黑板上的記憶400字作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的黑板上的記憶400字作文，歡迎大家分享。
黑板上的記憶400字作文1
歲月，如一陣微風(fēng)吹拂著走過，一切悠然、一切平緩，那黑板上的沙沙聲，又一次在耳邊響起。曾經(jīng)多少次走過黑板前，一切都很平常，而如今再一次看到那黑板，就像又一次見到了母親，這一刻的淚水已止不住，記憶已找回，想念在這瞬間爆發(fā)，愛在這一刻閃現(xiàn)。
老師在黑板上一筆筆描繪出我們的人生，在那樸實(shí)無華的黑板上我又一次見到了那位在跑道外為我們加油的老師。她已經(jīng)去教一年級(jí)了，我也是那么小的年齡見到了老師，老師年輕時(shí)的模樣我沒有見過，現(xiàn)在只看見一雙被粉筆灰不知侵蝕了幾萬遍蒼老粗糙的手，那是一雙散發(fā)愛的手，一次次把摔倒的我們扶起，一次次將世界撐起，一次次不眠不休地批改作業(yè)，那是愛的證據(jù)。
在我的心里總有一塊放不下的巨石壓在上面，總有一些話留在心里，可是望著老師只剩下心痛和懊悔，那時(shí)真的太不懂事，頑皮、撒嬌，一切都做得出來，老師卻不會(huì)生氣，一句句平和的話震憾我心，為我們，她愿做基石，在下面撐起我們，讓我們爬得更高，更遠(yuǎn)。
黑板上的記憶，永遠(yuǎn)都擦不掉
黑板上的記憶400字作文2
人的一生會(huì)自主或不自主地面對(duì)很多抉擇，有些選擇需要付出勇氣和決心。古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。
——題記
說起“黑板上的記憶”這個(gè)題目，我最先想到的是幼兒園那次的貼鼻子比賽。老師在黑板上畫了個(gè)“大臉蛋”，一對(duì)炯炯有神的眼睛，一個(gè)咧開的小嘴，但缺少了一個(gè)鼻子讓可愛的小臉蛋遜色的不少。哦，原來這次玩的游戲是貼鼻子大賽呀！全班都沸騰起來了。老師要叫一個(gè)同學(xué)上來，同學(xué)們的屁股都坐不下了，紛紛把小手舉起來。好了，來了一個(gè)同學(xué)。他先把眼睛蒙上，手上拿了個(gè)“紙鼻子”，然后轉(zhuǎn)三圈�！昂脩颉遍_場了，他轉(zhuǎn)了三圈之后，感覺天旋地轉(zhuǎn)、暈頭轉(zhuǎn)向，分不清哪個(gè)方向了�！白筮咟c(diǎn)！”“上面，上面！”他不急，我們都急了。喲，他已經(jīng)貼上了，我看看，哈哈哈哈……正所謂“牛頭不對(duì)馬嘴”。有的人笑的連眼淚都出來了，還有人捧腹大笑、開懷大笑。我們的笑聲都洋溢了整個(gè)班級(jí)。
理化實(shí)驗(yàn)操作技能考試化學(xué)試場。每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)前都站著一名同學(xué)，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會(huì)兒，同組同學(xué)的試劑都顯出了藍(lán)色，表明待測品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明的。雖然懷有重重疑慮，我仍決定尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，將“碳粉”填上了試卷。
黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩繽紛。
黑板上的記憶400字作文3
真正的朋友，是一個(gè)靈魂孕育在兩個(gè)軀體里——亞里士多德
