記憶的作文必備【6篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的記憶的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
我的太奶奶個頭不高，身板直直的，走路從來不用拐杖，總是很精神的樣子。八十多歲高齡的她，留著一頭烏黑的短發(fā)，偶爾才能看到幾根銀絲。她眼睛不大，卻總是含著慈愛的光芒，讓我們感到一種特別的溫暖。
每年春節(jié)，我和爸爸媽媽一起回到老家，太奶奶都早早地佇立在大門口，樂呵呵地來迎接我們。開飯的時候到了，她就像變戲法一樣，把一盤盤香噴噴的飯菜端到我們的面前，讓大家垂涎欲滴、眼花繚亂�？粗覀兂缘媒蚪蛴形兜臉幼�，她就會露出心滿意足的笑容，一遍給我們夾菜，一邊說：“多吃點，多吃點！”每當我們在老家的小院里忘情地玩耍時，太奶奶總是在旁邊笑瞇瞇地看著，經(jīng)常撫摸著我的頭發(fā)說：“好好玩啊，多呆幾天吧！”每當假期結束我們要回來時，太奶奶都要站在門口目送我們離開,一直到我們的身影徹底消失在她的視線里，仍然久久不愿回屋去……
太奶奶很勤勞。她一個人在老家時，時常在院子里的菜地里忙碌著。她總是把菜地打掃得整整齊齊，我在里面連一塊多余的石頭都找不到。平時她在菜地里種著大白菜、茄子、豆角等，一到收獲的季節(jié)，就讓人大包小包地給我們帶過來，讓我們在西安也能吃上新鮮可口的蔬菜。每當我們的餐桌上出現(xiàn)香氣撲鼻的老家菜時，除了味蕾上的大快朵頤，我們品嘗到的是滿滿的、濃濃的愛。
太奶奶很堅強。太爺爺離開快二十年了，二十年來她都堅持在這個山間小院里獨自生活。平日里有點小病小痛從來不主動告訴爺爺奶奶，總是堅持自己吃藥、治療。出現(xiàn)在我們面前的太奶奶，從來都是健康而快樂的。她的'床頭掛著一幅《八駿圖》，那是她最喜歡的畫。因為她希望子孫們都像駿馬一樣永不服輸、迎難而上、勇往直前、戰(zhàn)無不勝。
今天夏天，我的太奶奶永遠地離開了我們，但她那和藹可親的模樣卻常常地浮現(xiàn)在我的腦海中，她對我們的期望也牢牢地銘刻在我的心里。我記憶里的她，永遠不會改變、不會消失，而是在時光的奔跑中默默注視著我的每一步前行，給我最溫暖的鼓勵和力量。
記憶的作文 篇2
紫藤蘿初綻，那紫衣教師倚于石亭下，臉上泛著母親般慈祥的微笑，正如亭上的紫藤蘿，溫馨而又動人。留在我記憶中的是眼前那溫暖人心的紫色，銘刻在心中的則是我與吳老師的難忘相識。
那第一堂語文課上，吳老師就為我們上了漫漫語文路上的寶貴一課。吳老師指著她身上這件紫色奪目的旗袍，嘴角的笑紋似水面漣漪般蔓延到眼角，上挑的眉尾帶著些許的鄭重：“得語文者得天下，我希望你們可以旗開得勝。”教室里雷鳴般的掌聲不絕于耳，我盯著那紫衣出了神，眼前旗袍上那紫色似乎流動了起來，匯聚成一股拼搏的甘露，澆灌著我心中為語文而奮斗的種子。
從未對我冷語相見的吳老師，那夜的斥責，卻是令我終生難忘的教誨。“日月星辰……”瑯瑯讀書聲回蕩在熱鬧的教室中，我沉浸于書海，不想把自己寶貴的晚讀時間，浪費在給同學們小測語文之上，便抱著僥幸的心理，全然將語文小測之事拋之于腦后。
“陳婧怡，出來�！碑攨抢蠋熌鞘煜ざ謶嵟侥吧腵聲音刺入我的耳中時，我才為我剛剛的僥幸心理而懊惱不已。只見她滿臉寫滿了失望與憤怒，緊皺著眉頭，下垂著嘴角，一句句斥責劈頭蓋臉地向我砸來：“語文你光顧著自己學，卻將如此重要的語文小測放之不顧，整個班級又何以進步呢？”我不禁羞愧不已。
吳老師依舊是那一襲紫衣，映襯著遠處盛放的紫藤蘿，在昏暗燈光的照耀之下，皆在黑漆漆的夜晚中泛著絢麗奪目的紫光。我生生怔在原地，那紫光從眼中竄入心中，竟讓我從那一句句嚴厲的話語中體會到別樣的內涵：是��！作為語文課代表，不就應該帶動班級的語文成績一起提高嗎？怎能為了個人的進步，而將集體的進步置之不顧呢？那夜，吳老師給我上了人生寶貴的一課。此后，那留在記憶里的紫色便時時警醒著我，要將集體利益置于個人利益之上，要永遠銘記吳老師那夜的深刻教誨。
