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競(jìng)爭(zhēng)的作文

時(shí)間:2021-08-19 15:35:12 競(jìng)爭(zhēng) 我要投稿

競(jìng)爭(zhēng)的作文(匯編15篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的競(jìng)爭(zhēng)的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

競(jìng)爭(zhēng)的作文(匯編15篇)

競(jìng)爭(zhēng)的作文1

  有人說:“合作與競(jìng)爭(zhēng)就像一對(duì)雙生的花朵,他們互相依賴又互相矛盾!蹦敲,作為我們應(yīng)該如何做呢?我們應(yīng)該做到在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作。

  大自然將這個(gè)法則照映在所有生物的心理。在幾億年以前,長(zhǎng)頸鹿的脖子并沒有像現(xiàn)在這么長(zhǎng)。那時(shí),樹木很茂盛他們并不需要長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子就可以很輕松地吃到樹葉。然而,很多樹慢慢消失了。長(zhǎng)頸鹿開始死亡。后來,長(zhǎng)頸鹿為了吃到高處的樹葉開始慢慢變長(zhǎng)。而那些脖子較短的長(zhǎng)頸鹿就死掉了。這就是競(jìng)爭(zhēng),只有適應(yīng)自然的生物才能很好的順應(yīng)自然,更好的生活下來。而那些違逆自然的生物也就慢慢消失在自然之中了。

  你知道蛋卷冰激凌嗎?據(jù)資料記載:在一次商業(yè)展覽中,有一家賣冰淇淋的小鋪和一家賣燒餅的攤子在一起擺攤。正值正午,這時(shí)正是賣冰淇淋的小鋪?zhàn)罨鸬臅r(shí)候。老板很是著急,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)他們的鋪?zhàn)永锏乃芰贤霙]有了。就在這時(shí),旁邊的賣燒餅的老板將他的燒餅卷成筒遞給他。他說:“把它放到這里吧。”老板照做,最后,這種冰淇淋熱銷全球。它就是蛋卷冰淇淋。這種合作讓他們雙方互贏,所以合作也有合作的好處。

  學(xué)會(huì)合作,也要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。只有那樣,才能讓我們抓住機(jī)會(huì),迎接挑戰(zhàn)。同學(xué)們讓我們正確處理同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作,創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧愉快的班級(jí)氛圍吧!

競(jìng)爭(zhēng)的作文2

  在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,競(jìng)爭(zhēng)無疑是激烈而又殘酷的,它可以將人淘汰出局,也可以讓人獲勝進(jìn)步。因此,人們的神經(jīng)時(shí)刻緊繃著,也因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)無處不在?紙(chǎng)上、應(yīng)聘、做生意等等,它像一條無形的鞭子,時(shí)刻鞭策著人們。但是,因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的殘酷,淘汰的人數(shù)不勝數(shù),漸漸地,人們開始討厭競(jìng)爭(zhēng),憎恨競(jìng)爭(zhēng),更加反感競(jìng)爭(zhēng)所帶來的壓力。在這里,我卻感謝競(jìng)爭(zhēng)。

  作為一名學(xué)生,競(jìng)爭(zhēng)也就是在考場(chǎng)上和學(xué)習(xí)成績(jī)上。我感謝競(jìng)爭(zhēng),是感謝它給我?guī)砹藟毫Γ屛矣辛饲斑M(jìn)的動(dòng)力;我感謝競(jìng)爭(zhēng),是感謝它教會(huì)了我在競(jìng)爭(zhēng)中合作,使我與諸多對(duì)手成為朋友;我感謝競(jìng)爭(zhēng),是感謝它對(duì)我無形的鞭策,讓我在不停的前進(jìn)……總之,我在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)進(jìn)步,在競(jìng)爭(zhēng)中成績(jī)提高,在競(jìng)爭(zhēng)中鍛煉自我,競(jìng)爭(zhēng)改變了我。

  但競(jìng)爭(zhēng)與合作并不是對(duì)立的,有的同學(xué)卻把它們分得太開了,有的只談競(jìng)爭(zhēng)不談合作。當(dāng)別人問他問題時(shí),頭也不回甩去一句“不知道”,認(rèn)為把別人的疑難解決了就是給自己培養(yǎng)了一個(gè)對(duì)手,對(duì)自己的競(jìng)爭(zhēng)不利,這樣的人是自私的,最終將被社會(huì)淘汰,有的則認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)是沒有必要的,片面講究合作,從而導(dǎo)致了安于現(xiàn)狀,無進(jìn)取心的悲慘狀態(tài),當(dāng)他還在安樂窩里做著美夢(mèng)的時(shí)候,這個(gè)世界已將其遺忘。所以,以上的兩種做法都是不正確的。我們應(yīng)該把競(jìng)爭(zhēng)與合作放在同等重要的位置,讓他們物盡其用,物為我用,使自己達(dá)到更高的境界。