在學(xué)《羚羊木雕》一課時(shí)，老師在黑板上寫下了有“友誼”兩個(gè)字，這大概是我第一次接觸這兩個(gè)字吧。
“朋友之間深厚的感情，親密的關(guān)系”這是字典中對(duì)友誼的詮釋。“友誼”如此沉重的感情，怎能用這簡單的是四個(gè)字來描繪呢？
俞伯牙摔琴謝知音的故事，一直流傳至今，那句“子期死，伯牙終身不復(fù)鼓�！笔苟嗌偃藶橹畡�(dòng)容。在我看來，《高山流水》成為千古絕唱，經(jīng)久不衰的原因不僅是因?yàn)樗耐褶D(zhuǎn)曲折，娓娓動(dòng)聽，更是在于伯牙子期的佳話。
眾所周知，曹操是歷史上的大奸臣，可有誰知道他也有動(dòng)人的一面呢？當(dāng)時(shí)剛剛形成了“挾天子以令諸侯”的局面，他便想起了亦師亦友的蔡邕，蔡邕一生無子，唯有一女昭姬也被匈奴掠去，曹操不惜重金將其贖回，回到中原，昭姬創(chuàng)作了《胡笳十八拍》和《悲憤詩》等傳世杰作。昭姬就是歷史上的蔡文姬。
一代女皇武則天的一生曲折離奇，頗具傳奇色彩，一方無字之碑，又給她增添了一絲神秘氣息。天之驕子的她有一位好友，一直在她的背后出謀劃策，默默支持她。他不是像張柬之那樣報(bào)喜不報(bào)憂的人，他就是那個(gè)被武則天一直稱為“國老”的狄仁杰。
說到這里，到底什么是友誼呢？友誼不是那種，漸漸從純潔的無形到虛假的有形的感受，也不是那種有錢就能買到的物質(zhì)，就像亞里士多德所說；真正的朋友，就是一個(gè)靈魂，孕育在來那個(gè)個(gè)軀體里。
黑板上的記憶400字作文4
“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”如櫻花般燦爛的記憶被時(shí)光老人用分分秒秒定格在了另一個(gè)地方，永遠(yuǎn)會(huì)不去的地方。
時(shí)間一刻也不停息，急匆匆地走向了前方，卻成了我們的過去。那份純真的，帶著藍(lán)色云朵一點(diǎn)一點(diǎn)離我們?cè)絹碓竭b遠(yuǎn)。沒有留下一絲不舍，連頭也不回就搭載“莫戀”號(hào)時(shí)光機(jī)，踏上了一去不回頭的路途，記憶越走越遠(yuǎn)，最后只能對(duì)著我的世界呼喚：“我最喜歡的你，渲染了整個(gè)天空，卻為何連這小小的記憶也網(wǎng)不住，讓他溜走了”。每天只能傷感在心里懷念。如果他還能反悔，一定會(huì)把它拴在心里渲染上最炫目的藍(lán)色。記憶已走，心變空了。拿什么填充呢？零碎的小事？學(xué)習(xí)的苦和樂？朋友之間的趣事還是故意惹老師生氣后竊喜的心情？我不得不承認(rèn)，我是個(gè)比較叛逆的小孩，可在老師面前不會(huì)特別表現(xiàn)出來�？墒侨绻盐胰羌绷说脑�，我的叛逆性格就會(huì)彰顯出來，并且老師說的事我都會(huì)對(duì)著干。想起來真覺得自己太過孩子氣了�？蛇@也是我成長中的記憶啊，可以把她載入記憶的史冊(cè)，池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕”，一片生機(jī)勃勃的景象在心間生出。美景難以忘，愿永刻心間。
“誰道人生無再少，門前流水尚能西”希望我們的記憶可以睡著，悄悄的把它放在心底，在這里，只有我清楚黑板上的記憶有多甜蜜，獨(dú)自一人偷享這櫻花般燦爛的記憶！
黑板上的記憶400字作文5
或許，童年應(yīng)該和黑板連在一起。黑板上，有著我許多的童年記憶。
黑板上的記憶，有酸、有甜、有苦、有辣。
