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風(fēng)景的作文

時(shí)間:2023-08-29 07:50:03 景色 我要投稿

風(fēng)景的作文[熱]

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的風(fēng)景的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

風(fēng)景的作文[熱]

風(fēng)景的作文 篇1

  凌晨三點(diǎn)見(jiàn)到海棠花未眠。

  入目是沉默的焦?jié),腦袋里是一團(tuán)濃稠的漿糊。在城市生活,在人群中跋涉,不敢面對(duì)一切的世事沉浮,沒(méi)有方向,也沒(méi)有歸處,或許每個(gè)人都有一個(gè)孤單的靈魂吧,生命本身就是一場(chǎng)孤獨(dú)的逃亡呢?

  夜還挺冷,似夢(mèng)非夢(mèng)間恍惚聞到了一種別樣的暗香,夾雜著些許入夜的涼意,我輕輕打開(kāi)臺(tái)燈,柔和的燈光瞬間充盈了整個(gè)屋子,陰暗晦澀,無(wú)甚不同,除了窗臺(tái)上一盤(pán)帶著泥土濕氣的海棠花。

  青綠色的枝葉呼出一小團(tuán)翠綠霧氣。不熱烈,不濃厚,卻自有一番清雅之意,月華流照在她的花瓣上,如蟬翼一般輕薄。篩下無(wú)聲的吶喊,在不停歇的'光斑上流淌著。他們聚焦,又獨(dú)成一體,那是一種亙古不變的孤寂。燈火微醺,輕息在它單薄的花瓣上,三分溫柔,七分清雅并入眼眸。

  我久久凝視著她,沒(méi)有陽(yáng)光暈染開(kāi)來(lái)的燦爛,沒(méi)有白墻的清秀和黑瓦的端莊做溫厚的背景,沒(méi)有“寒山轉(zhuǎn)蒼翠,秋水日潺媛”的閑景做逸情的陪襯,只是孑然一身,活得滋潤(rùn),活得倔強(qiáng),活得灑脫。它是有靈性的,無(wú)需幽香來(lái)己,即使用含蓄的美,樸實(shí)的真摯,面對(duì)這轟轟烈烈的孤獨(dú)。

  這時(shí)候燈光恰到好處,綠葉像是凝固了的水的透明,仿佛下一刻間便搖搖晃晃滴出一滴水珠,悄無(wú)聲息中,帶著充實(shí)與平靜。沒(méi)有游人如織的贊譽(yù),沒(méi)有爭(zhēng)奇斗艷的花叢,只有頭上懸著的亙古的月光與塵土飛揚(yáng)的過(guò)客,她獨(dú)自一人,燦爛的活著,像是空寂的禪語(yǔ),一瞬間,便悟透了真諦。

  我抿嘴笑了笑,斜斜靠在床上。春光里不一定是山花爛漫,人生得意時(shí)不一定是踏花歸來(lái)處。孤獨(dú)不是與世隔絕,享受孤獨(dú)并不是刻意追求出世,而是在本就破爛不堪的環(huán)境中保持心靈的空靈。正如那淡雅,倔強(qiáng)的海棠,平靜舒緩,曼妙純厚,不也是一番別樣的風(fēng)景嗎?

  林語(yǔ)堂曾說(shuō)過(guò),人間繁華多笑語(yǔ),惟我空余兩鬢風(fēng)。一個(gè)人的旅途,回頭看落葉黃昏,夕陽(yáng)西下,將靈魂安放在最高處,體味一個(gè)人的詩(shī)意,唯有孤獨(dú)才能真正成就獨(dú)立的生活。

  時(shí)光荏苒,歲月滄桑,時(shí)間如白駒過(guò)隙般從指尖匆匆流過(guò),留下的只是倉(cāng)促和茫然。身處喧囂的世界,一個(gè)人獨(dú)在幽居,只要在心里種菊,也會(huì)收獲一份淡然和寧?kù)o。孤獨(dú)像夏夜草叢中紛飛的螢火蟲(chóng),閃爍著暗淡的光芒,在時(shí)間的風(fēng)月里,搖曳成一樹(shù)花香,芬芳成一朵嫣然,唯美成一苞花蕾,在寂靜的深夜里綻放如夢(mèng)。

