【必備】記憶的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的記憶的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
這是什么？在這個園子里，一片枯綠。不是草嫩的綠，不是花開的鮮，不是枝繁葉茂，不是花錦簇擁�？輸〉牟葸B根被拔起，讓它們失去了再生的機會；枯萎的樹干支撐不起枯萎的葉子；沙漠般的土地不給樹木活著的權(quán)利。風(fēng)干的花瓣不再隨風(fēng)飄揚，枯敗的楊柳永久的長眠在土地里。
我不信，沒有一朵花是開著的嗎？旱災(zāi)過后，傲岸挺立的還有幾多？
我尋尋覓覓，游覽了整個園子，沒有發(fā)現(xiàn)一絲生機。我失望地走出園子門口，一回望，門外墻角上長著一株顫顫巍巍的野花，沒有人工的養(yǎng)殖，卻一點也不輸給園丁悉心養(yǎng)殖的“嬌”花。傲然地挺立著，花開了。開得并不艷，樸素卻很吸引眼球。我不知道這是什么花，但它卻很迷人，沒有俗氣的粉紅，不是素的代表色，而是一種似藍非藍、似紫非紫的色彩，這種獨特的色彩讓我想起了他……
那一年，正應(yīng)小學(xué)畢業(yè)，我被作業(yè)壓得喘不過氣來。每天總希望有足夠的睡眠時間。面對這一堆作業(yè)，我總是做不完就睡著，第二天卻被老師批評。自尊心的作祟，壓力的逼迫，使我開始厭學(xué)。因此我退步了很多，作業(yè)也胡亂地寫點什么，敷衍老師罷了。
這天，烏云遮頂，我獨自一人走在回家的路上，半路上看見一個正捧著書邊看邊走的男生。他看起來十七八歲的樣子，應(yīng)該是正讀高中的吧。他一直專注著盯著書看，卻沒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)遠離人行道，闖進馬路邊了。迎面是一部銀色轎車。“哎，小心有車”，我慌忙大喊，那男生抬起頭，定在那里。銀色轎車向他沖來，就在離他很近時，一個急剎車停住了。聞聲聽見一個中年婦女破口大罵：“走路不長眼睛，找死�。 蹦悄猩剡^神來，又是賠笑臉又是道歉。
“謝謝你啊�！蹦悄猩f。謝我干嘛，我又沒跑去救你。我沒敢這么說。便敷衍地應(yīng)了聲：“哦�！薄澳闶切W(xué)生吧？上幾年級了？”“六年級�！薄芭叮W(xué)畢業(yè)生。我也是畢業(yè)生哦，咱們一樣的，不過我是高中的�？飚厴I(yè)了，考試很辛苦，加油啊！”他笑著和我說。笑得是那么燦爛，讓我感覺到的不是要高考的壓力，而是高考后的放松�！爸x謝”，我弱弱地回了一句。
回家路上，我想著，為什么他都高考了，還這么開朗，而我這次只是人生的起點，卻一點也不開心，有的只是壓力。偶爾放松，或許更好吧。從那以后，也許是受了他的影響和感染，我不再消沉，每天仍然忙碌和有壓力，但我開朗了。我時常想起他的微笑，他身上那似藍非藍、似紫非紫的T恤衫。
望著眼前這朵旱災(zāi)中的小花，那似藍非藍、似紫非紫的T桖衫的背影又出現(xiàn)在我的眼前，堅強挺立。燃起我奮斗的激情——記憶中一朵開過的花。
記憶的作文 篇2
歷史中的塵埃，總是被撣去。璀璨的明珠照耀了一個世紀一個世紀的光彩。
一個國家的歷史，響徹了一個國家的.永久的警訓(xùn)。它雖然是一份存留在過去的記憶，但是卻總是能給人一份真實的觸感。我們常常思索，在過去里尋找現(xiàn)在的蹤影，希望能給自己現(xiàn)在一個方向的指導(dǎo)。我們在歷史里尋找安慰，尋找同情。我們在讀歷史的時候也在塑造自己的歷史故事，我們把自己回想在歷史的美好中，仿佛那一刻時間會因為自己而改變一樣�？墒墙K究讀古書三千，終不過一紙浮華。我們在歷史的世界里的自己，終究敵不過現(xiàn)實的殘酷。兵法三十六計，誰能運用如神。