記得有一次，美術(shù)課，我都畫完了，老師允許我做其他課程的作業(yè)。我便打算寫作文，題目是：“有你，真好”。記得老師對(duì)我們說，可以不寫人，我打算寫薩克斯，在寫到一半時(shí)，我寫道，因?yàn)橛心�，我取得了成功。想起幾個(gè)月前，我吹的《回家》得到了同學(xué)們的喝彩和掌聲，似乎忘記了現(xiàn)在是在上課呢，不管三七二十一便笑了起來，而且聲音很大很突然，全班其余的一百十四雙眼睛全盯向了我，我這時(shí)才回想起現(xiàn)在是在上課。老師對(duì)班長說：“哎，把那個(gè)……那個(gè)7·2的名字給我記下來，等會(huì)兒告訴班主任，就說是美術(shù)課批評(píng)的�！卑嚅L走上講臺(tái)，我的名字，無疑，被班長“光榮”地掛在了黑板上。我想解釋，但無法解釋，望著黑板上那大大的白名字，我想哭但哭不出聲來，我想把它擦了但不敢。這是黑板上的記憶，回想起來還是那么酸。
不過，有酸總有甜，有一個(gè)星期，我因?yàn)橐徽麄�(gè)星期都沒有扣一分，加分加到了二十分，我便可以免做一個(gè)作業(yè)。班長又一次把我的名字記在了黑板上，我很高興，望著黑板上那大大的紅名字，我很自豪。剛好那天校長來我們班點(diǎn)名，校長便問我是哪一位，老師便讓我站起來與校長認(rèn)識(shí)一下，我十分驕傲。
我每天都在與黑板交談，黑板上有著許多我的記憶，有酸、有甜、有苦、有辣！
黑板上的記憶400字作文6
黑板上的記憶是童年珍貴的回憶，是我們生活的根基……
回憶我的童年時(shí)光是多么的美好，無憂無慮，沒有作業(yè)巨大的負(fù)擔(dān)，沒有惡劣的辛苦環(huán)境，在溫暖的教室，在雪白的墻壁的旁邊，是我童年的寶座，在我寶座的正前方就是那讓人難以忘懷的黑板……
那塊黑板普普通通照射進(jìn)來的陽光打在黑板上，反射出金色的光芒，那黑板被值日同學(xué)擦的烏黑發(fā)亮，但黑板角落那一道道的裂縫遮擋不住它的蒼老……
回憶當(dāng)初我也和擦黑板的同學(xué)有過一次有趣的經(jīng)歷……
那天陽光燦爛，擦黑板的同學(xué)打了一桶水，用一塊老黃的抹布沾水就擦起了黑板，我在旁邊折紙，我忽然看見那桶水，心里頓時(shí)想出了一個(gè)惡作劇，我拿來一大截粉筆，把粉筆壓的粉碎放進(jìn)了水桶中，擦黑板的同學(xué)又沾了沾水，那水被我加了粉筆灰，同學(xué)在黑板上死命的擦，還擦不干凈水干了，上面又有了粉筆灰，他氣急敗壞的，又去接了一桶水，才把黑板擦干凈，我笑得前翻后仰。
在黑板下，有我和同學(xué)們歡樂的回憶，在黑板上也有我們?cè)S多回憶。
每當(dāng)下課同學(xué)們就搶起了粉筆，在黑板上涂畫畫，小兔畫，小狗，小豬什么的都有場，要等老師來了才知上課，一哄作鳥獸散。
教室的黑板是我歲月快樂又珍貴的回憶！
黑板上的記憶400字作文7
光陰似箭，歲月如梭，不知不覺地就帶走了我們的天真、幼稚�；叵胫覀兊某砷L的道路，有太多的記憶值得我們回憶，我們幾乎每天都在上學(xué)。我最深刻的記憶就印在了校園里的黑板上，永遠(yuǎn)記憶猶新。記得升小學(xué)四練級(jí)時(shí)，我們的數(shù)學(xué)老師換了一個(gè)人，同學(xué)們都滿懷期待的坐在位上，等待著老師走來，安靜的走廊上忽然傳來陣陣腳步聲，不緊不慢地走上了講臺(tái)。她穿著一套樸素地衣服。眼睛透過鏡片掃視了全班同學(xué)一遍，并把名字寫在了黑板上。
