有關(guān)競爭作文600字集錦八篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的競爭作文600字8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
競爭作文600字 篇1
從一年級走到三年級,當了三年的小班長,如今,班委選拔賽拉開帷幕。十四位尖子生加入了班委的隊伍,都向著班級的核心——班長看齊。我也是十四分之一,來競選班委,來爭當班長的寶座。
從上學期的運動會起,我就下決心要當班長。為了它,我放棄了我想跑的200米,毫無顧忌地站在了800米的起跑線上,為班級拿下第四;為了它,我犧牲了自己的活動時間,全心全力地幫鄭老師辦事;為了它,我當上了語文課代表與值日組長,要在鄭老師面前證明自己;為了它,我要亮起全身的風采,點亮同學的心房。在父母面前,我曾下過狠話:除了班長,我什么都不當,當不上班長,我就做個普通的王一可!我渴望當班長,我要成為406班的領(lǐng)頭雁。
當在課堂上聽到“競選班委”這四個字時,我按捺不住心中的激動,忍不住狂呼起來。不過,鄭老師的一句話讓我很不安:“我會為一個同學投票!币,鄭老師一投,全班也會跟著投,票數(shù)也會很多的。心中恨不得能穿越時空,看看最后投票時鄭老師選了誰,心中真是忐忑。
直到昨天,我們知道競選包括三塊:1、競職演說(占20),2、人氣指數(shù)(占30),3、業(yè)績(占50)。我最擔心業(yè)績——負責汪東旭的各方面。最近我真的很關(guān)心他的學習,他的不自覺和懶惰,讓我又急又氣。要知道,張靜圳業(yè)績已加了一分。我從來沒有抱怨過上學時間那么短,可是此時此刻,我希望能再上一節(jié)課,汪東旭未完成的東西堆積如山。我忘了自己的作業(yè),一邊催他訂正語文,一邊要他完成數(shù)學,一邊還要求他英語過關(guān),我該怎么辦?恨不得利用晚上時間,可那樣的話家庭作業(yè)就完不成了。我老一趟一趟地跑去問鄭老師,請教鄭老師,唉!難道我要敗在這兒嗎?看著汪東旭若無其事的樣子,像個沒事人似的,你說是我學還是他學呀,真想揍他一頓。
但是,功夫不負有心人,鄭老師看在眼里,喜在心里,課堂上點名表揚了我,嘻!
接下來的幾天我會繼續(xù)努力,向班長沖刺,加油!
競爭作文600字 篇2
我與宋亞軒相識是在五年級下學期,那是我們兩個都成功競選上了一實小爭當優(yōu)秀畢業(yè)生動員大會的主持人。隨著時間的推移,“宋亞軒”這三個字逐漸在我腦海中淡忘。
步入中學,來到了文化八班,我看到了一張熟悉的面孔,“宋亞軒!”我吃驚地脫口而出,她也甚是吃驚的望著我。望著對面的這位同樣的朗誦高手,我就知道我們之間的競爭遲早會到來。
果不其然,上周老師讓寫一篇《為青春喝彩,為祖國筑夢》的演講稿。我周六日為此下了許多功夫。據(jù)我所知,班里演講好的同學為數(shù)不多,唯一要忌憚的就是宋亞軒。她的實力我領(lǐng)教過,鹿死誰手還是個謎。
今天下午,老師問誰把稿子背完了,由于我在家做了充足的準備,因此信心滿滿地舉起了手,隨后和老師來到了辦公室。回頭一看,緊隨其后的還有張勝涵,李豫姝以及……竟然是宋亞軒!這早在我意料之中,可人數(shù)寥寥無幾還是出乎了我的想象。
走進辦公室,老師先讓我們準備前兩段,我松了口氣,還好是前兩段。兩分鐘后,老師讓我們開始。剛開始準備的有些瑕疵,因此老師決定下第二節(jié)課后,讓我和宋亞軒再pk一場。
決定時刻到來了,我們聲情并茂的朗誦完后,我有些暗覺不妙。雖然我盡力了,但有些字的發(fā)音還不夠準確。都將眼神投向最關(guān)鍵的評委——李豫姝,她仿佛十分為難,正在抉擇八班的一件極為重要的事情。她終于緩慢的說:“我覺得……宋亞軒……更好一些”我也預料中想到了。
這些我也不用擔心,宋亞軒的實力也一定能為八班增光添彩。我向她表示祝賀,我和她之間也有些差距,李豫姝這樣做是明智的,我無怨無悔。
競爭并沒有破壞我們之間的友誼,相反,會使友誼越來越密切。
宋亞軒,加油!為八班而戰(zhàn)!為八班創(chuàng)造輝煌!為八班爭光添彩!
