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蕩漾在記憶里的笛聲-高中作文
笛聲悠悠，心海蕩漾，每一個(gè)音符都已成回憶，每一支曲子都定格在昨天。手握橫笛，吹奏回憶的紀(jì)念曲，令人溫眸而又面浮微笑。
在那么多日子里，老師，就是那個(gè)吹笛人，奏出了我的一部部心曲，環(huán)嵌著每個(gè)成長(zhǎng)的瞬間，與點(diǎn)點(diǎn)令我銘記的關(guān)愛(ài)。
這其實(shí)只是那些逝去的音符里其中的一個(gè)罷了，但它卻將永遠(yuǎn)烙印在我心里……
四年級(jí)的一個(gè)雨天，我像往常一般來(lái)到教室。老師，抱著一疊厚厚的教科書(shū)來(lái)到班級(jí)里。
我坐得直直的，等待老師的講課。
老師清了清嗓子：“請(qǐng)同學(xué)們把昨晚布置的課外摘抄交給組長(zhǎng)�！蔽矣X(jué)得奇怪，問(wèn)前面的同學(xué)：“昨晚有這個(gè)作業(yè)嗎？”“當(dāng)然有，你沒(méi)做��？”同學(xué)問(wèn)道。“不是，不是，我做了！”我連忙說(shuō)道。
我轉(zhuǎn)頭就找了起來(lái)，第一層，第二層……我找到了，但是……翻了翻，沒(méi)有看到昨晚做的課外摘抄！再拿出作業(yè)登記本，沒(méi)記錄！天哪！忘做了。
看了看桌上組員們交上來(lái)的摘抄本，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)想法，我趕忙把它抓住了：把名字換掉！我的臉?biāo)⒌匾幌录t了，怎么能做這種事！但我想了想，只能這樣了。我總不能詆毀我在老師心目中的好形象吧！
我抬頭望了望在講臺(tái)上忙碌的老師，埋頭用涂改帶改了起來(lái)：把我的名字和另一個(gè)同學(xué)的名字調(diào)換，就只好委屈這位同學(xué)了，唉！
“沒(méi)交的趕快交！”老師催促道。
我理了理本子，快步走向講臺(tái)，如釋負(fù)重地交了摘抄本。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上完了第二節(jié)課。
下課后，我快步經(jīng)過(guò)辦公室，卻不料還是被老師叫進(jìn)了辦公室。
老師，就那么靜靜地坐著，看著羞愧的我，沉默不語(yǔ)。把那兩本我再熟悉不過(guò)的本子攤在我面前。
我真的很后悔，撒了這樣一個(gè)謊。
老師突然拿起一張白紙，用黑色筆輕輕地劃了一橫，再用涂改帶涂掉那一橫。
“認(rèn)真寫(xiě)字的人并不需要涂改帶�！崩蠋熎届o地對(duì)我說(shuō)。
我低下了頭，看著被涂去的一橫。
“知道為什么嗎？”老師問(wèn)。
我知道這是為什么，但我這時(shí)，正在無(wú)限的自責(zé)與懺悔中。
“因?yàn)橥扛膸�，只改去錯(cuò)誤，掩蓋錯(cuò)誤�！崩蠋熗业难劬φf(shuō)。老師的眼眸啊，宛如一潭秋水，那么清澈而又明亮。
“你可以用涂改帶改去錯(cuò)誤，而你要記住，涂改帶下面，永遠(yuǎn)是需要改正的錯(cuò)。”老師拍了拍我的肩膀，把我的本子還給我，讓我去補(bǔ)做。
我離開(kāi)了辦公室，那腳步里，飽含愧疚與深思。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，四年級(jí)的那個(gè)雨天，和“涂改帶下面是錯(cuò)誤”的反思。
悠揚(yáng)的笛聲漾著絲絲關(guān)懷，還有，對(duì)老師，那來(lái)自心靈深處，真摯的感謝……
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