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小學(xué)記憶作文

時(shí)間:2022-10-17 10:47:09 記憶 我要投稿

【熱門(mén)】小學(xué)記憶作文7篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)記憶作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門(mén)】小學(xué)記憶作文7篇

小學(xué)記憶作文 篇1

  今天,我們?nèi)テ珟r寫(xiě)生。晚上吃飯,讓同學(xué)們真是久久回戀。

  第一鍋,回鍋肉隆重出場(chǎng)!肥膩而醬香,每片肉里都夾著濃誘的鮮汁,一口咬下,不僅不膩,反而好吃。酥肉端來(lái),焦黃焦黃的外殼看起來(lái)特別有食欲,一口咬下,外酥里嫩,香甜可口。嫩肉入口即化。

  接著是最好吃,最誘人的-----魚(yú)香肉絲!還未端來(lái),一絲沁人心脾的香氣直至心中,整個(gè)身體都陶醉在那迷人的香氣中,無(wú)法自拔。放入口中,特別有嚼勁,甜甜的,吞下后香味還在嘴里旋轉(zhuǎn),回味還又有點(diǎn)微辣。過(guò)來(lái)許久,這香味還久久不散去。

  同學(xué)們像是幾天幾夜沒(méi)吃飯似的,不停朝碗里夾,害得旁邊的小妹妹想吃都吃不到,著急地哭了。大人們只好在她碗里夾了一些菜,讓她在一旁吃。

  哎!這美味的佳肴,讓人想想都流口水!

小學(xué)記憶作文 篇2

  六年的小學(xué)生活即將過(guò)去,馬上迎來(lái)的是初中新的生活。同學(xué)們各奔東西,真懷念啊!五年級(jí)時(shí)的藝術(shù)節(jié),讓我印象深刻。

  馬上就要合唱比賽了,真不知道這次比賽難不難,希望這次可以得第一名。我們班在做著最后的準(zhǔn)備,這次我們班去參加藝術(shù)節(jié)合唱比賽的人一共有15個(gè)人。雖然人不怎么多,但個(gè)個(gè)都是精英。

  到了下午,伴隨著老師的口令,合唱比賽正式開(kāi)始。周老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)去音樂(lè)廳觀(guān)看比賽。當(dāng)我一走進(jìn)音樂(lè)廳,我心里激動(dòng)萬(wàn)分,心想:不知道我們班能拿第幾名?于是我連忙跑到了指定的座位上坐了下來(lái),等待比賽的開(kāi)始。過(guò)了一會(huì)兒,主持人上了臺(tái),當(dāng)她宣布比賽開(kāi)始的時(shí)候,音樂(lè)廳突然響起了美妙的音樂(lè)。第一個(gè)上場(chǎng)的是五(7)班,他們唱的竟然是《清晨》和我們一樣。這下我們可以和他們比一個(gè)高下了。第二個(gè)上場(chǎng)是五(1)班,沒(méi)想到他們選的歌也是《清晨》,我想:這一次應(yīng)該對(duì)我們十分有利,因?yàn)橄嗤康难莩,可以充分地體現(xiàn)出每個(gè)班的水平。終于輪到我們班了。當(dāng)我們班同學(xué)出場(chǎng)的時(shí)候,頓時(shí)音樂(lè)廳又響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們個(gè)個(gè)都是面帶微笑,每句歌詞都有一些美妙的動(dòng)作,聲音也非常和諧,讓人陶醉其中。當(dāng)我們表演完后,同學(xué)們雖然已經(jīng)汗流浹背,但他們臉上的微笑卻沒(méi)減退。我以為一定是第一名的,可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,我們竟然是第二名,真是難以置信。