競爭作文600字 篇3
沒有目標的人生是不完美的,人生就是個激勵進取的過程。競爭對手將會成為我們成長路上最好的伙伴,亦“敵”亦友地陪我度過美好的校園時光。
自從進入緊張的復習階段,班主任徐老師便為我們班量身定制了一套“PK計劃”。當徐老師提到我的.PK對象時,我滿以為會給我安排一個成績優(yōu)秀的同學,誰料到現(xiàn)實給了我一下重重的回擊——我的“PK對象”竟然是曹沁櫞!
莫非我只有這么點能耐嗎?不過轉(zhuǎn)念一想:曹沁櫞善良能干,平時總是帶著溫和的微笑,雖然成績并不拔尖,但卻是個惹人喜愛的學生。想到這兒,我心中不知為何還有幾分沾沾自喜,畢竟這樣我可是占著先機呢!
接下來的一段時間,我始終保持勝場,無論是默寫還是考試,都遙遙領(lǐng)先。在一次課間,我意外注意到一些細節(jié)。下課時,同學們都“低眉順眼”地寫著手中的《小古文》,這時,徐老師走進來,朗聲說道:“課代表來發(fā)默寫本!笨纱蠹叶汲涠宦,繼續(xù)奮筆疾書,只留下“沙沙”的寫字聲作為回應。而在老師想要點名時,曹沁櫞快步走向前接住了那堆本子,然后連忙投入了下一輪的工作中,她那行云流水般自然嫻熟的動作,無一不是在證明這件事她已做了無數(shù)次。我的心不由顫抖起來,發(fā)出了敬佩的共鳴,心中對她的定位提高了不少。
不久前,徐老師又“發(fā)明”了PK表格,就是要把自己和PK對象的成績都記錄下來,時時比較,共同進步。當老師詢問有哪位同學覺得自己對手太強時,我下意識將目光向她投去。只見她低著頭,牙齒咬著下唇,臉色很不好,原來是一旁的同學正慫恿她舉手?墒撬皇穷^越低越下,臉越漲越紅,卻始終沒有將手舉起來!我回過頭,心湖的波瀾卻無法就此平息,那敬意如點點冰晶結(jié)上我的心頭,給我以鼓勵。她的“大無畏”精神是多么可敬呀!我比起她就要更加努力,免得真被她趕超過去。
好對手不一定表現(xiàn)在好成績,也許會因其良好的品行而脫穎而出,讓我們互幫互助,共同進步!
競爭作文600字 篇4
當今中國迅速發(fā)展的今天,可謂是發(fā)生了翻天覆地的變化,這一變化是不是該引起我們的深思呢?回望過去,我國為何如此落后,是沒有同別國競爭嗎?不,我要堅決的說不。是因為以前的中國閉關(guān)鎖國,不與他國合作,F(xiàn)如今我國實行對外開放的好政策,國家飛速發(fā)展,其他國家也得到了好的發(fā)展,由此看來競爭和合作才能雙贏。
國與國的發(fā)展競爭是必不可少的,只有有了競爭才能不斷促使國家發(fā)展,才能不斷有新型產(chǎn)品的開發(fā),才能使國家繁榮,人民富裕。中國今日的發(fā)展離不開同它國的競爭,不僅國要競爭,國內(nèi)的科技,食品,大型產(chǎn)業(yè)等在競爭。但競爭的同時各國,各國的商人等都在進行著密切的合作,使雙方得利,共同發(fā)展。自從中國實行對外開放以來經(jīng)濟不斷發(fā)展,綜合國力不斷提升,人民的生活水平日趨攀升。由此看來,只有競爭與合作相依存才能獲得名副其實的雙贏。
中國是歷史悠久的文明古國,唐朝時期經(jīng)濟達到了頂盛。而后來卻變得如此落后,是因為我們只注重與他國的競爭,閉關(guān)鎖國。認為只有憑自己就可以是國家飛速發(fā)展,直至弄到今天的局面?磥碜⒅馗偁幹粫箛宜ヂ。
俗話說:“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫,”這句話是說人要互相幫助。在我們的學習生活中,如果你經(jīng)常幫助別人,把自己所知道的全部教給別人,并不與別人競爭,這樣只會讓你失去動力,止步不前,喪失對學習的興趣,也只會永遠停留在你原先知道的知識中。所以要想不僅要別人取得好成績,自己就得取得好成績,從中不難看出只有競爭與合作相依存才能獲得雙贏。
