記憶深處的那個人作文7篇
在日常學習、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的記憶深處的那個人作文,歡迎閱讀與收藏。
記憶深處的那個人作文1
在一個漆黑的夜晚,秋風猛烈地刮著。我獨自在街上騎著自行車。我頂著大風在一個大坡上騎著,可是過一會兒,我實在沒有力氣了,只好下車推著它走。走著走著,“嚓”的一聲,自行車立馬不動了。我用力地推,可無濟于事。一種不安的情緒在心頭蔓延開來,“完了,車鏈掉了吧!”我仔細地查看,驗證了我的猜想。
“怎么辦?修吧!蔽倚南胫。用腳把車梯放下來。固定好自行車后,我蹲下來看看里面的構造,思索應從哪里入手?晌耶吘共皇切捃嚬,擺弄了一會兒還是毫無進展。望著空無一人的街道和嵌滿繁星的天空,我真想哭。在昏暗的路燈下我是多么無助。
正在我走投無路的時候,隱約地看見前方有人走來,越來越近,越來越近…我看清了那人的臉:一雙小眼睛,一個長滿痘痘的鼻子,嘴邊還有一個又大又黑的痣。再加上臃腫的身軀,他的外貌不由得使我心頭一顫:“這個人不會是壞人吧!”他看看我,又看看我的自行車說:“是車鏈掉了吧!蔽壹泵剡^神來,應了一聲。他說:“別怕,我來幫助你修,等著!”他的這句話猶如一縷春風,吹散了我的不安與無助。我之前對他的恐懼早已隨風消失的無影無蹤。時間一分一秒的流逝著,就像濃糖一點一點化在心里。
那個叔叔長舒了一口氣,說:“修好了,你可以騎走了!笨粗蛐捃嚩酆诘氖郑屑ぶ橄袢堪阋鐫M心中,我連聲說道:“謝謝您,謝謝您…”騎上自行車回家時,淚水模糊了我的視線,我知道秋風雖冷,但人心是暖的。
那個叔叔的幫助是我在沙漠饑渴萬分時的美味佳肴,是我馬上要掉進懸崖時伸向我的一雙有力的手,也是在我困頓無助時為我撥開愁云的彩虹…我在這個世界感受到了溫暖,我一生無法都忘記他。
記憶深處的那個人作文2
光陰似箭,日月如梭。小學的六年生活一眨眼就過去了,在我六年的小學生活中,有一些人在哪里存在。在我的記憶深處,劉老師給了我深刻的印象。
劉老師是一個比較嚴厲的人,她在我四五年級任教語文老師。她那嚴厲的眼神,如同一把利劍,只會把我們嚇得乖乖聽話。
記得又一次,劉老師怒氣沖沖的走進教室,喧鬧的教室立刻變得肅然無聲,大家迅速拿出本子和筆,開始抄寫詞語,這是,老師收起了家庭作業(yè),我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的交上自己的作業(yè),等著自己的噩運降臨。果然,倒霉的人在一分鐘內(nèi)被挑了出來。老師大叫著這個人的名字,一手拿著戒尺,一手抓起這個人的作業(yè),從講臺那頭走到這走,嚴聲批評道:“xxx,你的書寫明顯退步!怎么回事?寫的內(nèi)容也好像比別人少了幾個!手伸出來!”說完,高高舉起戒尺……(后面的事就可想而知了。)就這樣,作業(yè)大檢驗才算過去了。
一波未平,一波又起。這天,老師又開始了聽寫大檢查。全班同學頭也不不敢抬,只管寫字。聽寫完畢,才是噩夢的開端,一些幸運兒沒有被點名,剩余的都要受些皮肉之苦。
劉老師雖然嚴厲,但是,她有時也是善解人意的。特別是對我們這些愛玩的小學生。平時受盡魔鬼訓練的我們,期末總能考一個好成績,老師也規(guī)定,期末考試如果能考第一,假期里就沒有語文作業(yè)。這一條件,我們十分接受?荚嚸看味际堑谝幻,當然作業(yè)就沒有了。
她就是我記憶深處的個人。一位嚴厲又叫人愛的老師。
記憶深處的那個人作文3
在記憶的長河里有許多令我難忘的事。它們像天上的繁星,有的明亮,有的黯淡。有一件事恰如那夜空中的一輪明月,特別清晰地一直留在我的記憶深處。
龍老師是教我一、二、三年級時的老師,她和藹可親的微笑讓人感覺很溫暖。龍老師長得可好看了!她披著一頭長長的金發(fā),淡淡的眉毛,烏黑的雙眸,清秀的臉蛋讓人覺得特別和藹可親。
龍老師的教學方式很特別。她在上課的時候總是會講些課外的事,經(jīng)常給我們有聲有色地講許許多多引人入勝的故事,把我們逗得哈哈大笑。她講的故事我們聞所未聞,生動有趣。聽龍老師講課就是在看一本生動有趣的故事書,我很喜歡龍老師的課。她的課也使我們班的成績遙遙領先。
