風(fēng)景的作文精選5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文5篇，歡迎大家分享。
風(fēng)景的作文 篇1
夏天烈日炎炎，卻依然無法阻擋我們?nèi)P凰湖的熱情！
來到了鳳凰湖，感覺這里的一切都是歡樂的。你瞧！毛茸茸的小草，迎著烈日，仍挺直了腰桿；風(fēng)兒姐姐走過，大樹上的葉子寶寶開心地跳起了舞�；▋簜円舶炎约捍虬绲闷亮粒屑t的、白的、黃的、紫的、藍(lán)的……它們集體上陣，把大地媽媽裝扮得姹紫嫣紅。
我們一路來到湖邊，湖水清澈如一面鏡子，岸邊的綠樹紅花仿佛都被繡在了湖面上，簇?fù)碇叹G的湖水，好似一幅山水畫，真是好看極了！
鳳凰湖不僅美麗，而且也很大呢！一眼望去看不到邊際。我想，一萬個自己也可能裝得下吧！那也太夸張了，太大了��！
到了日落時分，太陽慢慢西沉了，鳳凰湖“托”著太陽，好像一個大盤子里放著咸鴨蛋；天空中的`云變得五顏六色，有黃色、紅色、紫色和橘色……好似被人故意涂上了顏色，真美！
這就是我們桐鄉(xiāng)的鳳凰湖，一個美麗迷人的鳳凰湖！
風(fēng)景的作文 篇2
夏末秋初的下午。暑氣還未散去，我們在上體育課。自由活動時，我偶然間瞥到了正在施工的“風(fēng)雨”室內(nèi)操場。當(dāng)時，烈日當(dāng)空，溫度差不多是早晨的兩倍，我們快被天公逼得汗流浹背了，像幾天不喝水，即將枯萎的花草，簡直渴壞了。
可正在工作的建筑工人，我們什么時候顧忌過他們，他們熱嗎?他們渴嗎?面對高溫的.磨煉，他們無動于衷，一工作就是幾個小時;面對高強度的折磨，他們勇往直前，爭取早日換取勞動成果。是啊，他們不管任何的艱辛，不論風(fēng)霜雨露，不論嚴(yán)寒酷暑，他們都在工作。木材、混凝土仿佛是他們的伙伴，天空是屬于他們的，那是他們實現(xiàn)夢想的地方。
我再次凝望著最高處那個開吊車人，他的處境是最危險的，也是難度系數(shù)最大的，他掌握著整個團隊的效率。在校園里工作更為艱難，為了我們不受到正常學(xué)習(xí)的影響，他更加小心翼翼，盡量把聲音壓到最低。運輸材料時，也需照顧到我們的安全，更是難上加難。更何況，在高空承受到的心理壓力也很大，根本難以操作，這便需要很強的心理素質(zhì)和工作能力，頓時，一股敬佩之情油然而生，原來每個工作崗位都是很不容易的，他們需要人們贊許和鼓勵的目光，也不要忽略他們的存在。那一排排穿著簡陋衣裳，努力工作的人也成了我們學(xué)校獨特又靚麗的風(fēng)景線。
風(fēng)景的作文 篇3
“徐荊雅，快，過來過來……”龔老師在“熱情似火”的操場上大聲呼喚著。
此處正開運動會呢，除了運動員之外，其余人都坐在涼爽的看臺上，十分舒適，可龔老師只能在運動場上當(dāng)“司令”，有幾分“嗚呼悲哉”。
我正感慨時，易語綿同學(xué)的話正中我心窩：“張路，你陪我下去送水吧！”“好啊好啊，正好結(jié)個伴！”于是乎，我和易同學(xué)手捧“關(guān)心”——紅茶，去送給龔老師。
走下看臺，哇，真是熱��！這一會兒太陽就晃花了我的眼，幸虧易同學(xué)拉著我，我才找到了龔老師。
“龔老師，我們來給您送飲料了�！币淄瑢W(xué)搶先說道。龔老師將目光投向我們，我看見龔老師兩只袖子挽了起來，露出胳膊，臉被曬得通紅，就連額頭都透出紅色，額角還有幾顆汗珠。聞言，龔老師“靦腆”一笑，抓抓額角，擦去了那幾顆閃亮的汗珠，接過易同學(xué)遞過來的飲料，說：“呵呵，還給龔老師飲料來，那就謝謝你們了�！蔽液鸵淄瑢W(xué)都笑了起來，我見龔老師如此和藹，沒有平時那么嚴(yán)厲，所以壯著膽說：“不用謝，不用謝，應(yīng)該的嘛！”這時吹來一陣微風(fēng)，像一杯清冽的山泉水滲透進(jìn)了我們的心里，像只溫柔的手撫平了炎熱……總之我感到挺開心的。
回看臺的路上，易同學(xué)說：“剛剛遞飲料時，我其實特別特別緊張�！薄盀樯赌兀俊薄耙驗槲遗慢徖蠋煵唤邮�，這樣退回來的話，真是尷尬�！睂ρ�，今天龔老師怎么這么平易近人呢？
到了看臺，我看見龔老師喝著我們送的飲料，在陰涼處稍微休息了一下，又投入了“指揮”。我和易同學(xué)相視一笑。