競(jìng)爭(zhēng)的作文3

  但丁說過這樣一句話:“人不能像走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識(shí)和美德。”

  在這五彩斑斕的世界里,同時(shí)具有激烈的競(jìng)爭(zhēng),使人們爭(zhēng)先恐后地進(jìn)入世界里,如果你拋棄競(jìng)爭(zhēng),只有失敗屬于你。

  “競(jìng)爭(zhēng)”這兩個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻地警惕著我們,如:在學(xué)校里,同學(xué)們你我相互競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)可以使自己揚(yáng)長(zhǎng)避短,競(jìng)爭(zhēng)的氣氛洋溢在學(xué)校。在社會(huì)里,社會(huì)的發(fā)

  展與進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的振興與繁榮都離不開競(jìng)爭(zhēng),有學(xué)問而無道德,如惡漢,被社會(huì)拋棄,同樣,有道德而無學(xué)問,如鄙夫,也會(huì)被社會(huì)拋棄。相反地,有些人能夠在這個(gè)社會(huì)生存,他將留在社會(huì)里去迎接新的挑戰(zhàn)。這些關(guān)于在于是否存在競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

  在一個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)性的班里,同學(xué)們都互不相讓地在教室里學(xué)習(xí),連課余的時(shí)間也不例外,甚至到放學(xué)后,有些同學(xué)還呆在教室里全神貫注地學(xué)習(xí),舍不得離開。直到中考的前一天,我還是很松弛地學(xué)習(xí),就像一只烏龜拉著一塊巨大的石頭,原地移動(dòng),F(xiàn)在我人已身在考場(chǎng),等待監(jiān)考官發(fā)試卷,隨著試卷來臨,心情激動(dòng)而又緊張。最后,我只能對(duì)著試卷目瞪口呆,真是啞巴吃黃連——有苦說不出。想到此時(shí),看著自己的空白試卷感到慚愧。

  作為現(xiàn)代的青少年應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)、天天向上,可是我卻在面對(duì)這一卻,我想碰上“挫折”,應(yīng)當(dāng)是磨練自己的好機(jī)會(huì),不怨天、不尤人,力爭(zhēng)不利變?yōu)橛欣,是?jìng)爭(zhēng)的必然性。經(jīng)過這一次,我明白了:失敗并不可怕,可怕的是你沒有勇氣去戰(zhàn)勝它,為祖國(guó)振興而讀書,成為一個(gè)真正的強(qiáng)著。

競(jìng)爭(zhēng)的作文4

  21實(shí)際是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中不斷成長(zhǎng),不斷努力,就像一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕并超過它,就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔。當(dāng)然,想要在競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)社會(huì)中逞能顯盛,就要提高素質(zhì),不斷修煉自己的意志,嚴(yán)格要求自己,拘束自己的行為,競(jìng)爭(zhēng)會(huì)變成催人奮起的動(dòng)力。

  在優(yōu)勝劣質(zhì)的社會(huì)中,必有一個(gè)準(zhǔn)確的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)才行。馬上小學(xué)就將畢業(yè)了,大家忙著爭(zhēng)取上好初中的機(jī)會(huì),自從第一次月考前十名的名單排列下來,班里尖子生們的競(jìng)爭(zhēng)也就開始了。我們都在不停努力,奔跑,企圖把更多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手及下去,爭(zhēng)取上好初中的機(jī)會(huì)。這不僅需要我們堅(jiān)持不懈,更要有的潛能才行,只有這樣,才能更好的在班級(jí),在學(xué)校,在社會(huì)中生存下來。

  淘汰——是競(jìng)爭(zhēng)中不可避免的,正因?yàn)橛辛颂蕴覀儾艜?huì)有不斷拼搏的動(dòng)力。一直老鷹,可以生兩個(gè)蛋。每當(dāng)小鷹破殼而出的時(shí)候,意味著他們的競(jìng)爭(zhēng)開始了。每當(dāng)小鷹的爸爸媽媽捉到食物時(shí),總會(huì)給頭仰的最高,叫聲最洪亮的小鷹;另一只小鷹不搶就永遠(yuǎn)餓著。因?yàn)槔销椀纳媸遣荒苋鄙俑?jìng)爭(zhēng)意識(shí)的。如若缺少了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),那么在大自然中就不能好的生存下去,最終會(huì)被大自然淘汰。

