記憶的作文[實用4篇]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

記憶的作文 篇1

　　那淡然清芬的槐花，伴隨著我一路，這毫不起眼的記憶中用來做點心的槐花，卻成為我記憶中的槐花。

　　幼時，花香盈繞在我心頭。

　　每到槐花盛開的季節(jié)，一絮絮白嫩的花墜垂落枝頭，一絮接著一絮，緊挨著，就像雪花落在枝頭，奶奶這時候就會拿著鐮刀站在小板登上探槐花，而我則在槐樹底下癡癡地看這漫天雪景，心里透念著的，是奶奶做的槐花糕，釀的槐花蜜。

　　稍大，奶奶槐花一路伴隨。

　　我終于要去上學了，奶奶每次在槐樹下目送我遠去，還不忘在遠處喊著叮嚀我路上小心，而每當我回來，總能看著奶奶坐在小板凳上倚著槐樹向遠處找尋我，目光馬到了，像抖擻了一下，一下子站了起來，興奮的跑過來，抱起我親切的問這問那，而第到開花的季節(jié)，我竟看不到奶奶的身影，走近才知道奶奶正在探槐花，而那星星點點的槐花落在奶奶的頭上，已分不清哪是槐花，哪是白發(fā)，而那最溫馨的，就是夜晚，坐在板登上，吃著槐花糕，聽奶奶講著趣事，我甜蜜蜜的吃著，好甜蜜蜜的笑著，兒時的歲月，奶奶與槐花上路伴隨。

　　后來，綏綏愁思作槐花漫天。

　　我最后看到奶奶時，她仍就在為我做槐花，我讓她休息下，用手去弄一下奶奶頭上的`槐花，卻怎么也彈不掉，再仔細看，原來是奶奶滿頭的白發(fā)，我眼眶有些濕潤，卻埋沒在這漫天的雨里，人去樓空后，就只剩下孤苦無依的槐樹，而槐樹上那深深淺淺刻畫上歲月的痕跡，仿佛像奶奶額頭上深深淺淺的溝谷，每當我再看到槐樹時，我卻懊悔不已，奶奶連一口槐花糕都沒吃呢，而奶奶肚里的仿佛講不盡的陳年往事又有多少關于她的呢？細細品來，實足珍貴，卻又萬分懊悔。

　　那株槐樹，那俘花的人，還有那個頑皮的孩童，最已成為我記憶中槐花。

記憶的作文 篇2

　　曾幾何時，外婆牽起我的小手，領著我去買冰糖葫蘆，曾幾何時，我托著下巴，癡癡地望著外婆拼花布，曾幾何時，我和外婆坐在臺階上說著話，在我的記憶中，外婆和我度過的時光是最值得珍藏，也成為我值得珍藏的記憶。

　　八歲那年，外婆領著我去買冰糖葫蘆，到了小攤，外婆問我，你要哪個��？小小的我把臉貼在賣冰糖葫蘆的玻璃上，把眼睛瞪得大大的看著，我要一個山楂大的，糖又多的，看的外婆都不耐煩了，我才選好了�？粗�小販把冰糖葫蘆遞給我，再看著外婆把錢從兜子里掏出來，一角一角平平整整的摞在一起，把錢鋪開，從五塊錢中數(shù)出兩塊給了小販，外婆牽著我，黃昏下，把我們一老一小的影子拉得長長的，“外婆，你吃”“外婆不吃，牙疼�！蓖馄艩恐�我買冰糖葫蘆，成了我最值得珍藏的回憶。

　　十歲那年，外婆把做完衣服剩下的布拿出來，長的、短的、不規(guī)則的，各式各樣，外婆對我說，我用這些布給你縫一個線衣。我坐在板凳上，睜著大大的眼睛望著外婆，戴上老花鏡，從黑的、白的、藍的線盒中抽出一根線比量比量，“不行，不搭”好不容易選中了搭色的線，拿起針，把線用唾沫蘸一蘸，用食指和大拇指夾住一端……外婆說，還剩下其它花布，要好好收藏起來，對于縫補衣服很有幫助。外婆給我拼出來的線衣是我最值得珍藏的回憶。

　　過年呢，我和外婆坐到屋外的臺階上，來看煙花，外婆說啊，丫頭，你要認認真真、踏踏實實的'過日子，沒有人可以替代你去干任何事情，只有靠自己，還有啊，不要把自己逼得太緊，想的太多，想去做什么就努力大膽地去做，趁著年輕，有夢想時就去追逐夢想，不要怕成功不了啊，怕別人嘲笑啊，做自己就是最好的，丫頭，你過兩天就要回去了，外婆幫你收集了你想要的碎花布，幫你買了只熊，當自己委屈時就跟它說說話，傷心、難過時就記得給外婆打電話，不論生活怎樣不如意，要記得你還有外婆，外婆永遠幫你。我低聲不語，淚水早已在眼眶中打轉。十二歲那年，外婆對我說得話，是我最珍藏的回憶。