自我介紹后，便開始上課了。老師先講了關(guān)于本課的知識(shí)點(diǎn)，又在黑板上寫了幾道關(guān)于本課的知識(shí)點(diǎn)，說:"我們學(xué)完了本課內(nèi)容，哪個(gè)同學(xué)愿意上來解一下這些題，"話音未落，已有一大片同學(xué)舉了手，可這個(gè)老師好像不一樣，她專點(diǎn)不舉手的同學(xué)，第二個(gè)就把我點(diǎn)上去了。我心想完了，完了，怎么把我點(diǎn)上去了，我又沒舉手，我之前從未上過黑板解題，我顯得格外緊張，我拿起粉筆在黑板上顫顫巍巍地寫了起來，邊寫還在想:"萬一寫錯(cuò)了，老師會(huì)不會(huì)吵我，"終于寫完了，我紅著臉下了講臺(tái)。由于太緊張了，字寫得很差。只見老師拿起紅粉筆批改，一個(gè)大大的紅勾劃過，這位同學(xué)解題正確，但字略有點(diǎn)亂，望繼續(xù)努力。
我望著黑板上的紅勾心里樂滋滋地，這可是我第一次在黑板上解題并且全隊(duì)呢。黑板上的記憶它是我們成長，學(xué)習(xí)路上的忠實(shí)伴侶，它一如既往的冷靜，關(guān)注著我們的成長。黑板上的紅勾給予我們多少次自信！
黑板上的記憶400字作文8
在哺育我們成長的學(xué)校里，除了老師，還有一位“朋友”，它陪伴了我們六年。在這六年里，它變過樣子，也曾被多媒體慢慢代替……可它從未失職，每天清晨，它在教室里等待著同學(xué)們到來。見證了我們?cè)谛W(xué)時(shí)所付出的努力。它就是——黑板！
記得剛步入小學(xué)的大門時(shí)，我們懷著激動(dòng)的心情接觸這一切新鮮的事，其中就有黑板。記得有一次美食會(huì)，老師上午布置的任務(wù)，因?yàn)闀r(shí)間緊迫，文藝委員匆匆忙忙的找到我們。明白事理后，我們抓起幾只粉筆，就在黑板那烏黑方亮的外衣上畫著一些五彩斑斕的圖畫。老師拍了照發(fā)送各學(xué)校后，學(xué)校展示在公告牌中。因?yàn)楹诎暹@個(gè)“朋友”，我不在害怕自己的畫丑陋，我還愛上繪畫。
黑板也是一個(gè)學(xué)富五車的“高材生”，從一年級(jí)起它就毫不小氣的把自己各科的知識(shí)毫無保留的給予了我們這些懵懵懂懂的孩子。你看，一年級(jí)時(shí)的漢語拼音、阿拉伯?dāng)?shù)字；二年級(jí)的生字詞語……這些知識(shí)豐富了我們的大腦，開闊了我們的視野。見證了我們的進(jìn)步；我們的成績；我們的變化；我們的離別……黑板，在我們的童年中占據(jù)了很大的空間，我要感謝它！
是黑板讓我們明白了小學(xué)生涯的無限歡樂；讓我明白了做人的基本道德觀。我們即將離開哺育了我們六年成長的母校。我永遠(yuǎn)感激默默付出卻不圖回報(bào)的黑板！
黑板上的記憶400字作文9
就剩下一年了，一年后就要畢業(yè)了，我不想離開這讓我充滿了喜、怒、哀、樂回憶的學(xué)校，黑板上的記憶800字。
和同學(xué)在一起讀書，一起學(xué)習(xí)，一起聽課。受到了老師的斥責(zé)，我們一齊默默低著頭，一起承認(rèn)錯(cuò)誤。在課堂上，每個(gè)人的眼睛，都離不開那黑板。
黑板上的字，寫上了再擦掉，擦掉了再寫上，反反復(fù)復(fù)……就這樣，一天過去了，幾天過去了，幾個(gè)星期、幾個(gè)月都過去了…
當(dāng)我再看到那黑板，覺得它充滿了回憶。
黑板已經(jīng)很舊了……有的時(shí)候?qū)懮先サ淖�，很難擦掉，即使擦掉了，也會(huì)流下淡淡的痕跡……或許是粉筆太好了吧。
曾經(jīng)，被老師叫到黑板上去做數(shù)學(xué)題，因?yàn)橥浽谧罱K的問題上寫答案，而被老師狠狠的批評(píng)過；曾經(jīng)，作為課代表，每天在黑板的右下角寫下作業(yè)，那是屬于我充滿回憶的地方；曾經(jīng)，因?yàn)樵诤诎迳蟻y涂亂畫，而被老師打過；曾經(jīng)，因?yàn)橥纯喽褱I水灑在了黑板上……