  競(jìng)爭(zhēng)是催人奮起的動(dòng)力,競(jìng)爭(zhēng)是無情的,也是激烈的,有時(shí)候甚至是痛苦的。有了淘汰,便讓更多人奮力拼搏。人是一種好爭(zhēng)勝的動(dòng)物,他必須永遠(yuǎn)力圖在此事或彼事上逞能顯勝,不斷爭(zhēng)取時(shí)機(jī),成為競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中的強(qiáng)者。

  人,只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能茁壯成長(zhǎng)。日新月異的`社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈而殘酷的競(jìng)技場(chǎng),大家盡可能的在那兒進(jìn)行比較,但必須老老實(shí)實(shí)的遵守比賽規(guī)則。競(jìng)爭(zhēng)的激烈憑靠人們良好的素質(zhì)和能屈能伸的生存能力,因此,我們要時(shí)刻保持競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),激發(fā)自身競(jìng)爭(zhēng)的潛能,才能在這個(gè)殘酷的社會(huì)中立足。

競(jìng)爭(zhēng)的作文5

  人生就像是一條跑道,而我們就是那正在奔跑著的汽車,時(shí)時(shí)刻刻都在往前方奔跑著,每時(shí)每刻都會(huì)有競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)中有汗水和淚水,也有快樂和收獲,我想起了那場(chǎng)刺激的自行車比賽……

  星期天,我和我的好朋友小斌一起騎自行車,為了覺得好玩,咱倆一起想出了個(gè)方法——比賽。于是,我倆制定了起點(diǎn)以及終點(diǎn)以后,一起說:“3,2,1,GO!敝,我倆就拼命的往前騎。一會(huì)兒我前,他后;一會(huì)兒又他前,我后。就這樣追逐著,像兩匹正在追逐獵物的狼。風(fēng)的聲音在耳邊呼嘯而過,就像是有人再跟我們反方向跑著,嘶吼著,實(shí)在是太刺激了!也許是跑道很長(zhǎng)的原因,騎了一半多的路程,我倆都累了。但也正是有這種競(jìng)爭(zhēng)的精神,使我倆永不放棄,不到終點(diǎn)永不認(rèn)輸。于是,我和他都拼了命的往前騎,就像有一只獅子在身后追著,而我們則是逃跑的獵物。雖然這是場(chǎng)友誼賽,但我和他都覺得這并不是場(chǎng)友誼賽,而是一場(chǎng)競(jìng)賽,所以我和他都朝著勝利的方向沖了過去!

  終于進(jìn)入了最后的沖刺階段,我在心里默默地想:這次我一定要贏,雖然這是場(chǎng)友誼賽,但是這場(chǎng)比賽也很重要。在比賽之外的地方,我倆是朋友,但是比賽之內(nèi)的時(shí)候,我倆就成了勁敵,絕對(duì)不為對(duì)手放水,就算是最好的朋友也不行!所以我拼命的往前騎,想要得到第一。我得到第一,不是為了顯擺,而是為了讓他知道我的實(shí)力。終點(diǎn)線近在咫尺了,沖啊……

  自行車輪飛快轉(zhuǎn)動(dòng)著,我們相互競(jìng)爭(zhēng),又相互尊重,夏日的滿滿的,地不服輸?shù)那啻簹庀,是汗水里的青春記憶。人生的賽道只有直面?jìng)爭(zhēng),才能收獲快樂,至于我和小斌最后誰贏了,這又有什么重要呢?

競(jìng)爭(zhēng)的作文6

  上課后的幾分鐘,身體又開始疲憊起來,才開學(xué)第二個(gè)星期,我不知不覺又有了這樣的感受。因?yàn)樵诩倨谥懈?jìng)爭(zhēng)沒了,生活就懈怠了。

  成長(zhǎng)就是這樣,在漫長(zhǎng)的人生中,競(jìng)爭(zhēng)是不可缺的,有了競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)向上,也就是說?社

