記憶深處的那句話初二作文

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的記憶深處的那句話初二作文，歡迎大家分享。

　　都初三了，有沒有醒��？這是老師經常提醒我們的一句話。

　　初三分班后，經過一周短暫的軍訓，同學們很快就融合為一個融洽的集體。大家創(chuàng)建了班級同學群，名叫初三（1）班。

　　一開始，大家聊聊有趣的事情，發(fā)發(fā)各種通知。不久，大家無話不談，什么吃的玩的，電視節(jié)目、網絡游戲等各種八卦。隨著作業(yè)增多，牢騷抱怨也越來越多，一上同學群，每個人都熱情高漲：這個老師上課沒勁，哪門學科作業(yè)太多，哪門學科作業(yè)難不想做過了一段時間，群里每天晚上九點發(fā)著各門學科的答案，這解脫了自己，方便了大家。

　　我們很多同學得到了便利，人也變得更加懶惰了。于是，我們大多數人常常等待群里高人在晚上九點答案發(fā)布，以致對答案的盼望，就像《狼》里那兩只貪婪的狼，緊跟著屠戶，等待著扔出的骨頭。

　　平時，班里多數同學每天作業(yè)都正確，一到期中考試就露了餡，一個個成績慘不忍睹。都初三了，大家作業(yè)都抄了三年了，這最后一年作業(yè)還要抄下去嗎？你們有沒有醒��！老師十分生氣，重重地把卷子拍在講臺上，同學都低著頭沒人敢吭聲，原來老師早就識破了同學們的伎倆。是的，做了三年的溫水里的青蛙，該醒醒了，要自己努力了。再說，再這樣抄下去，中考拿什么去考心目中的學校？

　　不過仍然有一小部分同學執(zhí)迷不悟，我行我素，完全把老師的勸告當作耳邊風，依舊等待著晚上九點答案發(fā)布。

　　慢慢地，群里的答案越來越少，進群聊天的同學也越來越少，群里也越來越冷清了。

　　到期末考試前幾周，一天晚上打開手機，發(fā)現不知是誰把群名改成了我們不是答案的搬運工，嘿，蠻有創(chuàng)意的。要不要把老師拉進群呀？忽然用同學發(fā)起這個話題。拉老師進來干嗎？大家現在都初三了，老師說得沒錯，該醒醒了，以后不要再抄作業(yè)了。群里有了老師就很壓抑�，F在學習要緊，學習第一。有老師在群里就可以來監(jiān)督我們了。要不我們先克制自己，如果不行就拉老師進同學群？可以。

　　過了幾天，再也沒有人在群里討要答案，群里更加冷清了。早上同學們來到教室，過去三個一群五個一伙地湊在一起聊八卦的同學少了，絕大部分同學默默地看著書。有不懂的問題就課間去問老師。我作業(yè)的錯誤很多，沒有了答案可抄，就跟著大家去請教老師。

　　有個周末，正好看到網上一張正在學習的圖片，我就拿來做了微信頭像，它常常在鞭策著我，監(jiān)督著我：該清醒了，再不腳踏實地就來不及了！

　　有一天，打開微信，群名竟被改稱了從睡夢中清醒。

　　至今，我們仍然沒有把老師拉進群，因為我們都牢記著老師的提醒，我們都醒了。

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