  真正傷害我們的往往不是孤獨(dú),而是我們?cè)噲D逃避的行為。真正的人生,從面對(duì)孤獨(dú)到享受它,你需要堅(jiān)硬下去。

  風(fēng)起兮,花顫。吾掩窗扉,因以月亦閉矣。

風(fēng)景的作文 篇2

  花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng),是畫(huà)家愛(ài)畫(huà)的。我不是畫(huà)家,卻愛(ài)看,特別對(duì)小白鴿情有獨(dú)鐘。

  星期天,我坐在夷陵廣場(chǎng)的一塊石板上。五顏六色的鮮花到處都是,綠的草坪襯托著美麗的景。這里太漂亮了。閑著也是閑著,我索性買(mǎi)了兩元錢(qián)的鴿食,來(lái)到鴿兒們的身邊。

  我剛倒出一點(diǎn)在手上,成群的鴿子向我撲來(lái)。我沒(méi)有怕著,我是愛(ài)鴿子的。一會(huì)工夫,有的停在了我的肩上,有的歇在我的腿上,還有個(gè)調(diào)皮的小家伙落在了我的頭上,弄得我癢癢的。

  瞧!鴿兒們渾身披著雪白的`羽毛,摸上去滑滑的。小腦袋上鑲著一雙黑黝黝的亮眼睛,像兩顆閃爍著的黑珍珠。粉紅色的嘴巴,尖尖的。翅膀上,尾巴上都有幾根亮白的,長(zhǎng)長(zhǎng)的羽毛,多么像一把扇子呀。肚子下面的羽毛,毛絨絨的,很軟,像剛被曬過(guò)似的棉花,也很暖和。腿上有些細(xì)小的鱗片,腳尖上有一個(gè)小鉤,硬硬的,紅紅的。你太可愛(ài)了,小白鴿!聽(tīng),“咕咕咕,咕咕……”多么動(dòng)人的叫聲呀!

  就在這時(shí)候,鴿兒們“呼嚕嚕”地成群振翅,飛上了高高的屋檐。忽而,“呼”的一聲,又成群地飛了下來(lái),好像有人在指揮一樣。吃飽了的小白鴿有的歇在樹(shù)上休息,有的在草坪上踱來(lái)踱去,好似在散步,還有的則停在了大理石凳子上,凝視著前方。

  這時(shí),天空、草地、鮮花、游人、白鴿,組成了一幅美麗的畫(huà)卷。小白鴿成了畫(huà)中最亮麗的風(fēng)景。

風(fēng)景的作文 篇3

  春天的田野那么美好,那么清新。有多少人向往那春天的田野!

  那年的春天,我伴隨著家人一起去插秧。和煦的陽(yáng)光射入我的心房,寒冷的冬天過(guò)去了,讓我感受到溫暖。脫下鞋子,挽起褲腳。剛一踩下去,透心涼的感覺(jué)。手里拿著一把秧苗,媽媽在旁邊耐心地教我怎么樣插秧:“用大姆指將秧苗的根部向下按去,要保證能讓秧苗立起來(lái),還要注意每根秧苗的間隔距離!蔽矣涀寢尩腵話,一根一根地按下去。到后來(lái),手法越來(lái)越熟練。原本我是插兩路秧苗,媽媽插五路秧苗?晌液髞(lái)居上,插了三路秧苗,媽媽則越插越少了。最后,我和媽媽都插三路秧苗,我還在媽媽前面呢!媽媽感嘆道:“唉!人老不中用了,連自己的孩子都比不過(guò)了!”我在媽媽前面說(shuō):“媽媽?zhuān)瑒e灰心,不是因?yàn)槟狭,而是因(yàn)槲壹航?jīng)長(zhǎng)大了,你應(yīng)該為我高興才對(duì)。”媽媽聽(tīng)后,說(shuō):“也是!”。在整個(gè)“插秧隊(duì)”中,最辛苦的就是爸爸了。爸爸要插七路秧苗,所以總是落在最后面去了,想跟爸爸說(shuō)話都不行了。只有是插到頭時(shí),返回去才能碰見(jiàn)爸爸。我問(wèn)爸爸:“爸爸,為什么有時(shí)候向下踩就陷進(jìn)去了呢?”爸爸說(shuō):“這些田是動(dòng)物來(lái)耕的!蔽艺f(shuō):“是牛!”“那這牛的腳是不是很小呢?牛是不是很重呢?“當(dāng)然是啦!”“那這原因是不是很清楚了呢?因?yàn)榕5捏w重將它本來(lái)就小的腳壓得更下去,就形成了一些又深又小的坑,所以有時(shí)候就會(huì)陷得很下去。這下明白了嗎?”我連連點(diǎn)頭稱(chēng)是。我們這個(gè)“插秧隊(duì)”一連插了三天的秧苗。經(jīng)過(guò)三天的努力,總算完事了。走的時(shí)候,我回頭望去,發(fā)現(xiàn)那一階一階的梯田是那么的翠綠,那么有生機(jī)。那兩塊秧田下面是我們家種的藕。藕葉一路路整齊地排列著。一片片圓圓的藕葉襯托著春天的生機(jī),那塊藕田還有許許多多的蓮蓬。爸爸在田坎上摘下了一些,我提起蓮蓬高高興興地回家去了。