  雖然我們班得了第二名,但下次我們會(huì)努力的,因?yàn)橛颜x第一,比賽第二。

小學(xué)記憶作文 篇3

  以前,總是覺(jué)得別人的發(fā)夾好看,總是讓嚷著要買(mǎi)。媽媽沒(méi)辦法,只好帶我去一家叫“卡哇伊”的飾品店去買(mǎi)。打那以后,每天都戴在頭上。過(guò)了一陣,覺(jué)得不新鮮了,又要去買(mǎi)新的,可媽媽說(shuō)什么也不讓?zhuān)冶闱那牡匕寻l(fā)夾藏在抽屜里,告訴媽媽不見(jiàn)了,媽媽只好帶我重新去買(mǎi)。

  兒時(shí)的我是天真的,想去拍一下誰(shuí)就去拍一下誰(shuí),不會(huì)給人乘坐“沒(méi)事干”,只會(huì)覺(jué)得我調(diào)皮,洋娃娃是我心中的寶貝,收藏的衣服是我心中不可替換的東西,小發(fā)夾是我頭上的花蝴蝶……這滿(mǎn)滿(mǎn)一抽屜的東西,卻記錄了我兒時(shí)的喜怒哀樂(lè),記錄著我的歡聲笑語(yǔ),也記錄著我的.調(diào)皮搗蛋……

小學(xué)記憶作文 篇4

  記憶沒(méi)有重量,但它卻能把人壓得匍匐在地,不能動(dòng)彈。每當(dāng)我想起記憶深處的那件事,就會(huì)情不自禁地感到羞愧。

  那是一個(gè)秋高氣爽的傍晚,我約了幾個(gè)同學(xué)來(lái)我家吃飯。過(guò)后,我得到了媽媽的特別批準(zhǔn)——到樓下的小花園去玩耍。我聽(tīng)了后,又興奮又激動(dòng),趕緊拉著幾個(gè)同學(xué)走到樓下去,害怕媽媽會(huì)改變主意。

  終于,我和同學(xué)氣喘呼呼地到達(dá)了小花園,玩起了躲貓貓的游戲。可是,玩著玩著,大家又覺(jué)得太無(wú)趣了,便討論起了玩什么游戲最有趣。突然,一個(gè)比較調(diào)皮的女孩子站了出來(lái),說(shuō):“既然你們都想不到要玩什么游戲是最有趣的,不如你們來(lái)玩我隨身攜帶的彈弓吧!”說(shuō)罷,她就在自己的口袋中拿了一個(gè)精致的小彈弓和幾張小紙條出來(lái),興高采烈地說(shuō):“游戲規(guī)則是這樣的:把彈弓上面的小石頭射到放在地上的小紙條,就可以的一分了!”聽(tīng)了她的描述,大家都躍躍欲試,我勇敢地第一嘗試了:瞄準(zhǔn)地上的紙條,大力地射出去。誰(shuí)料到,我準(zhǔn)備打第二次的時(shí)候,一陣微風(fēng)拂來(lái)后,一顆沙子“沖”進(jìn)了我的眼睛,弄的我手一抖,竟把石頭打到了別人家的墻上,我害怕極了。這時(shí),聞聲而來(lái)的管理員走過(guò)來(lái)了,兇巴巴地問(wèn):“這是怎么回事?怎么會(huì)有敲打墻壁的聲音,是誰(shuí)?快給我站出來(lái)!”我聽(tīng)了后感到心驚肉跳,可還是實(shí)誠(chéng)的站了出來(lái)。當(dāng)那位管理員正要批評(píng)我的時(shí)候,一位大哥哥看見(jiàn)了整件事情的經(jīng)過(guò),走過(guò)來(lái),和藹可親地對(duì)管理員叔叔說(shuō):“管理員大哥,別怪她,她是我的表妹,小孩子就是調(diào)皮,都怪我沒(méi)管好他!惫芾韱T見(jiàn)狀,瞪了那位大哥哥一眼,便走開(kāi)了。等我回過(guò)神來(lái)時(shí),那位大哥個(gè)已經(jīng)走了。

  那天,我不明白為什么一個(gè)陌生人喊我表妹,也不明白為什么他會(huì)幫助我?墒,隨著我年齡的增長(zhǎng),也漸漸明白了緣由。

  雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久,那天的情景我仍歷歷在目,我是多么想感謝那位大哥哥呀!可是我卻再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他,我是多么慚愧呀!那件事成了我抹不去的記憶。

小學(xué)記憶作文 篇5

  老師,我由衷地感謝您,感謝您對(duì)我陽(yáng)光般的關(guān)懷和春風(fēng)般的照顧,這值得我要一生去回味!