　　外婆，謝謝你，讓我擁有了最值得珍藏的回憶，謝謝您對我的愛和關懷。

記憶的作文 篇3

　　何澤皓剛進小學還沒一個月，就生了一場大病，最后住院治療。在住院治療的那一段時間里，雖然笑聲不斷，但是心里還是很難受，畢竟在那兩個多月里，還是很想念同學、老師的嘛！在病房的這段時間，發(fā)生了很多事情，可有一件事情讓我記憶猶新。

　　記得那一天，我依然在床上看語文書和數(shù)學書、聊聊天、下樓在醫(yī)院里散散步……我父母也是不是的在旁邊用一本筆記本記錄著我的一點一滴。就在這時，我爸的手機響了，這也沒有什么大驚小怪的，畢竟大人也有他們的事嘛！忽然爸爸的臉從多云轉晴了，他看起來去、興高采烈地走過來。這是怎么回事，爸爸的心情好像一百八十度大轉彎啊！于是我疑惑的問:“爸爸，怎么了?你好像突然變得很高興嘛！”“秘密！”“告訴我嘛！”“馬老師和沈老師要來看你了。

　　”我現(xiàn)在是躺在床上的，要是我站著的話，我一定會一蹦六尺高的。老師在我的床邊仔細地詢問了我的病情及治療情況，安慰我要好好治療，不要擔心學習和落下的課程，老師答應我會幫我補上的。尤其讓我感動的是，老師叫我好好休息，等到回學校上課的時候，我們一定幫助你把落下的課程補上。聽說我在住院期間還看書學習時，老師對我的學習精神大加贊賞和肯定。時間過得真快，一晃我已是五年級的小學生了，從一個幼稚的、懵懂的'孩子成長為一個知識面寬廣的學生，但我剛進小學所發(fā)生的一切卻深深地印在我的腦海里，至今無法忘懷，忘不掉生病住院的日日夜夜、忘不掉爸爸媽媽焦急樣子、忘不掉老師對我的關心。

記憶的作文 篇4

　　清晨，耀眼的陽光叫醒了我。我拉開窗簾，看見從樓上垂掛下來的青藤和朵朵在天空飄蕩的白云。我隨手翻開一本書，細細品讀，一讀就是三個小時。

　　中午，我合上書，慢慢回味書里的故事。主人公曦月是一位外表強大、內心膽小的女孩。她很排斥上寄宿學校，她害怕沒有父母的日子，她害怕沒有好朋友，她害怕室友不好相處，她害怕被別人嘲笑。然而，等她來到這所寄宿學校，她發(fā)現(xiàn)師生相處非常融洽，老師和室友對她都很好，使曦月幼小的心靈感到一絲安慰。漸漸地，時間久了，曦月發(fā)現(xiàn)老師和同學成了自己心中非常重要的一部分，而她也在大家的幫助下，快樂地度過了第一個學期。

　　沒想到，我和曦月竟如此相像。回想起來，在英特夏令營不過短短12天。但我卻經(jīng)歷了興奮、想家、克服等心理波折。初到英特，我對一切都感到很新鮮，美麗的校園，寬敞的操場，路上隨時能碰到的各種膚色的外教，一切都顯得與眾不同�？墒�2天后，等新鮮勁過去了，我突然開始想家了。到了晚上，我輾轉反側，躲在被窩里默默地哭，腦海里全是幻想出與家人見面的場景。室友見了，紛紛安慰我，給我講笑話、幫我削水果、陪我玩游戲，讓我分散注意力。還記得第四個晚上，我特別特別想家，給爸爸媽媽打了十幾通電話，依舊睡不著，室友們便一直陪到12點多。于聃干脆爬到我床上，像小大人似的抱著我，“沒事的，我陪你睡吧！”。就這樣，我度過了最難熬的.3個夜晚。到了第6天，我的想家情緒開始慢慢好轉。盡管還是想家，但是也非常享受和老師同學們相處的時光。時間過得飛快，夏令營結束了，我離開了英特，告別了伙伴，回到了那熟悉而溫馨的家。

　　夜，漸漸深了，我看著夏令營的宣傳小報，看著我與伙伴的照片，回想起我在英特的點點滴滴，盼著我與英特重逢的那一天……

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