綜上所述,可見競爭不能單獨存在,合作也不能獨攬金枝。只有競爭與合作相依存才能獲得雙贏,雙贏也只有緊緊依靠競爭與合作才能實現(xiàn)。
競爭作文600字 篇5
二十一世紀,是個繽紛絢爛而又充滿競爭的世紀。各行各業(yè),方方面面的競爭,歸根到底是對人才的競爭。作為一名現(xiàn)代中學生,就必須通過不斷的競爭來武裝自己,使自己不斷強大。我渴望競爭,更希望在競爭中成為佼佼者。
競爭,是殘酷的,激烈的,無情的。動物界的萬物生靈,幾千萬年來,都在不斷的進化,它們都是為了一個目的:生存下去!非洲大草原上的獅子,號稱“百獸之王”,然而在生存大戰(zhàn)中,獅子也不得一次次的潛伏、隱蔽,鎖定目標等待時機,然后去追擊、獵食。即使捕食如此艱難,它們還要防備鬣狗偷襲,這就是物競天擇的道理。顯然,沒有競爭力的獅子會被大自然無情地淘汰。
動物如此,而國家亦如此。東漢末年,三國鼎立,諸候爭霸。西蜀劉備去世之后,劉禪繼位,諸葛亮輔佐劉禪繼續(xù)成就“霸業(yè)”。諸葛亮雖足智多謀,但遺憾的是扶不起的阿斗劉禪毫無競爭力,軟弱無能,最終只能使曾經(jīng)盛極一時的諸候國轟然倒地,只得讓前輩的努力付諸東流。正是由于劉禪沒有競爭力,才斷送了前輩的基業(yè)。
在我們學生的學校生活中,競爭的作用更顯得尤為重要。在學習上,總體成績靠后的班級,往往班這個班的尖子生排名在整個年級的名次不會很好。因為他會認為在整個班上已經(jīng)沒有能對他構(gòu)成威脅的競爭對手,在這個班他反正已經(jīng)是“鶴立雞群了”,再努力也不會有什么改變;相反,在總體成績排名靠前的班級,就會出現(xiàn)“你追我趕”的局面,大家都互相競爭,這樣就能形成良性循環(huán),這樣的班級競爭意識就比較強,這就是所謂“好班”與“壞班”的差別;同樣,在體育鍛煉上,早上集訓跑步的時候,一段時間后,你可能感到很累。但你想著后面有人追趕著你——在與你競爭,你就會繼續(xù)堅持,最終贏得勝利。
作為一名中學生,要想成長為時代的“驕子”,就必須時刻充滿競爭力,想著如何打敗敵人,戰(zhàn)勝對手。
我渴望競爭!
競爭作文600字 篇6
有人說成長需要鼓勵,有人說成長需要磨練,有人說成長需要關(guān)愛。但我覺得成長更需要同學之間的競爭。
我有一個強勁的競爭對手——何海斌。課堂上,我倆總是較著勁回答問題。你剛回答完,我就坐不住了,不等老師叫我,就迫不及待地高高舉起了手,仿佛在說:“我比你說的好!哼!”不時還用眼睛瞥了他一眼。他和我的學習成績總是不相上下,不是我比他多一分,就是比他少一分,要不就是我倆的分一樣。這個競爭對手,可真難對付!
可是有一次,他不知道怎么了,突然請假了,一個星期都沒來上學。課堂上,老師提問時,別的同學都不舉手,就我一個人舉手,那么地孤獨,無聊死了。下課后,沒有他的挑釁,更是枯燥無趣。終于,他回來了。課堂上,我和他勇躍舉手,相持不下。下課后,他又來和我比課外知識,我也不甘示弱,極少有回答不上來的。我和他在學習上你追我趕。
就拿這次的語文測試來說吧!我由于把“獵”寫成了“豬”減了0.5分。那個后悔呀!別提了!他還給我雪上加霜,下課后,他得意揚揚地跟我炫耀。我火冒三丈,恨不得有一張血盆大口,把他一口吞了算了。
于是從那以后,我暗下決心,更加發(fā)奮學習了。早上,天還沒亮,就起來看書;晚上,都十點了,可我家的燈仍然開著,家里人都進入了夢鄉(xiāng),但我還在刻苦學習。雖然我也想睡覺,可是一想到那次測試,我就無地自容,又有了精神……
終于,到期中考試了,我做完了試卷,又細心檢查了好幾遍。太好了,經(jīng)過我的努力,終于考了第一名!總分是389.5!再看看何海斌,他跟我相差0.5分,成了第二名,正煩躁不安地盯著試卷發(fā)愁呢!
