(優(yōu)秀)風(fēng)景的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的風(fēng)景的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
細(xì)雨蒙蒙，如煙似霧，雨中的一切都如夢如幻。偌大的操場沒有了往日的喧囂，安靜了下來，只有一聲聲“嘭、嘭”聲打破了這安靜——那是風(fēng)雨中的籃球聲。他，和他在雨中的微笑成了我眼中別樣的風(fēng)景。
塑膠球場蒙著細(xì)雨，褪去了往日的黯然之色，竟變得光亮起來。他在三分線外，沉著地控制著籃球的每一次跳躍，他微笑著、步伐靈活地，在我面前左閃右閃。他尖銳的目光牢牢地盯著我的步伐，尋找突破的時(shí)機(jī)。
突然，他右手加快了運(yùn)球的速度，靈活的步伐慢了下來，我知道，這是對抗前的起勢，他要進(jìn)攻了。
我又使勁地展了展已經(jīng)張到極限的雙臂，蹲的更下些，希望成功擋下他的進(jìn)攻。
他不停地變換著運(yùn)球的方式，時(shí)而雙手交替運(yùn)球，時(shí)而靈活地背后運(yùn)球。
他是要突圍，但并不著急。
他一次次地從左從右試探著我，我一次次繃緊心弦，一顆激動(dòng)的心，似乎要跳出胸膛。
是我走神還是速度太快？他一個(gè)疾轉(zhuǎn)，輕盈地繞到我身后。我還沒來得及轉(zhuǎn)身，他又以迅雷不及掩耳之勢一個(gè)大力上籃。我只是回首的瞬間捕捉到了他微笑的臉龐。
球進(jìn)了�？伤�，卻因?yàn)榈靥莺莸厮ぴ诹说厣�，巨大的慣性使他足足“滑行”了一米遠(yuǎn)。
我慌忙跑去攙他，可他卻沒在地上“緩解”一下疼痛，立刻爬了起來，檢查自己是否受傷。這一摔，我的`心都“咯噔”了一下，他卻像沒事兒人一樣。我不安地望著他可他卻又微笑了，笑的依舊燦爛，沒有傷痛，沒有偽裝，完全發(fā)自內(nèi)心的，就仿佛剛剛的一幕壓根不曾發(fā)生一般。
“來，打球！”他有力地喊了一聲，硬是把我從傻愣中拽了出來。
他緩慢地拍著球，球聲有些沉重。他的步伐有些不自然，剛剛的疼痛哪可能那么快就消失？但他在極努力地走得自然些。
他輕松地從我身旁走過，我看到，他的側(cè)臉，嘴角微微上揚(yáng)著。
滴滴秋雨不再冰涼，輕吻著我的臉頰，暖暖的。我的眼前，他，這位風(fēng)雨少年，依舊自信，依舊堅(jiān)強(qiáng)。他和他的微笑構(gòu)成了秋雨中最別樣的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
在我的腦海里，一切東西都是模糊的，唯有老師那微笑的目光，像一只小白船，在腦海中漂流著，漂流著，構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景。
記得那個(gè)明媚的艷陽天，媽媽牽著我的小手來到學(xué)校。一切都那么新鮮，我好奇地觀察著一切。突然，媽媽的手松開了，我一下緊張起來，這時(shí)，一雙溫暖的大手把我的小手牽了起來，抬頭一看，一個(gè)阿姨正微笑地看著我。那便是我的老師。
老師微笑的眼睛好像會說話，似乎能看懂人的心。
一次上課，我的注意力被窗外一只翻飛戀花的蝴蝶吸引住了。老師大概看出了我的`走神，叫我起來回答問題。我慢慢站起來，尷尬地抬頭望了望她，她正微笑地看著我，我旋即把頭埋在書里，再不敢看她。她的目光穿越空氣穿過書本直抵我的內(nèi)心，那目光深深地烙印在心田。從此，我上課就再不敢走神了。
公車給我的印象總是嘈雜而擁擠。坐在公車上，我打量著同車的人，回頭，突然看見了老師。我馬上回過頭去，臉“唰”地紅了。到下一站，上來了兩位老人，她馬上起身讓座。她的目光又一次看著我，我正猶豫要不要站起來時(shí)，我旁邊的一個(gè)小姐站了起來。后來看見那位小姐和她的同伴再用手語交流，才知道她們是殘疾人。我很感動(dòng)，也很愧疚，淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)……