  會(huì)的進(jìn)步是靠競(jìng)爭(zhēng)得來的。走在回家的路上,一邊呼吸著清涼的空氣,一邊欣賞著路邊?的那些花草,它們很幸福地生長(zhǎng)在這樣一個(gè)雨露、陽光充足的環(huán)境里。但如果你去過叢林深山,你便會(huì)知道花草是多么脆弱的存在。植物都需要陽光,但如果被別的樹擋住了,怎么辦?競(jìng)爭(zhēng),在這里是沒有任何理由的。要想更好地生存下去,就要比別人更有能力。所以那里的樹才會(huì)長(zhǎng)得那么直、那么高,以便得到更多的陽光。而這高這直,得益于強(qiáng)健的根莖。如果在一棵樹下挖開土看看,便會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的根是多么的粗大,綿長(zhǎng),甚至伸到地下幾十米處。如果把樹干比做人的才能,把森林比做社會(huì),樹干越高,得到的陽光供給樹根越充足,樹根便越來越粗,越來越深。從這里就可以得出:人,是需要競(jìng)爭(zhēng)的。競(jìng)爭(zhēng)靠的是知識(shí),用知識(shí)超過別人,然后再以獲得的一些物質(zhì)去讓自己在社會(huì)上有立足的能力,只有這樣才能使社會(huì)更加繁榮。如果沒有競(jìng)爭(zhēng),那樣的小草風(fēng)一吹就倒了,但如果有了競(jìng)爭(zhēng),再大的風(fēng)也不能把它吹倒,因?yàn)樗?jīng)過了千錘百煉,已根深蒂固。

  只有競(jìng)爭(zhēng)才能讓人生活得更精神。而知識(shí)就是竟?fàn)幾詈玫奈淦鳌?/p>

競(jìng)爭(zhēng)的作文7

  開錦偉,黝黑人皮膚,大大的肉鼻子,淡淡的眉毛,成天透著一股兇惡的眼神。體育、語文我勝于他,數(shù)學(xué)他略勝于我,英語我們旗鼓相當(dāng),我時(shí)刻準(zhǔn)備著超越他。

  每天我回到家,從桌上拿來2本小學(xué)四年級(jí)下黃岡,然后拿出水筆,開始做題。

  “刷刷刷”,我奮筆疾書,巳經(jīng)寫完三面了,但是在寫第四面時(shí)被一道題難倒了。我握緊拳頭,奮力思考著!鞍!這道題怎么寫。恳窃诳荚嚿嫌蓄愃祁}目,一扣就是5分啊!這樣我肯定沒他考得好!

  這道題是雞兔同籠拓展題。

  我連忙詹鈞皓請(qǐng)教并告訴他,我要打敗姜錦偉,詹鈞皓笑了笑說:“來,我來幫你。”詹鈞皓每天都坐在我身邊,非常細(xì)心地教我數(shù)學(xué)。

  時(shí)間一天天流逝,太陽毎天從東邊升起,從西邊落下,不久迎來了期未大考,也是我和姜錦偉的終極pk。

  我的心激動(dòng)得撲通撲通地跳著,手不停地抖,時(shí)不時(shí)還會(huì)冒出冷汗,十分緊張。

  “叮鈴鈴–”開始考試了,我寫完個(gè)人信息后,看了看整張?jiān)嚲,心里不禁沾沾自喜,都是自己做過的,萬歲。我十分迅速地做完試卷,但為了保險(xiǎn)起見,我還是細(xì)心地查閱了一遍。

  “鐺,鐺,鐺”,鈴聲響了,我信心十足地交了卷,兩天后老師宣布成績(jī)時(shí),我兩眼放光,渴望得到高分:“孫惟博,99。5!開錦偉98分!”我松了口氣,高分來之不易!,我高興極了,終于打敗了他。

  他,使我有了斗志,我才能得到高分,感謝我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手–姜錦偉。

競(jìng)爭(zhēng)的作文8

  深夜,萬籟俱靜,正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)想的時(shí)候,座落在浦陽鎮(zhèn)和平北路的新型玻璃店里卻熱鬧非凡,各種玻璃正在評(píng)誰的貢獻(xiàn)大小,爭(zhēng)大王呢!

  夾絲網(wǎng)防盜玻璃首先開口了:“我身穿夾絲衣,看不到,摸不著。如果有小偷劃破我的身子,夾絲衣就會(huì)自動(dòng)報(bào)警,小偷還不知道怎么回事,就已經(jīng)被逮住了。我的本領(lǐng)大,我有資格當(dāng)大王!”

