享受競爭,善于利用競爭
篇一:享受競爭
倘若只論打架,并不值得司空見慣,對(duì)于比賽中發(fā)生的沖撞、推拉,乃至大打出手,也不必為之咂舌。今天在火箭與太陽的比賽第三節(jié)末,出人意料發(fā)生打架事件,其中一個(gè)描述令人捧腹大笑,太陽隊(duì)年老的“大鯊魚”奧尼爾一人竟一下子推倒四位火箭隊(duì)的球員,可見“大鯊魚”并非廉頗老矣,風(fēng)度不減當(dāng)年。不知何故,對(duì)于此次打架斗毆,自己的態(tài)度來了一個(gè)180度大轉(zhuǎn)變,同以往鄙視、不屑的態(tài)度相比,到是覺得是在欣賞一場滑稽搞笑秀。無所謂對(duì)或錯(cuò),無所謂立場,無所謂勝負(fù)…
回溯體育誕生的歷史,其實(shí)是和戰(zhàn)爭脫不了干系的。體育即是人類愛好和平的一種訴求,同時(shí)也能滿足人類追求競爭的天性,可以稱之為不流血的戰(zhàn)爭。
日常生活中我們身邊處處存在著競爭,為資源而競爭,為生存而競爭。都遵循達(dá)爾文的《進(jìn)化論》
的“優(yōu)勝劣汰”規(guī)則。在擁擠的公汽上,人們?cè)诟偁幱邢薜淖?在公司里,人們?cè)诟偁幱邢薜穆毼?在愛情里,人們?cè)诟偁幬ㄒ坏恼鎼邸?/p>
總之,蕓蕓眾生,無競爭,社會(huì)及人類無法進(jìn)步,勇敢參與人生中的每一次競爭,并享受競爭。
篇二:享受競爭
孩子有幸參加了她這輩子的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì),兩個(gè)項(xiàng)目,60米短跑(對(duì)于一個(gè)7歲的孩子,這應(yīng)該算是長跑了)和30米迎面接力。說實(shí)話還真沒想到她能從班上七十幾個(gè)孩子里選拔出來,代表班級(jí)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。當(dāng)然對(duì)于她來說,集體榮譽(yù)還是個(gè)很模糊地概念,更多的能滿足一下個(gè)人小小的虛榮心,讓孩子氣在這個(gè)角度上得到一次充分的張揚(yáng)。
果不其然,孩子并不懂得什么預(yù)賽、半決賽和決賽有什么區(qū)別,比賽的規(guī)則章法在他們眼里一點(diǎn)形狀都沒有。第一天完成比賽后她很興奮,不停地告訴我她聽到槍響就往前沖,哪個(gè)同學(xué)跑進(jìn)了她得跑道,哪個(gè)同學(xué)跑掉了鞋子,哪個(gè)同學(xué)還摔了一跤等等,問及名次,她告訴我前兩次跑她都是最后一個(gè)開始跑,最先到終點(diǎn)的,第三次跑她說反過來了,第一個(gè)開始跑,最后一個(gè)到終點(diǎn)。說的時(shí)候,還帶著比賽興奮地小臉上,全是開心和快樂。
顯然她還不知道,她在這個(gè)項(xiàng)目上,沒有獲得好的成績,僅僅跑進(jìn)了決賽,按照大人的理解,未進(jìn)三甲榜上無名,實(shí)在不值得怎么稱道。但我切切看到,她臉上蕩漾著的,是和勝利者同樣的燦爛。孩子完美地享受了比賽的過程,用童心理解了比賽的內(nèi)容,用積極向上的心態(tài)描畫了比賽的細(xì)節(jié)。沒在意競爭的結(jié)果,享受了競爭的過程。
同樣在第二天,通過她的敘述我知道了第二個(gè)項(xiàng)目的實(shí)況:場面一片混亂,接力比賽場面很難控制,距離又短,于是不接棒的,搶跑的,完成比賽不離場的,掉了鞋子跑錯(cuò)道的,不一而足。孩子似乎說起來興致很高,中間不停大笑,我試圖打斷她的話匣子,幾次都失敗,但在最后她用短短一句話的回答表示她當(dāng)時(shí)知道我在問什么:因?yàn)槌淌缌瞻糇觼G了,我們沒有名次,她都哭了,是我告訴她不用哭的。
對(duì)孩子來說這是一次難得的歷練,對(duì)我們來說,似乎更是一種啟發(fā)。有著成熟思想體系的我們,面對(duì)無處不在的競爭,往往為了結(jié)果不擇手段,將道德、天理、良知做為成本,將友誼、純真、善良做為工具,去完成一件只注重結(jié)果卻不齒過程的事情。汗顏啊。