六年了，老師的目光教給了我很多深刻的道理，當(dāng)我正要開小差時(shí)，會想起她柔中帶嚴(yán)的目光；當(dāng)我遇到挫折時(shí)，腦海中會浮現(xiàn)出她鼓勵(lì)的目光……它已經(jīng)烙印在我的心坎上，成為我心中最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
路旁，一棵桃樹，柔風(fēng)拂過它的枝杈，裁下片片花瓣，一場桃花雨在春日的暖陽里，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
這小小的剪影，一直收藏在童年的相冊里，美得絢爛，美得奪目。
說不出來它到底是何年何月何日種的，亦不知道栽樹人為誰�？傊�，從我有記憶開始，它就一直筆挺地站在樓下的草坪上，一棵楓樹旁。
童年時(shí)的美景就在桃樹茂盛的枝葉之下，華麗綻放。
春風(fēng)吹開瓣瓣桃花時(shí)還是乍暖還寒的時(shí)節(jié)，幾位老人在桃樹旁開辟了幾小塊田地，農(nóng)作物的種子懶懶地躺在還算肥沃的土壤上，老人們提來一桶又一桶的水，在桃花的芬芳里辛勤地勞作者。晶瑩的.汗水肆意地?fù)]灑，澆灌了田里的小芽兒，也滋潤了桃樹。
夏的星空之下，落紅早已化作春泥，更多的綠葉代替了它們。停電的夜晚總是難熬的。如果不是很遲，左鄰右舍都會拿一把扇子，拎一把小板凳坐在桃樹蔭涼的影子下，各人都帶著解渴的水果、食物，圍在樹蔭下有一句沒一句地聊著，寒喧著。人們分享著自己帶來的食物，大家吃著、喝著、聊著，借著星光，傍著桃樹，讓鄰里之間的溫暖把昏暗的空氣照亮。
秋的氣息把貪玩的孩子們和擅長下棋的老人們吸引過來，孩子們成群結(jié)隊(duì)地圍在桃樹下，用滿滿一地的落葉點(diǎn)綴童年時(shí)光，順帶摘一兩個(gè)桃子，而老人們攜一棋盤，喊來一棋友，在一片金黃之下，彌漫著棋場上的硝煙。
一年一年……
可是，不知是從何時(shí)起，桃樹不再有芳香的花了，同樣，也不再有滿樹的桃子等待人們的采擷了。那些曾經(jīng)在桃樹下的美景，也隨著桃花和桃兒的消失而了無蹤跡了。
只剩桃樹，依舊直僵僵地站著，守著一棵空蕩蕩的心。鄰里之間的隔閡也日漸清晰，尖刻，溫暖的人情味，也愈發(fā)慘淡了。
生命是華麗錯(cuò)覺，時(shí)間是賊，偷走一切，包括最美的景色。
那些再也找不回來的風(fēng)景，也只能永遠(yuǎn)在生命的記憶中尋找了。
風(fēng)景的作文 篇4
窗外的風(fēng)景如往常一樣美麗，但有些風(fēng)景只現(xiàn)一次便留在心底。 ——題記
夏日一如既往的酷熱襲來，我如烈日烤干的花骨，還未綻放便無力垂下。
母親在家中不知忙碌著什么，看著她疲憊的樣子，心弦為之觸動(dòng)。于是，我飛奔下去買雪糕給她解乏。當(dāng)我回家時(shí)，卻不見母親身影。微風(fēng)佛來，窗臺上的蒲公英隨著風(fēng)兒搖拽著，飄到母親的房間內(nèi)。我輕手輕腳地走進(jìn)去，房內(nèi)的'溫?zé)岷完囮囉嘞銚涿娑鴣怼?/p>
她靜靜地坐在梳妝臺前，靜靜地凝視著鏡中的自己，靜靜地，蒲公英又飄出窗外在空中飛舞。
母親回過神來，微微一笑“回來了啊！來幫媽媽一個(gè)忙�！闭f著便把我拉過去，將剪刀放在我的手中，正疑惑著想要問她，她就指指她的頭發(fā)。剎時(shí)，我明白了。
看看鏡中的她，才發(fā)現(xiàn)，她真的……是老了。
我把雪糕放在一旁，已無暇顧及。現(xiàn)在的我所要關(guān)心的只有母親那顆脆弱而又敏感的心，它比雪糕更易“融化”。我抿了抿干裂的唇，不安地拿起剪刀在叢叢黑發(fā)中尋找那些刺眼的白發(fā)，一根一根得剪去，如在細(xì)數(shù)母親的蒼蒼歲月。一旁的雪糕在炙熱的空氣里冒著縷縷白煙，水珠不斷滴在地。她捧著雜志有心無心地看著，但我知道她在看的是落在地上的斑白。
窗外的陽臺上，蒲公英伴隨著風(fēng)兒在空中自由地飛舞，這是我所見過最美的風(fēng)景，她也是我所見過最美的人兒。
母親的青蔥歲月都記錄在那絲縷之中，它們不悔地陪伴著她從懵懂變?yōu)橘t淑，陪伴著她經(jīng)歷艱難，見證了她的美麗人生。
這是我見過最美的風(fēng)景，留在心底的風(fēng)景
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