【精選】記憶的作文600字4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的記憶的作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶的作文600字 篇1
小時(shí)候的我，就是一個(gè)十足的“假小子”，什么都想玩，什么都要親自試試，分不清對(duì)錯(cuò)，惹了不少麻煩。長(zhǎng)大后，偶爾翻開(kāi)舊的一頁(yè)，也很留戀年少時(shí)那段裝載童心的時(shí)光。
4歲時(shí)，用現(xiàn)在的話說(shuō)，就是穿開(kāi)襠褲整天屁顛屁顛玩的年齡。我看見(jiàn)姐姐洗衣服真好玩，就趁姐姐忙活別的事情時(shí)跑去攪水，攪得不亦樂(lè)乎，覺(jué)得這可是最好的玩具，連衣服打濕了都不知道，還樂(lè)呵呵的傻笑。
5歲時(shí)，我常到屋后的竹園去玩，以為那一根根竹子像我一樣有腳會(huì)跑，叫上它，它就會(huì)陪我去玩了。可我用盡全身力氣來(lái)搬它，搬不動(dòng)，我一邊使勁搬一邊擠出幾個(gè)字：“小竹子你快走呀我們一起去玩水�！边�裝著大人的口氣說(shuō)：“小竹子不聽(tīng)話，就不給你小紅花了，”竹子卻不聽(tīng)我的話，依舊立著不動(dòng)。我只好對(duì)那顆竹子說(shuō)：“你不聽(tīng)話，我不跟你玩了，我找別的竹子玩去！”可后來(lái)，我終究沒(méi)有找到能聽(tīng)我的話的竹子。我還對(duì)他們好生氣惱呢！再長(zhǎng)大些，我才知道，把竹子砍斷了才是竹竿，竹竿會(huì)聽(tīng)我的話，會(huì)跟我走，可竹子是把根扎到地下，它會(huì)輕易說(shuō)走就走？每次走過(guò)竹園，我就會(huì)想起我的往事，不禁傻傻的笑笑。
在沒(méi)有玩伴時(shí)，我會(huì)興致勃勃的趴在地上看螞蟻，還數(shù)起了只數(shù)，甚至抓了一把玉米給它們吃，可惜它們好像沒(méi)法享受我的慷慨，原地轉(zhuǎn)著圈圈，觸須擺動(dòng)著，似乎在找什么，我可是個(gè)急性子，以為螞蟻不認(rèn)識(shí)玉米，不敢吃，便準(zhǔn)備抓住螞蟻往玉米上放，可螞蟻太小，我每次都只笨拙的抓起了一小撮泥沙，我的心情可謂是火上澆油——急得很，見(jiàn)螞蟻要走了，我直接把玉米抓起來(lái)往螞蟻那邊扔，真不知是幫了他它，還是害了它，反正沒(méi)聽(tīng)到小螞蟻對(duì)我的感謝，還把玉米扔了一地，一發(fā)不可收拾……
童年是有趣的，童心是可貴的，我會(huì)在人生日記上記錄下童年，記錄下那一個(gè)個(gè)充滿童趣的瞬間。
記憶的作文600字 篇2
家是什么？
家就是一件小房子！不，家那么令人魂?duì)繅?mèng)縈，遠(yuǎn)不止這點(diǎn)。
龍應(yīng)臺(tái)曾說(shuō)過(guò)：媽媽要回的“家”，不是任何一個(gè)有郵政編碼、郵差找得到的家，她要回的“家”，不是空間，而是一段時(shí)光，在那個(gè)時(shí)光的籠罩里，年幼的孩子正在追逐笑鬧、廚房里正傳來(lái)煎魚的滋滋香氣、丈夫正從她身后捂著她的雙眼要她猜是誰(shuí)、門外有人高喊“限時(shí)專送拿印章來(lái)”……
是的，我們能把家描述成某一個(gè)地方，某個(gè)回憶。更重要的是某個(gè)地方的那份永久的記憶，永遠(yuǎn)屬于我們自己，猶如我們的指紋，只可復(fù)制，不可取代。
記得小時(shí)候的冬天，每當(dāng)媽媽做完晚飯，把所有的菜端上桌時(shí)，爸爸和窗外的余暉齊齊的坐在椅子上，不偏不斜……那時(shí)我可是最喜歡吃媽媽做的飯，除了好吃，更多的是飯菜上那抹余暉，她讓我溫暖。
還是小時(shí)候的夏天，我們一家三口會(huì)躲進(jìn)一個(gè)小房間，開(kāi)著空調(diào)，看著電視，啃著瓜子，擠在地板上，嘰嘰喳喳著……歡樂(lè)從門隙里溢了出去。
家的記憶并不會(huì)隨時(shí)間而消逝，久了，反而更加清晰。如一壺老酒，渾濁但會(huì)濃烈；如夜空中的繁星，微弱但又璀璨；如一片綠葉，平淡而又鮮艷。
在他鄉(xiāng)漂泊的游子，在外求學(xué)的孩子，家就像她心靈的一葉小舟，在記憶的長(zhǎng)河中，給予過(guò)我們方向，給予過(guò)我們力量，就在昨晚的新聞里：一位逃離了祖國(guó)18年的殺人嫌疑犯最終自首，而他下飛機(jī)時(shí)的第一句話就是：“我回家了，終于回家了”。
家就是一個(gè)個(gè)屬于自己的方格子，每個(gè)人把自己的那份記憶放在那里，不輕易打開(kāi)，甚至小心翼翼。但在某時(shí)某地，你會(huì)不經(jīng)意的為她哭，為她笑，總是那么令人魂?duì)繅?mèng)繞。
