(薦)風(fēng)景作文8篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的風(fēng)景作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景作文 篇1
在一生中，我會遇見很多人，他們匆匆路過我的生命，成為我心中的一幅幅風(fēng)景，黑白或彩色，他們只是我生命中的過客�？墒悄悖瑡寢�，卻是我一生中的守望者。
還記得嗎?你在雨中佇立，那白色的衣衫與紅色的傘，是印在我心底難以磨滅的風(fēng)景。
我去繪畫比賽那天，你病了。比賽場地不算近但也不太遠(yuǎn)，我想自己走著去，于是好說歹說你才同意我獨自前去�？删涂斐鲩T時，天公不作美——下起了傾盆大雨，這下你說什么也不干了�！澳敲创蟮挠�，你又要拿顏料畫筆什么的，怎么行啊?”你用沙啞的'嗓子這樣對我說。媽媽這是為什么?為什么你要帶病還冒雨送我呢?
走在路上，我想替你拿傘，畢竟你是病人，可你卻堅決要自己拿，“你拿傘的話和我不送你有什么兩樣?”我拗不過你，只好將傘交給你。雨很大，我卻一點也沒有淋濕。走在我們前面的兩個人也是同撐一把傘，他們怎么都有一半的身子濕了呢?我轉(zhuǎn)頭看你，原來你把傘向我這邊靠著，我輕輕將傘推往你那一邊，可過一會兒你又將手中的傘向我這邊傾斜。你看著我疑惑的眼神忙說：“這把傘太重拿不穩(wěn)�！边@是一個多么拙劣的謊言啊，卻又那么的美麗動人。媽媽這是為什么?為什么你明明是故意的卻裝作無心呢?如果是真的又為什么明知拿不穩(wěn)還硬要幫我撐傘呢?
到了考場我看見有些家長也送了過來，他們都不停地在叮囑孩子要怎么怎么樣，而孩子們都不耐煩地?fù)]揮手就進(jìn)了考場。你卻什么都沒說，事實上從我們出發(fā)開始就沒有多說幾句話，幾乎一路沉默。你說過怕傳染給我。我走進(jìn)考場后回頭看，卻發(fā)現(xiàn)你并沒有走開，你朝我做了個加油的手勢，然后對我笑了。媽媽這是為什么?為什么你不快點回家呢?為什么我看見你的笑心中頓時充滿力量?我想我明白了，都明白了……
風(fēng)景作文 篇2
掬一捧水幽，攜萬千情思。回收一段往事，總有一些情思惹人思量。
回眸夏日，他那澄澈的眼睛，他那溫柔的笑容，一直在我的腦海中揮之不去，如同印烙在我的心里。他的開心讓我的心中那一片靜湖蕩起了漣漪。
那一日下午，一望無傾的天空中幾多白云飄向遠(yuǎn)方，似在追逐，似在打鬧。路旁的銀杏樹似乎被太陽曬怕了，無精打采，而樹上的知了卻為這炎熱的夏天奏出了一曲又一曲的交響樂。補完課的我已疲憊不堪，恨不得立馬躺下來小憩一會兒。我一邊頂著毫不倦怠的太陽走向公共汽車站，一邊埋怨：這是什么鬼天氣，這么熱！連樹上的知了也叫個不停。
我拖著疲憊的身子走到了車站，正準(zhǔn)備坐下，用手一摸凳子，不禁小聲叫了一聲：“哎呀，這么燙！”我心想，要是放個雞蛋上去估計都熟了，我只好無奈地倚著欄桿，眼巴巴地盯著汽車的方向。
太陽更烈了，知了的聲音更大了，我的內(nèi)心更加煎熬了。功夫不負(fù)有心人，終于讓我等到了你——汽車。我一想車上有空調(diào)還有舒適的座椅，更加讓我迫不及待地登了上車。我上車一看，雖然天氣炎熱，但公交車上卻座無虛席。我環(huán)顧車內(nèi)，終于找到了一個空座位，我趕忙走過去坐下。
突然，一個急剎車，身子不由自主地向前傾了一下，車子停了。一位老人慢慢地登上了汽車，可車上已經(jīng)人滿了，沒有空著的座椅了。他只好無奈地抓緊了扶手，站在汽車中間的過道上。
