風(fēng)景作文4篇（經(jīng)典）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的風(fēng)景作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景作文 篇1
生活中處處有風(fēng)景，它有可能躲藏在廚房里有可能躲藏在書房中，也有可能在你上學(xué)的路上，或者回家的途中，我們需要有一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)它。
老師是一處風(fēng)景。老師傳授我們知識(shí)，教授我們做人的道理，他們用自己的行動(dòng)詮釋著盡職盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)。老師用自己的青春和生命，培育出一位又一位國(guó)家的建設(shè)者。有人把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人，有人把老師比作園丁辛勤勞作，孜孜不倦。在我看來(lái)，老師是學(xué)生的第二位父親、母親，老師辛勤工作的背影，就是一處絕佳的風(fēng)景。
當(dāng)你感到失落時(shí)，老師拍拍你的肩膀，傳遞無(wú)盡的力量；當(dāng)你受傷時(shí)，老師把你背進(jìn)醫(yī)務(wù)室，使你得到及時(shí)救治；當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，老師悉心指導(dǎo)，是你從錯(cuò)誤的深淵走出來(lái)；當(dāng)家長(zhǎng)管教孩子不順利時(shí)，總是假傳老師的“圣旨”才能實(shí)現(xiàn)管教的目的。
聽(tīng)話的.孩子老師，接連不斷的鼓勵(lì)。調(diào)皮的孩子，老師不厭其煩的教導(dǎo)。生活中有困難的孩子，老師不求回報(bào)的給予幫助。
在我看來(lái)，老師是生活中一處絕佳的風(fēng)景。老師比那萬(wàn)紫千紅的花朵更要鮮艷，老師比那仙氣繚繞的仙山更有魅力，老師比那流動(dòng)的瀑布，曲折的河流更讓人賞心悅目。
風(fēng)景作文 篇2
晨露和晨風(fēng)敲響了窗簾中的夢(mèng)。
奶奶穿著樸素的衣服，打掃院子，胳膊下夾著竹籃在院子里摘茉莉花，坐在醫(yī)院前面的石頭上，穿針引線。她漫不經(jīng)心地變老了，似乎感覺(jué)不到時(shí)間的流逝。
看著空蕩蕩的樹(shù)枝，我不禁想起清晨窗外的茉莉花。茉莉花迎迎溫柔地有著它優(yōu)雅的魅力，白色的蓓蕾，綠色的葉兒，淡淡的香氣和風(fēng)吹過(guò)梵天的白墻，飄到每個(gè)人的心里。但是現(xiàn)在只有樹(shù)葉在風(fēng)中飄動(dòng)。
我忍不住問(wèn):“奶奶，你太愛(ài)茉莉花了，為什么你要把它摘下來(lái)放在樹(shù)枝上，你能活得更久嗎？”
"傻孩子，茉莉花開(kāi)得很短。只有采摘它們，它們才能保留香味�！蹦棠绦α恕�
涼風(fēng)輕輕拂過(guò)臉頰，晨露升起。祖父推門走了出來(lái)。祖母聽(tīng)到聲音，笑了。她眼中的愛(ài)不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失。兩人默契地對(duì)視著。祖母站起來(lái)讓座。祖父拿出棋盤，站直了。
一件樸素的衣服經(jīng)過(guò)，茉莉在我的鼻子里徘徊。我用一盆井水清洗新鮮的茉莉花，切碎后加入雞蛋翻炒。奶奶的特色茉莉花炒雞蛋放在爺爺?shù)钠灞P上。
爺爺自己有一個(gè)棋盤，奶奶剛剛炒的菜在桌子上。淡淡的.香味在房間里蕩漾。
奶奶轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看到屋檐下的空酒壺，不情愿地責(zé)怪它。結(jié)果，奶奶拿起酒壺，灌滿了她自己的酒。一切都是那么平靜祥和。
奶奶總是喜歡在米酒里放一些茉莉花。很快這些茉莉花將成為青少年的粉末，迷人迷人。我不禁想起了清代梅為《茉莉花》寫的一句話:才子成仙，冰肌玉骨。制成葡萄酒的茉莉花永不凋謝。
在院子里的巖石上，人們激烈地下棋。棋盤旁的一杯茉莉花茶和香茶散發(fā)出淡淡的清香。慢慢升起的茶反映了兩個(gè)老人的形象。
看著祖母頭上的花，聽(tīng)著她的話，我似乎明白了有些東西似乎轉(zhuǎn)瞬即逝，但它會(huì)以另一種形式存在，比如花酒和花茶.那一刻，風(fēng)景深深地印在我的腦海里，空氣中包含著我祖母對(duì)我祖父的深深的愛(ài)。
茉莉花香飄過(guò)了德瓦的白色墻壁。
風(fēng)景作文 篇3
一眼望去，眼簾里閃過(guò)一抹藍(lán)色，視線定格在那里，我笑而不語(yǔ)。