中華上下五千年的國家變化，不過是一句“天下大勢，合久必分，分久必合”概括。每一個朝代的更迭仿就像是一朵浪花的翻滾，里面淘盡了多少風(fēng)流人物，似乎總有幾個天之驕子在里面運籌帷幄�？墒菂s從來沒有人能改變時間長河的流逝。我不知道是是時勢造英雄還是英雄造時勢。我覺得似乎都不對，時也，勢也！非人力可改。英雄不過是順勢而生，順勢而去的。應(yīng)該退則修己身，進則安天下。
如今的社會或許并不需要我們有多少作為，或許我們想的越多，迷亂太多，給別人的傷害也就會更多�；蛟S我們并不需要建功立業(yè)的追求。所以我們有了更多的時間去尋找自己。在歷史中尋找自己，它一份安然恬淡，修身明己。不以物喜，不以己悲的想更高處看去的遠方。我讀著王羲之的蘭亭序，得到一曲的流觴曲水的奏響，在這種琴音回轉(zhuǎn)中。仿佛看到了一份輕松自在的存在與生活。或許是幻想太多，也是不能得到吧。我又在醉翁亭記里，看到一份攜與眾人的快樂適然，醉翁的酒總是讓人喝的久遠，有一份對山林之樂的體會，有一份隨太守之樂而樂的趣味。四時仿佛如此般沒有逝去過。我又回到了陶淵明的歸園田居，悠然的南山下，每日在田里勞作，帶到月亮升起方回。就像是曾析所說的“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸”.如今生活中有著太多的忙亂，每一個人都在等待著我們的作為，似乎不能停留的前進，只能在得到后，趕緊奔向下一次的得到，在這個世界里，你停下了便只有一次一次的不斷被遺棄的。
歷史在不斷走著，我們不能停下腳步的，或許我們未曾改變過歷史，但是我們?nèi)绾稳サ玫阶约涸跉v史中，總是讓我不斷地思索與找尋。即使是痛苦又如何？或許在某一天找到的時候，陽光明媚。
記憶的作文 篇3
離開小學(xué)的第二個秋季，我沿著記憶里的小路緩緩歸去。路上落著的是斑駁的黃葉，而一只紙球，靜靜躺在那里。墻外，我拾起似曾相識的紙球，陷入回憶。原來，還有人在扔紙球啊。
扔紙球似乎是我們學(xué)校的傳統(tǒng)了。每到二年級，各班都會有做紙球的規(guī)定。稚嫩的孩子心思單純，只是知道要勝過同學(xué)，贏過別班罷了。所有的孩子都憋著一股勁，遮遮掩掩，只為在兩周后的“亮相”上光彩奪目，一鳴驚人。
夏日的紙球，就如同這個季節(jié)般多彩�；虼蠡蛐�，或簡或繁，都隨著體育課上一聲令下飛上了天空�！翱�！最遠的是我！”“我比你扔得高！”贏家一臉自豪，輸家不服對方，歡聲笑語中，紙球牽動無形的線，將我們緊緊綁在一起。夏葉翠綠，一齊搖動，為我們遮陽，又似為我們喝彩。
夏末，活動要結(jié)束了，老師提出了友誼賽。班與班之間較著勁兒、互不相讓。而班級內(nèi)部則團結(jié)一心，十幾個未參賽的孩子，為幾個參賽的孩子加油鼓勵。我未參賽，卻是在場下和同伴為好友喝彩打氣。我們相視一笑，紙球飛出不計輸贏，這是我們無聲的約定。飛去的紙球，無論成績?nèi)绾�，撼不動相連的心意。
秋季，活動結(jié)束了，熱鬧逐漸平息。黃葉落下枝頭，蓋住了丟失的紙球，思緒隨落葉回歸現(xiàn)在，想必這紙球也是哪家粗心孩子丟了吧。
隨手將紙球丟回墻內(nèi)，我默默地站著，思緒卻不曾停步。后來，幾年過去，我們離開了小學(xué)。曾經(jīng)的摯友分隔兩校，曾經(jīng)的同學(xué)不在同班，我們不再每天見面，我們不再互相點頭，我們不再相認……我們就似那秋天的黃葉，落下后再無連系；我們就似那夏日的紙球，扔出后不知去向。
記憶中的紙球，再無處可尋。
我們隨時光向前走去，將記憶中的紙球永遠留在了那個承載著歡聲笑語的夏日。不過是任時光把一切帶走，記憶中的紙球，再無處尋……
記憶的作文 篇4
我倚在隔離病房的床上，百無聊賴地翻看著書，心里卻想著媽媽，想著家。我這是頭一次住隔離病房，第一次體會身邊沒有親人的孤單。
