（必備）記憶的美好作文15篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的記憶的美好作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記憶的美好作文1

　　太婆躺在藤椅上，手邊有些發(fā)黃的相簿里定格著她的笑容。那是我見(jiàn)過(guò)她最美的笑，是我記憶中最美好的片段。

　　那次，我是隨大人們一起回去的。太婆坐在水井邊擇菜，我便也坐下了，看著她。

　　那時(shí)的太婆坐在陽(yáng)光里。她的頭發(fā)沒(méi)有全白，大部分是烏黑的，柔順的。只有幾縷發(fā)偷偷地白了，藏在那柔順的黑發(fā)間，好似初春時(shí)黛色的群山中還未消融的殘雪，不想讓人發(fā)現(xiàn)。斑駁的葉影在太婆身上游動(dòng)，陽(yáng)光輕揮起薄紗般的纖塵，好似那水袖衣袂，在陰影勾勒出的地塊輕盈地舞動(dòng)，拂過(guò)太婆的頭頂，留戀地駐足。那發(fā)竟也染成金色了。飄動(dòng)的青絲流淌著陽(yáng)光絢爛而柔和的光彩，在記憶的揚(yáng)塵里熠熠生輝。

　　不經(jīng)意間，太婆竟已擇好半籃子菜了，我的'目光又駐足在她那布滿時(shí)光掌紋的手上了。太婆輕捧起一棵菜，捏住菜根有些干枯的部分，轉(zhuǎn)一圈，小心地撕下，又順著菜葉的紋理，一片一片擇下那飽滿的葉。她的手靈巧地轉(zhuǎn)動(dòng)著，變魔術(shù)般的露出了那淺碧的菜芯。那清冽的、熟悉的菜香味飄散開(kāi)了，就像田野上干凈而清澈的童音，在晚風(fēng)里飄蕩著一曲悠揚(yáng)的歌，又好似詩(shī)句那輕靈的韻腳，送出一抹靈動(dòng)的清新。太婆的大手一上一下?lián)崦�著我的頭，嘴角盈起了掩不住的笑意，泛成一圈圈笑的漣漪，漾成一浪浪柔波。陽(yáng)光在細(xì)碎的剪影里涌起一潮潮金浪，波波迭起，挾著融融暖意，點(diǎn)染處一片橙紅光暈，畫(huà)出我心中最美好的片段。

　　太婆的笑就這樣定格在了大人們抓拍的相片里。一刻融融笑意，竟已流過(guò)了萬(wàn)水千山，一絲一縷粘合起記憶的節(jié)點(diǎn)，在流轉(zhuǎn)的光陰里連成我記憶中最美好的片段，在歲月的沙塵里，雀躍不息……

記憶的美好作文2

　　在我的記憶中，玩的最高興的一次是在漁灣打水仗。

　　進(jìn)入漁灣，前面便是一座石橋，石橋兩側(cè)擺放著會(huì)噴水的“龍頭”，向前走的時(shí)候，就像是沐浴在早春的'一場(chǎng)雨中，水滴四處散開(kāi)，打在身上十分清爽。這時(shí)朋友們拉著我走進(jìn)小池塘中，我們先是欣賞池塘中的荷花，粉紅的荷花婀娜多姿，如同仙子們?cè)谖璩刂恤骠嫫鹞�。我正欣賞地入迷，突然被朋友潑水“攻擊”了，清涼的水打濕了后背的衣服，驚了我一個(gè)“激靈”，我緩過(guò)神兒來(lái)便集中精力進(jìn)行“反攻”，舀起一捧水迅速向她潑去，她也不甘示弱，立刻彎下腰捧起一捧水潑了回來(lái)，一來(lái)二去，水仗愈發(fā)激烈了起來(lái)。周?chē)�路過(guò)的小朋友也被我們這熱鬧快樂(lè)的氛圍感染，紛紛加入進(jìn)打水仗的隊(duì)伍里。大家都盡情地玩耍著、嬉鬧著，再一看，都成了一個(gè)個(gè)“落湯雞”，我們看著彼此的“慘狀”，全都笑了起來(lái)。

　　等我們游玩地精疲力盡，天空也漸漸收起了它的光亮，漁灣也逐漸恢復(fù)了寧?kù)o，于是我們戀戀不舍的離開(kāi)這里，將歡樂(lè)的池塘留在了漁灣，也留在了我們的記憶里。

記憶的美好作文3

　　一年級(jí)的時(shí)候，我們有下棋的課。有一次比賽讓我記憶深刻。

　　一天，我們的圍棋課上，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下前面所學(xué)的東西�，F(xiàn)在同桌兩個(gè)把旗盒打開(kāi)，我們來(lái)比一比！”“哈！太棒了！我一定會(huì)贏的！”“我也會(huì)勝利的！”同學(xué)們十分有信心。“比賽開(kāi)始�！眹W啦啦，一陣緊張的'氣氛飄在了教室里。

