校園中的一道風(fēng)景線(xiàn)作文750字
說(shuō)到我們的校園，我早就有寫(xiě)一點(diǎn)什么的沖動(dòng)�，F(xiàn)在恰逢她100歲生日，我終能寫(xiě)點(diǎn)什么了。
可轉(zhuǎn)念一想，該如何寫(xiě)？想寫(xiě)的太多了，寫(xiě)一點(diǎn)未必能以小見(jiàn)大；寫(xiě)得多了，又有羅嗦累贅之嫌，不如就簡(jiǎn)單介紹一下她，再加點(diǎn)我的肺腑之言。
一天之中，我竟有八九個(gè)小時(shí)“泡”在校園里。我只要從中捕捉一些瑣碎小事來(lái)寫(xiě)，也許就足夠了。
雖然學(xué)校里沒(méi)有草地，沒(méi)有暖房，但她本身就是一片草地，一座暖房。人們不是常說(shuō)中學(xué)時(shí)代是花季，是雨季嗎？我們?nèi)羰腔�，學(xué)校當(dāng)然就是一座暖房啦。暖房?jī)?nèi)花兒爭(zhēng)妍斗艷，學(xué)生多才多藝。當(dāng)窗外寒風(fēng)凜冽時(shí)，暖房里卻是貼心的溫暖。倘若說(shuō)我們是雨季，那校園就是草地了。雨點(diǎn)在這一方草地上揮灑自如，偶爾一朵小花，雖小卻是用“心”澆灌的，那是屬于自己的成果。
實(shí)驗(yàn)室里，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器上跳躍著電火花；書(shū)本里，我看見(jiàn)了璀璨的星空。難道我們僅僅能看到這一些嗎？我們心靈深處跳躍的火花不也在這里被點(diǎn)燃了嗎？每當(dāng)校園科技節(jié)來(lái)臨時(shí)，你看見(jiàn)了嗎？星空遙不可及，但我們的`身邊卻有多少“SEPERSTAR”，什么“文藝之星”，什么“科技之星”、“體育之星”……真是數(shù)不勝數(shù)。
我喜歡自然，在校園里能看見(jiàn)四季更迭。從中，我明白了許多許多……
春季，我會(huì)情不自禁地想起雪萊的詩(shī)句：“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”，有了對(duì)春天的企盼，嚴(yán)寒的冬季定能度過(guò)�！扒トf(wàn)擊”更“堅(jiān)韌”，春季開(kāi)學(xué)時(shí)，我覺(jué)得校園更加生機(jī)勃勃。
夏季，最深刻的感覺(jué)便是炎熱，樹(shù)木卻越發(fā)茂盛。操場(chǎng)上，不也有同學(xué)冒著酷暑在運(yùn)動(dòng)嗎？熱，不是燒毀毅力，是在點(diǎn)燃激情。
秋季，它的勝景是落葉。落葉金黃金黃的，把校園染得金燦燦的。金黃象征著旺盛的生命。在秋季，落葉證明的是生命有限，它總要凋零，但金色不變。金色象征知識(shí)，“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。”
冬季，雖然沒(méi)有“千里冰封”，也沒(méi)有“萬(wàn)里雪飄”。但在冬季的壓力下，在嚴(yán)寒困境中，松柏依然青翠，我們依舊“冒著風(fēng)雨前進(jìn)”。
其實(shí)，我想寫(xiě)的實(shí)在太多，可我不必多寫(xiě)，最終都要化作一句話(huà)：我愛(ài)我們的校園！