關(guān)于風(fēng)景的作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的風(fēng)景的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)建寧，是全國聞名的梨鄉(xiāng)。這里家家戶戶種黃花梨，陽春二月，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！苯▽幊闪讼阊┖！Ｕ媸敲罉O了。
走在二月的梨鄉(xiāng)，只見那一棵棵挻拔的梨樹掛滿了雪白雪白的花兒，一朵朵，一簇簇，是那么旺盛，那么美艷，引來了許多美麗的花蝴蝶傳遞花粉，也引來了無數(shù)的小蜜蜂采花釀蜜，更也引來了無數(shù)的游客駐足欣賞，攝影留念。有的少女還摘下幾朵雪白的花兒戴在頭上，顯得別有風(fēng)韻。游客們吮吸著這醉人的花香，歡聲笑語充溢了梨園。
四月間，喝了春天的甘露的梨樹，雪白的花兒變成了一個個翠綠的小球，在初夏的風(fēng)中搖蕩著，我知道，那是梨樹掛的梨果子，多么誘人啊，梨農(nóng)們豐收在望了。
一晃就到了盛夏，滿山遍野的'黃花梨成熟了，一棵棵梨樹被梨子壓彎了腰，像一個個駝背的老人。望著滿山遍野的黃花梨，農(nóng)民伯伯臉上露出了開心的笑容。
今天，黃花梨已走出建寧，為家鄉(xiāng)人民勞動治富作貢獻(xiàn)。
我愛家鄉(xiāng)的黃花梨。
家鄉(xiāng)的梨園
春天，百花爭艷，春意盎然，梨園里更是一片生機(jī)勃勃。站在一個小土坡上向梨園望去，宛如青龍披雪。
它沒有泰山的雄偉，沒有桂林的秀氣，沒有廬山的俊俏，也沒有黃山
的驚險，但我卻對它充滿的無限的愛。它就是我們家鄉(xiāng)的梨園。
春天，百花爭艷，春意盎然，梨園里更是一片生機(jī)勃勃。漫步在鄉(xiāng)間的小道上，一陣陣淡淡的清香撲鼻而來，那時梨花清淡的香味。站在一個小土坡上向梨園望去，宛如青龍披雪。走進(jìn)梨園，那一朵朵白得似雪的小花更是惹人喜愛，金黃的花蕊，周圍一片片花瓣簇?fù)矶�。這美麗的小花招來了無數(shù)音樂家小蜜蜂和舞蹈家小蝴蝶，它們翩翩起舞，為梨園增添了一份生機(jī)。
春天過去了，夏姐姐來了。梨園里早已沒了那白色的影子，換上了一身綠油油的盛裝。仔細(xì)一看，這才發(fā)現(xiàn)，一個個青色的淘氣的小腦袋從綠葉下探了出來，新奇得張望著這個美妙的世界。
夏姐姐一走，秋姑娘便拿著她的生花妙筆來到了人間。梨園里一片金燦燦的景象，那小小的青色的小果果搖身一變成了一個個黃澄澄、胖乎乎的胖娃娃，這時的梨子 才是成熟后的梨子，摘下一個，咬一口，香甜的梨汁便順著嘴角流下來，真是香在嘴里，甜在心中。這時的梨園里也隨處可見在摘梨、買梨的農(nóng)民伯伯，他們臉上都洋溢著燦爛的笑容，是啊，誰見到這么好的豐收不會為此高興呢？
秋天一過，冬天便來了。鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，梨園好象又到了春天。
這就是我家的梨園，親愛的朋友，來吧！我和家鄉(xiāng)會張開雙臂歡迎您！
風(fēng)景的作文 篇2
自從了解了拍客之后，我對攝影的愛便一發(fā)不可收拾。每天拿著照相機(jī)，搶拍生活中精彩的瞬間。
拿著照相機(jī)，披著夕陽的斗笠，來到公園，能捕捉到瞬間的可貴。
