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記憶猶新的老師作文

時間:2024-01-19 17:04:06 記憶 我要投稿

記憶猶新的老師作文

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的記憶猶新的老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

記憶猶新的老師作文

記憶猶新的老師作文1

  要說起老師,最讓我們記憶猶新的便是張老師了。

  張老師個子不高,有些胖,方方的臉蛋總是露出狐貍般的笑容,他總是一身黑,也正好,與他的膚色相配。正是因?yàn)檫@長相,張老師的兩大特點(diǎn)就很容易顯露了:幽默而又狡滑。

  張老師經(jīng)常怪招迭出,把我們累得半死。有一次,我們只是晚下去了一會兒,張老師就不開心了。“嗯,來來來,帶頭的,蛙跳一圈。”“才200米,太簡單了!”站在一旁的一群男生張牙舞爪得叫囂。而我則在一旁不寒而栗:“太難了吧,我一個也不想跳!薄白,快出發(fā)!”張老師催促道,“不要啊!”我慢吞吞地挪動著,還沒等我反應(yīng)過來,身體已經(jīng)乖乖投降了,自己蹲了下去。難道張老師可以控制我的大腦?我跟著人群一上一下地跳動,簡直就像一只可憐的`大青蛙。而張老師則在一旁笑,眼睛瞇成了一條縫,他似乎很喜歡我們受虐的樣子。不好,要“撞車”了,我剛想收住,卻又發(fā)現(xiàn)身后又沖來一群“!,“媽呀!”我慌了,一下子摔了個四腳朝天,“不,我太難了!”待我跳完了一圈,張老師才收起笑容,整整衣冠,裝出一臉嚴(yán)肅的樣子,真是太“討厭了!”

  可張老師也有幽默的一面!罢l又在講話?”張老師就像張飛似的,一聲大吼,嚇倒一群人,但總有那么幾個人學(xué)習(xí)“釘子”精神,用他們的擠勁,順利地冒出頭來,讓我們來看看對面的“張遼”同學(xué),正朝著張老師翻白眼,一邊大聲說道:“我呀,就是我!”小張對上了老張,這下慘了!小張使勁翻白眼,老張使勁講笑話!班,我們的張子戍同學(xué),正式成為派掌門人……”又是一陣暴笑,小張同學(xué)甘拜下風(fēng),終于成功閉嘴。真好,有趣的課堂。

  這就是我們的體育老師——張老師,一個使上課充滿歡樂的體育老師。

記憶猶新的老師作文2

  老師像園丁,在呵護(hù)著含苞欲放的花朵,

  老師像蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮學(xué)生。

  教師,是一個光榮的職業(yè),還有一些人,他們將老師比作蠟燭、園丁和春蠶?晌业倪@一位老師,她并不喜歡有人稱老師為蠟燭,因?yàn)樗f呀,你們有沒有看到蠟燭在燃燒自己,點(diǎn)燃他人的時候,老是流著眼淚。我可不要像蠟燭流著眼淚,我喜歡笑著!

  我的那位老師,我覺得她有兩大特點(diǎn):一時她那雙傳神的'眼睛,二是她豐富的面部表情。我記得,我們班上有一位同學(xué),他為了不做值日,于是丟下書包走人。清校時,他不惜千辛萬苦再次來到我們班,可是,他的書包卻不見了!后來,我們班的同學(xué)才知道 ,原來他的書包已經(jīng)被老師拿走了。后來呀,她將這件事編成了一件有趣的的故事,現(xiàn)在能像她那樣會寓教于樂的老師已經(jīng)很少了。

  有一次,老師很生氣地說我們測試的結(jié)果很差。我們認(rèn)為老師肯定會因?yàn)槲覀儨y試結(jié)果很差,會很生氣,可老實(shí)批評了我們幾句,說我們不知道怎么學(xué)習(xí),就給我們看了北京師范大學(xué)于丹教授對《論語》的個人理解。第二天,我和一位同學(xué)來到學(xué)校正巧遇見那位老師,那位老師笑瞇瞇地向我們打招呼我向她問好。我心想:唉,昨天老師還很生氣,怎么今天心情那么好?難道她已經(jīng)忘了?

  是啊!同學(xué)們,如果你的老師對你很嚴(yán)格,這說明老師很器重你,對你很嚴(yán)格,是因?yàn)樗矚g你!雖然我的這位老師時而嚴(yán)格,時而溫柔,但是我們班沒有一位同學(xué)很討厭她。她燦爛的笑容,嚴(yán)肅的表情已深深印在我的心里,腦海里。

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