紫藤蘿凋零了，星星點點的綠色藏于交錯稀疏的枝條間，卻見不到絲毫紫色，好不蕭條。吳老師也因產(chǎn)假遺憾地與我們告別，分別那日，相機記錄了我們語文課代表與吳老師在石亭下的微笑留念瞬間，她依舊是一襲紫衣，只是紫藤蘿卻不復從前。可那留在記憶里的紫色，將伴隨著這濃濃的師生情誼，永駐于心。
記憶的作文 篇3
風，帶來了蕭瑟，拂去了舊跡，便塵封了支離破碎的記憶。風過之處，生命盡頭，香盡，煙消，灰飛滅�？此朴泻�，卻又無痕�；蛟S，這就是記憶的感覺。
記憶如影隨形，無處可逃。正因為如此，往往讓人感到似真似幻。究竟如何，卻也無從得知。又或許早有定論，只是像佛所言：不可說。罷了！
我們往往用記憶來麻痹自己。失落的人，從記憶里尋求失去的平衡感；得志的人，在記憶中，不斷尋求自身的優(yōu)越感。我們將記憶塵封起來，把美好的記憶放在最上層，以便不斷增強心中的優(yōu)越感和滿足感，而將失敗、憂傷塵封起來，烙上深深的封印，不愿再回顧。
于是，成功者變得虛榮，失敗者變得虛偽。但真正的感受恐怕只能用四個字來形容——冷暖自知。
冷暖自知，孤獨。
冷暖自知，憂愁。
冷暖自知，高處不勝寒……
佛曾教導世人，最好的解脫莫過于“放下”二字。而這兩個字又有多少人能真正做到呢？倘若做到了，記憶便會消逝，一切皆會成空，也就不會再有塵封的記憶了。正如佛語所言：“菩提本非樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃？！”
我們記憶，是因為我們無法忘記，我們無法忘記，是因為我們在意。而我們將記憶封印起來，是因為我們害怕面對！
但記憶不會因為害怕而消逝，陰霾不會由于塵封而減退。他會像酒一樣愈釀愈濃，最后成為不可觸摸的痛。一旦酒醒，恐怕也只剩下“楊柳岸曉風殘月”了。
真正的智者，選擇的是“寧靜以致遠，淡泊以明志”。坦然面對，心中才能寧靜；心無掛礙，才能走向淡泊。也只有如此，才能讓記憶不再塵封，讓心靈遠離陰霾。坦坦蕩蕩，方顯君子之風！
哲人說：“時間可以沖淡一切�！笨墒�，人生苦短，我們又有多少時間去等待那遙遙無期的一天呢？即使一切都被沖淡，卻仍舊無法忘卻，無法真正從中走出，也就無法做到真正的坦然�；蛟S，等到?jīng)_淡得消褪之時，我們生命的盡頭也隨之而至了。一切隨著生命的消逝而灰飛煙滅……難怪詩人感嘆：“死去元知萬事空”。但這是我們真正想要的嗎？！不是！
曾有人說過，人生的高度取決于心靈的寬度。誠然，心靈寬廣的人，能笑對人生。不論是成是敗，都能一笑而過。
三國時期的周瑜，可以說，是個正反兼?zhèn)涞睦�。剛開始，他能放開心胸，即使面對的是漫漫硝煙，也能坦然自若，故有“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”一說，他達到了人生的高點。而后，他嫉妒諸葛亮之才，以致諸葛亮成功用計“三氣周瑜”�？蓢@的是，他至死也未明白，他真正輸給的是自己，那句“既生瑜，何生亮”的感嘆，也成為了千古笑談。
故此，人若能放開心胸，坦然面對一切，便沒有走不出的陰影，邁不過的障礙，也就沒有值得塵封的記憶，便可以成就自己人生的高度！
須知，很多時候，我們缺乏的不是才能，而是心胸！
倘若你有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的'氣勢之博大，有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣，更有“吾廬獨破受凍死亦足”的胸襟，再加上自身的才干，即使你未嘗做官，也會留下不滅的靈魂，甚至是名垂青史。魯迅便是極好的例子。