　　和同桌兩個(gè)比賽，我下先手，第一步我走在了中間，同桌也在旁邊走了一步，就這樣，你一步，我一步的走著。我心里想：“好呀，我就讓你看一看老虎口的厲害！”同桌太粗心了，只是一步一步地按照他的思路走，也不知道吃我！好吧，那我就先吃你了！我十分有信息地走著，“哈，我已經(jīng)吃了你21顆子了！”同桌聽(tīng)了，這才回過(guò)神來(lái)�？晌乙呀�(jīng)勝了，這可是我第一次勝利~！我好開(kāi)心呀！

記憶的美好作文4

　　蔚藍(lán)的天空上飄著朵朵白云，在這藍(lán)天白云下，就是我美麗的校園。早晨，第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一條筆直的水泥路，同學(xué)們都排著整齊的隊(duì)伍，邁著歡快的步伐，聽(tīng)著學(xué)校優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)走進(jìn)了智慧的校園。

　　我的左手邊就是我們最喜歡的游戲場(chǎng)所——操場(chǎng)！大大的操場(chǎng)被一條標(biāo)準(zhǔn)的紅色塑膠跑道包圍，約400米左右。操場(chǎng)的南邊有我喜歡的足球場(chǎng)地，有綠色草坪覆蓋著，還有籃球場(chǎng)。在操場(chǎng)的北邊靠中間的地方，有一個(gè)主席臺(tái)，星期一的時(shí)候，會(huì)舉行升旗儀式，全校的師生在這里，面向鮮艷的國(guó)旗，唱著光榮的國(guó)歌，升旗手緩緩地把國(guó)旗升上旗桿。

　　對(duì)面和右邊都是高高的'教學(xué)樓，高的像一座座大山，仿佛我就在這彌漫著鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大山之中，呼吸著新鮮的空氣，似乎還能聞到淡淡的書(shū)香味，別提有多愜意了！

　　上課了，校園里空無(wú)一人，只有綠綠的小草和鮮艷的花朵在隨風(fēng)飄舞。大樹(shù)伸了一個(gè)懶腰，望望教學(xué)樓里的同學(xué)們，拍起手來(lái)，為他們鼓掌。這里是我們汲取知識(shí)的世界，教室寬敞明亮，老師不辭辛勞地為我們講解知識(shí)，是為了給我們每個(gè)人的夢(mèng)想都插上翅膀。

　　學(xué)校的圖書(shū)館里，是知識(shí)的海洋，在這里，我能讓自己靜下來(lái)，看著書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事，被吸引著，甚至忘了時(shí)間;音樂(lè)教室也很有趣，老師給我們彈奏著優(yōu)美的樂(lè)曲，我們放松地坐在座位上，聆聽(tīng)著歌曲里每一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符！

　　體育課上，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)操場(chǎng)玩，捉迷藏、跳大繩……，還有你爭(zhēng)我?jiàn)Z地打籃球、踢足球，可熱鬧了。我仿佛看到小草笑了，花朵笑了，大樹(shù)好高興，為學(xué)生們打開(kāi)綠傘，遮住了強(qiáng)烈的陽(yáng)光……

　　我愛(ài)我的校園，也愛(ài)我的班級(jí)，更愛(ài)我敬愛(ài)的老師！因?yàn)檫@里也是我的家，是一個(gè)充滿智慧，友善，快樂(lè)的家！這里，是知識(shí)的寶庫(kù)，智慧的結(jié)晶；這里，是充滿詩(shī)情畫(huà)意的地方；這里，是我們承載夢(mèng)想的地方；這里，是我們埋藏心愿的地方；這里，是我們記憶中最美好的地方；這里，就是我的第二個(gè)故鄉(xiāng)——滎陽(yáng)第一小學(xué)！

記憶的美好作文5

　　時(shí)光荏苒，歲月似流水帶著鄉(xiāng)土的記憶匆匆而逝，一去不回頭。我暮然回首，只為挽留她的腳步，她卻不愿停留，只給我留下了離去的身影和星星點(diǎn)點(diǎn)的回憶。

　　春天的小村莊里被清晨的裊裊青煙捧在懷里，早起的人們頂著露水，扛著鋤頭上山忙活。一年之計(jì)在于春，大家自然不能浪費(fèi)這個(gè)注滿美好希望的季節(jié)。春眠不覺(jué)曉，我總是被十點(diǎn)半的廣播從睡夢(mèng)中睜開(kāi)朦朧的雙眼。而外公外婆一定已經(jīng)在山上干著活，只要我吃完準(zhǔn)備好的早餐，上山就一定能看見(jiàn)他們。春天的一項(xiàng)“重點(diǎn)工作”就是茶葉。先用大的剪子把過(guò)長(zhǎng)的枝葉進(jìn)行修剪，就像是園林藝術(shù)一樣。再等上幾天，抽出了新芽，采下的茶葉才最新鮮。嫩綠的新芽上翻滾著露水，看上去格外的嬌嫩，似乎在表面打了一層蠟。整座茶山上都能嗅到清新的綠意。外婆采茶葉的速度很快，可以兩只手并用，似輕盈的蝴蝶在茶樹(shù)間飛舞，綁在腰間的小籃子一會(huì)兒就滿了。像我這樣笨手笨腳的，速度慢而且沒(méi)耐心，注意力一下子就會(huì)被山路邊的蕨菜給吸引了。