這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成為我永遠(yuǎn)的回憶。
黑板上的記憶400字作文10
過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧被太陽蒸融了，我又留著些什么呢？——題記
步入校園，一陣熟悉而又陌生的感覺撲面而來。教室里，黑板上，當(dāng)初的幾個(gè)字仍在——“世界會(huì)為那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路�！�
記憶深處，那幅畫面不斷在腦海中閃現(xiàn)——在被緊張的氣氛籠罩著的.六年級(jí)。每一天，面對(duì)鋪天蓋地的試卷與仿佛永遠(yuǎn)講不完的習(xí)題，我們只有低著頭，默默地做著。回應(yīng)老師的是死一樣的寂靜。
一天下午，班主任拿了一張紙微笑著走了進(jìn)來。同學(xué)們有些出乎意料，沒有厚厚一摞試卷，也沒有嚴(yán)肅的面孔。我有些懷疑，狐疑地打量著他。
他不做聲地將紙展開，貼在了黑板的角落。他說：“臨近畢業(yè)，大家越來越緊張，可每一次考下來又似乎沒有進(jìn)步。這不是不會(huì)，而是沒有目標(biāo)�！蔽覀兌急徊轮辛�，心虛地低下頭去。
“時(shí)間會(huì)對(duì)那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路。你們是會(huì)在世界面前走過還是狠狠地絆倒？”又是寂靜，我仿佛被問住了，腦海不禁搜索著前進(jìn)的目標(biāo)，可卻一片迷茫。
“現(xiàn)在梳理目標(biāo)還來得及，即使失敗了，過程中，也一樣會(huì)收獲知識(shí)。”他安慰道。之后，我重新審視自己，確立了目標(biāo)，然后一小步一小步向目標(biāo)進(jìn)發(fā)，我感到我有著不竭的動(dòng)力。
后來，我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到漫無目的時(shí)，只要想到那句話，那個(gè)人，腦海中目標(biāo)的輪廓便清晰起來。我時(shí)刻提醒自己，不要再人生的道路上無意義的游蕩，而要仔細(xì)打算著每一步，這樣子會(huì)發(fā)現(xiàn)；原來我收獲了這么多！
黑板上的記憶400字作文11
教室前后有兩塊大黑板，前面那塊給老師們講課，后面那塊，就是我們學(xué)生的“天堂”了。
前面那塊黑板總是滿的，有數(shù)學(xué)老師徒手畫的各種規(guī)則幾何圖形，有英語老師用她那秀氣的字寫上的各種短語。我們似乎能從那塊黑板，讀出政治老師的幽默風(fēng)趣，讀出語文老師的優(yōu)雅端莊。這塊黑板，傳播著知識(shí)，傳播著老師們的愛心，所以，這塊方寸的沃土能孕育多才多藝的“種子”。
鈴聲響起，政治老師一拍那塊“驚堂木”， “威——武——”，整個(gè)教室頓時(shí)安靜下來，于是他瀟灑地轉(zhuǎn)身，在黑板上寫到：公正。黑板上方的“好好學(xué)習(xí)”代替了“明鏡高懸”。然后他面無表情開口道：“快把你們做的所有錯(cuò)事統(tǒng)統(tǒng)交代出來�！蔽覀兠婷嫦嘤U，抓耳撓腮。突然，老師又一個(gè)瀟灑地轉(zhuǎn)身，黑板上出現(xiàn)了五個(gè)字：愚人節(jié)快樂！于是全班哄堂大笑。
看看吧，前面的那塊黑板既是我們獲得知識(shí)的渠道，也是歡樂的傳遞者。
后面那塊黑板，雖然用處不大，然而它卻承載著千金般重量——