忽然心中有一股動力在驅(qū)使著我，讓我給他讓座。我正準(zhǔn)備起身時，卻有一位年輕的小伙捷足先登。他主動把座位讓了出來，并攙扶著那位老人做了上去。老人笑著對小伙說了一句謝謝，而小伙子也笑著搖搖手說：“沒事沒事，我站著挺好�！眱扇说哪樕隙佳笠缰θ荨Ｋ麄兊男θ萑缤喝绽锏挠晁�，滋潤著彼此的心靈。他們的`笑成了公交車上一道亮麗的風(fēng)景。
我望向車窗外，雖然天氣炎熱，但似乎路兩旁的樹木卻毫不懼怕，枝繁葉茂。依舊挺立在那里，而樹下的花兒卻如同嬌小的孩子躲在樹蔭下乘涼。這也是一幅美麗的風(fēng)景啊。
生活中不缺少風(fēng)景，關(guān)鍵是我們要有一顆發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的心。風(fēng)景就在我們身邊，豐富著我們的人生。
風(fēng)景作文 篇3
“一花一世界，一葉一菩提�！憋L(fēng)景本無樣，而是由心生。
心在哪里，風(fēng)景就在哪里，美就在哪里�！按竽聼熤�，長河落日圓”，王維的心在大漠；大漠在別人眼里是毫無生機和美麗可言，但在他的眼里卻是如此的壯美，如此的豪邁�！叭展庀挛铮俨际稀�，在旁人眼里不值一提的幽暗小潭，在柳宗元的眼里，卻充滿了動態(tài)的美；在他的筆下一個小石潭卻展現(xiàn)出了堪比蘇州園林的.美麗，正是因為他心在小石潭。
真是，心在哪，風(fēng)景就在哪。
眼界決定風(fēng)景的美麗。鄉(xiāng)村農(nóng)舍，早耕晚織的生活在許多人看來一點也不美。可在陶淵明的眼里，那卻是遠(yuǎn)離紛爭，遠(yuǎn)離喧囂的世外桃源。在那里，是它精神的放松和身心的愉悅。
陰暗的房間，一盞煤油燈，整天盯著一個個水稻。人人都不會覺得這有什么美。可是在袁隆平的眼里，那卻是稻花花遍野，豐收千層浪的美麗風(fēng)景。
真是，眼界不同，風(fēng)景便不同。
心所在的地方便是風(fēng)景所在的地方。白居易的心在黃河上，于是有“白日依山盡，黃河入海流”的千古絕唱。鄧稼先的心在透過天空的蘑菇云上，所以那充滿放射元素的云朵，在他眼里卻是最美的。居里夫人的心在元素上，所以那充滿放射離子的實驗室，在她心中卻是最美的。
真是，心在哪，風(fēng)景就在哪，心帶著風(fēng)景動。
小鳥的心在天空，天空便充滿美麗。種子的心在土壤，所以土壤便充滿溫暖。教師的心在課堂，課堂便是最美的地方。
正是因為有心，才有風(fēng)景的美好。每個人只要心用到了地方，風(fēng)景的美麗便會充盈他們的心田。只要用心，就可以把每一處地方變成風(fēng)景。
風(fēng)景隨心，讓風(fēng)景常住心間，讓風(fēng)景之花隨心而動指向每一個地方。
風(fēng)景作文 篇4
又想起了石子路旁的那朵玫瑰花，她的艷麗，毫不遮掩地釋放自己的美，活出了自我，不負(fù)草的青，水的凈，在這一大片花壇中，成為了一道最獨特、最美麗的風(fēng)景。
也正是她，讓我在一次比賽的舞臺上自成風(fēng)景。
還記得五年前，那是我第一次一個人上臺跳獨舞。我來到舞臺后，忐忑不安地看著臺上的表演者們，為什么她們都跳的那么好？為什么她們的.舞蹈都那么有技術(shù)含量？為什么她們都不緊張？對啊，因為她們都比我棒，她們都很出眾。
我越想越?jīng)]底氣，灰溜溜地離開此地，跑到外面透透氣，放松一下心情總是有好處。我沿著一條石子路往前進(jìn)，走著走著，來到了一個花壇邊，我蹲在地上，觀賞著一處小景觀。
忽地，一抹紅赫然闖入我的眼眶，細(xì)一瞧，好一朵玫瑰花呀，二十幾片花瓣一層一層向外吐，邊腳向里翻著，身上長滿了刺，同時也覆滿了露珠。要說，她的相貌不算出眾，比不了一旁粉嫩的桃花，也比不了樹上雪白的梨花，也比不了一只正在休息的小黑鳥……可為什么我第一眼看見了她？因為她有自己的美，她不像別的花兒一般嬌嫩，而是充滿自信與和活力。對啊，我不正如這一朵玫瑰嗎？我不如人家好，可是我能變得自信，并用最獨特的方式去吸引別人的眼球。
