精選記憶作文錦集8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的記憶作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶作文 篇1
在班級(jí)里，俺可是大名鼎鼎的英語(yǔ)明星。有很多人這樣問(wèn)過(guò)我：你的英語(yǔ)成績(jī)?cè)趺磿?huì)那么好呢？我說(shuō)：我有很多訣竅。那其中的一個(gè)就是——單詞記憶。
就先拿“pen”這個(gè)單詞來(lái)說(shuō)吧，我記“pen”這個(gè)單詞的時(shí)候，其中的“p”發(fā)音[p]，“e”發(fā)音[e]，“n”發(fā)音[n]，所以我記“pen”這個(gè)單詞的時(shí)候，就用到了英語(yǔ)單詞記憶的法寶之一——音標(biāo)記憶法。
再拿“sweater”這個(gè)單詞來(lái)說(shuō)吧，我記它的時(shí)候，是因?yàn)椤皊”“wea”“ter”這樣分開(kāi)記的。因?yàn)樽x音與單詞相互符合，這樣就用到了英語(yǔ)單詞記憶的法寶之二——讀音字母法。
那么你知道“bookshop”怎么記嗎？讓我來(lái)告訴你吧！把bookshop分成我們熟悉的兩個(gè)單詞即book和shop。book意為“書(shū)”，而shop意為“商店”，這下你知道這兩個(gè)詞連在一起的意義了吧。那就是“書(shū)店”。這就是我們所說(shuō)的單詞記憶的法寶之三——拆分法，即合成詞的構(gòu)成法。
其實(shí)記憶英語(yǔ)單詞的方法有很多種，不過(guò)只要你掌握了你能掌握的方法，記憶單詞就水到渠成了。
同學(xué)們，現(xiàn)在可知道了我英語(yǔ)單詞記憶的方法了吧！哼，是明星，就是不一樣。
記憶作文 篇2
大年初一這天是不能掃地的，地上的垃圾也是財(cái)富，不能掃走。廚房的刀也要藏起來(lái)，中午就吃昨天剩下的菜肴。團(tuán)年時(shí)的雞頭雞爪卻留了下來(lái)，雞頭是權(quán)力的象征，是領(lǐng)路人，是責(zé)任者，所以雞頭是要留給老人吃的。雞爪是抓錢(qián)手，所以家里的主力是一定要在新年的第一天吃到的。吃了雞爪，寄托著全家的希望，希望在新的一年能找更多的錢(qián)，創(chuàng)造更多的財(cái)富，過(guò)上更好的日子！
初一的湯圓，初二面。面條象征著長(zhǎng)長(zhǎng)久久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也是長(zhǎng)長(zhǎng)的思戀。初二這天，也是嫁出去的姑娘回娘家的日子，從這一天開(kāi)始，便開(kāi)始走走親戚了。
一年到頭，從播種到豐收，忙碌辛苦了一年，該回娘家看看了。早在臘月里，女兒就去鎮(zhèn)里給娘家老父親買(mǎi)好了愛(ài)抽的葉子煙，買(mǎi)了幾斤最好的瓶裝酒，給母親買(mǎi)了些糖果。帶著淳厚的丈夫，牽著大娃，背著二丫，早早的啟程了。路上新年里走親戚的絡(luò)繹不絕，你來(lái)我往。
走到娘家門(mén)口，娘家那條黑色的看家狗早已搖著尾巴奔來(lái)，歡騰著跳躍著迎接女兒和姑爺?shù)牡絹?lái)！娘家母親留下了豬身上最好的東西招待女兒女婿。外婆是痛愛(ài)外孫的，悄悄的從柜子里翻出一大把糖果塞在正在哭鬧的外孫衣袋里。臨走還從里層的衣袋里掏出藏在手帕里的零錢(qián)，一層層的揭開(kāi)，從中抽出幾張打發(fā)給外孫。直到送到村西口，才抹著眼淚轉(zhuǎn)身離去。