班報(bào)比賽時(shí)，它總是挺身出來：“這就交給我辦吧�！庇谑�，絢麗的圖案，秀氣的文字，盡覽眼下。如今生物地理中考來臨之際，后面那塊黑板又變成了“可口的生物面”和博學(xué)的“地理角”。
教室的黑板，因我們的存在，而變得絢麗多彩，我們呢，也因黑板的存在，而變得更加博學(xué)，更自信，乏味艱難的學(xué)習(xí)生涯也更加美好。
黑板上的記憶太多太多，每一件都是熠熠生輝的珍珠，我將把它們串聯(lián)起來，永遠(yuǎn)地掛在我的胸前！
黑板上的記憶400字作文12
每次到達(dá)一個(gè)嶄新的學(xué)校時(shí)，那個(gè)教室里都擁有一塊塊黑板，或大或小，總能把老師肚里的那些知識(shí)轉(zhuǎn)送到我們這里。正是因?yàn)橛辛四且粔K塊的黑板，所以我們才能成長為一個(gè)個(gè)有知識(shí)，有文化，有道德的，對(duì)社會(huì)有用的人才。
在我的記憶那里，那些黑板和粉筆，板擦總是在一起互相合作的粉筆在黑板上寫字，然后板擦再將它們擦掉，就是為了老師能更好的將知識(shí)分布在黑板上的每個(gè)角落。
每當(dāng)老師來到教室里，就迫不及待的講起了課，然后用粉筆一字一畫的在黑板上寫字，每當(dāng)寫滿的時(shí)候，還要把那塊黑板擦得干干凈凈，以便老師的再次使用。我們的每一位老師都是干干凈凈的來上課，滿身粉塵的離開，灑落在老師身上的是粉筆末，但是老師灑在我們心中的是一個(gè)新的知識(shí)。
在那一塊塊的黑板上記載了許許多多得事，有各科老師給我們布置的作業(yè)；還有為我們安排的任務(wù)；各種班干部投票；豐富多彩的知識(shí)，在黑板上承載了老師對(duì)我們的希望，黑板上記載著我們到達(dá)知識(shí)彼岸的橋梁，黑板記載這我們成長的步伐和對(duì)生命的渴望。
在那黑板上的每一個(gè)角落，都有著粉筆走過的痕跡，都有老師的愛，都有學(xué)生渴望知識(shí)的眼光。
我非常喜歡黑板，喜歡這個(gè)傳播知識(shí)，承載著希望的橋梁。
黑板上的記憶400字作文13
流年似水，瞬間已過了十三年，每一年都有我烙印下的足跡，悲歡離合，用自己所能去譜寫生命的章節(jié)。
一、二年級(jí)，成績一落千丈，父母不在身邊，爺爺奶奶約束不了我，那時(shí)，我敢胡作非為。黑板上的字猶如白螞蟻，密密麻麻，看了直想睡覺，可惜躲避不了老師的眼睛。辦公室里，他“唾沫直濺三千尺，懷疑我要飛上天�！睜敔斈棠瘫焕蠋熃衼怼焙炔琛耙膊辉谏贁�(shù)。
三、四年級(jí)，被父母領(lǐng)去了，一頓打罵又是免不了的，轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)了幾次，在模糊的記憶中，只見粉筆沫有所大增，還多了一個(gè)講外語的老師，成績一般般，不至于上課睡覺了。
五、六年級(jí)，已經(jīng)懂了很多，開始學(xué)會(huì)珍惜。由于以前基礎(chǔ)沒打好，所以現(xiàn)在學(xué)起來有些吃力。我清晰的記得，有一次，周圍的”學(xué)霸們“在傳紙條，擾亂了我聽課，正想制止，一個(gè)粉筆頭以迅雷不及掩耳的速度飛了過來，不偏不倚，華華麗麗的打在我頭上。欲開口解釋，卻被老師立刻訓(xùn)斥：”不要找借口�！盁o奈，成績優(yōu)秀的學(xué)生，老師又怎么舍得罵呢？（哪怕誤會(huì)他人，來維護(hù)好學(xué)生的尊嚴(yán)。哎……）后來，我成績不斷上升，名列前茅。老師笑盈盈的表揚(yáng)我，我該做什么反應(yīng)？