　　蕨菜是山上常見(jiàn)的一種野菜，洗凈后在沸水中焯一下，然后再炒一下或者腌上幾天，便是餐桌上的一道風(fēng)味了。蕨菜的盛季在清明前后，要說(shuō)清明，自然是少不了清明果了。清明果有兩種，磐安本地的是用芋粉做的，皮兒吃起來(lái)比較Q，勁道，而我們那是糯米粉做的，嘗起來(lái)比較糯，一樣的是都用一種綠色的野菜揉進(jìn)面里，所以看上去是草綠色的。這清明果做的好不好啊，那還得看包得飽滿與否還有餡兒炒得香不香。每次我都能把外婆做的最大的那個(gè)吃掉，外加一碗雞蛋面，這才叫生活！

　　夏天的熱情打動(dòng)春天的懶散，我們迎來(lái)了第一番豐收。茄子，四季豆，玉米，絲瓜還有西瓜都趕著將豐碩的果實(shí)奉上，勤勞的人們臉上綻開(kāi)了滿意的笑容。一個(gè)個(gè)西瓜像害羞的孩子，抵擋不住驕陽(yáng)似火的熱情，都躲在葉子下面。清晨把西瓜從地里抱回來(lái)到晌午來(lái)一個(gè)大西瓜，切開(kāi)來(lái)，飽滿的紅色讓人垂涎欲滴。若是讓西瓜先在打來(lái)的井水里浸上半小時(shí)，就可以嘗到“冰鎮(zhèn)西瓜”了讓豐收的甜意從嘴里蔓延到心里。

　　秋風(fēng)把豐收的消息吹到每家每戶。人們趕著去迎接豐收的果實(shí)。即使是汗水濕透了后背，也難掩人們心頭的喜悅。偶爾田野上秋風(fēng)吹過(guò)，給忙碌的人們送去一番清涼。到了傍晚，田野上麥浪還在翻滾，秋風(fēng)帶著涼意和豐收的愉悅在村莊，山野之間回蕩……

　　當(dāng)寒風(fēng)開(kāi)始在山林里呼嘯時(shí)，山村里這匹忙碌的駿馬開(kāi)始停息。人們開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)冬。等到過(guò)年了，籌備已久的家宴為在外的人們擺開(kāi)。忘卻的是一年的疲憊與壓力，代之的是團(tuán)聚的輕松和喜悅。餐桌上是擺不完的美味和道不盡的'家常。等到十五，就是一年一度的燈會(huì)。吃碗湯圓，我們來(lái)到馬塘。這里有來(lái)自玉山各村的各種各樣的龍燈和花燈，張牙舞爪的龍；各式各樣的玄幻人物，五彩繽紛的煙花。天上是炫麗的煙花爆竹，空氣中彌漫著淡淡的硝煙的氣味，路上是滿地的爆竹紙屑，我們感受著天上人間的新年的味道……

　　在記憶的長(zhǎng)河中，我在慢慢摸索，尋找最真的來(lái)自鄉(xiāng)土的記憶。

記憶的美好作文6

　　我們即將小學(xué)畢業(yè)，母校里的一草一木，一沙一石，都是美好的回憶。這些回憶在我腦子里構(gòu)成了一幅美妙的畫(huà)卷。

　　操場(chǎng)是我們活動(dòng)的天地。上體育課時(shí)，田徑跑道上總是同學(xué)們奔跑流動(dòng)的身影。那邊草地上總有女生在跳繩、踢毽子、打羽毛球等�；@球場(chǎng)是我最喜歡的地方。每次上體育課，我總會(huì)毫不厭倦地和摯友玩到下課。操場(chǎng)就是我們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)的地方。

　　操場(chǎng)旁邊有個(gè)升旗臺(tái)。每個(gè)星期一，我們都排成一排排的隊(duì)伍，站在升旗臺(tái)下的`空地上，望著鮮紅的國(guó)旗，聽(tīng)著雄壯的國(guó)歌，想著祖國(guó)幾十年來(lái)的發(fā)展，心中不由騰起一陣自豪。

　　升旗臺(tái)后面就是教學(xué)樓。教學(xué)樓里有許許多多的教室。教師就是我們汲取知識(shí)的地方。上課鈴一響，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室。老師站在講臺(tái)上，開(kāi)始為我們傳送知識(shí)和智慧。我們總是像一只只小蜜蜂，貪婪地采集著老師傳送來(lái)的“花粉”。幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，總在偷懶，不是上課睡覺(jué)，就是上課搞小動(dòng)作，說(shuō)悄悄話。在班會(huì)課上，老師教了我們?cè)S多做人的學(xué)問(wèn)和一些有效的學(xué)習(xí)方法，使我們不必走一些“彎路”。有時(shí)，我總會(huì)想起同學(xué)們聽(tīng)得津津有味的神情，十分有趣！

