記憶流年作文

時間：2021-10-07 18:27:22 記憶我要投稿

記憶流年作文(9篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的記憶流年作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記憶流年作文(9篇)

記憶流年作文1

　　八月的天空中潑滿青釉，蟄伏著一場細(xì)雨，我想這場細(xì)雨就是天空的眼淚，經(jīng)過輪回，灑向最初，我的流年舊夢里，還殘存著淡淡的想念，記憶里，明媚了整個夏天。

　　心事恍惚漸漸抽離，遠(yuǎn)方的蟬鳴聲慢慢響起，在這盛夏，心里竟有些許迷茫，人們總說，記憶像殘留在手掌的水，無論攤開還是緊握，都終究還是會從指縫間一點(diǎn)點(diǎn)流淌干凈。我在想，曾經(jīng)，某個路口間不經(jīng)意的相遇，卻在腦海里勾勒了一個淺淺的你，如果，再回到那個剎那，你是否會經(jīng)過，笙歌未散，星辰愁別，在這遺忘的海角天光，給自己與時光許下一份約定，如果可以，只想再回到下一個輪回盛夏，再與你相遇，憂悒清遠(yuǎn)，靜水深流。

　　世間的故事總是濃墨相宜，令人汗顏，我傾心著片刻的溫暖，在書海里固執(zhí)地尋找一紙花開，倘若故事無關(guān)風(fēng)月，無關(guān)天涯，我可否將思念譜寫成一曲動人的歌謠，將心事囚禁在腦海，輾轉(zhuǎn)成歌，藏匿癡怨。我累了倦了，看著雨過，天晴，都漸漸氤氳了走過的整個曾經(jīng)，時光久了，終于，還是燒灼了落花，燃燒了今夏。

　　也許未來，當(dāng)我沉浮的心緒漸漸找回了最初的自己，放下，未必不是最好的選擇，仰望星空，月光碎了一地，指引我向前。

　　寄情于山水之間，我心斐然。

記憶流年作文2

　　從小，家里就窮，從來沒用見過布偶娃娃，在上幼兒園的時候，難免會有點(diǎn)羨慕別的女孩子帶洋娃娃來玩，那些女孩子穿的很漂亮、總是高高在上的樣子，等到放學(xué)的時候，才忍不住爬去櫥柜上，摸一摸那個金色頭發(fā)的、漂亮的洋娃娃。那時候我只是在想“是不是只有很高高在上的女孩子才擁有布娃娃”。

　　每一次看見別的女孩子擠在一堆撫摸著金色頭發(fā)的洋娃娃、我都有著說不出來的心痛。

　　好不容易上了小學(xué)，媽媽答應(yīng)我，只要升學(xué)考試有前3名的成績就可以給我買洋娃娃，熬到了期末，我如愿以償考到第2名，媽媽只是給我臉色“都快2年級的人了，還玩洋娃娃，不怕丟面子？那種玩具是幼兒園的小朋友玩的，你是幼兒園的小朋友嗎？”我心里只是在想，大人怎么能出爾反爾，2年級的人怎么不能抱著洋娃娃，即使她是我的后媽…。

　　一次次被孤單的拋棄，總是到后花園去玩耍，不遠(yuǎn)處有一架秋千，藤蔓延著樹根，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的扒著泥土，每次被拋棄都做在秋千上，享受著風(fēng)吹動樹葉的聲音和那唯美的感受，樹葉在風(fēng)的帶動下開始了短暫的旅程，又隨著風(fēng)飄動下來，在他們心目中，風(fēng)是無窮大的。

　　站在秋千上，一絲絲涼風(fēng)浮在臉上，頭發(fā)零落在肩上…。

　　一絲絲心動、一次次快樂，彌補(bǔ)了被拋棄的痛楚。

記憶流年作文3

　　那是很多年前的春天了，蜜黃色的陽光灑在鄉(xiāng)村窄窄的土路上，常老師騎著自行車從我后面駛過來。他右手握著車把，左手扶著右邊的肩膀，經(jīng)過我身邊時，打聲招呼，上學(xué)去呀，我還沒有來得及回答，他已急駛而過。

　　常老師是我們初二年級的語文老師。

　　下午上語文課的時候，常老師說剛才去醫(yī)院打針了，我這才明白他為什么會扶著肩膀，原來是右肩吃了一針，有些疼呢。

　　那時的常老師大概有二十五六歲，課講得好，人長得帥，又平易近人，許多學(xué)生都喜歡他。當(dāng)年的我是個自卑的女孩，但不知為什么，常老師一直很欣賞我，在課堂上讀過我許多作文，他是我讀書以來，第一個肯定我的老師。十四歲入共青團(tuán)，班里同學(xué)都踴躍寫申請，唯有我踟躕不前，又是常老師介紹我入了團(tuán)。也是從那時起，我決心好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的關(guān)愛。后來，我的成績果然慢慢好起來，一顆迷茫自卑的心因?yàn)樗说馁p識而有了改變，這種改變一直讓我受益到了現(xiàn)在。

　　常老師是我的恩師。

　　當(dāng)我今晚在燈下又想起常老師，時光已倏忽過去了二十五年，常老師也因病辭世二十年了。但每次想起他，他仍是那樣鮮活、溫暖、親切。記憶是不會死去的，因?yàn)橛袗�，記憶也永遠(yuǎn)不會老去，即使有一天我變得很老很老，再想起恩師，他還是那年春天午后，騎著單車飛駛而過的英姿颯爽的青年……

