【實(shí)用】風(fēng)景作文合集7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的風(fēng)景作文7篇，歡迎大家分享。
風(fēng)景作文 篇1
今天，我來(lái)到讓我著迷的玄武湖。
我坐在小船上，微風(fēng)吹過(guò)我的頭發(fā)，讓我覺(jué)得格外涼爽。
各種各樣的荷花飄進(jìn)我的眼簾，小巧玲瓏的荷花就像一位小女孩在跳舞。巨大的荷花就像一個(gè)粉紅色的舞臺(tái)，襯托著花苞。花苞待放的花骨朵就像一個(gè)小孩一樣，坐在荷葉下乘涼。仔細(xì)地聞，一陣清香飄進(jìn)我的鼻孔里。
清涼的湖面上有一個(gè)個(gè)游船，湖水的波紋帶著清涼的`微風(fēng)，讓我打了一個(gè)哆嗦。
枝繁葉茂的大樹(shù)上傳來(lái)小鳥(niǎo)“啾啾”的聲音，可能是在聊天吧！大樹(shù)下一片柔軟的草地，踩上去應(yīng)該非常舒服吧？
夕陽(yáng)的余暉籠罩著大地，一切都仿佛變成了橘紅色，碧綠的湖水上有了一點(diǎn)橘色的光澤，就像撒上了碎金。遠(yuǎn)處的高樓朦朦朧朧，被夕陽(yáng)一照，變得那么有懷念感。
每次我從玄武湖回來(lái)都戀戀不舍，玄武湖真讓我著迷。
風(fēng)景作文 篇2
在漫長(zhǎng)的生命長(zhǎng)河中，時(shí)間在慢慢的流逝，但是生命中一些美好的瞬間卻刻在了我們心中，他也許不是那么的令人震撼，也沒(méi)有那么的精彩動(dòng)人，而在我們心中卻是那么的美好。
在我的心目中，有一幅美好的畫(huà)面。
在一條繁華的街道上，有一位老人正在顫顫巍巍、步履蹣跚地走著，他的頭發(fā)花白，皺紋滿(mǎn)臉，眼睛瞇成一條線，有些駝背，拄著一根拐杖，在寒風(fēng)中一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)著，仿佛風(fēng)一吹就要跌倒似的.。
突然，人們好像聽(tīng)到了“澎——”的一聲，大家不約而同的把目光轉(zhuǎn)向了那位老人，果然是老人摔倒的聲音。
每個(gè)人都聽(tīng)見(jiàn)了，也看見(jiàn)了。但始終沒(méi)有一個(gè)人愿意上前扶起老人。
就在這時(shí)，從人群中走出一位大約二十歲左右的小伙子，他想上前扶起老人，卻被旁邊的一個(gè)中年人攔住了。
“別去，聽(tīng)我的！”
“為什么？”小伙子不解。
“以前我也像你一樣，遇到這種情況我也會(huì)上前幫忙，但是……”中年人開(kāi)始講述他的故事，“但是幾個(gè)月前的一天，我不再這樣做。同樣是這樣的情況，我把老人扶起來(lái)后送到了醫(yī)院，他的兒女趕來(lái)后，認(rèn)為是我把老人撞倒的……”
說(shuō)到這里，小伙子打斷了中年人的話，并堅(jiān)持要幫助這位老人。中年人無(wú)奈地嘆了口氣，揮了揮手：“也罷。去吧，去吧……”
小伙子來(lái)到老人面前，小心翼翼地把他扶起來(lái)，撿起掉落在老人身邊的拐杖，看到老人還很清醒，便關(guān)心地說(shuō)道：“我送您回家吧�！崩先似D難地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，小伙子脫下了身上的外套，給老人披上，接下來(lái)便攙扶著老人向遠(yuǎn)處走去，直至消失在人們的眼底。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，幫助別人是快樂(lè)的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小伙子的可貴精神——即使不被別人所認(rèn)可，也要堅(jiān)持自己的想法，同時(shí)，我們也要做一個(gè)樂(lè)于助人的人，讓自己的行為也成為別人心目中一道亮麗的風(fēng)景線。
風(fēng)景作文 篇3