　　�。∧感�，我們馬上就要離開(kāi)您了，在您之間充滿了許多美好的記憶。這些記憶將永遠(yuǎn)留在我心中，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著我童年的夢(mèng)！

記憶的美好作文7

　　在我的記憶中，媽媽的那一雙手最令我難忘。

　　這是一雙粗糙的手。在右手的小拇指旁邊，有一個(gè)非常腫大的血塊，是因?yàn)楸荒ν熊?chē)撞傷后沒(méi)有及時(shí)治療而留言下的。因?yàn)槊刻煲�洗衣服。做家�?wù)，所以那雙手變得發(fā)紫，手的皮非常軟。又不富有彈性。她的`手摸上去有一點(diǎn)稍小的疼痛。我還記得，上次凌晨1時(shí)10分，我突然發(fā)起高達(dá)38度的燒。媽媽看我一直動(dòng)，翻來(lái)覆去。我一直說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我熱，熱，好熱……”于是，媽媽穿好睡衣趕緊翻身起床，到外面去拿溫度計(jì)，一量，高燒40度。媽媽趕緊拿來(lái)臉盆，毛巾給我用濕毛巾降溫，要早上時(shí)，燒終于退了。

　　要是沒(méi)有那雙手，我就沒(méi)有現(xiàn)在的生活。要是沒(méi)有那雙手，我就沒(méi)有現(xiàn)在健康的體魄。感謝你，親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

記憶的美好作文8

　　蜂圍蝶陣的喧囂，在花兒垂敗的那一刻成了沒(méi)有意義的東西。光陰的年輪緩緩旋轉(zhuǎn)，花開(kāi)花落，不過(guò)匆匆一瞬。當(dāng)美好悄然而逝，我以什么來(lái)追挽逝去的光陰？

　　窗外的丁香花，開(kāi)了，在不經(jīng)意間開(kāi)放，和著陽(yáng)光雨露，輕輕巧巧地走出地平線。霧靄婀娜著她的腰肢，迎著清風(fēng)，她翩然起舞，將清香和著空氣，縈繞在我的鼻尖。

　　而此時(shí)的我卻并未意識(shí)到她的出現(xiàn)，考試的陰云仍籠罩著我的身心，沁人心脾的`香氣？好像不曾出現(xiàn)在我的身邊。

　　一日，陽(yáng)光分外明媚，奔跑中，一張張青春的臉笑對(duì)著太陽(yáng)，地面繡著金輝，樹(shù)木鑲著金邊，青春之花在剎那間綻放。

　　仍舊是那條路，再次走過(guò)時(shí)，卻聞滿園清香，學(xué)習(xí)，成績(jī)……一大堆郁悶的詞語(yǔ)不知什么時(shí)候被我拋之腦后，自然的魅力永遠(yuǎn)是那么神奇，怒放之花不僅開(kāi)在校園，更開(kāi)在我的心田。

　　此時(shí)，考試已然結(jié)束，當(dāng)一塊大石頭搬走后，同學(xué)們無(wú)謂的喧嘩聲，以及平時(shí)那狂嘯的風(fēng)聲，現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)，都是最?lèi)偠�的音�?lè)。

　　出去賞花吧！走出教室門(mén)，心中卻升起一股難言的失落，遠(yuǎn)看昔日那簇簇怒放的丁香，現(xiàn)已凋落，像遲暮之人，無(wú)力而蒼老。無(wú)奈我邁著千鈞之步向那殘敗之景走去。耳畔忽吹起一陣風(fēng)，片片花瓣隨風(fēng)而落，隕入泥土。

　　可惜，我并不是傷感葬花的黛玉，更非多愁傷感的詩(shī)人，此情此景，我找不到更多的詞語(yǔ)來(lái)描繪，只徒留幾分遺憾。

　　花兒并不能久開(kāi)，正如人不能長(zhǎng)存，而它生命鼎盛際，我卻因迷惘而錯(cuò)過(guò)。好花無(wú)人賞，豈不是一種悲哀？

　　或許，青春也如同這株丁香吧！盛開(kāi)時(shí)，年少的人兒或是因?qū)W業(yè)壓壞了青春嬌嫩的花朵，或是因誤入歧途錯(cuò)過(guò)了花兒盛開(kāi)的日子。

　　深吸一口氣，靜靜地吐出去，此刻，窗外的陽(yáng)光更加明媚。把握現(xiàn)在，珍惜每分每秒，或許有一天，當(dāng)自己頭發(fā)花白時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一段珍藏在記憶深處的歲月，仍在開(kāi)放著嬌艷的花朵。