突然，隆思緣同學(xué)把她的手機湊過來：“我看見你倆下去在和誰說什么，我近視看不清，拍了張照片，才發(fā)現(xiàn)是龔老師……”
照片上的.我們都在笑，易語綿的正臉，龔老師的側(cè)臉，我的背影及老師手中的飲料，還有燦爛的笑容和被微風(fēng)吹起的頭發(fā)。
我突然覺得，師生間最純真的情感，是那處最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
“沙沙沙——”安靜的教室里，只聽到同學(xué)們的筆尖觸到試卷時發(fā)出的響聲。我們的陳老師也坐在講臺前用心地書寫著，一抹細(xì)碎的陽光悄悄地爬上她的眼角，她卻毫無察覺，那專注的身影就像一道獨特的風(fēng)景。
我們班的陳老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，每次我們考試時，她都會坐在講臺前做試卷，那專心致志的樣子就像小學(xué)生在做驗算題一樣。
“唰——”微風(fēng)無意中翻動了試卷，使我不禁想起了那件事。
那天語文考試一結(jié)束，我們就擁在陳老師身旁看她改試卷。只見紅筆在她的手里靈活地圈圈點點。她仔細(xì)地看著，不時評論上幾句：“這個同學(xué)怎么這么粗心！”“這個人物寫得可真好�！币贿呎f著，一邊在旁邊畫上一顆五角星。同學(xué)們也把脖子伸得老長，將腦袋湊過去仔細(xì)瞧，使得陳老師的身旁圍了一圈黑色腦袋。
這時，陳老師眼前一亮，念了一句：“這位同學(xué)的字寫得好工整。”大家紛紛猜測著，眼睛也跟著緊盯在試卷上。不一會兒，卷子上布滿了紅鉤。在一旁圍觀的同學(xué)們都張大了嘴，眼神中充滿了羨慕。陳老師興奮地改著，仿佛渾身的.細(xì)胞都變得活躍了，嘴角也不自覺地向上翹著。一眼望去，試卷上許多題目都被打上了紅星。接著，她將試卷抽出來，在正面打了一個大大的“100”分，卻忽然發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)沒有寫名字。陳老師遺憾地?fù)u搖頭，嘆息著：“怎么忘記寫名字了呢？”班長將頭探了過去，打量著熟悉的字跡，怯生生地問：“老師，這是不是您的試卷呀？”陳老師愣了一下，翻了翻試卷，臉一下紅了：“確實是我的呀！”大家頓時發(fā)出一陣哄笑。原來是陳老師一不小心將自己的試卷混在了我們的試卷中。
當(dāng)我回過神時，陳老師還在做著試卷。陽光照在她恬靜的臉上,給微微扇動的睫毛鍍上了一層淡淡的金光，纖細(xì)的手握著筆桿在試卷上飛舞著，微風(fēng)吹動額前的劉海，輕輕擺動。這就是我心中最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇5
暑假時的一天，我們一家與爸爸的同學(xué)們?nèi)ズ＿呁妗?/p>
還沒看到大海，就聽到了海潮聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來，我纏著媽媽去游泳，但是媽媽不同意，只允許我們?nèi)熵悮ぁ?/p>
我們興致勃勃地去沙灘上挖貝殼，不一會兒就找到了一個，急于在貝殼中找到珍珠的我迫不及待地挖出來看看，可惜除了一團肉，我什么也沒找到。
晚上，我們在海邊燒烤，那是我們小朋友們最開心的事情，我烤了非常多：有紅紅的火腿腸、黃黃的玉米棒、香噴噴的年糕、美味的'金針菇……直到媽媽催促了好多次，我才戀戀不舍地去搭帳蓬。爸爸找了一處平坦的地方支起了帳蓬，我拿出氣墊吹好氣。鉆進(jìn)帳篷，舒舒服服地躺在氣墊床上，聽著潮水或輕或重吟唱，不由自主地哼起以前學(xué)葫蘆絲時學(xué)的兩首曲子——《濤聲依舊》、《軍港之夜》，溫柔的歌曲聲中我不知不覺進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
第二天早上，媽媽早早叫醒我一起看了壯觀的日出，回來時還抓到了幾只小螃蟹，與它們玩了一會兒之后我又把它們放回了大海，依依不舍地離開了海邊。
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