  一路上,那美麗的風(fēng)光,讓我看不夠,向遠(yuǎn)處的山峰望去,蒼翠碧綠。美好的風(fēng)景,清新的空氣,讓我流連忘返。一家人在一起勞作的感覺(jué)讓人倍感親切,它將永遠(yuǎn)留在我心里,成為一道最美的風(fēng)景。

風(fēng)景的作文 篇4

  每一天都是風(fēng)格迥異的一段樂(lè)章,只是我們的腳步太匆忙,來(lái)不及去欣賞。若我們放慢腳步,就會(huì)發(fā)現(xiàn),每一個(gè)音符都有它獨(dú)特的韻律!}記

  我是一名初中生,只希望初中三年別那么匆忙,要放慢腳步,把每一天一頁(yè)一幅慢慢用心細(xì)細(xì)品嘗,把感動(dòng)的剎那,愉悅的心情,失敗的滋味,一字一句,孜孜不倦地寫(xiě)成我的生命之書(shū),靜靜地走完初中這一段美好的旅程。

  進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的我明顯感覺(jué)到和小學(xué)生活是兩個(gè)不一樣的世界。一張張密密麻麻的卷子,一道道百思不得其解的題目,一本本如天書(shū)般的參考書(shū),還有滿(mǎn)書(shū)的筆記,這是苦難的初中生活,也是快樂(lè)的初中生活。

  初中的數(shù)學(xué)一直有一定的難度,在小學(xué)數(shù)學(xué)不錯(cuò)的我,到了初中也感到壓力重重。題海戰(zhàn)術(shù)讓我一閉上眼就是各種計(jì)算符號(hào),可這依舊沒(méi)有起太大的作用。記得一次考試,前面的題目都勝利拿下,可是最后一道的壓軸題卻令我傻了眼。我苦思冥想,一遍又一遍在草稿紙上計(jì)算,看到別人已經(jīng)開(kāi)始檢查試卷,我更加急躁了。最終我也沒(méi)能解開(kāi)那道題,心里非常的失落。

  第二天,在老師的講解下,我獨(dú)自又慢慢地靜下來(lái)思考,終于搞懂了這樣的題型!奥こ黾(xì)活”靜下心來(lái)才發(fā)現(xiàn),只要我們不急于求成,老老實(shí)實(shí)地一步一個(gè)腳印,總會(huì)取得想要的結(jié)果。

  放慢了我的學(xué)習(xí)腳步,并不等于我怠慢與懶散,我只是想用心去體會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣,珍惜屬于我的學(xué)習(xí)時(shí)光。慢慢地行走,我發(fā)現(xiàn)了和同學(xué)之間互相分享學(xué)習(xí)的`快樂(lè);發(fā)現(xiàn)了攻破難題的喜悅;發(fā)現(xiàn)了取得優(yōu)異成績(jī)的自豪。于是,學(xué)習(xí)的路上,處處美麗。

  我愿把初中三年看成是一場(chǎng)美好的旅行。在這場(chǎng)旅行中,我會(huì)放慢腳步,我會(huì)學(xué)到很多我以前學(xué)不到的堅(jiān)強(qiáng)與毅力,我會(huì)在沿途看見(jiàn)許多美麗的風(fēng)景,偶爾被路石絆倒,也會(huì)自己學(xué)會(huì)爬起來(lái),慢走在這別樣的風(fēng)景里,在未來(lái)回憶起,一定會(huì)溫暖而又珍貴。