  夾絲網(wǎng)防盜玻璃的話惹惱了吃音玻璃:“我雖然不能防盜,但我有阻隔噪音的作用。噪音就是的美餐,鬧市區(qū)或沿街的窗戶裝上我,假如街上的噪音為90分貝,傳到房間里就只剩下12分貝了。我可以使學(xué)生有一個(gè)更安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,給人們一個(gè)更安靜的休息環(huán)境……我對(duì)人類的貢獻(xiàn)大,我才可以當(dāng)大王!”

  聽了吃音玻璃的話,變色玻璃也熬不住了粗聲粗氣地說:“我能對(duì)太陽光起反射作用,又能隨著光線的強(qiáng)弱,調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線柔和度,給人們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、浪漫的環(huán)境。你們說我是不是當(dāng)大王的最佳人選呢?”

  吸熱玻璃聽了前三種玻璃的話,并沒有發(fā)火:“你們都別爭(zhēng)了,我才是當(dāng)大王的料。因?yàn)槲夷茉谘谉岬南奶,擋住?qiáng)烈的陽光,給人們一片陰涼。又能在零下幾十度的冬天,把嚴(yán)寒擋在室外,使空氣變得暖和。我的本領(lǐng)大,我應(yīng)該當(dāng)大王!”

  吵聲越來越大,玻璃店好像成了菜市場(chǎng),其他的玻璃也決不認(rèn)輸,七嘴八舌,紛紛拿出自己的看家本領(lǐng),比誰的本領(lǐng)大,而爭(zhēng)當(dāng)大王。這時(shí),被吵醒的門爺爺開口了:“你們都在為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)。不管白貓黑貓抓到老鼠就是好貓。你們都是大王!”

  聽了門爺爺?shù)倪@番話,爭(zhēng)吵聲終于停止了,玻璃們臉紅了。

競(jìng)爭(zhēng)的作文9

  有兩個(gè)總經(jīng)理結(jié)伴到野外去游玩。一天,他們倆來到一個(gè)靠近深山的村莊,在一戶農(nóng)家搭伙吃飯的時(shí)候,農(nóng)家的男主人對(duì)他們說:你們千萬不要到山上去啊,昨天,我們幾個(gè)人上山去砍柴看見老虎了,恐怕有危險(xiǎn)。聽老鄉(xiāng)這么說后,兩個(gè)總經(jīng)理幾乎是異口同聲地回答:那我更要去看看了哦!

  老鄉(xiāng)再三勸告都沒有勸住這兩個(gè)總經(jīng)理,他們還是背著背包上了山。走過了兩座山以后,他們到了一條峽谷口,總經(jīng)理A突然把手往前一指:啊!真的有老虎!總經(jīng)理B順著A手指的方向看去,大約離他們300多米遠(yuǎn)的地方確實(shí)有一只老虎朝他們這邊走過來。當(dāng)總經(jīng)理B還在看的時(shí)候,總經(jīng)理A已經(jīng)在趕緊換跑鞋。

  總經(jīng)理B:都什么時(shí)候了,你還有時(shí)間換鞋?我看我們倆都不用跑了,我們跑得過老虎嗎?

  總經(jīng)理A:我以防萬一。∥也挥门苓^老虎,我跑過你就行了!

  1、總經(jīng)理A為什么趕緊換跑鞋?

  因?yàn)樗麥?zhǔn)備快些跑。

  2、總經(jīng)理A為什么說“我跑過你就行了”?

  因?yàn)榭偨?jīng)理A只要跑得比總經(jīng)理B快,就會(huì)脫離危險(xiǎn)。

  總經(jīng)理A雖然只是考慮到自己,完全沒有替總經(jīng)理B著想,但是這個(gè)故事告訴我們,對(duì)處于當(dāng)時(shí)境況的這兩個(gè)總經(jīng)理來說,只要一個(gè)跑贏另一個(gè),就不會(huì)被老虎咬著;钕聛淼囊欢ㄊ桥茉谇懊娴,最后死掉的就是跑在后面的。

  哦!我們生活中的競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)也是這樣的,人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)、單位與單位之間的競(jìng)爭(zhēng)、企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),這競(jìng)爭(zhēng)之中的內(nèi)容都不是在競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容的全部,不是在競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容的所有,競(jìng)爭(zhēng)的其實(shí)只是那么一點(diǎn)點(diǎn)差距。略快一點(diǎn)就是生存者!略高一籌就是勝利者!