  時(shí)間像箭一樣飛逝著。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上五年級(jí)了,但我腦海里依然清晰地記得以前教我的班主任——朱朝江老師。

  他的樣子和藹可親,炯炯有神的眼睛發(fā)出慈祥的光芒,這眼神,有如陽(yáng)光般沫浴著我,使我感到無(wú)限的溫馨。與眾不同的是他高高的鼻梁上架著一副老花鏡,像是一位知識(shí)淵博的“老博士”一樣。使人相信他的“內(nèi)涵”。

  不是我夸他,他教育學(xué)生可真有一套。他讓班上紀(jì)律最差的萬(wàn)俊鋒當(dāng)“紀(jì)律委員”,讓整天邋遢的朱俊鋒當(dāng)“衛(wèi)生委員”,不可思議的是,他竟然讓班了紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)最“杰出”的陳華飛當(dāng)班長(zhǎng)。而一向名列前茅的我只撈到個(gè)“副班長(zhǎng)”和英語(yǔ)課代表,不僅是我不服氣,其他同學(xué)也忿忿不平。我暗想:平日讓我們敬佩得五體投地的朱老師,今天是吃錯(cuò)了什么藥,竟然稀里糊涂地提拔班干部。氣得我七竊生煙,火昌三丈。而被選上的同學(xué)更是丈二尚——摸不著頭,在底下七嘴八舌的議論起來(lái)。下午第一節(jié)課自習(xí),老師讓“紀(jì)律委員”萬(wàn)俊鋒上走馬上任。萬(wàn)俊鋒低著頭不好意思地上去了。奇怪的是40分鐘班上靜得連一根針掉下都聽(tīng)見(jiàn)。將染連一個(gè)同學(xué)都沒(méi)講話(huà),靜得連萬(wàn)俊鋒自己也感到驚訝。衛(wèi)生方面也搞的不錯(cuò),在校開(kāi)展的“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)中,連續(xù)5次被評(píng)為“綠色班級(jí)”。這還不是“衛(wèi)生委員”朱俊鋒的功勞?不但朱俊鋒改掉了不講究衛(wèi)生的壞習(xí)慣,就連其他同學(xué)也保護(hù)環(huán)境了,見(jiàn)到廢紙就拾起來(lái)扔到紙箱里,不僅紀(jì)律、衛(wèi)生方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,就連班上的學(xué)習(xí)氣氛也變濃了。“每位同學(xué)都變得虛心好學(xué)的人了,而且也很團(tuán)結(jié)。44個(gè)人就團(tuán)結(jié)的樣一個(gè)人一樣,無(wú)論狂風(fēng)還是暴雨都吹不動(dòng)我們44人的心。以后每月都被評(píng)為“文明班級(jí)”幾乎成了慣例。我打心眼佩服朱老師的“蓋世神功”。

  他很關(guān)心我。有一次我因生病落下了幾天的課程。當(dāng)我重新返校時(shí),我一竅不通,焦急得東張西望。不巧,這個(gè)舉動(dòng)被老師看到了。我心里有一種不祥的預(yù)感。果然不出所料,放學(xué)后,老師把我叫到辦公室,我知道此番去,乃是“兇多吉少”,挨批是免不了了。我低著頭,紅著臉走進(jìn)了辦公室。出乎意料的是,我剛進(jìn)門(mén)口,朱老師就把我扶到桌前,讓我坐下,親切地對(duì)我說(shuō):“蔣欣怡,我來(lái)幫你把落下的課程補(bǔ)上吧!”我吃驚地拿出書(shū),朱老師用筆指著一頁(yè)頁(yè)的講給我聽(tīng)……回家的路上,看著老師漸漸離去的身影,我心里有說(shuō)不出的感激。

  朱老師,您是一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,自己卻默默的犧牲了!