風(fēng)景的作文 篇5

  穿酒巷,過(guò)回廊,夜風(fēng)透半墻;褪戎裝,著素裳。歸來(lái)以秋涼,衣袖錯(cuò)勘身量,遺落月白露光剛到山西那天,正值中午,車(chē)站內(nèi)人頭攢動(dòng),更是悶得慌。再看一眼周遭,滿(mǎn)地垃圾堆積,心不忍,如今品德何在。雖身旁有艷麗的盆景,秀麗的山水照,卻無(wú)人有心欣賞,涌動(dòng)著,漫無(wú)目的地目的地散去,風(fēng)景又何在、待逃出此非人之所,便擠進(jìn)一家小店,點(diǎn)上飲料,靠窗坐,欣賞城市“美景”。然終歸是城市,風(fēng)景還是較為獨(dú)特,街上一輛輛車(chē)玩起接龍游戲,整出一條長(zhǎng)龍,周遭充斥著汽笛聲,發(fā)動(dòng)機(jī)聲,以及人的呼聲,很是叫人賞心悅目。轉(zhuǎn)念一想,這大熱天誰(shuí)不想早點(diǎn)回家呢。

  但在低頭喝飲料的瞬間,一副美的叫人心顫的畫(huà)面引入眼簾那是一個(gè)站臺(tái),上面寫(xiě)著“山西武警”四個(gè)黃色大字,其上站著三位軍官,雖然有遮陽(yáng)傘庇護(hù),但這三位無(wú)一不被曬得面紅耳赤,右臂肩膀上帶著“為人民服務(wù)”的字幅,他們身板挺直,他們目光如灼,他們隨即待發(fā),他們英勇無(wú)懼。面朝我的是以為30歲左右的青年,定睛一看,他已是汗流滿(mǎn)面,眼睛依舊在汗水堅(jiān)強(qiáng)地睜著,很難想象30歲的他皮膚竟然如此黝黑。

  畫(huà)面定格在了這一刻,在這汽車(chē)接頭,人頭攢動(dòng),面露急態(tài)的背景布上,這三位沉著穩(wěn)重,心懷大業(yè)的'人民武警被十分突出的勾勒出來(lái),構(gòu)成了這個(gè)城市中屹立不倒的風(fēng)景。

  時(shí)光如逝,轉(zhuǎn)眼就立秋了,天氣微涼,眼下便到了回家之時(shí)。

  穿過(guò)門(mén)前的回廊,繞過(guò)街上的酒巷,便到了車(chē)站。一個(gè)熟悉的身影引入眼簾,雖已褪軍裝,穿上素裝,但他還是他,黝黑的皮膚挺把的站姿,他正深情地望著車(chē)廂內(nèi)的母女,看他們打鬧。他筆直的站在他們身后,保護(hù)著他們,他身上背負(fù)了太多依舊壓不倒這毅力的風(fēng)景。

  車(chē)廂中,我想:在我們遙遠(yuǎn)祖國(guó)的邊疆之上,便是我們一個(gè)個(gè)軍人,保護(hù)著人民,守衛(wèi)著祖國(guó),筑成一道屹立不倒的城墻,構(gòu)成一道屹立不倒的風(fēng)景。

風(fēng)景的作文 篇6

  高大雄偉的青山;廣闊無(wú)垠的大海;幽深湛藍(lán)的藍(lán)天這些都是令人心馳神往的、動(dòng)人的風(fēng)景,但是,我認(rèn)為最動(dòng)人的,卻是另外的風(fēng)景。

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  一個(gè)雙休日,我和奶奶、妹妹坐公交車(chē)上公園去玩,在等公交時(shí),雙腿累得有些發(fā)酸,心里都想著:車(chē)怎么還不來(lái)?這時(shí),車(chē)來(lái)了,我上了車(chē),發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)空位,就你奶奶妹妹共占了兩個(gè)位置。車(chē)走過(guò)了幾站,人也多了,有不少站著的,四周說(shuō)話的人不多,所以還是比較安靜的,這時(shí),一聲老年卡打破了耳邊的寧?kù)o,在我耳邊,有兩個(gè)聲音,有個(gè)說(shuō):有個(gè)老人上來(lái)了,站好你的做,別讓給他。我認(rèn)為,這是邪惡的聲音。另一個(gè)聲音說(shuō):沒(méi)看見(jiàn)上來(lái)個(gè)老人嗎?還不趕緊給他讓座呀!。我認(rèn)為這是善良的聲音,這倆聲音在我耳邊吵來(lái)吵去,弄得我也不知讓還是不讓了。我認(rèn)為,老師教過(guò)我們要尊老愛(ài)幼,所以我說(shuō)服自己給老人讓座,剛站起來(lái),就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)稚嫩的.聲音:爺爺,你來(lái)我這里做吧,我是個(gè)小孩站會(huì)兒不怕累。爺爺拍了拍他的肩膀:好孩子,真懂事。然后緩慢座的坐在了位上。