相反，一些人，為了一些小事，動不動就選擇輕生。對于這類人，我是毫不同情的，甚至還有些厭惡。我覺得他們是怯懦的，他們不敢勇敢的面對現(xiàn)實，連記憶都不敢面對，無處可逃之時，便選擇放棄生命。帶著無限的絕望與悲涼逃離了這個被他們認為是黑暗而冷漠的世界。殊不知，這樣的人，才是最可悲的。因為，他們連塵封的記憶也沒有，僅僅只能作為眾人茶余飯后的談資罷了。
其實，幸福離我們很近，近得觸手可及，她就在今天。只有學會放棄“昨天”，才能真正感受到她的存在。只有放棄過去的“成”、“敗”以及那塵封已久、不敢觸及的記憶，才能真正享受他帶來的愉悅與恬適。人生的意義，不在于“昨天”或“明天”。因為一個已成過去，一個未曾到來。只有“今天”才是最真切的！學會了珍惜“今天”，也就學會了珍惜人生！
珍惜人生，把握幸�！�
讓幸福不再遙遠，讓記憶永不塵封……
記憶的作文 篇4
我的書房充滿歡笑、責備、哭泣……現(xiàn)在回憶起來，那就是濃濃的母愛呀！
記得有一天，我考試回來，感覺良好。結果試卷發(fā)下來，考得還真不錯，只錯了一道計算題，我回到家，將這一消息告訴了媽媽。頓時，媽媽的臉上露出了欣慰的笑容，她那雙充滿智慧的眼睛不停地眨動著，嘴角微微揚起，一雙溫暖的手輕輕地撫摸著我的面頰，嘴中說著：“不錯啊，可別驕傲呀！”我開心、自豪、爽朗的笑聲蕩漾在整個書房�？粗鴭寢尩念^發(fā)里夾雜著些白發(fā)我不由心里一顫，媽媽每天起早貪黑的照顧我，有時還要輔導我課堂上學過的內容，時時提醒我課前預習，課后復習……我心里突然閃過一個想法：這次取得的成績不僅是我一個人的，有一大半的功勞是屬于我媽媽的。當我拿出試卷，媽媽臉上的表情立刻由晴轉陰，讓我很奇怪。媽媽抬起頭，問我這一道計算為什么做錯了，我一邊寫作業(yè)，一邊心不在焉的.回答：“粗心唄！”媽媽又說：“知道自己粗心，為什么還不檢查？”我心想：煩人，又來了吧，下面要說的肯定是養(yǎng)成好的學習習慣是學習進步的關鍵，粗枝大葉的人是不會成功的。嘿！我耳朵都起老繭了，煩……老媽看我一副無所謂的表情，火就上來了，啪！給了我結結實實的一大巴掌，頓時我委屈地火也上來了，回敬道：“不就錯了一道題嘛！有什么大驚小怪的！”我斜著腦袋看著媽媽，眼里閃爍著氣憤、委屈。老媽看著我的樣子，覺得又好氣又好笑，說：“你先冷靜冷靜，想一想對與錯�！笔昼姾�，媽媽進來對我說：“首先我向你道歉，不應該打你，我相信道理你都懂，你以后會做得更好的�！弊屑毾胂雼寢屨f的確實是對的。隨后，我哽咽著說：“我一定會改掉粗心的毛病，養(yǎng)成檢查的好習慣。”媽媽聽了，會心的笑了。
我的書房，酸、甜、苦、辣都能嘗到，在這里，成功的喜悅，失敗的懊惱都能看到。這是一個真正充滿母愛的書房。
記憶的作文 篇5
拿著“全家�！保铱匆娔且荒甑母改�，年輕、充滿活力，臉上洋溢著幸福，這總能使我感到開心。相片定格在框中，記憶沉淀在歲月中，但父母的年輪卻在不停地增長著。
那一年……
陰暗的黃昏在不知不覺中謝了幕。天氣還是那樣的悶熱，只能聽見水中的蛙聲、樹上的蟬聲和遠處隱隱傳來的一陣陣雷聲。看來一場大雨是避免不了的。我收了在外晾的衣服，剛要回屋，忽然聽見了一聲卡車鳴笛的聲音，就隨手把衣服放在凳上，欣喜若狂地跑了出去，大聲喊著：“爸爸回來了……”
車緩緩地停下來。爸爸微微地探出頭來，多天奔波，身體強壯的爸爸顯得十分疲憊。他沖著我微笑，樂呵呵地對我說：“乖兒子，想老爸了嗎？”我默然不答。爸爸輕輕地打開車門，下了車，遠遠地伸出那粗糙的雙手，說：“讓爸爸抱抱，疼一疼！”我一陣風似地撲上去，爸爸一把抓住我，一下子把我抱離了地面，逗得我開懷大笑。隨后，爸爸在我臉上用力地親了一下，我怔住了，他的胡子真扎人，這一次似乎扎進我心窩里了，暖暖地，癢癢地。這時，我回親了爸爸一下。爸爸大笑，笑出了一條條魚尾紋，然后緊緊地把我抱入懷中。這一刻，是如此的美好，深深地刻在我的記憶中。那一年，我十歲。