陽(yáng)春三月，繁花似錦，嬌柳如煙，鶯啼蝶舞。此時(shí)，春姑娘悄悄地邁著輕盈的腳步來(lái)到了人間。大地披上了嶄新的綠狀，我們美麗的學(xué)�！獤|門(mén)鎮(zhèn)一小也換上了新裝。
看！迎風(fēng)搖擺的柳條兒在一縷縷微微春風(fēng)的吹拂下，溫柔擺動(dòng)這自己既修長(zhǎng)又柔美的枝條，仿佛春姑娘在梳洗自己的長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。枝條上青翠欲滴的細(xì)葉，正在散發(fā)這春的魅力。
瞧！在西南角的小花園里，紅的`，白的，紫的，粉的，黃的，五顏六色的花兒都像趕集撕的聚攏來(lái)了，仿佛繡在綠色大地毯上的燦爛光點(diǎn)。成群結(jié)隊(duì)的 蜜蜂，飛來(lái)飛去的蝴蝶在繁花綠草見(jiàn)忙碌著，抒情地吸吮這甜甜的花蜜。此時(shí)此刻，一棵棵小草被春姑娘喚醒了，從美夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)了，悄悄地破土而出，在斜風(fēng)細(xì)雨里漸漸成長(zhǎng)。
聽(tīng)！“沙沙沙，沙沙沙”這聲音多么動(dòng)聽(tīng)啊，是哪位作家在盡情地奏樂(lè)��？噢！原來(lái)是它—紅楓。高大挺拔的紅楓，它經(jīng)過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬的重重考驗(yàn)，光禿禿的枝頭上冒出了嫩葉，小小的，嫩嫩的，綠綠的。
我愛(ài)春天，它像剛落地的娃娃，生機(jī)勃勃。我更愛(ài)校園，因?yàn)樾@春意盎然，像花枝招展的小姑娘！
風(fēng)景作文 篇4
燕尾蝶，以堅(jiān)持不懈的特性聞名，經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次的奮斗，必然華麗地破繭而出。
我的燕尾蝶，你要努力，等待著日月變化，星辰輪回，自己破繭而出。
———題記
那一年，懷揣著一份小小的夢(mèng)想我走進(jìn)了舞蹈訓(xùn)練班。
左心口的跳動(dòng)已按捺不住，是你欲展翅起舞了嗎?我的燕尾蝶。
“一大大，二大大，挺胸，對(duì)，手的弧度…….”腳好酸，背好痛，沒(méi)有怨言。我咬著牙，不屑地看著中途退縮的所謂夢(mèng)想起舞的`同伴，她們的堅(jiān)強(qiáng)呢?
天邊零星幾點(diǎn)，清風(fēng)醉人，是夜，再一次堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想——飛舞，像燕尾蝶一樣。我以為，只要我努力，就可以成功。
戛然而止。
無(wú)力跌坐在地上，慘白的燈光好冷，忘了，怎么會(huì)忘記這么重要的舞步?!音樂(lè)停止的一瞬，世界如死般寂靜。我是怎樣下臺(tái)的，天知道。
像一條猛然被海浪沖上海灘的魚(yú)，離開(kāi)了水，艱難的呼吸。每一個(gè)下腿，俯腰，頷首，我如此的苛求，現(xiàn)在卻因?yàn)檫@樣荒唐的理由在比賽中付諸東流!
停止的是音樂(lè)，還是燕尾蝶的夢(mèng)想?
頻道鎖定在《動(dòng)物世界》，今天是蝴蝶專(zhuān)欄。
……它掙扎著，撲棱著，試圖從曾經(jīng)的家園中破繭而出，它為此不顧一切，頭破血流，決不罷休!
大雨傾盆，夏天的暴雨，讓生靈們措手不及!
電閃雷鳴，風(fēng)雨交加!蝴蝶仍在努力，它不屈，它不服，它發(fā)誓要掙脫束縛。
喉嚨口緊緊地扼住，思想，在堅(jiān)持與放棄的邊緣苦苦徘徊……
豁然，心中似乎感應(yīng)到了，咔嚓，回過(guò)神，燕尾蝶!成功了么?!它撲閃著迷幻的翅膀，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧，你，終究等待到了，你的破繭而出!日月變換!星辰輪回!
心中一癢，你的翅膀，觸到了我的心!
風(fēng)停了，雨累了，路，依舊要走。
翌日，我擦干淚，眼前永遠(yuǎn)忘不了的風(fēng)景——燕尾蝶的破繭而出!