記憶的美好作文9

　　在我看來(lái)，生活與文化即為一體，兩者早已緊密結(jié)合，難以分離。每一天，我們嘴上說(shuō)的、筆下寫(xiě)的全是文化的組成部分，它在中華民族出現(xiàn)的那一刻，便深深地熔鑄在我們的靈魂中，若硬要將它剝離開(kāi)來(lái)，中華民族就成了失去靈魂的行尸走肉，再也無(wú)法自立于世界民族之林。

　　但不幸的是，當(dāng)今時(shí)代，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在慢慢淡出人們的視線，或許在我們未曾意識(shí)到時(shí)，它就已經(jīng)悄悄地消逝，成為少數(shù)人正在遺憾的美好記憶。

　　我這樣說(shuō)，并不是毫無(wú)根據(jù)。還記得某一天下午，父親開(kāi)車(chē)接剛上完補(bǔ)習(xí)班的我回家，車(chē)上電臺(tái)正播著《評(píng)書(shū)》。聽(tīng)著說(shuō)書(shū)人用粵語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫地講著齊天大圣大鬧天宮，我腦海中不禁浮現(xiàn)出說(shuō)書(shū)人身穿黑色長(zhǎng)袍，兩手袖子稍稍挽起，露出白色，手中扇子揮舞著，一臉的神采飛揚(yáng)、眉飛色舞，仿佛投入了他所有的熱忱。雖然我從小就已經(jīng)把《西游記》翻看了一遍又一遍，但當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)那說(shuō)書(shū)人飽含激情的說(shuō)道：“啊，誰(shuí)知那孫猴子，竟有通天的本事，揮舞著手中的金箍棒，掃走了成群的蝦兵蟹將……”，我仍舊沉浸在他的聲音里，想象著孫悟空能力出眾，無(wú)所不能。

　　正當(dāng)我聽(tīng)得入迷時(shí)，父親開(kāi)口說(shuō)：“這怕是林兆明吧，以前他和張悅楷可是廣州說(shuō)書(shū)的頂梁柱，可惜后來(lái)張悅楷死了，現(xiàn)在就剩他一個(gè)了”，頓了一頓，父親繼續(xù)說(shuō)道，“廣州人是很喜歡聽(tīng)說(shuō)書(shū)的，我小時(shí)候，每當(dāng)他們說(shuō)書(shū)節(jié)目開(kāi)始，往往呈現(xiàn)出萬(wàn)人空巷的場(chǎng)景，所有人都擠去有收音機(jī)的人家那聽(tīng)說(shuō)書(shū)去了”。

　　萬(wàn)人空巷，這是一個(gè)多么震撼的場(chǎng)面！試想一下，當(dāng)今時(shí)代，有哪種活動(dòng)或娛樂(lè)節(jié)目能造成這樣轟動(dòng)的影響？怕是沒(méi)有了吧�？萍嫉倪M(jìn)步讓人們的生活過(guò)的得越來(lái)越滋潤(rùn)，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)上海量信息也讓人們眼花繚亂，在這個(gè)物欲橫流的'花花世界，有誰(shuí)能夠堅(jiān)守心中那份簡(jiǎn)單的快樂(lè)，又有誰(shuí)能意識(shí)到傳承中華傳統(tǒng)文化的重要性，更有誰(shuí)能夠拯救這些正在消逝的傳統(tǒng)？

　　我思考著這個(gè)問(wèn)題，動(dòng)筆寫(xiě)下這篇文章，源于內(nèi)心的悲哀：面對(duì)正在消逝的傳統(tǒng)文化，我們?cè)撊绾未�之？悲的是像張悅楷這類(lèi)傳統(tǒng)文化的繼承人正一個(gè)個(gè)仙逝；哀的是中華傳統(tǒng)文化后繼無(wú)人，而我作為一個(gè)中學(xué)生，可以做些什么？

　　難道中華民族傳統(tǒng)文化就要這樣一步步走向終結(jié)？是時(shí)候讓我們肩負(fù)起責(zé)任，用我們的血肉之軀建筑起中華傳統(tǒng)文化的橋梁了！

　　面對(duì)傳統(tǒng)文化美好記憶的消逝，我們不能聽(tīng)之任之，冷漠待之，千萬(wàn)不要讓傳統(tǒng)文化塵封于正在消逝的記憶里。

記憶的美好作文10

　　每當(dāng)回憶起童年的往事，那生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便像放電影一樣，一張一張的畫(huà)面在我的腦海里閃過(guò)。而那最美好的一件事，一直久久地藏在記憶里。

　　記得那是“五一”勞動(dòng)節(jié)的下午，陽(yáng)光明媚。我和表姐、表妹三個(gè)人一起去小區(qū)里摘櫻桃。剛走到櫻桃樹(shù)下，一陣春風(fēng)夾雜著櫻桃們熟透了的香味，撲面而來(lái)，我們都迫不及待地想要爬上樹(shù)，去采摘那些紅彤彤的果子。