龍老師不僅教學方式很特別,而且對我也很好,讓我有著深刻的印象。
記得有一次龍老師叫我?guī)退昧诉@樣又拿那樣東西,我很不耐煩。因為我不是班上成績最好的,加上作業(yè)又很多,所以極不情愿的做著這個事情。忽然在桌上看到了我們這次考試卷的答案,我想老師這么喜歡叫我拿東西,那我考試考好點不是更好嗎?于是我悄悄地拿起答案,連忙塞進口袋里,飛快地跑回了教室。那一次考試我考了滿分。當老師報到我的分數(shù)時全班為我鼓掌。我卻情不自禁地臉紅起來,飛快的拿了試卷跑回座位。那一天我總是心不在焉。老師把我叫去,夸獎了我一番,但我的臉卻像火燒了起來。最終我向老師坦白了事情的經(jīng)過,眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn),老師并沒有批評我,反而和藹地對我說:“你想考好這是好的,但是考好一定要憑自己的真才實學去做!
雖然我已經(jīng)轉(zhuǎn)學離開了龍老師,但她一直留著我的記憶深處。在我心中一直給龍老師留著一個特別的位置。
記憶深處的那個人作文4
記憶的長河中,有許許多多在我的記憶里經(jīng)常閃耀的人,然而,我最難以忘懷的人是奶奶。
奶奶的身材中等,個子不高,還有一頭為我操心,而花白的頭發(fā)。為了我的生活,而讓自己節(jié)儉節(jié)儉再節(jié)儉,所以,奶奶的衣食都不會超過五十元,一但超過,那下一次就一定會省出來。
一天,在一個陽光明媚的下午,我在學校玩耍時,突然,狂風大作,不久后下起了傾盆大雨,奶奶在做飯時,看見外面傾盆大雨在放誕無禮地下著,又想起我沒有帶傘,于是,親自來接我。接到了我之后,又使勁的把傘向我這邊偏,可自己卻讓雨淋濕了自己的左半身;丶抑螅棠滩活欁约,反而拿起毛巾帕子擦我的頭發(fā),擦完之后,又馬上做飯去了。第二天,奶奶明明已經(jīng)病得起不了床了,可還是堅持給我們做早餐、洗衣服、打掃、拖地……最終,奶奶把自己的風濕病給引發(fā)了……
一次,奶奶在做飯時,突然,洗衣機響了一下,奶奶便聽見了我的哭聲,就立刻放下手上的活,,原來是我不小心給摔倒了,腳也出血了,正在這時,飯也快糊了,可奶奶并不理會它,而是把我扶到臥室,然后再去做飯,把廚房里的一切都擺平了之后,再出來給我上藥時,我看到奶奶的手被燙出血了,我便著急地問:“奶奶,您的'手怎么燙出血了?”“沒事,一點兒小傷,忍一忍就過去了!
從這兩件事情中,我可以看出奶奶我的愛是多么濃,那愛比山高,比海還深,您叫我怎么可以忘記了這種愛,這種情呢?
記憶深處的那個人作文5
翻開那本陳舊的相冊,昔日的回憶暢游在我的腦海中,一切都是那么清晰、那么親切。
我的目光停在了一張一個陌生人的相片上。那是一位青年,頭發(fā)直直地豎立在頭上,一雙大大的眼睛。最引人注目的就是他臉上的那條疤。我從媽媽的口中聽到這樣一個動人心弦的故事……
那年,我四歲。趁著媽媽出門買菜的時間,偷偷溜出家門。由于生病的原因,這個月媽媽都沒讓我出過門,這下,可得痛快地玩一回!這時,馬路對面有一個小丑正在表演,我一時看得入了神,絲毫沒有注意到前面的路。我被腳下的一塊大石頭絆倒了,鮮紅的血從我細小的腿上流下來。我動彈不得,坐在地上哇哇大哭。
周圍的路人聽見了我的哭聲,迅速地趕到這里。很快,我就被一群圍觀者給圍上了。我想這么多人,總會有一個好心人會把我送回家、或送去醫(yī)院吧?可是我失望了,大家竟無動于衷,只聽他們在下面議論:“聽說現(xiàn)在訛人的好多呢,咱們還是別多管閑事了,都散了吧!”此言一出,大家一哄而散,只剩下了一個青年,一個臉上帶著疤的人。
他問我:“你知道你家人的電話號碼嗎?”我搖了搖頭,那個人無奈地嘆了口氣!澳悄隳苷业侥慵覇幔俊彼麧M懷期待地問。這回我總算是知道了,點了點頭!澳俏宜湍慊丶野!边@個青年輕聲對我說。他抱起我,根據(jù)我的描述,朝著我家的方向走去。
故事講到這里,我的淚水也早如斷了線的珠子源源不斷地流了下來。我怎么能忘記我的恩人呢?!