公園的假山旁有一個小男孩。只見他蹲在地上，一只手托著腮，一只手拿著木條不住地在地上劃動。他的`雙唇不時地蠕動，似在自言自語。他雙眉緊鎖，似乎像剛跑完步一般，臉漲地通紅。
我站在他身旁，靜靜地注視著他。他的嘴角上升了一個弧度，露出潔白的乳牙。
咔嚓，我加緊按下快門，將他冥思苦想后的喜悅裝進(jìn)了相機(jī)。
悅耳的音樂聲在耳邊響起。“吃飽啦！”這振奮人心的聲音如一把利斧，劈開了上課的沉寂。人群在剎那間沸騰起來，教學(xué)樓似乎都在舞動著身體。
同學(xué)們?nèi)缙崎l而出的洪水一般，向前方奔涌而去。開闊的道路似乎突然變得狹窄漫長，同學(xué)們摩肩接踵，向終點站——食堂跑去。淑女拋棄了平時的優(yōu)雅形象，只顧拉著同伴向前沖。紳士也拋棄了謙讓的風(fēng)度，以劉翔的速度狂奔，生怕被別人搶在了前面。
天生慢半拍的我似乎與周圍的環(huán)境格格不入，不覺加快了腳步。剛進(jìn)門，便看見剛才虛渺不爭分奪秒的同學(xué)們此時已有序地排好了隊，臉上都掛滿了喜悅。
咔嚓，我加快按下快門，將同學(xué)們爭分奪秒后的成功裝進(jìn)了相機(jī)。
“好了，收卷�！彪S著這一聲莊嚴(yán)的宣告，同學(xué)們都依依不舍地交上了試卷，老師前腳剛走，教室里就像炒栗子般炸開了鍋。
“你們那道題選的是A嗎？”“不對吧！應(yīng)該選C吧，你看，都是這樣的……”大家各抒己見，眾說紛壇，都認(rèn)定自己的答案是正確的�！迸兑∥易鰧α恕�
咔嚓！我趕緊按下快門，將同學(xué)們努力后的欣慰裝進(jìn)了相機(jī)。
坐在床上，欣賞著今天的杰作，心中充滿了自豪感。這些都是我身邊最美的風(fēng)景，我想，我應(yīng)該是一個好拍客吧！
風(fēng)景的作文 篇3
最是寂寥斜陽處，時光沉靜無言。
滄桑染指笑流年，霜華催淚落，夜幕碎塵緣。
人生苦短誰顧盼，歲月蹉跎堪憐。
憂傷如昨吹玉案，凝眸枉思量，素箋把心囚。
==題記
人生如潮，起起落落，在這變遷的歲月里，我用孤獨的心情，走過了時光潺潺的長河。緣著，夢起的地方，面對著輕柔的晚風(fēng)，冷清的月色，我的心，慢慢平靜了下來。借著溫柔的月色，感性的我，總是習(xí)慣性的，拿起手中的筆去將自己的人生書寫，讓記憶再次涂鴉上萌動的色彩。
時光，若水，總是無言徘徊在凄然與落寂的青蔥季節(jié)里，羞澀打過，給我清瘦的年華，染上太多滄桑與無奈。而我懵懂的情懷，卻在漸漸蒼老的容顏下，解封昔日的絮語，化作落紅輾轉(zhuǎn)歸入泥土，只余清香如故。
回首往事，多少凌云壯志被一路風(fēng)塵掩蓋，游走的思緒隱藏在心底最柔軟的地方，刺痛了曾經(jīng)。離別的嘆息穿過記憶的長廊，劃破指尖的宿命，葬下一地凄涼，殮刻成青春里最唯美的碑文，于逝去的年華里，邀一縷清風(fēng)入懷，讓那一抹凄楚的笑靨飲風(fēng)而泣，為那蹉跎的人生回首展顏。
歲月，一晃，二十余載就這樣匆匆別過，不待年華蘇醒，光陰卻早已向前推進(jìn)，只留下涂白記憶，穿梭在時光的空隙里，去苦苦追憶那些如風(fēng)往事。而，那些娓娓到來的故事，卻淋碎了流浪在窗外的崩潰，搖曳著沉睡在塵埃中的風(fēng)鈴，獨誦一曲悲涼，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)，宛如流水不斷，今生圍著老去的年輪打轉(zhuǎn)，無奈，卻被弦外之音撥亂了漸行漸遠(yuǎn)的芳華，押韻了憂傷。