競(jìng)爭(zhēng)的作文10

  很喜歡看介紹自然風(fēng)光之類的片子,在觀賞了許多次森林風(fēng)光之后,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象——森林中的許多樹木大都長(zhǎng)著筆直的主干,而且?guī)缀跻粯痈,這是為什么呢?

  帶著這個(gè)問題,我去請(qǐng)教爸爸,爸爸是老師,很忙,他對(duì)我說:“你都六年級(jí)了,自己去研究吧。”哼,大概你也不知道吧,我心里暗暗說,我一定要弄個(gè)明白。不過,翻了許多書,我還是不明白。

  我只好再去求爸爸,爸爸說:“來,咱們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”他去鄰居家要來一些油菜籽,讓我翻了兩個(gè)花盆,裝好泥土,他在一個(gè)盆中放了三顆菜籽,剩下的都放在另一個(gè)花盆中(恐怕有一百多粒吧),然后澆上水。我不明白爸爸的這個(gè)實(shí)驗(yàn)與我提的問題有什么關(guān)系,爸爸說,過半個(gè)月你再看吧。

  我天天去看,第三天它們就發(fā)芽了,不過沒什么不同呀?我奈著性子繼續(xù)觀察。過了十來天,我發(fā)現(xiàn)不同了,只有3顆的盆中秧苗又粗又壯,而另一盆中的秧苗長(zhǎng)得很擁擠,又細(xì)又高,比第一盆中的秧苗還高。我好象發(fā)現(xiàn)了什么,托著腮沉思起來。我自言自語地說:“第一盆中的秧苗粗粗壯壯的,就像村子里的樹,空間大,可以隨意生長(zhǎng);第二盆中的就像森林,樹木茂盛,所以拼命往高處長(zhǎng)。”“說得對(duì)!卑职植恢裁磿r(shí)候來到我身邊,嚇了我一跳,他問我:“森林里的樹拼命長(zhǎng)高為了什么呀?”我說:“一定是為了爭(zhēng)奪陽光。原來植物之間也有競(jìng)爭(zhēng)呀!卑职州p輕撥開第二盆中的濃密的秧苗,我發(fā)現(xiàn)里邊竟然還有更細(xì)小的,它們一定是競(jìng)爭(zhēng)中的失敗者。最后,爸爸說:“植物也是很聰明的。它們知道太擠了,就要使勁往高處長(zhǎng);不過我女兒也不傻,你也要使勁往高處長(zhǎng)吆!”

競(jìng)爭(zhēng)的作文11

  夜深了,小主人放下筆睡覺了,可文具里的學(xué)習(xí)用品們卻爭(zhēng)論得不亦樂乎,它們?cè)诟赡?原來它們正在?zhēng)論誰的功勞最大,能主人的“功臣”呢!

  身材高大的鉛筆走,說:“我是小主人上幼兒園就用起的筆,他畫畫用我勾勒好才敢畫,我從他學(xué)一加一和寫一二三時(shí)就陪伴他的了,我?guī)椭鉀Q了問題,功臣當(dāng)然是我啦!”

  聽了鉛筆這番話,圓圓胖胖的橡皮檫就沖了,嚷道:“鉛筆,你算?記得那次考試嗎?你作的圖一塌糊涂,看你著急得像油鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后還我橡皮大哥幫你解決的嗎?我才是功臣呢!”

  鉛筆正想反駁,鋼筆不緊不慢地走,說:“你們主人低年級(jí)的用品了,主人以后將在我的陪伴下讀完初中、高中、大學(xué),乃至以后的工作中我都有作用呢!,我寫出的行楷字,剛勁、工整端莊,主人拿它去參加比賽,還得了一等獎(jiǎng)呢!你們有這能耐嗎?

  這時(shí),尺子擠進(jìn)來,喊道:“功臣是我!在一次次的幾何作圖題中,主人都在我的幫助下,把題攻下來了。主人失去我,他作的圖將彎彎曲曲,不被扣分才怪呢!你們那時(shí)能幫助主人么?還只能個(gè)干瞪眼!”

  “功臣是我!”“是我!”“應(yīng)該是我才對(duì)!”文具們鬧成一團(tuán),不可開交,“叮叮!濒[鐘響了,文具們趕緊各就各位,可它們心里誰都不服氣,于是異口同聲地喊道:“明晚!”