過(guò)了初五，做生意的才慢慢打開(kāi)鋪面，挑一個(gè)吉時(shí)，在鋪面前點(diǎn)燃鞭炮，希望在新的一年，生意如同炸飛的屑紙一般的紅紅火火，紛紛揚(yáng)揚(yáng)！親戚走完了，立春了。勤勞的農(nóng)民已經(jīng)坐不住了，賴(lài)不住那份清閑了，紛紛扛起了鋤頭，下地鏟起一堆堆草皮，再潑上一層層糞，必備著春耕時(shí)的肥料。有句俗話(huà)說(shuō)，只看見(jiàn)人家過(guò)年，沒(méi)看見(jiàn)人家種田。是的，要想過(guò)豐盛的年，就要用勤勞的雙手去創(chuàng)造，去奮斗！
正月十五，過(guò)大年。雖然人們已經(jīng)陸續(xù)下地，但這一天還是要停下手中的`活計(jì)，在村子里串串門(mén)，聊聊天，打打牌。十五的月亮早已從東邊升起，圓圓的掛在村東那片光禿禿的青杠林上，照耀著祥和的村莊。正月十五，我們當(dāng)?shù)赜蟹N習(xí)俗是扯青，也叫偷青。乘著朦朧的月色，寂靜清幽的夜晚，三五成群的年輕人悄悄的潛入別人家的菜園里，扯幾根蒜苗或是拔幾棵青菜。再乘著月色悄悄的回家分享自己的“勞動(dòng)成果”。在嘻嘻哈哈的歡笑聲中送走新年的最后一天。
據(jù)說(shuō)扯青不能扯斷，否則就不吉利。所以事先在白天就觀(guān)察好了，到時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手了。被偷的人家不怒反而高興，說(shuō)明自己的菜長(zhǎng)得好人家才“偷”，才會(huì)被肯“光顧”，來(lái)年一定會(huì)豐收。去偷青的人也沾點(diǎn)喜氣，盼望新的一年有好的運(yùn)程！新鮮的蔬菜“偷”回家里，趁著菜的鮮嫩放進(jìn)鍋里，熱氣騰騰的端在桌上，再斟滿(mǎn)一碗酒，在月色下享受這份獨(dú)特的味道，菜的清香參夾著那份“偷”的刺激，也包含著那份莊稼人淳樸的希望！
即使月亮已經(jīng)掛在了院子里櫻桃樹(shù)的上空，而村子里農(nóng)業(yè)社遺留的大壩子上積聚的人們還在喧嘩。孩子們還在嬉鬧追逐，跳繩的跳繩，唱歌的唱歌，游戲還在繼續(xù)，老人裹著葉子煙，含在嘴里“啪嗒啪嗒”的吸著，嘴邊的煙火忽明忽暗的如天上星星般閃爍著。天增歲月人增壽，春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)門(mén)。一天復(fù)一天，不知不覺(jué)又過(guò)了一年，看！孩子們長(zhǎng)得更高了，而這群老人卻增添的幾道橫溝，多了一縷白發(fā)，歲月匆匆，時(shí)光如流，不知不覺(jué)就更老了。
熱鬧的新年過(guò)去了，春回大地，又該忙碌了，一份耕耘一份收獲，希望今年比去年好！
記憶作文 篇3
記憶像一本相冊(cè)，貯存著成長(zhǎng)的許多畫(huà)面。如今請(qǐng)容我走進(jìn)去，重拾那些畫(huà)面。
燈籠樹(shù)
四季的燈籠樹(shù)是多變的，春天樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了黃色的小花蕊，夏天是一樹(shù)茂盛的葉子，秋天則開(kāi)了紅色的燈籠花，冬天樹(shù)上只剩下枯萎的黃葉。不變的,是日復(fù)一日和小伙伴們?cè)跇?shù)下玩游戲，聊今后的一切。說(shuō)好要永遠(yuǎn)玩在一起，不分開(kāi)。只是因?yàn)槌砷L(zhǎng)，誓言漸漸變成了食言。
溪
兒時(shí)總愛(ài)和小伙伴們?cè)谙镦覒颍紧~(yú)，而且每次都是一成不變的我的衣服濕了，回家聽(tīng)媽媽“念經(jīng)”。盡管如此，我還是喜歡在溪水旁兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，聆聽(tīng)溪流的聲音，感受魚(yú)兒的歡樂(lè)。那時(shí)的小溪是純潔的。只是不知何時(shí)，周?chē)ㄆ鹆斯?chǎng)，溪水不再純潔，魚(yú)兒不再歡樂(lè)，卻讓兩旁的垃圾顯得格外扎眼。溪已經(jīng)老了，在陪我們走過(guò)數(shù)年后，它再也背負(fù)不了那些揣有夢(mèng)的孩童的秘密。
夜