終于到我上臺了，我昂首挺胸，面帶微笑，毫無畏懼地走上臺，音樂一響，我便陶醉其中，伸展四肢，舞動起來。我的動作沒有別人好，但我可以贏在表情上，于是我發(fā)自內(nèi)心去笑，給評委們留下了一個好印象。
……
花壇里的玫瑰綻放出了自己的色彩，我在舞臺上自成風(fēng)景！
風(fēng)景作文 篇5
當(dāng)你看到小區(qū)里那美麗的鮮花，當(dāng)你在公園了瞧見一棵棵嬌嫩的草娃娃，在河邊望見在風(fēng)中飄搖的柳條……心情一定會不由得舒暢起來。這就是花樹工人帶給你的。
在我家樓下，住著一個花樹工人，以前我從來都不用正眼瞧他，可是，現(xiàn)在我竟然漸漸佩服他起來。
有一次，公園的花和草都被居民的汽車給壓死了，哪個花樹工人居然自己掏錢買了種子買了花，把它們種上去，自己還準(zhǔn)備在草坪旁搭一堵石頭矮墻。開工了，每天早上，我去上學(xué)，都能看到他在公園忙碌著。晚上我吃完飯，已經(jīng)六點半了，可花樹工人還在公園砌那堵墻。
一天，下了特大暴雨，我原以為砌清又要等幾天了，出乎我的意料，在那蒙蒙的'細(xì)魚中又出現(xiàn)了一個熟悉的身影。原來是花樹工人，只見他披著雨衣，旁邊還放著一把雨傘為剛砌好的墻擋雨，兩只手還在不停地忙著……有一次，我們小區(qū)要捐款幫助孤寡老人，平時貧窮的花樹工人，居然一下子捐了500元，我們小區(qū)他捐得最多。
也許有很多人看不起他們，但他們是默默無聞地幫助我們，他們是每個小區(qū)最亮麗的一道風(fēng)景線。
風(fēng)景作文 篇6
在那清香四溢的夏天的一個早晨，我悠閑地邁步走進(jìn)被流水聲覆蓋的愜意的小院。
在小院左邊的柵欄邊，有一個清澈見底的小小池塘，那嘩嘩的流水聲、調(diào)皮嬉戲的魚兒和微波粼粼的水面常常把我吸引。我站在池邊，入神地看著，陽光傾瀉在水面上，金光閃閃，像一塊塊金子在水中發(fā)著光。
在小院右邊的柵欄前，有幾排成行的青竹，不高也不矮，細(xì)細(xì)長長的身體不歪不斜的`直直地插在泥土里，嫩綠的竹葉隨著微風(fēng)左右搖擺。清晨，竹葉上躺著無數(shù)晶瑩剔透、不大不小的露珠，透射著暖暖的夏日陽光，真是一幅完美的畫！
再往青竹的左邊，是我的水果蔬菜園。我在那里種過香甜可口的草莓，烏紫烏紫而水份充盈的桑葚，還種過美味的蔥……，經(jīng)過我的精心照顧，水果和蔬菜都成熟了回憶起那段時光，還真讓我興奮不已。
在小小池塘和水果蔬菜園之間，種植了金桔、木瓜和三角梅等。夏天，他們枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。盛開的紫色三角梅花香撲鼻，金色的金桔和嫩綠的木瓜掛滿枝頭。秋天，花兒謝了，枝葉凋零，但他們又孕育著新的開始。無論季節(jié)如何變化，在我心中，他們都是美麗的，多彩的，飄香的。
小院的左后方，是我的“藏寶地”。一支支玩具槍有序地列隊站著，拼插戰(zhàn)艦威武的巡查著我的領(lǐng)地，一隊隊?wèi)?zhàn)土手持武器站崗放哨，不許敵人踏入半步，認(rèn)真地守護(hù)著我的“小發(fā)明”和“藏寶圖”。
總之，我把這兒稱作水流院。雖然他不會再改變，但他將陪伴我度過童年。他永遠(yuǎn)都將是我的記憶，童年的美好有他，童年的時光有他，童年的快樂也有他。我不會忘記他，他是那么美好！
風(fēng)景作文 篇7
笑，是一個黑白世界中的彩色音符，是公主裙上的蝴蝶結(jié)，是每個人的自帶裝飾品，是一道絕美的`風(fēng)景！