競(jìng)爭(zhēng)的作文12

  人生有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有壓力,有壓力才會(huì)有動(dòng)力,有了動(dòng)力自然就有了成效。

  在自然界中,競(jìng)爭(zhēng)處處可尋。鹿群幸福地生活著,但時(shí)常受到狼群的侵襲,后來狼群漸漸減少,鹿群雖說不必?fù)?dān)心天敵的騷擾,但不久也變得體質(zhì)下降,直至死亡滅絕。是什么因素導(dǎo)致鹿群大量減少呢?是競(jìng)爭(zhēng),它們?nèi)狈α怂鼈冊(cè)械纳娓?jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有時(shí)生命的威脅是促進(jìn)一個(gè)人、一個(gè)群體發(fā)展、壯大的決定性要素。

  適者生存,不適者被淘汰是亙古不變的自然規(guī)律,只有我們?nèi)ミm應(yīng)它,沒有理讓它來適應(yīng)我們。

  北京市有兩座相鄰的工業(yè)大廈,a公司和b公司之間就是通過互相之間的不斷競(jìng)爭(zhēng),經(jīng)濟(jì)貿(mào)易不斷上漲,逐步跨向國(guó)際市場(chǎng)。競(jìng)爭(zhēng)是促進(jìn)發(fā)展的有效動(dòng)力,這便是具有說服力的典型事例。

  我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中同樣需要競(jìng)爭(zhēng)。我曾看過這樣一則報(bào)道:有一考生在高考時(shí)竟和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手pk,看誰能進(jìn)入名牌大學(xué),他們二人就是內(nèi)心充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),矢志不俞地堅(jiān)定信念,最終兩人考取上海復(fù)旦大學(xué)。由于競(jìng)爭(zhēng)時(shí)堅(jiān)定必勝的信念使他們功成名就,對(duì)手之間的競(jìng)爭(zhēng)使他們不斷進(jìn)步,從而取得驕人的成就。

  人生因競(jìng)勝而得快感,生活因競(jìng)爭(zhēng)而能成功。我驟然領(lǐng)悟出競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵,人生的真諦。擁有一個(gè)強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手才能產(chǎn)生上進(jìn)的動(dòng)力,自然而然也就跨進(jìn)了成功的大門。我們每個(gè)人都應(yīng)具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不斷進(jìn)取,不斷上進(jìn),取得優(yōu)異非凡的成就,相反,如果我們失去生活中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。也就失去了生活的動(dòng)力,不思進(jìn)取,自甘墮落,更別想談成功了。因此,競(jìng)爭(zhēng)是取得成功的關(guān)鍵,要想成功唯有競(jìng)爭(zhēng)。

競(jìng)爭(zhēng)的作文13

  夜深了,小主人已經(jīng)放下筆睡覺了,可文具里的學(xué)習(xí)用品們卻爭(zhēng)論得不亦樂乎,它們?cè)诟墒裁茨兀吭瓉硭鼈冋跔?zhēng)論誰的功勞最大,能成為主人的“功臣”呢!

  首先,身材高大的鉛筆走出來,說:“我是小主人上幼兒園就用起的筆,他畫畫用我勾勒好才敢畫,我從他學(xué)一加一和寫一二三時(shí)就陪伴他的了,我?guī)椭鉀Q了很多問題,功臣當(dāng)然是我啦!”

  聽了鉛筆這番話,圓圓胖胖的橡皮檫就沖了出來,嚷道:“鉛筆,你算什么?記得那次考試嗎?你作的圖一塌糊涂,看你著急得像油鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后還不是我橡皮大哥幫你解決的嗎?我才是功臣呢!”

  鉛筆正想反駁,鋼筆不緊不慢地走出來,說:“你們都是主人低年級(jí)的用品了,主人以后將在我的陪伴下讀完初中、高中、大學(xué),乃至以后的工作中我都有很大作用呢!另外,我寫出的行楷字,剛勁有力、工整端莊,主人拿它去參加比賽,還得了一等獎(jiǎng)呢!你們有這能耐嗎?

  這時(shí),尺子擠進(jìn)來,喊道:“功臣是我!在一次次的幾何作圖題中,主人都在我的幫助下,把這些題攻下來了。如果主人失去我,他作的圖將彎彎曲曲,不被扣分才怪呢!你們那時(shí)能幫助主人么?還不是只能一個(gè)個(gè)干瞪眼!”

  “功臣是我!”“是我!”“應(yīng)該是我才對(duì)!”文具們鬧成一團(tuán),不可開交,“叮叮叮”鬧鐘響了,文具們趕緊各就各位,可它們心里誰都不服氣,于是異口同聲地喊道:“明晚繼續(xù)!”