  老師我愛(ài)您!您是我永遠(yuǎn)的記憶。

小學(xué)記憶作文 篇6

  雨,滴滴答答的下著,我的心哭了起來(lái),小學(xué)生作文:同學(xué)中的記憶。那段美好的回憶,我久久不能忘懷。

  我不能上學(xué),只能等到5年級(jí)了。9歲的時(shí)候,我的腿受傷了,醫(yī)生說(shuō)不能上學(xué),我只好等到腳好了才能去上學(xué)。

  我聽(tīng)了一首歌,傷心的哭了,回想著在學(xué)校的那段美好時(shí)光。那時(shí)我跟最好的朋友李欣齊一起玩耍,一起回家。下課了,我們兩個(gè)在一起玩“泰泰尼克號(hào)”的游戲。放學(xué)了,戲,小學(xué)三年級(jí)作文《小學(xué)生作文:同學(xué)中的記憶》。放學(xué)了,我們聊著學(xué)校里的事情。每當(dāng)經(jīng)過(guò)學(xué)校的時(shí)候,我會(huì)癡癡得站在那里,一站就是好久。記的有一次,我跟她開(kāi)玩笑,她卻說(shuō)我很煩,就這樣,我們兩個(gè)生氣了幾天,回到家,我哭了,我們從來(lái)沒(méi)吵過(guò)架,就像親姐妹一樣。就是那件事,使我傷心了好久。但我沒(méi)想到,沒(méi)幾天,她就把這事給忘了,我們倆又和好了。在學(xué)校,我被許許多多的人誤會(huì)過(guò)。別人往前面擠,我只好往前面走,不小心推到了前面的同學(xué) ,同學(xué)說(shuō)是我推的,我只好對(duì)他說(shuō)不是我推的,可她卻罵我。

雖然,這是件小事,但我的家庭很復(fù)雜,幼小的心靈已經(jīng)受到傷害,還要被別人罵,嘲笑。為什么我會(huì)選擇活下去,因?yàn)槲覀冊(cè)鹤永飪扇齻(gè)這樣的復(fù)雜的家庭,我也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的活下去。在班上,許多同學(xué)都喜歡跟我玩,他們覺(jué)得我樂(lè)于助人。我沒(méi)想到,班主任居然帶著同學(xué)們來(lái)看我,我原本想李欣齊會(huì)來(lái)的,打開(kāi)門(mén),眼前的景象讓我失望了,她沒(méi)有來(lái),已經(jīng)有6個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)著她了,這次還是沒(méi)看見(jiàn)她。翻開(kāi)同學(xué)們給我寫(xiě)的信,也沒(méi)看見(jiàn)她的信,但有封信沒(méi)有留名字,不知道是不是她寫(xiě)的。我連忙給她家打電話(huà),她出去了,我叫她的妹妹一會(huì)兒回來(lái)的時(shí)候給我打個(gè)電話(huà),卻一直沒(méi)回過(guò)來(lái)。李欣齊,難道你忘了嗎?這兒還有一個(gè)跟你特別好的朋友。

  我希望病快點(diǎn)好起來(lái),能去見(jiàn)到最好的朋友。想到這,我更加傷心了。李欣齊,如果你看到了,就給我打電話(huà),我期盼從電話(huà)中聽(tīng)到你的聲音!