夜是寧?kù)o的，深藍(lán)的夜?jié)u漸多了星星，10顆，100顆，1000顆。在這樣的夜色下，媽媽總會(huì)給我講小鴨子吃星星的故事。倒映在水里的星星，看起來(lái)是多么鮮明、可愛(ài)，可它終究是水，也終究只有水的味道。各種事物也會(huì)有倒映，有假想，很多時(shí)候我們也在扮演鴨子吃星星的角色，被假象給迷惑了。
人
生命中的很多人都只是過(guò)客。來(lái)也匆匆，去也匆匆，留下的只是那些莫名的美。慶幸小時(shí)候是住在幾戶(hù)人的大雜院里，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我經(jīng)常會(huì)和與我一樣天真的小孩在院子的墻上涂鴉，然后爭(zhēng)論誰(shuí)畫(huà)得好;會(huì)在院門(mén)口的沙堆上玩過(guò)家家，然后一身泥地跑回家。不知不覺(jué)中，我們都在成長(zhǎng)，一些伙伴都已搬離了小院，墻上的畫(huà)一天一天的淡漠。當(dāng)我再次見(jiàn)到他們時(shí),人，依然很好，只是沒(méi)了從前的親切。
記憶的畫(huà)冊(cè)不止這些，我們每天都在上演著，今天是明天的記憶，它不曾轟轟烈烈，只是那份安詳。
記憶作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)十五歲的少年，在過(guò)去的十五個(gè)春秋中，您對(duì)我的愛(ài)何嘗少�。≡�(shī)人說(shuō)：“記憶是相會(huì)的一種形式。”
相會(huì)時(shí)總有您溫柔的聲音
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”在我年幼時(shí)，您總是溫聲細(xì)語(yǔ)地為我朗讀一首首古詩(shī)，然后又總是一句句地解釋詩(shī)文的意思，而此時(shí)，我的腦海中也勾勒出一幅幅畫(huà)面，不知不覺(jué)中已對(duì)古詩(shī)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，您也成為了我第一任語(yǔ)文老師。
“好！”每當(dāng)我做過(guò)一件好事您總是不忘記對(duì)我夸贊，哪怕我只是刷了碗，疊了被子而已�？滟澋恼Z(yǔ)言有時(shí)也僅是一個(gè)“好”字，但卻有您淳樸而濃厚的真愛(ài)。這總使我倍感振奮，增加了我做好事的積極性。
“沒(méi)事，慢慢來(lái)�！泵慨�(dāng)我嘗試失敗，您有總是不忘對(duì)我安慰，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言卻如春風(fēng)化雨，為我消去幾分浮躁，為我?guī)ё邘字責(zé)⿷n(yōu)。您的愛(ài)使我心如止水，分析失敗原因，找到努力方向，從而使我成功戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)困難。
相會(huì)時(shí)總有您溫馨的目光
第一次表演節(jié)目那面會(huì)緊張。我第一次站在臺(tái)上時(shí)，看到臺(tái)下的觀(guān)眾都注視著我，頓時(shí)大腦一片空白，譜子一句也回想不起。手指直接僵住，氣氛也壓抑的讓我喘不過(guò)氣。此時(shí)的心情不知是沮喪還是崩潰，總之久久無(wú)法平靜。終于，在臺(tái)下眾多冷漠的眼神中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)目光卻十分溫馨。沒(méi)錯(cuò)，那正是您的目光。是您的目光讓我平靜下來(lái)，是您的愛(ài)幫助我共度難關(guān)。
相會(huì)時(shí)總有您溫暖的身影
