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獨(dú)特的風(fēng)景的作文

時間:2023-08-30 16:35:01 景色 我要投稿

獨(dú)特的風(fēng)景的作文優(yōu)秀【4篇】

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的獨(dú)特的風(fēng)景的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

獨(dú)特的風(fēng)景的作文優(yōu)秀【4篇】

獨(dú)特的風(fēng)景的作文 篇1

  夏天雖然炎熱,但也有一番美景,就讓我為大家介紹一下夏天的美吧!

  夏天來了,柳枝們手牽著手歡呼著說:“夏天來了!夏天來了!”

  “嘩啦啦,嘩啦啦……”雨下了一整夜。天亮了,雨也停了。我看到池塘里的水滿了!斑蛇桑蛇伞蔽衣犚娏诉@熟悉的聲音,那是青蛙的叫聲。

  忽然,我又聽見樹上有什么在叫?我問媽媽:“那是什么聲音?”媽媽告訴我:“那是知了的'叫聲!迸叮藗冋谘葑嘀约旱臉非。

  田野里,有一大片野花,五顏六色,美麗極了!微風(fēng)吹過,它們彎下了腰,好像在歡迎夏天的到來,又好像在和我們打招呼。

  夏天真美,我喜歡夏天美好的生活。

獨(dú)特的風(fēng)景的作文 篇2

  母親的微笑是滋潤的春雨,如絢爛的夏花,更似溫暖的冬日.風(fēng)吹皺了歲日的流年,母親的笑容喧染了時光的痕跡,成為我命途中最美的風(fēng)景,看天,看雪,看季節(jié)深深的暗影,唯有這獨(dú)特的風(fēng)景長存天守.

  午后的太陽光一點(diǎn)點(diǎn)繁盛,穿射過梧桐樹落在陽臺上,留下一片花嗒嗒的灰色陰影,像是凌亂的音符跳個不停,投在畫板上,呈現(xiàn)出一片光斑.此時我支起了畫板,筆尖開始一筆一筆的游走,手臂手腕抬上抬下,有了框架,有了形狀,然后細(xì)密的陰影覆蓋上去,銀灰色逐步占據(jù)了畫紙.于是抬起頭,望著母親,她說"女兒是未來的畫家呵!"母親瞇著眼睛微笑,像是春天里最常見的陽光,明亮又不灼人,和煦的在空氣里醞釀著.此時才發(fā)現(xiàn),一個微笑,可以成為陽光下最美的風(fēng)景.

  我總喜歡當(dāng)天空布滿繁星的時候,依偎在母親的身邊,給母親講述學(xué)校的趣聞.有時候覺得自己長成了一個啰嗦的小孩子,母親都要聽煩了,于是就突然不再講話了,抬起頭望著母親的臉,母親微笑著,細(xì)密的皺紋聚在了眼角,滿臉的安靜與溫和,時光就在這樣一個溫暖的角度里被切割,切斷了心中的那個屏障,切開了母親對我的愛.此時才發(fā)現(xiàn),在最深的地方也能看到星星,因?yàn)槟抢镉凶蠲髁恋娘L(fēng)景,那就是母親的微笑.

  母親工作的很辛苦,每天晚上都會不知不覺地躺在沙發(fā)上睡著,于是我就躡手躡腳的去拿被子為母親蓋上,母親察覺了便微笑著說"女兒長大了!"我看到母親的微笑中洋溢著幸福與欣慰.此時才發(fā)現(xiàn),冬季里刻骨的溫暖,將是那日后在有形與無形的風(fēng)雪中穿行的心感到美好與安慰,那是一個微笑的力量,她是一顆冰冷的心,沉浸在布滿陽光的風(fēng)景下,不斷的吸取溫暖.

  每個人身邊都有一個天使,如果他/她覺得你太過悲哀,就會化作你身邊的某個人,或許是你的朋友,或許是你的父母,或許是一個陌生人,他們帶給你快樂,帶給你溫暖,帶給你獨(dú)特的風(fēng)景,即使以后的路程布滿了風(fēng)雪,想起那些幸福的`回憶,你就可以依然勇敢.我一直相信,停留在我身邊的天使是我的母親,她帶著他的微笑來到了我身邊,給了我新生,讓我在炎炎夏日,感到沁人心脾的涼爽,在寒冷的冬日,感到刻骨銘心的溫暖,這是一個微笑的力量,等同于別人看不到的最美的風(fēng)景.

  母親啊母親!你就像是一只負(fù)重的駱駝,一路走來披星戴月,歷經(jīng)千辛萬苦抵達(dá)綠洲的時候,卻連水都沒有喝一口就全給了女兒,女兒看到你滿足的微笑,成了大漠黃沙中透明的甘露,成了平原綠洲中獨(dú)特的風(fēng)景.

獨(dú)特的風(fēng)景的作文 篇3

  寒期剛開始,媽媽就要我去一位姓劉的老教師那兒補(bǔ)習(xí)語文。我對老教師一直缺乏好感,總覺得他們有點(diǎn)“迂”,和年輕人格格不入。記得曾遇到過一位老教師,帶著厚厚的老花鏡,讀書時常常從左邊一頁突然跳到右邊一頁,而且總喜歡擺老師的架子,動輒教訓(xùn)我們,同學(xué)們都很反感。劉老師會不會也是這樣呢?