漫步人生路，幾多芬芳，幾多花紅，憑欄暗嘆來時路，如花欲滴般嬌艷，熏染了一季的凄涼。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻在某個不經(jīng)意間，就跌落了紅塵深處，依稀的夢境無論如何游走，卻始終走不出狹隘的世界，空洞多時的情緒，卻怎么也望不到故事的盡頭，直至霜華如夢，暗痕飛渡。
夜，還是這般靜謐，月華，依舊如水一般，拉開一簾沉睡在月光下的幽夢，鋪開被流光私隱在風(fēng)中的畫卷，執(zhí)筆花落之間，硯一泓雅墨，填半卷瘦詞。透過窗，輕輕灑在紙上，走筆至此青春與年華各一半，在詩意的水墨中，隱去了喧囂后的繁華，卻在一紙墨香中清晰了曾經(jīng)。
浮生無常，青春里的那些陳年舊事，如今已是塵埃落定，無論如何去打撈，都不過是一場淚雨空。一如參禪在青燈下的古佛不說話，始終不頌半句梵音。只是，那些走不完的季節(jié)，卻夢回子時過，從此沉睡在記憶的夢鄉(xiāng)，便在也沒有醒來過。
或許，絕美的往昔只能沉睡于夢境中，然后化作一縷香，彌漫了整個季節(jié)的臉龐，而后隨風(fēng)飄散記憶的模樣。凝眸回望，曾經(jīng)走過的旅程，如今，早已褪去了昔日的囂塵，甚至看不清來時的步伐，被時空放逐在荒野的繽紛，經(jīng)過歲月的洗劫，現(xiàn)在只剩下訣別的詩，圈攬一段承擔(dān)，一段過往。
又或許，最初的等待，只能跟隨著不舍的情愫，浪跡在天涯的各個角落。若說，匆匆流逝的過往早已經(jīng)，散落了芬芳，葬盡了流年；為何，無助的失落感會驚醒于午夜里，把回憶的淚花折疊成素雅的文字，祭奠那些去而不返的豆蔻年華。是否，曾經(jīng)柔情的相遇，注定要化作隔夜的憂傷；還是，那些薄如蟬衣的未來，經(jīng)不起命運(yùn)的輕彈，在漸漸蒼老的容顏里，演繹成溫情的畫卷，于孤獨的夜里把思念再嘆。
經(jīng)年流逝，多少悠悠時光別恨生，嘆一地錦瑟年華，宛如殘花影那般，把開到荼糜的心事了然；抒一紙相思的浪花，流連在季末的渡口，任然鉛華的衣袂怎樣飄飄，始終不肯靠岸。而，在一旁流浪的彩霞卻幻想，繾綣一段時光，氤氳在朦朧的煙雨中，褶皺那一絲絲漣漪；又想，勾勒出擱淺在記憶里的碎片，讓情節(jié)敷上完整的面具，落款重寫故事的結(jié)尾，怎奈，歲月卻不肯溫柔下筆，回憶又多畫了半面青春。
我知道，記憶的很多事，都是來去匆匆，去留無意，一如人生的電影那般，總是有美好的情節(jié)和悲慘的結(jié)局。突然，望著這座城市燈火通明的地方，聽著微風(fēng)掠過的街道，只徒留下淡淡的憂傷，無盡的愁緒從此滋生繁衍，細(xì)數(shù)著過往的一切，都如青花一般盛開在孤寂的夜空，獨舞于剪剪風(fēng)塵中，難以尋覓，最后冷卻在寂寞的瞬間，惹了青絲，亂了流年。別似離愁，又恰似離愁的涓涓心事，呢喃間，卻上了眉頭。
往昔的`漸去，青春婉轉(zhuǎn)的歲月里，也只能自己棲身于冰冷的夜色中，伴隨著那一盞青燈，傾刻間崩塌，卻燃盡虔誠愚拜的雅遺風(fēng)韻。幾窗外，誰遙指花落的哀鳴曲調(diào)，在歲暈的琴弦上譜寫了一首訣別的離歌，飲醉紅塵里的那些癡言怨語，落得個倉皇前世尋，一杯未盡，卻道人生又幾何。