唉，透過玻璃，只看見行色匆匆的醫(yī)生和護士三五成群的走過，看著他們有說有笑的模樣，我真想有一個人來和我聊聊。忽然，一個細長的身影在我的病房門前停住了，她輕輕推開門走了進來，啊，是一位年輕美麗的護士阿姨，一雙明亮動人的大眼睛，白里透紅的臉上掛著笑容，一頭黑發(fā)扎成一束俏皮的馬尾辮。
“小朋友，你怎么一個人在發(fā)呆呢？”阿姨甜甜地一笑，問我。我有些委屈地帶著哭腔說：“別的病房都是幾個小朋友，他們可以在一起互相解悶，而我卻單獨一個人住一間病房，真的很寂寞！”說著，我的眼眶就紅了�！昂煤⒆�，不要哭，你看，阿姨不是來陪你了嗎？”阿姨摸著我的頭安慰我。不知為什么，一種說不出的感動從心底漫溢出來。我感激地點點頭，阿姨說；“來，我教你玩?zhèn)�游戲！”
“什么游戲？”
“一個文字游戲！”
“你剪一些小紙片，然后分別寫上6個物、3個時間、3個地點、3件事情、3個結(jié)果�！�
我很快地完成了，興致勃勃地問阿姨：“好了，然后該怎么做呢？”
“然后，你隨意拿兩張寫有物的紙片和寫有時間、地點、事情、結(jié)果的紙片各一張，然后組合在一起。”
“好的！”
我大聲地念了念組合的第一句：“清晨，茶碗和椅子在河里跳芭蕾舞！”
“哈哈哈……真有趣！”我忍不住笑出聲來。
“第二句：傍晚，螃蟹和沙子在樹葉上做早飯！”
“哈哈哈，傍晚還在做早飯，哈哈，太有趣了”我笑得跳了起來。
“最后一句：半夜三更，熊和花在大街上唱歌！”
“哈哈哈哈……”我笑個不停，護士也和我一起大笑，開心極了，剛才郁悶的心情早就煙消云散了。
這位護士阿姨不僅陪我做游戲，還像朋友一樣和我聊天，像良師一樣指導(dǎo)我做作業(yè)。這位護士阿姨對別的孩子也一樣關(guān)愛倍至，而每個孩子見了她都會格外親熱。她讓我想起一首詩歌：
“你像幸福鳥，飛進病人的夢中，
銜來一片寧靜，帶走一片痛苦，
留下了，留下了溫暖的春風(fēng)……”
護士阿姨，雖然我不知道你的姓名，但你會永遠留在我的記憶里，你就像一只幸福鳥，默默無聞地飛呀飛，傳播著幸福的種子。
記憶的作文 篇5
過去的時間已不復(fù)存在，但是，留給我最多的是時間中的記憶。我曾幻想著讓時光倒流，但我畢竟做不到。所以，在我的心中，過去的生活給我留下的是美好的回憶……
我回憶春天，鳥語花香的季節(jié)。我們放聲歌唱，走在鄉(xiāng)間的小路上。春游對于孩子們來說是最有吸引力的；炒菜做飯、奔跑游戲，忙的不亦樂乎。我們坐在樹底下，望著天空天藍藍的。樹枝上已長出了嫩芽，我仿佛看見它正在茁壯成長，沐浴在春天的陽光下，那嫩芽，不正是朝氣蓬勃的我們嗎？
我回憶夏天，滿眼新綠的季節(jié)。在那片屬于我的小花園中，生長著無數(shù)的小花小草。草兒綠得發(fā)亮，而花兒開得更為鮮艷！零星的花朵雜散在小花園中，它們雖沒有牡丹的嬌艷，也沒有茉莉的芬芳，但它們依然那樣楚楚動人，美麗可愛。遠處，一個黃點飛來，近了，更近了！噢，原來是一只蜜蜂，很小很小的。它落在一朵野菊花上，吮吸著甘甜的花蜜。當它四處安家。那蜜蜂不正是我們的辛勤的園丁嗎？
我回憶秋天，擁有收獲的季節(jié)。田野里，滿是金黃，隨著風(fēng)兒不斷起伏，猶如一波翻騰的海浪。果園里，蘋果和梨兒掛滿枝頭，叫人垂涎。咬一口，留香四溢，叫人久久不能忘懷。暑假中，我們學(xué)會了許多知識，不正是我們的收獲嗎？
我回憶冬天，洋溢溫馨的季節(jié)。元旦的寒風(fēng)雖然刺骨，但那一張張新年賀卡卻充滿著溫情。它寄托著同學(xué)們的一份友誼，一份真誠。那祝福，不正是那許久的溫馨嗎？
我回憶冬天，更向往未來春、夏、秋、冬。讓他們充滿鳥語，布滿新綠，注定收獲，洋溢溫馨。讓它們留給我更多的美好回憶！
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