　　表姐憑著她以前的爬樹(shù)經(jīng)驗(yàn)，第一個(gè)爬上去。只見(jiàn)她兩手抓著樹(shù)枝，腳輕輕一蹬，整個(gè)身子就躍入了茂密的樹(shù)冠里了。在陽(yáng)光的照耀下，那一顆顆櫻桃被綠葉襯托得更加飽滿。一會(huì)兒，樹(shù)叢那兒傳來(lái)表姐驚喜的叫聲：“我這兒有好多櫻桃，可好吃了！”然后她慢慢下了樹(shù)，手里捧著盛滿櫻桃的小籃子遞給我們。我和表妹激動(dòng)地連吃了幾個(gè)，情不自禁地喊道：“好甜啊，太好吃了！”

　　急著要快點(diǎn)上樹(shù)摘果子的我，便學(xué)著表姐的樣子──兩手各抓一根樹(shù)枝，一只腳在地面，一只腳跨在離地面最近的一個(gè)枝丫上。姐姐在樹(shù)下用手用力一托，我就像坐在彈簧上似的，一下子就竄上去了，一到茂密的樹(shù)冠間，我就像進(jìn)入了大型購(gòu)物商場(chǎng)，“商品”琳瑯滿目。那些櫻桃們有的朝我不停地笑著，笑得咧開(kāi)了肚皮；有的三三兩兩聚在一起，好像在互相討論問(wèn)題，又像是久別的朋友交頭接耳地傾訴交流；有的肉質(zhì)飽滿，有的'紅的發(fā)黑，還有的藏在綠葉間，企圖不讓我發(fā)現(xiàn)……我接連采了幾十個(gè)小櫻桃放進(jìn)小籃子，它們完全熟透了，好像嬰兒在搖籃里酣睡一般。爬下了樹(shù)以后，我還忍不住回頭再看一下這些小櫻桃們，才戀戀不舍地回到了家。

　　回到家里，姑姑直夸我們能干，把這么新鮮的櫻桃完好無(wú)損地帶了回來(lái)，我們的臉上露出了自豪的笑容。吃的時(shí)候，一咬破外皮，紅紅的汁水就順著喉嚨一直流淌到我們的心里，有一種說(shuō)不出的甘甜。

　　這甜甜的櫻桃汁，這濃濃的手足情，將永遠(yuǎn)印在我美好的記憶相冊(cè)里！

記憶的美好作文11

　　說(shuō)到美好的記憶，我腦中的記憶就像播放幻燈片一樣，一張一張掠過(guò)。但最美好的片段卻是那年，校學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上———

　　春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，那時(shí)還只是小學(xué)六年級(jí)的我們懵懵懂懂，卻充滿著蓬勃的朝氣。

　　那天是我們學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，這個(gè)激動(dòng)人心的消息一經(jīng)敲定，就已經(jīng)傳遍全校，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，爭(zhēng)先恐后地去找體育委員報(bào)項(xiàng)目，都想在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中大放光彩。

　　我當(dāng)然也報(bào)了項(xiàng)目———跳欄跑步。為此，我還專(zhuān)門(mén)在家里觀看了劉翔的錄音帶，只想在比賽中拿下第一，為班爭(zhēng)光。

　　在體育課的一次次練習(xí)后，運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開(kāi)始了。我難耐地等著主持人發(fā)言完畢，像一股風(fēng)一樣把自己吹到了指定位置。

　　一聲清脆的哨音“嘟”之后，全部人都全力以赴地向前沖去，我像一只離弦的'箭一樣射了出去，不一會(huì)兒就超過(guò)了許多人，居于第二名。

　　可這個(gè)名次仿佛是我的極限，那個(gè)“可惡”的第一名，在我前面的二班體育委員跟我過(guò)不去一樣，一直和我保持著一定距離。

　　此刻，我腦中勝利的欲望更加被激發(fā)出來(lái)，我不能屈居第二名！這樣想著，操場(chǎng)邊上圍觀的群眾仿佛知道了我的心思，開(kāi)始更賣(mài)力地喊著“加油，加油”！

　　比賽戰(zhàn)況一時(shí)熱火朝天，快到跨欄區(qū)域了，在我前面的二班體育委員速度卻慢了下去。我心里想：“他一定是體育課沒(méi)有好好練習(xí)，這可是大好機(jī)會(huì)！”隨后，我每個(gè)跨欄都熟練地“一蹦三尺高”，順利地跨了過(guò)去，并超過(guò)了第一名，成為了新的第一。

　　就這樣，我沖過(guò)了終點(diǎn)，并對(duì)隨后而來(lái)的二班體育委員投去了欣賞的目光，他真是一個(gè)好對(duì)手！

　　從此以后，不論是運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)習(xí)還是生活，我都會(huì)找一個(gè)跟自己不相上下的對(duì)手來(lái)激勵(lì)自己變得更優(yōu)秀！這項(xiàng)比賽也是我記憶中最美好的片段，而也正是這個(gè)片段，讓我知道如何激勵(lì)自己前行。