記憶的風(fēng)，似乎又回到最初的起點，吹痛著過往的臉頰，深邃的眼瞳里，竟也流出滾燙的淚花，卻任由青澀的時光，游蕩在那些年的午后�；秀遍g，我仿佛又回到那些青澀的歲月里，瞥見我的舊時光，還有未曾淡去的歡聲笑語，那些熟悉的容顏，這一切的一切都是那么清晰可見，似乎青春一直都在，記憶依舊猶新，什么都未曾改變過一樣，而我依然站在青春的舞臺上，將人生的天籟，一路經(jīng)典，一路唱。
昨日再現(xiàn)，往事浮沉，一路風(fēng)景，一路高歌，褪去了昔日的喧嘩。如今，只剩下迷離的夢境，不知又在何時，才回歸故里，于安靜的歲月里，將這苦澀的記憶，一路經(jīng)典，一路聽。
年華如夢，一唱，已是舊時景，二唱，已是昨日歌，再唱，便在也回不過去了。
風(fēng)景的作文 篇4
“遠(yuǎn)看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。同學(xué)們，我們的校園里就有這樣一道神奇的風(fēng)景。不信，請跟我來吧。
走進(jìn)校園，道路的右邊是我們學(xué)校寬闊的操場，四周被綠樹圍繞，它們就像一個個勇猛的士兵，守衛(wèi)著我們的校園，又像一把把綠油油的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨。最右邊是一排高大的芒果樹，最后那棵與眾不同，它的`一根樹干很有趣，十分神奇，就是一道別樣的風(fēng)景。從這棵芒果樹的正面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它像一只可愛的猴子，在樹上津津有味地吃著香甜可口的香蕉；稍一眨眼，它又像一只貓頭鷹，左顧右盼，看樣子是在尋找食物；往前走近看，它像一只啄木鳥，長長的羽毛，尖尖的嘴巴，時不時啄啄這，敲敲那，一看就知道在幫大樹捉害蟲治病呢；轉(zhuǎn)過身看，它又像一頭大象，把鼻子伸得高高的，好像準(zhǔn)備從樹上摘點果子回家吃；湊上前去，它又像一頭小豬，想爬到樹上休息……沒說錯吧，這棵芒果樹可以“變”出許多小動物，必然令你陶醉其中。
芒果樹下還有一些小草和不知名的小花，風(fēng)一吹，小草、小花就在風(fēng)中翩翩起舞，我們的校園更美了！怪不得同學(xué)們一下課就喜歡往這兒跑。這兒——不僅給了我們美的享受，更給了我們無限的想象空間。
我愛校園這道別樣的風(fēng)景，如果你細(xì)細(xì)觀察，還會發(fā)現(xiàn)更多更多……
風(fēng)景的作文 篇5
人生，就像一次沒有歸途的旅程。旅程的每一處所見，都是精彩的唯一。旅程中最美的一段路，就是青春，有人陪你哭，陪你笑，陪你同瘋鬧。在這段路上，處處都有靚麗的風(fēng)景。
《運(yùn)動員進(jìn)行曲》縈繞在耳畔，同學(xué)們震耳欲聾的加油聲與歡呼聲此起彼伏，伴隨著哨聲，廣播聲，發(fā)令槍聲，匯成了充滿激情與活力的交響樂。我觀賞完激動人心的比賽，正邁著輕快的步伐，向班級所在地走去。
突然，我停下了腳步，一道獨特的風(fēng)景線牢牢地抓住了我的'眼球——三班的數(shù)學(xué)老師正在與他的學(xué)生下著象棋。作為一名棋迷的我，怎能不去觀望觀望？老師與學(xué)生一起下棋，真是少見！且去看他們孰輸孰贏。想著，我便一陣風(fēng)似的坐到了他們旁邊，看起棋來。仔細(xì)一看，我不禁在心中驚嘆：不愧是老師，真是下得一手好棋。只見黑方防線嚴(yán)絲合縫，固若金湯，進(jìn)攻部隊好似一柄尖刀，深入敵方腹地，直搗心臟。而另一名同學(xué)率領(lǐng)的紅方呢，早已亂了陣腳，只能勉強(qiáng)地苦苦支撐著。