幽幽夜幕中，如蝶在喃喃低語(yǔ)，你要努力，等待，不懈，期待自己的展翅，飛舞……
不會(huì)忘記，我的燕尾蝶，你突破的那一刻，那是永遠(yuǎn)的風(fēng)景，我，記住了。
風(fēng)景作文 篇5
今天是個(gè)百花齊放，陽(yáng)光燦爛的日子，我和爸爸一起去風(fēng)景區(qū)玩。
我和爸爸一進(jìn)大門(mén)，我看見(jiàn)了綠綠的樹(shù)木，青青的草坪，風(fēng)一吹過(guò)來(lái)，我感覺(jué)很涼爽，草坪上有許多的小朋友再哪里玩耍、打鬧，還有人再放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛的好高好高的.，仿佛有無(wú)數(shù)只小鳥(niǎo)在天空中飛翔。再往里面走我還看見(jiàn)了白白的梨花，淡黃的迎春花，還有美麗的牡丹花。五顏六色，好看極了！
爸爸還給我編了一個(gè)“柳枝帽”，帶起來(lái)可神氣了，我們還和美麗的牡丹花照了相，我玩得可開(kāi)心了！
風(fēng)景作文 篇6
周日早晨，媽媽帶我和妹妹到碧潭去坐渡船，和走吊橋。
咱們先坐船。 從船上看景色，有青山綠水，天上還有幾只白鷺鷥?cè)陲w翔，有的時(shí)分還有幾只從咱們周?chē)w過(guò)。到了岸上，看到一片分外翠綠的草地，如同大地鋪了一片綠瑩瑩的地毯。接著是一片茂盛的`竹林，竹子又高又大，如同現(xiàn)已伸入云霄了。竹葉青青，綠蔭蔽天，地上也滿(mǎn)是竹葉，踩在上面十分柔軟。
最終，咱們順著曲折的小路走出來(lái)，坐渡船回到彼岸。當(dāng)咱們走在吊橋上的時(shí)分，橋不斷的悄悄搖擺。妹妹有點(diǎn)兒懼怕，所以就拉著媽媽的手。我向下看，水面波平如鏡，咱們的影子倒映在水中，真是風(fēng)趣極了。
離開(kāi)了城市的喧囂，我來(lái)到這么美麗的當(dāng)?shù)�，覺(jué)得很高興，登時(shí)忘記了功課的壓力，真是使人心曠神怡。
風(fēng)景作文 篇7
校園，我一半的年少時(shí)光都在此度過(guò)。走過(guò)不知道多少次靜謐的走廊；奔跑在無(wú)數(shù)次偌大的操場(chǎng)；上了多少堂課溫馨的教室……校園的風(fēng)景，一點(diǎn)一滴的印在我心深處。
校園，背著沉重書(shū)包的我?guī)缀跆焯於紒?lái)，卻從來(lái)不曾好好的欣賞它的美。直至去年秋天的某一天……
那天，氣候十分的宜人，涼風(fēng)徐徐的吹拂在我的臉龐，秋老虎的力量，被這微風(fēng)徹底的打敗了。如此秋高氣爽，宜人的天氣，走在校園中，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，步伐也不自覺(jué)的輕盈許多。所有看到的景物都跟我的心情一樣，是美好的，彷彿會(huì)跳躍的輕快音樂(lè)般。頓時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我的校園是如此的綠意盎然！綠樹(shù)圍成的步道，落下的樹(shù)葉，隨秋風(fēng)翩翩起舞，形成一幅美麗的畫(huà)。同學(xué)的嘻笑聲，成了美好的配樂(lè)，這一幕，是每天上映的好片子，我卻總是匆匆而過(guò)，走馬看花。站在樓頂，微風(fēng)吹來(lái)，俯看著我的校園，一種豁達(dá)的感覺(jué)油然而生。啊！這是我每天朝夕相處的校園嗎？我平時(shí)壓力的來(lái)源，但現(xiàn)在，我所看的卻是一個(gè)洋溢知識(shí)芬芳的'殿堂，同學(xué)們是那么的和睦，不是商業(yè)社會(huì)的爾虞我詐，是朋友間的誠(chéng)心相對(duì)，是共同追求真理和知識(shí)的志同道合者。
當(dāng)天，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我的校園是這么的美。在平時(shí)課業(yè)的壓力下，我根本無(wú)心去欣賞。生活中種種的美好，都被忽略了。我的校園竟然有那么多的美景。到底還有多少是我還沒(méi)發(fā)覺(jué)的呢？又有多少是被我所忽略的呢？同一個(gè)校園，不同的感受。美景其實(shí)無(wú)所不在，只是有心感受與否。上課的鐘聲，有人會(huì)覺(jué)得厭煩，但當(dāng)你仔細(xì)聆聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)那聲音也是挺好聽(tīng)的，挺悠揚(yáng)悅耳的。
人不一定要到什么名勝古跡，或者是什么觀光景點(diǎn)才能看得到美景。只要有心，就連平時(shí)進(jìn)進(jìn)出出的校園都能成為最美的風(fēng)景地。我的校園風(fēng)景十分的優(yōu)美，如果可能，希望大家也能來(lái)看看。但最重要的，還是要保持一顆輕松、美麗、愉悅的心，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園的一景一物，一事一人，都會(huì)是這輩子最真、最善、最美的風(fēng)景。
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