小學(xué)記憶作文 篇7

  這一輩子,我應(yīng)該會(huì)記得得很多的事情,但我永存的記憶是不會(huì)改變的,那就是我的王老師。

  王老師是我的班主任兼語(yǔ)文老師。從這個(gè)個(gè)子不高但知識(shí)淵博的老師身上我學(xué)到了無(wú)窮的知識(shí),這些知識(shí)能夠伴隨我一生。那雙明亮的眼睛總能隨時(shí)提醒著我,不要做不該做的事情,不能說(shuō)不該說(shuō)的言語(yǔ)。還有臉上那燦爛的笑容,總能使我更自信,努力向前沖,沖到自己的夢(mèng)想上去。

  王老師天天對(duì)我們說(shuō)是我們的“后媽”,因?yàn)橥趵蠋熓撬哪昙?jí)才教我們的,但我一直認(rèn)為王老師并非使我們的“后媽”,而是我們最至親的人。我們之間擁有友誼之情,“母女”之情。在學(xué)習(xí)上,她是我們的良師,在生活中,她是我們的益友。但我認(rèn)為,王老師是我們這群小家伙的“天”出了什么事,王老師不顧外人的看法為我們擔(dān)著心里難受,可以和王老師一起傾吐。

  最讓我敬佩王老師的事情還是剛開(kāi)學(xué)時(shí)的時(shí)候呢。那時(shí)的我們,是一群調(diào)皮搗蛋的小家伙們,沒(méi)一個(gè)老師不為我們頭疼,也沒(méi)有一個(gè)老師愿意教我們。而王老師卻毅然接受了學(xué)校的通知,剛開(kāi)始,王老師像商鞅變法一樣為我們班整個(gè)改革了一下。原來(lái)被老師罰打掃衛(wèi)生的男生們也被王老師拯救了,還有機(jī)會(huì)當(dāng)上班長(zhǎng)。這一事情,全班人都一起了興趣,每個(gè)學(xué)期按成績(jī)前十名為標(biāo)準(zhǔn),成立了十位值周班長(zhǎng),每?jī)扇艘惶。這不僅使學(xué)生們更加努力向上,爭(zhēng)取當(dāng)班長(zhǎng)。原來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)的也有幸當(dāng)了值周班長(zhǎng)。這樣既能加強(qiáng)我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,又能一生我們的管理能力,這不是一舉兩得的事情嗎。

  王老師不像其他老師那樣只做老師分內(nèi)的事情,王老師還十分關(guān)心我們的身體健康。對(duì)我們教育更嚴(yán)格教育,坐姿、筆順或字的規(guī)范都十分負(fù)責(zé)。我就嘗過(guò)王老師的負(fù)責(zé)。王老師剛教上我們,教我們寫(xiě)投稿作文,我一筆一劃的小心翼翼的寫(xiě),生怕寫(xiě)錯(cuò)了字,但事情總不會(huì)那么如意的。下午,老師把帶有錯(cuò)字的作文發(fā)了下來(lái),有我一個(gè)。原來(lái)我把“輔導(dǎo)老師”的“導(dǎo)”寫(xiě)成了“異”。也許是因?yàn)樘^(guò)于緊張吧,改了三四遍才改對(duì)。心里著實(shí)有些不舒服,但后來(lái)想想,便一笑而過(guò)了。因?yàn)槟鞘峭趵蠋熦?fù)責(zé)才做的行為啊。科學(xué)家的數(shù)據(jù)點(diǎn)錯(cuò)了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)就能釀成大錯(cuò),何況是一個(gè)字啊,那犯得錯(cuò)就可是不止一件小事了。

  這位王菽梅老師說(shuō)是我的班主任,倒還不如說(shuō)是我的“百寶箱”,里面有學(xué)不進(jìn)的財(cái)富,例如:三次背書(shū)法,分段技巧等等。也就是這些是我們的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)的成長(zhǎng),使我們一步一步邁向成功的旅途。

  如果你人生的旅途上遇到你真正的良師益友,那她就是你永存的記憶哦!

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