“將”，老師手起子落，干脆利落地將了對方一軍。這可是殺招�。∠率忠蔡萘税�！紅方同學(xué)正苦苦思索著，只見他眉頭緊鎖，眼中頓時黯淡了許多，有一絲絕望，也有一絲無奈，細(xì)密的汗珠早已布滿了他的額頭。再轉(zhuǎn)頭看向老師，一張笑臉映入眼簾，其中似乎還藏著一些得意。
“吃！”同學(xué)孤注一擲，做出了最后的掙扎，可是，這攻勢瞬間就被瓦解，就像一粒石子被丟入了大海，激起的水花轉(zhuǎn)眼間就消失得無影無蹤了�！袄蠋�，我輸了！”同學(xué)放下了棋子，坦然一笑�！安诲e，就是急躁了些�！崩蠋煖睾偷卣f道，接著，便向同學(xué)講起了那棋路中的奧妙。老師仍笑著，侃侃而談；同學(xué)用手托著腦袋，那認(rèn)真傾聽的模樣充滿了崇拜與誠懇。他們仿佛不再是師生了，而是像一對好朋友，和睦相處，其樂融融。
場地四周，大家歡鬧依舊，洋溢著青春獨有的激情與活力；一位老師演奏起了豎笛，頗有幾分仙氣；眼前，融洽情形依舊，又重新開始了一盤棋局。這朝氣蓬勃，活力四射，洋溢著歡笑與喜悅，青春與熱情，充滿著溫馨與幸福的場面，無疑是成長路上最靚麗的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇6
世界風(fēng)景千百樣，我只愿在自己的路上慢慢地欣賞。
回顧過去，我想起去年我在北京八達(dá)嶺長城上遇到的人和事。那是一個天氣寒冷、下著小雨的清晨。雨中略顯朦朧，一點都不刺眼的太陽升起來不久，長城上就被人群擠滿了，成了“人墻”。這次我們是帶著目標(biāo)來的，“不登長城非好漢”，不登上城頂，我誓不回還。
走上長城，雨已經(jīng)沒有了，但天氣卻依然潮濕，霧氣伴我左右。走了許久，人群更是絡(luò)繹不絕。我在城墻上慢慢享受四周高山壯美的風(fēng)景。駐足望去，遠(yuǎn)處山腰上聚成了一大片云霧群，與城墻相映，煞是壯觀，許多為速度趕著等城墻頂?shù)挠慰投紱]能看到。
在一個拐角處，我突然發(fā)現(xiàn)，有一個人在用小刀在城墻上刻字。讓我不由想到，一位南京學(xué)生在埃及神廟上刻字的事情，心中不由有些氣憤，這種隨意破壞世界文化遺產(chǎn)的行為，實在令人發(fā)指。正在猶豫是否要阻止的時候，這個人卻已經(jīng)溜走了。
我上前一看，字跡完美清晰，更令我大吃一驚的是，兩側(cè)的城磚上都已經(jīng)刻了許多“***到此一游”，宛如一個人漂亮的臉蛋上生滿了瘡。登上長城難道就是為了炫耀自己，留下區(qū)區(qū)幾個渺小卻成了歷史傷疤的刻字？
看著匆匆過客的背影，我不禁停下了腳步，撫摸著這曾經(jīng)遭受槍林彈雨的城磚，仰望著那雄偉聳立的烽火臺，遙望著遠(yuǎn)處的綿綿起伏山嵐……眼前一塊塊城磚，仿佛播放著上下五千年的一個個幻燈，敘說著中華民族的曾經(jīng)驕傲和屈辱，以及我們奮起直追的崢嶸歲月和今朝。
我慶幸自己沒有成為到此一游的'過客，城墻的厚重、山河的壯美，一切都那么的美不勝收。是啊，慢讓我體味了別樣的風(fēng)景。
“從前的日色變得慢，車、馬、郵件都很慢”。一首動聽的歌不禁在我耳邊響起。選擇慢，并非無所事事、虛度光陰。慢慢咀嚼生活，會讓我們的人生別樣而充實。