我的成長離不開競爭,就像鳥兒離不開翅膀,植物離不開水源,魚兒離不開大海一樣?飚厴I(yè)了,我真有點舍不得我的競爭對手了,不知道到初中能不能分到一個班,繼續(xù)和他進行激烈的“戰(zhàn)爭”。
競爭作文600字 篇7
高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。
——題記(休謨所言)
合作與競爭,不是水火不容的關(guān)系,而是相互依存,你中有我,我中有你。
我們學會在合作中競爭,才能達到充分的合作和合理的競爭。競爭與合作的和諧交融,會使我們的集體更強大,使我們每個人更快的進步。
在合作中競爭,要尊重競爭對手,向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。同學之間既有共同點也有不同點,共同點為我們的合作鋪平道路,不同點則使我們在競爭中互相啟發(fā),各顯神通。取長補短、攜手共進,是我們在合作中競爭的目標。
競爭中需要合作。競爭本身并不是目的,而是達到更高目的的手段。在競爭中,合作的越好,力量就越強,成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者。
“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”,在競爭中合作需要我們形成團隊精神。團隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。在學校,團隊精神體現(xiàn)在校風、班風以及各種各樣的活動之中。在社會,團隊精神則體現(xiàn)在與同事的精誠合作之中。團隊精神的核心是集體主義,是合作共享、樂于奉獻,是個人的利益服從團隊的利益。個人的成功不是最終的成功,團隊的成功才是最終的成功。
你是一顆星,我是一顆星,綴成集體這條星河;
你是一棵草,我是一棵草,鋪成集體這快草坪;
你是一株樹,我是一株樹,匯成集體這片森林。
群星爭耀,綠草競翠,方顯生龍活虎;繁華爭艷,眾樹競天,你我奮勇當先。我是星要閃爍,我是草要吐綠;我是花要盛開,我是樹要成才。今天,我們把青春和聰慧獻給班級集體;明天,我們把才智和成就獻給祖國母親。
合作,是事業(yè)成功的土壤!
競爭作文600字 篇8
在材料中,小軒的媽媽認為競爭意識很重要,而爸爸卻認為會贊美別人的長處也同樣重要。在我看來,兼具競爭意識與贊美別人的能力才是走向成功的必不可少的條件。
當今社會的國際交往,最主要的就是競爭與合作。競爭意識是每一個國家都擁有的。看到別國開發(fā)了新的技術(shù),自己便也急著開發(fā)起來。但是,有的國家卻因此而眼紅,想方設法地阻止其發(fā)展。沒錯,競爭很重要,但若以敵視的態(tài)度去看待別國的長處,對自己又有什么益處呢!相反地,用真誠的態(tài)度去贊美別國,虛心學習,或許能因此得到輔助,實現(xiàn)共同發(fā)展呀。正如當前的中國,以獨立自主的和平外交政策對待各國,用和平的方式競爭,在贊美別國的先進科技同時,努力加強自主創(chuàng)新能力,實現(xiàn)科技進步。但如果我們一心競爭,抵制別國,那么先進科技便無法得到交流,又何談發(fā)展呢?
因此,競爭與贊美對于國際交往與自身素質(zhì)提高具有重要意義。
對于個人而言,競爭與贊美也相當重要。作為中學生,競爭意識使我們同學之間,相互追趕成績。當然了,成績很重要;但是,我們要有正確的態(tài)度去對待成績。當看到別人的成績比自己優(yōu)秀時,不是去氣惱,而是要試著放開胸懷去贊美別人。別人厲害,自有其長處,接納并贊美能夠使我們在別人的身上學習到長處。三人行,則必有我?guī)煟總人都會很他的優(yōu)點、長處,贊美并學習他的長處,才能使我們有所進步。成績是這樣,待人處世也是這樣。我們作為未來國家的棟梁,就應該不斷充實并完善自己,在競爭中學習別人的優(yōu)點,才是一個高素質(zhì)的中學生。
無論是社會還是個人,無論是處在哪個接層,都同樣地需要競爭與贊美。競爭,使我們有上進心;贊美,使我們有取長補短的機會。
中國,雖是一個發(fā)展中國家,但競爭與贊美能帶來發(fā)展的動力與完善的機會;而中學生,成長中的祖國之花,若兼具競爭意識與贊美能力,國家的未來便會充滿希望。
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