初一，班主任雖嚴(yán)，卻是視人一律平等的良師，黑板上的知識(shí)越來越多，更是難上加難，但我會(huì)盡自己所能去弄懂。
過去的黑板上仍有粉筆在寫，仍有粉筆沫落下，惋惜已不再是為我而寫，為我而落，這段時(shí)光已成為過去，成為塵封已久的回憶……
黑板上的記憶400字作文14
在那一塊黑板上，從上學(xué)開始，我對(duì)他已有了無限無限的記憶，一直以來，都懷著對(duì)它的無限敬仰，有了許多故事。
情景一
黑板
開學(xué)第一天，我要見到那群新學(xué)生了，可真期待呀！
學(xué)生
哇！這就是我們的新教室嗎，真大。瞧那塊黑板可真干凈。
黑板
今天上課講的是示兒，板書已在我身上寫下，聽著他們的讀書聲，可真悅耳。
學(xué)生
“示兒，南宋陸游，死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁�！�
情景二
又一次回到小學(xué)，那里還是老樣子，教室里依舊一塵不染，甚至還有些清香桌子整整齊齊，絲毫不見有臟亂的跡象走近那個(gè)黑板，對(duì)我來講近乎萬能的黑板，看見他，似乎看見一位老師站在講臺(tái)前講課。
那是多么觸人的黑板啊，望著它就像看見了一位親人一般，十分親切。圍繞著黑板走，扭頭一看，在黑板的側(cè)面有一個(gè)，那是“早”我在我的大腦里尋找著，忽然眼前一亮，原來是以前的一個(gè)同學(xué)在下面寫的。
啊，充滿了回憶的黑板。
黑板上的記憶400字作文15
原本枯燥無味的歷史，一個(gè)個(gè)單調(diào)的方塊字，在他的手下卻都會(huì)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來，歷史課上，黑板上的不是一串串年代和事件，而是一幅幅引得我們開懷大笑的簡筆畫，那些小人雖然只是粗粗地勾勒，卻深深地雕刻在我們的記憶深處，讓我們輕松地記住了那些過去的是是非非。
這個(gè)會(huì)畫畫的歷史老師姓張，他又瘦又高，長得和百家講壇上東漢開國皇帝劉秀的畫像有點(diǎn)像，他的教學(xué)方式很特別，不是三令五申地要我們死記硬背，而是一上課便拿根粉筆，施展自己的繪畫天賦，把各種人物、事件展現(xiàn)在黑板上，邊畫，邊讓我們說，一節(jié)課下來，黑板滿滿的，那簡直是一件藝術(shù)品，看那，這邊有2個(gè)小人，高舉旗幟，做勝利的手勢(shì)，一個(gè)身上寫著”衛(wèi)“，一個(gè)身上寫著”病“（簡稱”胃病“）你能猜出他們是誰嗎？他們就是西漢的兩員大將衛(wèi)青和霍去病，旁邊還寫著他們大破匈奴的時(shí)間和戰(zhàn)役——公元前119年，漠北戰(zhàn)役。這樣的學(xué)習(xí)方法怎能讓人不喜歡呢？
有時(shí)，張老師還會(huì)即興發(fā)揮，畫上些其他的東西，如我們學(xué)昭君出塞時(shí)，老師畫了一個(gè)人站在高臺(tái)上揮手告別，還吐出一句”Bye——“，王昭君騎著有棱有角的”木馬“走在彎彎曲曲的小路上，而遠(yuǎn)處的呼韓邪單于高興地跳了起來……無數(shù)可愛的小人曾經(jīng)跳躍在黑板上，書寫著另類的歷史。
我喜歡張老師的教學(xué)方式，喜歡那些留在黑板上的記憶。
【黑板上的記憶400字作文】相關(guān)文章：
黑板上的記憶作文9篇02-21
黑板上的記憶優(yōu)秀作文(15篇)03-14
黑板上的記憶優(yōu)秀作文12篇03-14
黑板上的記憶初一作文4篇03-07
上海中考作文題目及范文：黑板上的記憶05-06
舌尖上的記憶作文【推薦】02-20
【熱門】舌尖上的記憶作文02-20
【薦】舌尖上的記憶作文02-18
舌尖上的記憶作文【薦】02-18