之前，我去了一個風(fēng)力發(fā)電場。那兒有32個風(fēng)車，在悠悠藍(lán)天下格外耀眼。向里走一些，“奶茶”（小狗）早已叫著向外跑了。我們也下了車，一看才知道，這里是白巖山，有個好聽的名稱——“最美鄉(xiāng)間公路”。
過了一會兒，太陽下山了，夕陽映著那藍(lán)天白云之下，茫茫山野之間的浩大風(fēng)車。落日的余輝染紅了山野，也染紅了風(fēng)車。另一邊，那輪新月已悄然升起，還有顆啟明星。夕陽走到了風(fēng)車機翼旁，那光芒染著萬物，染著兩邊的云，染著旁邊那東錢湖與象山港。這時，風(fēng)車早已成了剪影，我快樂極了，牽著“奶茶”跑來跑去。
日下三竿，燈火一片片亮了起來。在最高處，我們自在地笑、喊。一起看星星，一起看太陽消失，俯瞰東錢湖與象山港的煙與塵……
晚上，我們在小普陀外圍露營，狗狗也和我們一起，那一夜的夢很香、很甜……
一早起來，看到了晨景。日出是最奇妙的詩句，光線透過云塵，射在地上，驅(qū)散我的心煩意亂，似一米陽光。漸漸的，金色的陽光跳躍著出現(xiàn)，太陽像金玉輪，時而出現(xiàn)，時而又埋沒在薄而紗般的云霧之后。湖面上，淡淡青山在天邊滑過，可以看見漁人戴著斗笠，漾著小舟，在“青山隱隱水迢迢”的山水中漸漸隱去。岸邊淺水處，有菱，像花般，綠油油的，葉子似心……我又笑了，會心地笑了……
笑，是一道風(fēng)景，像生活中的綠一樣平凡，卻不可缺少。
風(fēng)景作文 篇8
永泰云頂還有幾個故事呢。宋1166年，永泰人蕭國梁一舉奪魁，高中狀元，成為永泰歷史上的頭名狀元。當(dāng)?shù)乩习傩諡榧o(jì)念他少年時曾在此山苦讀，便將此山命名為“青云山”，希望他將來能夠“青云直上”的意思。相傳明朝正德皇帝曾游覽青云山，迷戀此地美景而流連忘返，曾連續(xù)四夜住在此地仍難以離去，當(dāng)他游覽到風(fēng)景區(qū)盡頭時，覺得此景實在難得，又轉(zhuǎn)頭想重游一遍，然而在眾大臣們以“山轉(zhuǎn)頭，人回頭”的勸說下才難舍而歸，留下了“轉(zhuǎn)頭山”的千古佳話。正德皇帝想轉(zhuǎn)頭的那個地方，地名至今仍叫“轉(zhuǎn)頭山”。后來當(dāng)?shù)匕傩瞻颜禄实墼∵^的四個地方依次取名為：一樓、二樓、三樓、四樓，并一直沿用至今。
進(jìn)入景區(qū)，我們首先來到天池草場景區(qū)。這是火山噴發(fā)形成的一個在海拔1000米以上的高山上的一個天然湖泊，下面是個火山口�；鹕絿姲l(fā)的火山灰在湖的周圍堆成了一個環(huán)形的山坡，上面長滿了野草。在山坡頂上還有兩個觀景臺，從這里往下看可以看到整個鄉(xiāng)村的全貌，有公路、人家、梯田……宛如一個人間仙境。
接下來，我們來到了峽谷景區(qū)。它是由3個景區(qū)組成的，包括：七彩瀑布獵奇景區(qū)、紅河谷漂流景區(qū)、翡翠谷探幽景區(qū)。最有特色的是翡翠谷景區(qū)，這里兩岸懸崖峭壁，幽靜隱秘，一條溪谷串聯(lián)五個碧綠深潭，恰似翠珠相連，人稱“五福連珠”，翡翠谷的'名字就是這么來的。翡翠谷里有3條瀑布從側(cè)面小溪谷流入，如白蛇入潭，吼聲轟鳴。俗話說幽蘭愛深谷，在谷中的石壁上布滿二十多種野生蘭花。在谷中穿行，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，夏天來這里避暑是個不錯的選擇。
我就講解到這里了，請大家自由參觀，也請大家注意不要在巖壁上亂涂亂畫和保持環(huán)境衛(wèi)生。
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