升初中后，學(xué)業(yè)日益繁重，常常熬夜到很晚。每當(dāng)我昏昏欲睡的時(shí)候，您總是為我端上一杯熱茶。當(dāng)我詫異您為何還沒(méi)睡時(shí)，您總是說(shuō)擔(dān)心我。可是您已經(jīng)是不惑之年，而我不過(guò)十來(lái)歲，為什么不多關(guān)心一下您自己的身體呢？看著您瘦弱的身影，溫暖從心中油然而生。因?yàn)槟膼?ài)，我忘卻了疲憊，在溫暖中度過(guò)了一個(gè)個(gè)深夜。因?yàn)槟膼?ài)，我戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)困難，在溫暖中昂首向前。
謝謝您，我的母親！您讓我的記憶中總是有著溫情的愛(ài)。
記憶作文 篇5
家是我們溫暖的港灣，但有時(shí)也會(huì)迎來(lái)暴風(fēng)雨，在暴風(fēng)雨來(lái)臨之時(shí)，我們得沉著冷靜地應(yīng)對(duì)，無(wú)論如何也不能離開(kāi)家。
這天，我看了一部電影，叫做《青澀記憶》。這是一部有關(guān)青少年犯罪的電影，里面講述了幾個(gè)孩子因?yàn)榧彝?wèn)題而染上了網(wǎng)癮：一個(gè)孩子家庭很好，成績(jī)也不錯(cuò)，但有一天無(wú)意中發(fā)現(xiàn)他爸爸有外遇，從而無(wú)心學(xué)習(xí)；一個(gè)孩子家里很窮，父母做早晚餐生意，成績(jī)不好，父親脾氣暴躁，愛(ài)打兒子；另一個(gè)孩子父母在外打工，奶奶也不懂電腦，他經(jīng)常玩通宵電腦。三個(gè)孩子和另外一個(gè)孩子走到一齊，經(jīng)常在網(wǎng)吧通宵打游戲，之后因?yàn)闆](méi)錢(qián)被網(wǎng)吧老板趕了出來(lái)，幾個(gè)孩子想到了偷，之后把一名保安給弄傷了，最后兩個(gè)孩子被抓，一個(gè)得了妄想癥，成績(jī)很好的那一個(gè)跳樓死了。
這是一個(gè)普通但發(fā)人深省的故事，其實(shí)電腦本來(lái)沒(méi)錯(cuò)，電腦游戲也沒(méi)錯(cuò)，有錯(cuò)的是家長(zhǎng)的教育方式和學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的看法。那個(gè)爸爸有外遇的學(xué)生，如果一開(kāi)始對(duì)爸爸說(shuō)出自我的看法，而不是瞞著爸爸他明白了這件事，說(shuō)不定他爸爸還能回心轉(zhuǎn)意，重新料理自我的家；家里很窮的學(xué)生就應(yīng)和爸爸多多交流，不就應(yīng)對(duì)爸爸和家產(chǎn)生消極抵觸情緒；父母在外打工的學(xué)生，不就應(yīng)仗著奶奶沒(méi)上過(guò)學(xué)而天天偷玩電腦。如果他們開(kāi)始就能正確地看待，那么他們就不會(huì)走上犯罪的道路。因?yàn)樘煜碌拿恳粚?duì)父母永遠(yuǎn)都是愛(ài)自我的孩子的，只是愛(ài)的方式不一樣而已，多理解父母多和父母交流能收獲到成長(zhǎng)的快樂(lè)！
記憶作文 篇6
一次語(yǔ)文考試，同學(xué)們都在飛快地寫(xiě)著題，唯獨(dú)我，仍然望著一首古詩(shī)題呆呆地出神。
這首詩(shī)的內(nèi)容，我以前背過(guò)，而且記得很清晰�？墒乾F(xiàn)在咋會(huì)寫(xiě)不出來(lái)呢？按道理來(lái)說(shuō)，這是不可能的�。�
難道它在受到我的“控制中心”召喚時(shí)，不想聽(tīng)命令，找了個(gè)地方躲起來(lái)了，只能讓我干著急？
那次考試，這題就干空著。后來(lái)因此被老師批了一頓。
還有一次數(shù)學(xué)的考試，有一道附加題。本來(lái)，這道題老師早就已經(jīng)講過(guò)，大家全都會(huì)寫(xiě)，可我咋什么都想不出來(lái)呢？那道題，老師明明講得很清楚，為啥我就想不起來(lái)呢？奇怪，記憶消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
