記憶中的那個(gè)院子作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的記憶中的那個(gè)院子作文，希望能夠幫助到大家。

　　在我的記憶深處，總會(huì)想起那個(gè)陪伴我童年的地方，見(jiàn)證我成長(zhǎng)的地方——昆山書(shū)畫(huà)院。

　　推開(kāi)記憶的大門，踏著時(shí)光的印跡，我行走于柴王弄，推開(kāi)那扇位于路的北側(cè)、掛著繁體字牌匾“昆山書(shū)畫(huà)院”的大門。兩棵鐵樹(shù)方方正正地立在了門的兩旁，如同魁梧的哨兵。書(shū)畫(huà)院就像個(gè)四合院，白墻黑瓦，充滿江南特色，有著一種獨(dú)特的情韻。

　　前廳，也就是我幼時(shí)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的地方，兩側(cè)各一個(gè)教室，我曾在這兒，畫(huà)過(guò)山水、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)；畫(huà)過(guò)千山萬(wàn)水、江南風(fēng)韻。仿佛行走于古人的江南景象，身臨其境一般。沉浸于那“小橋流水人家”般愜意悠閑的情態(tài)，沉醉于花開(kāi)鳥(niǎo)鳴的春之景像，送戀于魚(yú)蝦嬉戲的歡樂(lè)之景。

　　中院，是一個(gè)被四周教室包圍的小院子，小院子中央空蕩，可角落里卻有著一塊塊小石頭堆成的小山和幾棵大芭蕉樹(shù)，每到下課時(shí)，同學(xué)們都會(huì)聚集到院子中，去爬那座不高的假山。若是爬不上去，便坐在假山下的.石頭上，有芭蕉葉遮擋的地方，捧著一本書(shū)，津津有味地讀起來(lái)，直到上了課才不舍地從院子回到教室中去。

　　然而，書(shū)畫(huà)院中最吸引我的，莫過(guò)于那么小徑了，小徑用紅的、灰的、黑的鵝卵石鋪成，媽媽曾說(shuō)，她小時(shí)的路是用一塊塊小石頭鋪成的，走上去的感覺(jué)大概一樣吧，我心想。小徑旁有著幾棵高大的桂花樹(shù)，高過(guò)了屋檐，好奇地打探著外面的世界。金秋十月，丹桂飄香，就是沒(méi)進(jìn)門，也能聞到桂花濃郁、香甜的氣味。男孩子們總是有許多鬼點(diǎn)子：用腳踢或不知從哪拿來(lái)一根又細(xì)又長(zhǎng)的竹竿，用力地拍打著樹(shù)上的桂花。剎那間，桂花成群地降落下來(lái)，飄落到地面上，沒(méi)有一絲聲響，女孩們見(jiàn)狀，便會(huì)拿一個(gè)小瓶子，去收集地上剛落下的桂花。一點(diǎn)一點(diǎn)，很快便裝滿了整瓶的桂花，散發(fā)出甜甜的香氣。角落里，總會(huì)有些不知名的小野花，還有些野果長(zhǎng)得酷似草莓，女孩們總愛(ài)去摘，一摘，手上便會(huì)沾上紅紫色的汁液，很難洗掉。還因此被媽媽教訓(xùn)過(guò)一番。最不招人眼的就非屬小徑后的那片竹林了，我不曾去過(guò)，卻經(jīng)常能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)那片竹林，不知為何便總會(huì)想起鄭板橋的“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的詩(shī)句，這大概就是竹高潔、不圖名利、堅(jiān)韌的品質(zhì)吧。

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，老書(shū)畫(huà)院已成為了文物保護(hù)單位，不再對(duì)外開(kāi)放。而我們，也轉(zhuǎn)移到了新院區(qū)，一個(gè)現(xiàn)代代的建筑，再也沒(méi)有曾經(jīng)的風(fēng)韻，但我仍不會(huì)忘記，在老書(shū)畫(huà)院里渡過(guò)的時(shí)光……