 。ǘ⿶(ài)護(hù)花草

  在公園里,我正享受著大自然的恩賜。一陣兒童的嬉笑聲,吸引了我,我順著的笑聲,找到了源頭,原來(lái)是一群男生在草地上踢足球,在他們的嬉笑下,嫩綠的小草,備受蹂躪,我想:啊,這可憐小草。這時(shí),一個(gè)小女孩跑了過(guò)去,對(duì)那些男孩說(shuō)了什么,男孩們立馬收起足球,去其他地方玩耍了。

  動(dòng)人的風(fēng)景,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止那些美麗的大山、大海,你瞧,潛藏在你身邊的那些平臺(tái)事物,不也一樣是很動(dòng)人的嗎?

風(fēng)景的作文 篇7

  她便是我最鐘情的風(fēng)景。

  在她的鏡片之后,有一雙洞悉周?chē)磺械难劬,亦可以與列夫托爾斯泰相比肩。全班無(wú)事都個(gè)人,只要有一個(gè)人開(kāi)小差,她就能立刻捕捉到。她所說(shuō)出的話既有數(shù)學(xué)老師的理性又不失為“人母”的溫和。她身材不算高大,正因?yàn)槿绱,給她身邊每一個(gè)人都帶來(lái)親切的感受。她的課也自然而然地成了我們最?lèi)?ài)上的.課,有時(shí)副課老師有事請(qǐng)假,由她來(lái)代課的時(shí)候全班竟然沒(méi)有一個(gè)人抱怨。在代這節(jié)課之前她總會(huì)說(shuō):“帶一節(jié)課十塊錢(qián),買(mǎi)一碗面吃吃是夠了!爆F(xiàn)在想來(lái),我們對(duì)她的喜愛(ài)可能來(lái)源于她對(duì)我們的理解和關(guān)心。

  那段時(shí)光時(shí)光已經(jīng)匆匆逝去,而我現(xiàn)在才回過(guò)神來(lái),去細(xì)細(xì)品味那段時(shí)光,帶給我的美好和震撼。懷念在她那無(wú)所不至眼神之下,在數(shù)學(xué)課上不敢有絲毫懈怠地聽(tīng)課。我也陰差陽(yáng)錯(cuò)受到了她“無(wú)微不至的照顧”——課下指導(dǎo)我做奧數(shù)題;讓我去辦公室寫(xiě)作業(yè),以改掉我話多又浮躁的毛病;中午作業(yè)課完成作業(yè)后,不能像別人一樣出去玩,在教室里看書(shū)……當(dāng)時(shí)是多么地不甘,為什么別人能出去玩,而我卻不能?為什么別人能考得差,而我不能?為什么別人在肆意玩耍,而我只能與書(shū)為伴?為什么!現(xiàn)在我才知道那時(shí)的我有多么無(wú)知,可笑。而她的諄諄教誨至今仍影響著我。

  當(dāng)然,我那時(shí)候也沒(méi)少讓她惱火。記得我那時(shí)候,提前考上了一所好中學(xué),就開(kāi)始有些驕傲。她一察覺(jué)到便將我拉去談話,不惜用她上課的時(shí)間,跟我談了一節(jié)課。她只是希望我能戒驕戒躁,懂得“人穩(wěn)不言,水深不語(yǔ)”的道理。

  這次乘著高中高考的機(jī)會(huì),又再一次地有機(jī)會(huì)回去。但又因?yàn)榉N種原因,只有這短短的二十分鐘。說(shuō)來(lái)也巧,這一次正好秋游,我們的到來(lái)也讓我們看見(jiàn)了她久違的微笑。這次秋游雖然帶給了我們不少的麻煩,即使只有這短短的二十多分鐘,但仍讓我感到不虛此行,如果不是秋游也許只能隨便說(shuō)幾句話就要去教導(dǎo)那些充滿(mǎn)童真的學(xué)生。到如今,已經(jīng)兩年過(guò)去了,我已不是原來(lái)的我,而她和她們也又多了幾紋歲月的痕跡,那時(shí)的一幕幕,恍如近在昨日,在我的腦海中一一浮現(xiàn)。

  她確乎是我最鐘情的風(fēng)景。那個(gè)人——頭短發(fā),一副面孔,一身親切,執(zhí)著粉筆,攜著紅筆,一腔熱忱,孜孜不倦地教導(dǎo)著一群“嗷嗷待哺”的學(xué)生。

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