要說(shuō)我至今都忘不了的，還是那天跆拳道打?qū)崙?zhàn)。
那天，我“全副武裝”地上陣。在一次我的橫踢中，他撲通一聲倒在地上。此時(shí)，我來(lái)一個(gè)后旋踢就可以“絕殺”他了，但是，我好想突然忘了這腿法怎么踢，愣住了。對(duì)方趁機(jī)爬起，一個(gè)旋風(fēng)踢就“飛”了過(guò)來(lái)。我因?yàn)樵谙肽莻�(gè)防守的動(dòng)作招式，就慢了半拍，招架不住，被他擊敗了。記憶，關(guān)鍵時(shí)刻不能卡殼�。�
臺(tái)下，有不少同學(xué)議論紛紛。“余政浩怎么剛才不“殺”他��？”“對(duì)啊，白白地被擊敗了�！蔽衣�(tīng)到后，灰溜溜地走了。又是某個(gè)不打招呼就來(lái)臨的記憶惹的禍。
不，也不能怨記憶，有可能它們都在我腦里某個(gè)地方默默地等著我吶。經(jīng)�？�，說(shuō)明我當(dāng)時(shí)記憶還不深刻，還不夠努力！
以后我更要加油，你們一定要回來(lái)啊！
記憶作文 篇7
“當(dāng)一個(gè)女人看天的時(shí)候，并不是她想從天空中找到什么，只是她覺(jué)得太寂寞�！�
我們就坐在校園的臺(tái)階上，一上一下，一高一低，抬頭傻傻的看天。
黃昏的殘陽(yáng)溫和而溫暖，卻讓我感到眼角的濕潤(rùn)。孤獨(dú)也可以這樣美麗。
天邊的云一層層地疊開(kāi)，殘陽(yáng)便躲在它們的后面，我感到太陽(yáng)的溫度正在消逝，寒意一點(diǎn)點(diǎn)侵襲我的頭腦。越來(lái)越悲傷。
一朵大大的浮云閑適地飄過(guò)我們的眼際。風(fēng)輕輕地劃過(guò)，云淡淡地散開(kāi)。我不知道我們已走了多少時(shí)間的腳印，此時(shí)我卻能從浮云碾過(guò)的痕跡中看到時(shí)間走過(guò)的證明。
看天不知道能否看到我們的未來(lái)，可我們卻又都如此固執(zhí)地睜開(kāi)眼睛，直到眼球生澀得幾乎掉淚。
如果再坐上一段時(shí)間，我想我真的就會(huì)伏下肩來(lái)哭哭啼啼像個(gè)脆弱的小孩。
可是什么也沒(méi)有發(fā)生，浮云依然飄過(guò)，我們依然仰著頭，望著天，仿佛只有那一刻我們的心，才是相通的……
記憶作文 篇8
《青澀記憶》深刻地揭示了四個(gè)青少年因?yàn)楦鞣N的原因而把精力轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)絡(luò)游戲上，導(dǎo)致心理和生理都受到了嚴(yán)重的危害，也給此刻的青少年和家長(zhǎng)亮起紅燈。《青澀記憶》也真實(shí)地反映了青少年為何如此沉迷于網(wǎng)絡(luò)，而在家庭與學(xué)校方面更要了解孩子心里的想法與意見(jiàn)，更要和孩子溝通、溶解，與孩子像普通朋友一般談心事，打開(kāi)孩子的心扉。
全國(guó)自1998年以來(lái)，14-18周歲未成年人的犯罪率，占青少年總犯罪率的百分之五十二。這說(shuō)明了什么？說(shuō)明了青少年正處于叛逆時(shí)期，是最不會(huì)與他人溝通的時(shí)光段，他們往往都把心事放在心上，從不會(huì)主動(dòng)找父母、老師和朋友傾訴，而那心事就猶如沉重的石頭一般壓在青少年的心上，一點(diǎn)一點(diǎn)地往下墜，直到再也承受不住之時(shí)，便尋求舒緩的途徑。此時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲便趁虛而入，表面上是能解百病的靈藥，但實(shí)際上卻是能置人于死地的毒藥，慢慢地把你拖下犯罪的深淵。