  媽媽見我心存疑慮,便拿出一本雜志,原來,雜志上發(fā)表了劉老師寫的一篇文章《求職記》。文章講的是,57歲那年,劉老師從教學(xué)一線退下來后,決定到私立學(xué)校去打工,順便考察各地的`風(fēng)土人情。于是,他向一所學(xué)校寫了一封自薦信,信中寫道:“有一位語文教師,57歲年齡,47歲精力,37歲抱負(fù),27歲飯量,不是特級教師,勝似特級教師,貴校給他一個平臺,他會給貴校一個驚喜,不知賞識否?”看罷文章,我承認(rèn)劉老師確有文采,但似乎更多了些年輕人的狂妄,少了些老教師的沉穩(wěn)。

  第二天,一位同學(xué)又告訴我一則類似“洋槍打老虎,老虎吃小孩,小孩抱金雞……”的笑話。原來,劉老師毫無架子,一位剛大學(xué)畢業(yè)的孫老師經(jīng)常和他開玩笑,摸他那光禿禿的頭頂。劉老師逢人便說:“我誰也不怕,就怕小孫!币淮,某報社到學(xué)校推銷報紙,校長礙于情面,要求學(xué)生人手一份,師生敢怒不敢言。劉老師找到校長,嚴(yán)肅指出:靠權(quán)力推銷商品是對市場經(jīng)濟(jì)的反動,他的班級堅決不訂。校長無奈,于是一則笑話很快在校園內(nèi)傳開了:老劉怕小孫,小孫怕校長,校長怕老劉。嘿!這個劉老師我一定要見見!

  終于,我成了劉老師的學(xué)生,聽了幾次課,對劉老師的認(rèn)識逐漸深入,他平易近人、知識淵博,是一位可敬的老人。一天,講課之余,他說要讓我們看一樣新玩意。只見他掏出一個鼠標(biāo),捏著鼠標(biāo)的連線,輕輕一拉,本來不長的連線便延長了許多,他再輕輕一拉,連線快速收縮,很快就只剩鼠標(biāo)而不見連線了。他反復(fù)演示,最后還把鼠標(biāo)高高舉過頭頂,得意地說:“這可是我從女兒那里剛剛要來的。”

  一個新式的鼠標(biāo)竟讓他如此興奮,簡直就是一個老小孩。對,劉老師就是一個孩子,他年過六旬卻堅守童心,遠(yuǎn)離世俗,在這個過于喧囂的社會里,實(shí)在是一道獨(dú)特的風(fēng)景。

獨(dú)特的風(fēng)景的作文 篇4

  又至四月,陰雨后,終顯難得晴朗。

  站在窗邊,向遠(yuǎn)處眺望,思緒飄向遠(yuǎn)方,讓我想起他的身影,那道獨(dú)特的風(fēng)景。

  宣紙素來詩書畫鐘愛的紙類,而龍師傅,正是這一代的造紙名師,這次和爺爺來騰沖,便順道去拜訪他。

  山青蔥,水秀美,白墻黛瓦,炊煙裊裊,空氣中氤氳著花香,參雜著淡淡的紙香。穿過小巷,便是龍師傅家,推開輕掩的門,龍師傅整在打制漿,神情專注,眉頭微皺,并沒有注意到我們到來,打完制漿造紙,回過頭才發(fā)現(xiàn)我們已站在門外,便盛情招待我們坐下,和爺爺寒暄起來。

  龍師傅常說:“早好一張張紙,不是那么容易的,需要的是一份責(zé)任”。

  打完制漿造紙,便是抄紙,這是造紙中最重要的工序之一,別人抄紙,大多數(shù)就一遍,在水中過一下就撈起來,而龍師傅卻抄三遍。他彎著腰,雙手緊握住木框,用力拋出又跑回來,連接三次,是動作圓柔自然,一氣呵成,簾間有雨水,淋漓而下,在藍(lán)天的映襯下,構(gòu)成獨(dú)特的風(fēng)景。由于長時間的彎腰,不到四十歲,龍師傅背,就駝的厲害。有人曾勸他,也像別人一樣只抄一遍,但他依然堅守,著獨(dú)特風(fēng)景遍絢爛。

  提起這件事,龍師傅嘆了口氣,深邃的目光中流露著失望。他說,隨著工業(yè)發(fā)展越來越多紙質(zhì)不行,但差紙也被稱為好紙嘛?好紙輕抖,發(fā)出的聲音也是圓潤輕柔。只抄一遍的`紙制漿等不均勻,畫出來的畫氣韻也不足,抄三遍,才最合適,不管怎么變,好紙不會變,一顆責(zé)任心不會變。

  似是為了應(yīng)和他說話,一陣微風(fēng)吹來,惹的滿園的紙嘩嘩作響。

  撫著一張半干的紙,一如抄他的人,柔軟堅韌,抖落羽翼的鳥從頭頂飛過,如天空飄過澄清的云輕緩優(yōu)雅。

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