記憶的美好作文12

　　我可是挖野蔥高手呢！和爸爸媽媽徘徊在光福老家的田野上，咱們可不愿閑著、一叢叢的野蔥可逃不出我的“火眼金睛”。

　　野蔥十分好吃。它的根、莖、葉都可以食用。春天到來(lái)了，菜地里或田埂上除了一些雜草，剩下的.便是野蔥。說(shuō)起野蔥餅咱地道的蘇州老少都知道味道簡(jiǎn)直美極了。稱(chēng)為＂家鄉(xiāng)的味道＂可一點(diǎn)不夸張。

　　周末的時(shí)候，我和爸爸媽媽去挖野蔥。我們剛回光褔?yán)霞掖遄樱�便看�?jiàn)一塊菜地。我迫不及待地跑了過(guò)去，不管三七二十一瞅著一顆野草就把它挖了出來(lái)。我拿著挖起來(lái)的野草興高采烈地向媽媽跑去，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�您看，我挖了一棵野蔥�！眿寢屇眠^(guò)去一看，笑了笑，說(shuō)：“這哪是野蔥，這明明就是一棵雜草嘛!來(lái)，我教你辨認(rèn)野蔥�！眿寢寧е�我挖了一棵野蔥，遞給我讓我仔細(xì)看。哦，原來(lái)這野蔥和家蔥差不多，只是葉子比家蔥細(xì)了一點(diǎn)。我聞了一聞，呀，真香！

　　我照著媽媽的方法又找到了一棵野蔥。我用手輕輕一扯，以為能扯起來(lái)。哪知土太緊，野蔥一動(dòng)也不動(dòng)。我站起來(lái)操起身邊的鋤頭，心想，這回看你動(dòng)還是不動(dòng)。我先用鋤頭把野蔥四周的土刨空，然后對(duì)準(zhǔn)野蔥頭一鋤下去，野蔥便連根拔起了。菜地里野蔥真多，我挖了一顆又一顆，漸漸地，籃子，口袋都裝滿了。太陽(yáng)下山了，我還真舍不得走哩！

　　晚上，爸爸做了一鍋野蔥面餅，起鍋的時(shí)候，我急忙嘗了一口，“哎呀！太好吃了�！币笆[的味道真好！家鄉(xiāng)的味道真好！

記憶的美好作文13

　　在這普通卻不尋常的一天里，我小學(xué)畢業(yè)了，在六(3)班同學(xué)能夠在一起的最后一天，沒(méi)有一個(gè)人缺席，因?yàn)榇蠹叶枷Ｍ�能與自己平日里朝夕相處的好同學(xué)、好朋友再有一次最后的相聚，也許以后無(wú)緣再相見(jiàn)也說(shuō)不定呢！

　　每一個(gè)同學(xué)的臉上都已找不到了昔日的那一抹興奮，甚至還有一些同學(xué)臉上帶著讓人不經(jīng)意察覺(jué)的，淡淡的憂愁。有些同學(xué)試著調(diào)節(jié)一下那緊繃著的氣氛，便開(kāi)始講起笑話。雖然很多同學(xué)的臉上都馬上泛出了一絲迷人的微笑，但是在他們的'內(nèi)心深處，只會(huì)又屠添了幾分傷感與不舍．．．．．．

　　我合上經(jīng)過(guò)了六年的漫漫學(xué)程得到的畢業(yè)證書(shū)，掩卷沉思：這火紅封面的小證書(shū)，真的會(huì)使我開(kāi)心嗎？

　　但我們又總是要重新挺起胸膛，去迎接更加美好的明天！等初一了，在班上、學(xué)校里，不知又能遇上幾個(gè)小學(xué)時(shí)的故友呢？

記憶的美好作文14

　　最近，偶然聽(tīng)到一首蔡依林的歌曲，讓我印象深刻，我記得歌中有一句是：“總是在臨走前拍了相片，就留下證據(jù)再也無(wú)法毀滅�！毙�時(shí)候，爸媽幫我拍的相片，雖然有些因保存不當(dāng)而泛黃，但是，那些照片中，全家幸福的笑容，卻沒(méi)有任何改變。

　　從小，我就很喜歡抱著相簿回想以前所發(fā)生的種種。翻閱過(guò)往留下的相本，跟家人一邊討論，一邊禁不住幸福地笑著。多虧有這些照片，才能將往日的美好片刻全都留住。當(dāng)時(shí)到底發(fā)生什么事，也許早已不記得了，但相片中的大家，臉上總帶著愉快的微笑。我便確信，我們一直都是這么快樂(lè)，這些照片就是最佳的證據(jù)。