記憶的作文600字 篇3
童年總是那樣的幼稚，那樣的好笑，那樣的呆萌�！俺靥吝叺拈艠�(shù)上……”校園里的童年在我腦海中浮現(xiàn)。
那次數(shù)學(xué)課，我們?cè)谏险n用的練習(xí)本沒(méi)了，每個(gè)人進(jìn)度不同，沒(méi)本子，自己到書包柜去拿，我的本子快沒(méi)了，我想把這節(jié)課“撐”過(guò)去吧。
清脆的上課鈴在耳邊回蕩，教室里迎來(lái)老師。這節(jié)課我們學(xué)大于號(hào)和小于號(hào)，所以練習(xí)十分多。我的心一下子懸起來(lái)�？粗蠋熯�在黑板上“叮叮咚咚”地寫字，我開(kāi)始“行動(dòng)”。我立馬轉(zhuǎn)過(guò)身，開(kāi)始翻書包，可剛轉(zhuǎn)過(guò)身，老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，盯我一眼，我又迫不得已的轉(zhuǎn)回去。
看著粉筆還在黑板上“唰唰”的寫，看著那些在黑板上寫了又擦的粉筆印，看著越來(lái)越少的本子，我心里像一只小鹿在亂撞，耳朵也不知怎么的特別紅，我再次轉(zhuǎn)身，兩只手先把全部書捏在一起，用食指和大拇指一本書一本書的翻，把翻過(guò)的書靠在一邊，每翻一本書，在兩本書中間摸一下，萬(wàn)一本子折在里面了呢！可是一本又一本，一次又一次，還是沒(méi)有。我心里想：快點(diǎn)下課吧，老師剛出的一道題，我就沒(méi)寫，萬(wàn)一老師抽我答題怎么辦？
坐在我后面的柏若涵，似乎看出我的心思，從自己的書包里拿出新本子，把本子像珍寶一樣向我奉上，我愣住了。她看我還不拿，可我正想拿，她的`手又伸了回去。她在本子上寫什么，又向我再一次伸出手，我接過(guò)本子。原來(lái)她在上面寫剛老師出的題的解析過(guò)程。
“黑板上老師的粉筆，還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不�！毙@里的童年總是那樣美好——因?yàn)榕笥丫驮谀闵磉叀?/p>
記憶的作文600字 篇4
有人喜歡生機(jī)勃勃的春天，有人喜歡碩果累累的秋天，也有人喜歡白雪皚皚的冬天，而我則喜歡烈日炎炎、多姿多彩的夏天。
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又是一個(gè)悶熱的夏天，電又不堪壓力，停掉了，整個(gè)屋子漆黑一片，又悶又熱。于是，我到外面去乘涼。輕輕的微風(fēng)像媽媽的手撫摸著我。我抬頭望見(jiàn)一輪明月掛在天空，天上的星星眨著眼睛，發(fā)出美麗的光芒。這時(shí)，媽媽也出來(lái)了，看到天上的星星，就給我講起了小時(shí)候的故事，聽(tīng)得我入了迷……原來(lái)夏天的夜晚是這么美麗，讓我們從身邊的小事做起，節(jié)約用電，為地球媽媽獻(xiàn)出一份力。
�。ǘ┪覑�(ài)夏天
我最喜歡夏天，理由一：我喜歡游泳，夏天能夠游泳，是最好玩的一種運(yùn)動(dòng)；理由二：夏天可以吃冰淇淋，甜甜的，涼涼的，那感覺(jué)真是太爽了；理由三：可以享受兩個(gè)月的暑假生活，做自己想做的事情：下圍棋、看書、踢足球、看球賽、做手工等；理由四：因?yàn)榇┮路倭耍砸膊挥孟茨敲炊嘁路�！理由五：可以吃到豐富的水果，如西瓜、甜瓜、桃子、葡萄等。我愛(ài)炎熱的夏天。
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夏天的雨與眾不同。剛剛還晴好的天氣說(shuō)變就變了，滿天烏云越積越厚，空氣悶極了。我看見(jiàn)一群螞蟻匆匆忙忙朝土里爬去，鳥(niǎo)兒的歌聲也聽(tīng)不見(jiàn)了。一陣大風(fēng)把地上的塑料袋全刮起來(lái)，漫天飛揚(yáng)。天空中一道刺眼的閃電劃過(guò)，像是把天空劈開(kāi)了一樣，緊接著是轟隆隆的雷聲，豆大的雨點(diǎn)噼噼啪啪地下了起來(lái)。天越來(lái)越暗，風(fēng)越吹越急，雨越下越大。不一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)從云層里露出笑臉，天空畫出一道美麗的彩虹，小鳥(niǎo)從窩里飛出來(lái)了，站在樹(shù)枝上高聲唱歌，天空顯得更高了，空氣變得更清新了，小草變得更綠了。街道、房屋都被雨水沖洗干凈了，夏天的雨真是跑得快，剛跑來(lái)又跑走了，真像是小孩子。
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