競(jìng)爭(zhēng)的作文14

  俗話說:“人比人,氣死人”!氨取背蔀槲覀兩钪兄車顺3L峒暗脑掝},我們?cè)凇氨取敝谐砷L(zhǎng),我們?cè)凇氨取敝型晟。而“比”,指的是什么?是?jìng)爭(zhēng)!

  “有人的地方就會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)!闭邕@句話所說,世界上充滿了競(jìng)爭(zhēng),而競(jìng)爭(zhēng),是我們不斷進(jìn)取的動(dòng)力。在比賽中,勢(shì)均力敵的對(duì)手,會(huì)促使我們不斷努力。記得在申辦奧運(yùn)會(huì)時(shí),中國(guó)面對(duì)的是世界各地的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,頗有東方特色的日本大阪,景色宜人的法國(guó)巴黎,四季分明的加拿大多倫多……正是這些有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,使中國(guó)有了緊迫感,促使我們?cè)诿恳粋(gè)細(xì)節(jié)上都力臻完美,精益求精。正如主持人水均益說的那樣:“我們要感謝對(duì)手。”這樣的對(duì)手,讓中國(guó)不斷挑戰(zhàn)更高標(biāo)準(zhǔn),干勁更足,也樹立了中國(guó)在世界的形象。

  一種動(dòng)物沒有對(duì)手,會(huì)懶散衰弱;一個(gè)人沒有對(duì)手,就會(huì)碌碌無為;一個(gè)行業(yè)沒有對(duì)手,就會(huì)喪失進(jìn)取心;一個(gè)國(guó)家沒有對(duì)手,會(huì)停滯不前。曾經(jīng),中國(guó)夜郎自大,固步自封,以為自己沒有對(duì)手,而八國(guó)聯(lián)軍的侵占讓中國(guó)人清醒了,痛定思痛,中國(guó)人意識(shí)到了對(duì)手的強(qiáng)大,也看到自己與強(qiáng)國(guó)在軍事、經(jīng)濟(jì)、文化方面的差距,外敵的挑戰(zhàn)激起了國(guó)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),就是憑著這樣的意識(shí),憑著中國(guó)人百折不撓的民族精神,中國(guó)度過了一道道難關(guān)。是的,中國(guó)遇到的困難太多,但中國(guó)沒有倒下,中國(guó)人要有和超越自我的能力。

  競(jìng)爭(zhēng),讓國(guó)家變得更強(qiáng)大;競(jìng)爭(zhēng),讓民族變得更加團(tuán)結(jié);競(jìng)爭(zhēng),讓我們不斷超越自己。這,就是競(jìng)爭(zhēng)的意義!

競(jìng)爭(zhēng)的作文15

  如何創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體?這個(gè)問題在我的腦海里盤旋了許久,以競(jìng)爭(zhēng)為話題的文章。

  我認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的班集體最重要的是讓大家,團(tuán)結(jié)協(xié)作,并在團(tuán)結(jié)協(xié)作中讓大家各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體。

  俗話說:“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫.”沒有班集中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符,人們聽到的,也只能是雜亂無章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互配合,我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂章,在班集體中不斷成長(zhǎng)。以競(jìng)爭(zhēng)為話題的文章

  但彩虹的美麗在與它的七色光彩,班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特,范文《以競(jìng)爭(zhēng)為話題的文章》。每個(gè)人都能在班集中找到自己的位置,誰都無法替代。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)個(gè)集體的建設(shè)時(shí),班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線,展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。所以在讓班集體的每位成員團(tuán)結(jié)協(xié)作之時(shí),也要能夠各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體。

  但是怎樣才能做到如此呢?那就是給大家制定一個(gè)共同的目標(biāo)。我們生活在一個(gè)班級(jí)中,如果沒有共同的期望,各想各的,各做各的,班級(jí)就像一盤散沙,不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。而當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后,我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。

  其次,舉辦一些在學(xué)習(xí)方面的競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)在大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和調(diào)調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極。

  因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng),對(duì)人的發(fā)展和班集進(jìn)步有促進(jìn)作用。它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo),賦予我們壓力和動(dòng)力,能最大限度地激發(fā)我們的潛能,提高學(xué)習(xí)的效率,使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng),比較中,客觀地評(píng)價(jià)自己,發(fā)現(xiàn)自己的局限,提高自己的水平;能讓我們的集體更富有生氣,豐富我們的生活,增添我們的生活的樂趣。

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