rèn)真、親自去體驗(yàn)，才會(huì)得出真正正確的結(jié)果，就象這位同學(xué)，上講臺(tái)看了，拿起來(lái)了，才知道這盆子里其實(shí)只有3個(gè)塑料橙子。
是啊，事實(shí)也是如此，我們經(jīng)常被他人的言論所迷惑，從而發(fā)生一些誤解別人的事情，使我們后悔不已。如果我們真正的去自己體驗(yàn)、去了解了，我們就不會(huì)發(fā)生那種不好的'事情了。
這節(jié)課令我難以忘懷。雖然只有短短的35分鐘，卻在我人生留下了重重的痕跡，時(shí)時(shí)在提醒著我“眼見(jiàn)不一定為實(shí)”。
這節(jié)課，在我人生的經(jīng)歷中，是一個(gè)閃亮點(diǎn)，令我難以忘卻。
難忘的經(jīng)歷的作文 篇3
每個(gè)人的一生都會(huì)遇到許許多多的事。當(dāng)然，我也不例外。
我的一生中遇見(jiàn)過(guò)悲哀的事，后悔的事，高興的事。因時(shí)間的飛逝，我也漸漸的淡忘了�？捎幸患拢袷强淘诹宋业男睦�，使我終生難忘！
那還是我小學(xué)的`時(shí)候，一次放假。我便約了幾個(gè)小伙伴，一齊去爬山。
那天，我們各自帶著自我喜歡吃的東西來(lái)到山上游玩。不一會(huì)兒，我們就爬到了山頂。好大的風(fēng)啊，我們坐在石頭上。一邊吃東西，一邊說(shuō)笑話(huà)。
往下一望，啊。好多房子啊。我們便開(kāi)始尋找自我的家了。這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人喊：“看，那邊有一個(gè)果樹(shù)林�？隙ê軟鏊�。我們?nèi)ツ沁呁姘伞！蔽覀儙讉�(gè)人一齊看著那里，確實(shí)在山腰上發(fā)現(xiàn)了一片果樹(shù)林。于是我們就商量著去那片果樹(shù)林里玩。
來(lái)到了果樹(shù)林，樹(shù)上竟然摘滿(mǎn)了橘子。我?guī)ь^爬到樹(shù)上去摘橘子，剛摘沒(méi)幾個(gè)，啪啪！一根樹(shù)枝短了，我一緊張，失去了平衡。往后一躺，摔了一個(gè)四腳朝天。這時(shí)從遠(yuǎn)處走來(lái)一位老爺爺，看了看我，又看了看地下的橘子。頓時(shí)恍然大悟，剛張開(kāi)口想要說(shuō)什么，我明白老爺爺要批評(píng)我了，我便準(zhǔn)備低下頭去，理解這位陌生的老爺爺?shù)呐u(píng)。剛剛想到那里，便聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)沙啞的聲響說(shuō)：“小朋友，你們剛才的事。我都看見(jiàn)了，你沒(méi)摔壞吧。用不用上我家里去檫點(diǎn)藥呀？”我回過(guò)神來(lái)，慌慌張張的說(shuō)：“不用了�！北憷』锇樽吡�。
此刻我想起來(lái)，我到別人的樹(shù)林里去偷橘子而摔了一跤，他竟沒(méi)罵我活該，還問(wèn)我摔著沒(méi)有。我連一句謝謝也不說(shuō)一聲，就慌慌張張的走了。此刻想起來(lái)，真后悔。以后哪天要有時(shí)間，我必須要上他家去道歉！
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