那是九班特有風(fēng)景，猶如曇花一現(xiàn)，頓時(shí)閃瞎了我186英寸的鈦合金屬眼。只見(jiàn)那九班門口，一大片苦逼的孩紙?jiān)谧龆滋稹Ｅ赃呎局粋�(gè)看似和藹卻極其威嚴(yán)的老師。還有一起殺豬般慘叫的學(xué)生。
這樣綺麗的風(fēng)景明天都在上演，不論是在老師辦公室還是教室門口，都有一群喊腿疼的人。
那種Feel，如針扎一般疼痛。而且一做就是上百，第二天起來(lái)頓時(shí)就感覺(jué)那雙腿就廢了，走路都走不成了。
話說(shuō)回來(lái)，我那次因?yàn)橐坏啦辉撳e(cuò)的題被罰做100個(gè)蹲跳起，是在自習(xí)課的操場(chǎng)上做的，當(dāng)時(shí)四下無(wú)人，惟有我們幾個(gè)苦命的小孩無(wú)依無(wú)靠的在做蹲跳起，極其的辛酸。
“這都是為你們好。你看，這即鍛煉了身體，又長(zhǎng)了記性，何樂(lè)而不為呢�！边@是英語(yǔ)老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話，讓我們明白她的苦心。我們又何嘗不懂呢，難道她沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)物極必反嗎。
身邊的風(fēng)景有好有壞，不管是遇到多好或多壞的風(fēng)景，嫣然一笑。只不過(guò)是場(chǎng)戲吧。認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)人，用心對(duì)待每一件事。才能對(duì)得起身邊的那些或好或壞的沿途風(fēng)景。
今夕何夕，青草離離，明月夜送君千里，等來(lái)年，秋風(fēng)起。也許若干年后的`我們會(huì)懷念那時(shí)候的一位老師和那一起在操場(chǎng)上做蹲跳起的同學(xué)們吧，也許吧。以后的事誰(shuí)又能說(shuō)的清楚呢。
風(fēng)景作文 篇4
人生，即是一趟長(zhǎng)途的航線。穿過(guò)色彩斑斕的熱帶雨林；穿過(guò)極寒領(lǐng)域的極地；穿過(guò)異域風(fēng)情的西域……最終到達(dá)自己的內(nèi)心。
其中的一段場(chǎng)景，便是一道靚麗的風(fēng)景線。那段時(shí)間，我迷上了名牌，只要是知名的品牌，我都能說(shuō)的仔仔細(xì)細(xì)。之后羨慕同學(xué)的球鞋，可家里的經(jīng)濟(jì)條件是完全不允許的，我小心的問(wèn)了問(wèn)爸爸，爸爸沒(méi)有同意，我被虛榮心沖昏了頭腦，不計(jì)一切后果，偷偷的買了一雙昂貴的球鞋。
回到家后，父母便質(zhì)問(wèn)起了這雙鞋的由來(lái)，我直接了當(dāng)?shù)母嬖V了他們，是我省吃儉用買來(lái)的，他們似乎還想說(shuō)些什么，可終究沒(méi)有說(shuō)出口，只是唉聲的嘆了幾句，之后我與父母冷戰(zhàn)了一個(gè)晚上，我固執(zhí)的認(rèn)為我沒(méi)有錯(cuò)，這就是理所應(yīng)當(dāng)?shù)腵事，可越是這樣想，腦子里就越多道歉的念想，我終究按耐不住了，走到父母的房前，想敲敲門又感覺(jué)敲不下去手，便看著這雙球鞋，自言自語(yǔ)起來(lái)：我不應(yīng)該擁有一雙體面的球鞋嗎？我不能有自己的想法嗎？是我錯(cuò)了嗎？好像是我太過(guò)分了，我錯(cuò)了嗎？此時(shí)外面下起了雨，一滴一滴，滴在我的心里，滋潤(rùn)我干涸許久的心田。我恍然大悟，敲了敲門，媽媽打開(kāi)了門，我說(shuō)道“對(duì)不起，媽媽，是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該買如此昂貴的鞋，不應(yīng)該屈服于虛榮心之下，不應(yīng)該讓你們失望和生氣的。”媽媽沒(méi)有責(zé)怪我，她說(shuō)“這雙鞋你花了這么貴買下，應(yīng)該會(huì)是你很珍貴的東西吧，可你知道嗎，我對(duì)你的愛(ài)更珍貴�！蔽铱蘖�，馬上抱住媽媽，說(shuō)“媽媽，我錯(cuò)了，你對(duì)我的愛(ài)，我都珍藏在心里�！�
一道靚麗的風(fēng)景固然美好，可不被拍下來(lái)，終究換來(lái)的是遺忘，可那道靚麗的風(fēng)景線卻如此讓人難忘，如此美麗。
我常常伴著暮色里的夕光在街邊散步，每日里用眼睛記錄下的，除了街上的風(fēng)景，還有她對(duì)我那份最真摯的愛(ài)。這就是我心里的風(fēng)景，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
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