風(fēng)景的作文 篇7
在我們身邊會看到無數(shù)動人的風(fēng)景，它可能是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的明媚春景；也可能是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的樂觀豁達(dá)；抑或是“不畏義死，不榮幸生”的正義選擇。
在那場大火中，你，為了在第一時間救出被困群眾，主動請纓，帶著必要的救援裝備，帶領(lǐng)三名隊員向大火的方向逆行。火勢兇猛，直躥向樓頂。濃煙與高溫似血盆大口，想要吞噬一切。為了救出被困群眾，你在毒煙彌漫中奔跑，在熱浪騰騰中沖出重圍，跌倒了再爬起來，燒傷了仍忍著，因為你心中只有一個信念：“救人！”煙霧越來越濃，空氣越來越燙，一呼一吸都極其困難，手腳不能停，哪怕火海意味著死亡。終于，在濃煙滾滾的炙烤中，你聽到了一聲聲幼童驚恐的哭聲。你拼盡全力摸索到她，將他緊緊擁入懷中，向外飛奔，不曾想一腳踏空，墜入“無盡的深淵”中。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)你時，你雙手仍緊緊抱著孩子，臉上含笑……在生命的最后一刻，你毅然把生的希望留給了小姑娘，把死的危險留給了自己。你的生命永遠(yuǎn)定格在了27歲，定格在了那個雙手護(hù)著孩子的最美姿勢……
你熱愛這危險的崗位，因為你心里知道，每一次的浴血奮戰(zhàn)都是在挽救人民的生命財產(chǎn)，多少次出生入死，多少次挺身而出，多少次正義的選擇，可這一次，你年輕而偉大的身軀在黑暗中跌倒，但你護(hù)住了懷中最珍貴的花朵。你，你們，用汗水，鮮血甚至生命，鑄造了救急救難的堤壩，捍衛(wèi)了群眾的安寧，成為這城市最美的.一道風(fēng)景，最美的逆行英雄。
前些天，氣溫驟降，寒風(fēng)伴隨著紛飛的雪花。此時的宜賓多了幾分清冷與靜穆。突然，一個正在行走的女子翻過橋欄，欲跳江輕生，危急時刻，是她，疾跑幾步，一把抓住女子，她死死抓住女子的手，時間一秒一秒地劃過，她的手被欄桿磨破了皮，滲出了血。淚，一滴滴的滾落，但他依然咬牙堅持著。在她已經(jīng)用盡全力，哭著喊：“堅持不住了！”時，又一雙手毅然伸了過來，緊緊握住了女子的手臂。千鈞一發(fā)時，只見一個身影，翻出橋欄外，一手扶護(hù)欄，一手迅速將女子拖拽到橋上。女子得救了，一個生命活了下來。那一雙雙托舉生命的雙手，那不顧個人安危翻越橋欄，勇敢營救的身影，是這個寒冬最溫暖人心的善舉，是這個冬天最美的一抹色彩。
行走在街巷中，穿梭在人群里，總能看到這樣的身影點亮了心靈，溫暖了人間，和諧著社會。
我被這身邊風(fēng)景感動著，激勵著。前方，我看到了一個光明溫暖的“春天”……
【風(fēng)景的作文】相關(guān)文章：
風(fēng)景中的風(fēng)景作文08-06
海邊的風(fēng)景作文,海邊的風(fēng)景08-13
校園風(fēng)景的作文關(guān)于校園風(fēng)景作文11-08
風(fēng)景的作文07-19
風(fēng)景_作文09-06
風(fēng)景的作文06-18
風(fēng)景作文08-13
風(fēng)景的作文08-25
風(fēng)景的作文09-07