爸爸拍著我的后腦勺說：“坐好了，兒子，和爸一起去倉庫�！蔽翌l頻點頭。一會兒，到了倉庫。我一時忘情，激動地拍了一下父親的大腿，爸爸大叫一聲“哎喲喂”。我慌亂地捋起爸爸的褲子�！把�，”我叫了一聲，“爸爸，咋腫這么大啊！”爸爸咬了咬牙，說：“兒子，沒事，爸是誰啊，挺得住！”隨即哈哈大笑起來。看著爸爸下了車，然后一瘸一拐地打開車廂，一箱一箱地把貨物搬進倉庫摞好，因為勞累，平時那高大挺拔的身姿竟顯得有些佝僂了。
突然，銀灰的天空中閃起一道金色的閃電。一霎時，狂風大作，暴雨滂沱。爸爸搬運更緊張了，跛著腳一跳一跳更加厲害。我看著看著，咸咸的淚水不由自主地滾落下來。猛然地想起，趕緊找出一件雨衣，沖了出去，跑到爸爸背后，點了點爸爸后背，大聲喊道：“爸爸，雨衣！”爸爸轉過頭來，沒有說話，放下手中的'貨物，迅速地把我摟入懷中。這一刻，雨依舊很大，風雨中擁立的我們永遠地定格在了我心上。
親人，日常相處，生命交織，豈是一個“情”字了得？真正的親人，是愛，是生命之源，是永遠溫暖的回憶。他們，豈是你一個人的享受，豈是你單方面的索��？
一晃，此去經(jīng)年，而今父母也早已不再年輕，但父母給我的歲月依然鮮艷。往事依依，記憶如此的美好，溫暖我心中無限事，它照亮著我，也必將指引我的一生！
記憶的作文 篇6
時光流逝，很所人很多事兒都被時間消磨掉了。但在我的記憶中有些人，有些事卻永遠無法忘記。
記憶倒回到小學一、二年級的時候，那個年紀的我沒有父母的陪伴，他們雖然不在外地工作，但我也很難見到我的父母，早上在我醒來的時候，父母不在，晚上父母很晚才回，記憶里的我很少與父母接觸，陪在我身邊的永遠是爺爺。
夏天的夜晚很美，靜謐的竹林總是傳來禪、青蛙的'叫聲，把夜晚顯得更有生機。而我坐在爺爺腿上，夜夜哼著兒歌，拿著扇子為我扇風，驅趕夏日里的蚊子，我抬頭仰望夜空。天上的星星數(shù)不勝數(shù)，我轉頭看向爺爺問道：“因為它們在守護它們在地上的家人啊�？傆幸惶煳乙矔蔀橐活w大星星保護你喲�！蔽姨ь^看天，笑著說：“那太好了，那爺爺也可以閃閃發(fā)光了�！睜敔斝Χ淮穑遗c爺爺?shù)男β暬煸谝黄�，顯得格外和諧。
放學回到家中，第一件事就是找小伙伴玩，那是我們都還小，常常做壞事，跑到別人家田地里偷西瓜，看到大的就摘，不知道西瓜是否熟了，就學著大人在西瓜皮上敲了敲，但是我們并沒有聽出個所以然來，摘掉西瓜抱著就往巷子里跑，在巷子里用隨身帶的勺子的后背面直接切瓜。吃飽了，就往同學家里跑，在同學家看電視、玩游戲、講故事。但后來就提到我們村里的那個廢舊屋子，結果她爸爸開始講起那個屋子里恐怖故事，我聽的時候十分害怕，一直拉著同學。最后講完了，我想早點回家，打開門一看，外面一片漆黑，由于快下雨了，是不是吹來一陣冷風，我嚇得不敢出門，最后勇敢的走到巷子旁邊，盡頭一片黑暗，我轉頭往回跑，卻發(fā)現(xiàn)同學家關了門。
我害怕的坐在門口，等了一會兒，四下無人，終于，還是害怕的哭了出來，把頭埋在膝蓋上，這里就不會因為四周的環(huán)境而感到害怕了。不一會在黑暗里走出一個人，嚇得我雙手同學家的門把手上。被嚇到的我哭的更大聲，直到那身影站在我面前，我才發(fā)現(xiàn)那是爺爺，我沖過去拉著他的衣服，對爺爺說：“剛剛我好害怕，爺爺你帶我回去好不好。”爺爺沒有說話，知識默默的牽起我的手。一大一小的影子消失在黑暗的盡頭里。
在小學的一、二年級里，都是爺爺在照顧我，后來，爺爺不見了，而我再也沒找到他，即使他不在了，但是她永遠在我的記憶里永不消散。
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