記憶流年作文4

　　一步一流年，回首為記憶。留下的串串腳印中，留下最深，最給力的是那次集會。之前的集會，總是枯燥乏味，沒什么新鮮事，就是些事情，安排一下，再強(qiáng)調(diào)我們學(xué)生不該做些什么的。不過這回，就格外扣人心弦了。

　　又一個開始，林校長上臺講話，哩哩啦啦地說了一大堆，我們都是些苦命的“羔羊”啊。腳都站麻了，可就是沒等到集會結(jié)束，不知過了多久，腳踩在地上，幾乎沒有了知覺。林校長總算是下來了，本以為結(jié)束了，心里一陣歡喜，誰料到程校長又上去湊熱鬧。歡喜不僅煙消云散，剛才那歡喜勁兒，又給我找回了腳的發(fā)麻感。嗚嗚嗚，現(xiàn)在歡喜沒了，腳又麻了，到底怎么回事，存心整人的吧，心是這樣想，沒錯，誰讓他是校長，我們只能接旨奉命，嗚嗚，多熬會吧。

　　當(dāng)校長說“天下興亡，我的責(zé)任”時，撲哧一聲，全級嗨翻了。天下興亡，您的責(zé)任，校長的責(zé)任！哈哈哈！作為六年級的學(xué)生，這點(diǎn)語言，怎會不懂，只是想苦中作樂罷了。我的校長�。∧趺催@么好呢？知道我們按捺不住了，就給我們找樂子，嘻嘻嘻。校長接連說了好幾個，我的責(zé)任，雖然已經(jīng)笑過了，但還是勉強(qiáng)笑了幾聲。后來，我沒有再笑，因?yàn)樾ｉL說的確實(shí)在理，這些事情也是作為學(xué)生的我們的本分，校長已經(jīng)包攬了這么多事情，就算是校長的責(zé)任，我們也應(yīng)該為其分擔(dān)。

　　當(dāng)然，記憶不會僅此而已，也不可能，到現(xiàn)在就戛然而止，所以現(xiàn)在，該做做更有意思的事情，就算不做，我們也得好好品味生活，讓這流年，不感乏味，充實(shí)起來。

記憶流年作文5

　　記得那是一年的秋天，田野里開滿了金黃的油菜花，飄香在夕陽的余暉下，天邊的云彩被渲染成了鮮紅的顏色，安靜地躺在天空的懷里，像熟睡了的嬰兒。

　　那時候，我常常路過一條雜草叢生的小道，小道的兩旁是枯黃的野草，秋天的陽光還沒退去夏日的炎衣，一整日都是那樣曬得皮膚生疼，枯草在炎日下散發(fā)著濃濃的草香。小道旁，生長著一棵高高的楓樹，秋天的風(fēng)就像無聲的流年，在悄悄流過的同時，帶走了它原有顏色，剩下的只是枯老的火紅，掛在枝頭上無力的低垂，當(dāng)晚霞的風(fēng)吹過來，紛紛然然，火紅的飄葉被無情的吹散在荒涼的草叢里。

　　當(dāng)我每每走過時，便拾起一片火紅，夾在記事本里，以便以后能回憶起歲月里我曾走過的地方，在那空曠的山野上。

　　如果說我可以選擇留下更多的東西，那我更愿意拾起天邊的那一抹紅霞，夾在歲月的書簽里。每當(dāng)我看到西落的斜陽，我便知道，一天的光陰在不知不覺中已經(jīng)流逝遠(yuǎn)去，我希望在它流逝前能留下什么，紅霞才是一天中最美的風(fēng)景。

　　后來我離開了那個地方，我們曾在書桌上寫了一行又一行的書香物語。因?yàn)椴簧�，所以留言，我們都嘗試著在來過的地方留下自己的痕跡，生怕曾經(jīng)的記憶被時間漂白，歲月因有回憶才如此美麗，最美的留言，寫給最美好的回憶，因?yàn)樽蠲赖牧粞�，不過是刻在書桌上的語言。

記憶流年作文6

　　那一本《我要我的“真情郎”》還擺在我的面前。我已經(jīng)看了十遍有余了。

　　“天地多么遼闊

　　人多么孤單

　　我們只能以愛

　　相互取暖”

　　是呀，我們只能以愛相互取暖—可惜，我明白的太晚；可惜，我們相遇的那天是在炎熱的夏季，那個季節(jié)的北京里，早已不需要彼此的體溫。

　　一遍遍的看著《我要我的“真情郎”》，我才明白當(dāng)時犯下的錯誤：在那么一個炎熱的下午，我傷害了你的最為驕傲的自尊。醒悟以后，我的內(nèi)心何嘗不是一種傷痛——盡管已是一年以后。

　　現(xiàn)在的我，知道怎樣把自己的世界與網(wǎng)路相連，卻不知該怎樣與你的內(nèi)心來接通。我渴望重相逢，又擔(dān)心你已成為另一個女人的污全部；如果不再相見，我又不甘心自己一再錯過這良機(jī)？是我，怕自己受傷，也怕再次傷害你，所以，才選擇這種方式來傳遞信息，與你再次相約。

　　那么，還記得那個炎熱的下午嗎？還記得那家日本面館嗎？也許，匆匆間你無法立刻看到這個消息，那么，就定在下一個星期六吧，可以嗎？

　　如果有幸，你能看到這個啟示，就請忘記一切的不快，到那里找我吧。

　　請記得：我在那里等你。時間是：20xx年7月31日下午2：00到3：00間。

　　如果，種種原因，你不能見到這個信息，或者我們無法再相見，我自甘心：你我無緣。我也將告別過去的一切，開始新的工作與生活。