恩人啊,你現(xiàn)在在哪里?
記憶深處的那個人作文6
記得上小學三年級的時候,我酷愛畫畫。我敬佩當時我的美術老師一一羅老師,她能畫出各種各樣的圖畫,而且十分相像,惟妙惟肖我也幻想自己能有羅老師那樣高超的畫畫技術,于是,我變堅持不懈畫畫可每次自認為畫得很好時,同學們便諷刺嘲笑我’’這是畫嗎?’’ ‘‘簡直是垃圾!’’……我很傷心,垂頭喪氣的坐在座位上看著自己畫的畫,真的,我畫的不好。
‘‘太好了!’’只聽從背后傳出聲音‘‘能畫得如此栩栩如生,不錯,不錯!肄D(zhuǎn)回頭去看,。≡瓉硎橇_老師。我很不好意思的將圖畫使勁往桌匣里塞,害怕老師也嘲笑我。不過,羅老師又將畫拿了出來,仔細的欣賞著。‘‘很不錯。「陕锇阉仄饋!铱戳丝疵鎺⑿Φ睦蠋,非常驚異,‘‘要繼續(xù)努力哦!’’老師邊發(fā)出“嘖嘖”的聲響邊摸著我的頭。
從那以后,我非常驚奇:難道我畫的真的很好嗎?不過,我每次畫完畫都讓老師看看,也每次都受到了夸獎。表揚。
終于,我的畫在全校獲獎了,羅老師欣慰的看著我,投來了贊許的目光,同學們也羨慕的望著我的畫,心中無比敬佩。當時。我比吃了蜜還甜。
直到現(xiàn)在,我的畫依然那么好。
現(xiàn)在,只要看到那幅獲獎的畫,也就會想起羅老師一一那個記憶中最深的人。
記憶深處的那個人作文7
在生活中,有很多陌生人都會給我們留下深刻的印象,不管以后是否相識相知,還是彼此只有一面之緣,這種印象永遠都深藏在我們心中。
他,每天圍在爐灶邊,唱著歌,哼著曲兒;他,每天笑口常開,從未有過悲傷;你可別以為他只是一個年幼無知的小孩子,他就是在我們學校工作的大師傅。
記得第一次看見他,是他熱心的為我們盛菜,別的大師傅都是很吝嗇,只給我們盛一點菜,而他呢,則對我們百依百順,菜好像在他那里應有盡有。每當菜有剩余的時候,他總是在我們周圍唱著: 菜,賣菜了! 我們聽后便哈哈大笑,所以我們都喜歡吃他的菜,因為我們吃的不是菜,是快樂。而當他沒有剩余的時候,也會放聲歌唱: 我美(沒)了美(沒)了美(沒)了。 更是引來我們的哄堂大笑,而他呢,憨笑一聲便走了。由此,他那樂觀幽默的形象便留在了我的心中,每當他走飯桌前,我便對他 莞爾一笑 ,他也憨笑一聲。于是,這種笑聲變成了我們的交流方式。有一次,我走在他背后,他拿著個空盆,咧著嘴對我說: 你叔還沒吃飯呢! 我心里不禁涌出一種感受:他真是盡職盡責。∵@樣服務周到的大師傅,真是 珍稀品種 啊!所以,從此以后,我也不免對他起了敬仰之情。
我們雖不知道彼此的姓名,可是我覺得我們已成了朋友,我被他的盡職盡責打動了,被他的熱心打動了,被他的嘻嘻哈哈打動了。他,是我學習的長輩,是我學習的榜樣。。
此時,我的耳邊似乎又回響著他的歌聲: 我美(沒)了美(沒)了美(沒)了。 我的眼前又浮現(xiàn)出他在爐灶邊大汗淋漓的場景。
大師傅,向您致敬!