- 定格在記憶深處的畫(huà)面作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
定格在記憶深處的畫(huà)面作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的定格在記憶深處的畫(huà)面作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
過(guò)往的事情在我記憶中已越來(lái)越模糊，但在我記憶深處還有一幅經(jīng)久不衰的畫(huà)面，它不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變得一片虛無(wú)，那就像我前進(jìn)的燈塔，當(dāng)我處于黑暗環(huán)境，處于斗難時(shí)期，我會(huì)不由得想起，并以這盞明燈照亮我前行的路，當(dāng)我在夜行船時(shí)，是這束光照亮我前進(jìn)的燈塔。
當(dāng)我邁進(jìn)這所學(xué)校，我的心會(huì)為她而瘋狂，我會(huì)迫不及待的想要看見(jiàn)她，看見(jiàn)她的微笑，看見(jiàn)他凝神的目光。
我清晰地記得，那是初二下學(xué)期，我最夢(mèng)寐以求的籃球比賽，而就是在那個(gè)時(shí)期，那份記憶保留。至今，仍然如在目前。我在籃球比賽中的最關(guān)鍵時(shí)刻能否進(jìn)入決賽，與另一個(gè)班一爭(zhēng)高下。這場(chǎng)比賽中，我因整場(chǎng)都非常投入，幾乎沒(méi)有什么歇的時(shí)間，最后下場(chǎng)后，差點(diǎn)暈倒。是我那兩個(gè)患難見(jiàn)真情的朋友把我扶到教學(xué)樓，我拖著疲憊的身子拼命地挪著，忽然，聽(tīng)到一聲暖語(yǔ)：劉晶，行嗎？不行我背你上來(lái)？我說(shuō)不出一句話來(lái)。
我拼命的挪動(dòng)著，我正要進(jìn)教室，他把我領(lǐng)進(jìn)了辦公室，老師們見(jiàn)到我，慌慌的為我讓開(kāi)休息的地方，我躺在了老師們辦公的椅子上，環(huán)繞四周他們正看著我，臉上布滿了關(guān)心與擔(dān)憂，有個(gè)老師為我獻(xiàn)出了自己的毛巾，但我最想見(jiàn)的人沒(méi)有看見(jiàn)，心中滿是失望，給晶晶買(mǎi)點(diǎn)什么藥？藿香正氣水？雨萱，我去你家買(mǎi)點(diǎn)藥去不用去了，我給我媽媽打個(gè)電話，讓他送到學(xué)校門(mén)口就行了。我看了看她，我的班主任，我最尊重的老師。她正焦急的等待著藥。那就是我最盼望的人。
藥來(lái)了，藥來(lái)了，晶晶，快吃了吧，吃了就好多了我縱著眉頭，把那苦藥湯喝了進(jìn)去。
那時(shí)候最后一節(jié)課的鈴聲已經(jīng)打響，我還正猶豫該不該去吃飯，我班主任老師說(shuō)：別打飯去了，那飯都是涼的，我回去給你熬點(diǎn)粥喝我的兩個(gè)朋友一個(gè)沒(méi)吃飯，一個(gè)把飯帶到了辦公室，我渾身沒(méi)勁，想睡覺(jué)，很累很累，是我的兩個(gè)好朋友陪伴我度過(guò)了最艱難的時(shí)刻。我就這樣感受到了最純真的愛(ài)師愛(ài)，友愛(ài)。
我的班主任待我如子，在進(jìn)入中學(xué)后，即使我們不在同一個(gè)班，初一時(shí)他不教我，但我還是聽(tīng)到很多她的鼓勵(lì)。雖然嘴上說(shuō)出種種討厭，種種不喜歡，但內(nèi)心還是很喜歡她的。
老師把飯拿來(lái)了，還是熱氣騰騰的，那粥是好幾種豆熬成的，那是飽含愛(ài)的粥！她沒(méi)有吃飯，卻謊稱(chēng)自己吃了飯，為了我，她沒(méi)有吃飯；為了我，她還要餓著肚子來(lái)上課；為了我，她竟然想要退出我們班女生的比賽我喝著粥，心里早已在默默流淚，我的新很痛很痛，心里默默發(fā)誓：無(wú)論如何，我都會(huì)打好最后一場(chǎng)比賽一定要好好學(xué)習(xí)
那人，那情，那粥，那關(guān)切的臉龐，讓我現(xiàn)在仍記憶猶新。
事情過(guò)往，但情卻不變！事情過(guò)往，但愛(ài)卻不變！
【定格在記憶深處的畫(huà)面作文】相關(guān)文章：
定格在記憶深處的畫(huà)面作文09-17
【熱】定格在記憶深處的畫(huà)面作文07-15
【熱門(mén)】定格在記憶深處的畫(huà)面作文07-16
定格在記憶深處的畫(huà)面作文2篇02-20
定格在記憶深處的畫(huà)面作文4篇09-28
定格記憶的畫(huà)面作文12-15
作文記憶深處的畫(huà)面08-18