　　我拿起一張全家一起去馬頭山的照片。照片里的我當(dāng)時(shí)才兩歲！鼻子凍得紅紅的，好像還正感冒著。雖然我對(duì)那次出游的許多細(xì)節(jié)，早已印象模糊，但是，對(duì)于當(dāng)時(shí)媽媽全心全意帶給我快樂(lè)的那份疼愛(ài)，卻絲毫沒(méi)有隨著歲月而淡去。

　　媽媽為了讓我一睹夢(mèng)寐以求的雪景，特地調(diào)查了馬頭山賞雪的行程。帶著年紀(jì)尚小的我，一路幾十公里的'路程還有難行的崎嶇山路，卻不曾因此而打消讀頭，宛如我的快樂(lè)是天底下最重要的事。為此，我在心中暗自發(fā)誓，長(zhǎng)大后，也要帶媽媽去馬頭山賞雪，在相同的地方，懷著相同的關(guān)懷和疼愛(ài)，拍下相片，成為永恒的回憶。世上很多事情都會(huì)改變，但我和媽媽之間的感情就如拍下的相片，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

　　雖然現(xiàn)代少有人會(huì)到相館洗照片，不過(guò)我和媽媽還是時(shí)常會(huì)挑出幾張最具代表性，且值得紀(jì)念的相片，一起去相館，把它們洗出來(lái)。我們喜歡相片真實(shí)拿在手中的那分重量和觸感，彷佛那些美好幸福的回憶都能觸摸，且真實(shí)有分量。

　　把相片一張張放入相本中，讓未來(lái)的我們，可以一起細(xì)細(xì)品嘗共同走過(guò)的璀燦歲月。雖然光陰不再，我們無(wú)法回到過(guò)去。不過(guò)，一張相片能為我保留下和家人珍貴的生活點(diǎn)滴，凝結(jié)所有美好的分分秒秒。

記憶的美好作文15

　　那一方黑板承載了我美好的記憶。

　　“吱——”空蕩的教室中回響著椅子摩擦地面的聲音，我站在椅子上，擦拭黑板頂部“中考倒計(jì)時(shí)”的字樣，白色印記逐漸消失，記憶卻愈發(fā)清晰。

　　記憶中，語(yǔ)文老師曾為他穿上五顏六色的衣裝。她總是用粉筆斬釘截鐵的在黑板上“一瀉千里”，再換不同色彩的“畫(huà)筆”勾勒出知識(shí)的模樣。有時(shí)，她也會(huì)將自己手中白色的“權(quán)杖”交給學(xué)生，讓學(xué)生在黑板上臨摹人生的形狀。學(xué)生為了呼應(yīng)她的風(fēng)格，每每都挑選不同顏色的粉筆在黑板上移動(dòng)。這樣一幅五彩斑斕的畫(huà)卷就浮現(xiàn)于眼前，把單調(diào)的生活調(diào)成豐富的色彩。這方黑板由語(yǔ)文老師的雙手演變?yōu)樯�活的`調(diào)色盤(pán)……

　　記憶中，數(shù)學(xué)老師曾為他換上了刀槍不入的盔甲。她優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身，細(xì)細(xì)觀察圖示，準(zhǔn)確地將考卷上的圖案搬到黑板上。那一張張示意圖猶如一座座城。我們必須攻破那座座城池。而數(shù)學(xué)老師就是那足智多謀的軍師，在背后默默指引。最終，踏上戰(zhàn)場(chǎng)的仍是我們。當(dāng)我們回答問(wèn)題時(shí)，她從不干擾我們的解題思路，而是將我們的“策略”記在黑板上，等待我們敘述完畢，再一一從中挑出漏洞。一節(jié)課后，一張嶄新的未來(lái)圖紙就展現(xiàn)于眼前，把枯燥的定理幻化成有趣的攻略。這方黑板由數(shù)學(xué)老師的巧手轉(zhuǎn)換為生活的戰(zhàn)場(chǎng)……

　　記憶中，我們?cè)鵀樗�添上了天真爛漫的笑容。班委們?cè)�意氣風(fēng)發(fā)地留下了“初一四班，再創(chuàng)輝煌”的運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)。那豪言壯語(yǔ)霸占著黑板的一個(gè)角落，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們將要出戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)。全班同學(xué)眾志成城，一次次在黑板上畫(huà)出理想隊(duì)形。最終，我們滿載而歸，興奮地在黑板上留下涂鴉，記錄了成功的腳步。這方黑板由我們的妙手變?yōu)槌砷L(zhǎng)的記事本……

　　望著曾與我們朝夕相處的黑板，心中除了不舍，還多了份感恩與憧憬。感謝它默默無(wú)聞地扮演我成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，憧憬著未來(lái)某個(gè)角落會(huì)有另一方黑板等待我手握三寸粉筆譜寫(xiě)美好記憶的和弦。

　　我將椅子拖回至原處，關(guān)好了門(mén)，轉(zhuǎn)身向著未來(lái)前進(jìn)，身后的那方黑板留在美好的記憶中，轉(zhuǎn)化為我前進(jìn)的動(dòng)力。

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