如今，80后已漸漸地走向成熟，開(kāi)始建立自我的一片天地，90后的叛逆、自我主義和現(xiàn)實(shí)社會(huì)上的金錢(qián)觀(guān)給預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)癮又造就了一大難題。而大部分家長(zhǎng)則還停留在當(dāng)年自我的時(shí)代，以自我當(dāng)年父母對(duì)自我的要求來(lái)對(duì)待孩子，孩子卻是走在潮流的最前端，因此更加劇了孩子與家長(zhǎng)之間的隔閡。
以前人們總是相信“棒下出孝子”、“嚴(yán)師出高徒”，但人們是否真正地想過(guò)，此刻青少年還會(huì)理解老一輩的教育方式嗎？此刻的孩子總是向往西方國(guó)家的教育制度，父母對(duì)孩子的寬容、自由，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受童年生活�？擅恳粋�(gè)國(guó)家都有不一樣的制度，我們國(guó)家注重的卻是“從娃娃抓起”，所以，在中國(guó)，每一位孩子的童年都有著成堆的書(shū)本與功課的陪伴，有多少個(gè)孩子是真正能有一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年呢？或許是日益增多的功課讓孩子厭倦了學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種折磨，網(wǎng)絡(luò)游戲卻能帶給青少年心理上暫時(shí)的解放，盡情地在虛幻世界中發(fā)揮自我的“才能”，以獲得心靈的安慰。
我承認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)游戲的確能使舒緩壓力，因?yàn)槲抑耙苍欢鹊爻撩杂谄渲�，它能讓我暫時(shí)地忘卻父母的嘮叨與學(xué)習(xí)的繁重，之后，我逐漸地陷入其中，無(wú)法自拔。上課時(shí)想著，做作業(yè)時(shí)想著，就連睡覺(jué)時(shí)也想著，網(wǎng)絡(luò)游戲好像已侵入了我的思想，滿(mǎn)腦子都網(wǎng)絡(luò)游戲中的畫(huà)面。隨著我對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷越來(lái)越深，成績(jī)也成正比似呈下滑的趨勢(shì)。父母的責(zé)罵與老師的失望表情讓深深地反思自我的行為，我是否做得很錯(cuò)，是否不就應(yīng)再沉迷下去，最終得到的答案是“是的”。當(dāng)我看了《青澀記憶》這部電影時(shí)，我更加確信自我做的是對(duì)的，也慶幸自我能及時(shí)回頭，沒(méi)有造成更嚴(yán)重的錯(cuò)誤，正所謂“浪子回頭金不換”��！
社會(huì)，家庭，是影響青少年的兩大重要因素。社會(huì)的冷漠，家庭的分離帶給了孩子們無(wú)盡的傷害。而我們唯一需要明白的是——青少年的墮落不是自我本身的錯(cuò)。做一個(gè)好孩子，至始至終，都是他們內(nèi)心的渴望與追求。而當(dāng)我們想要挽住將要落入深淵的迷途兒童時(shí)，不要忽略那隱藏在他們漠不關(guān)心的外表下波濤洶涌的內(nèi)心，而在關(guān)注他的內(nèi)心并且試圖為他指引的時(shí)候不要忘記征求他們的意見(jiàn)。不管他有多叛逆，有多討人厭，其實(shí)都是一樣的，由始至終，孩子才是最深的受害者。
青春的記憶雖然不會(huì)完美到幸福，完美到快樂(lè)，但是，我們還是就應(yīng)努力地用自我一輩子的時(shí)光精心地編織出屬于自我獨(dú)特的一首曲子，不管是悠閑的，還是激昂的，是沉悶的，還是歡快的，是清淡的，還是熱烈的，記住自我的每一個(gè)歡快的時(shí)刻，記住自我的每一個(gè)。
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