關(guān)于中考百日沖刺班主任寄語
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過寄語,肯定對(duì)各類寄語都很熟悉吧,寄語就是把心中想要說的話語用文字表達(dá)出來。那么問題來了,到底什么樣的寄語才經(jīng)典呢?以下是小編精心整理的關(guān)于中考百日沖刺班主任寄語,歡迎閱讀與收藏。
中考百日沖刺班主任寄語 篇1
本周已經(jīng)進(jìn)入初三最后一學(xué)期的第二周,距離中考100日沖刺大會(huì)本周舉行,全班同學(xué)都深有觸動(dòng)。希望同學(xué)們迎著春風(fēng)和朝陽繼續(xù)堅(jiān)持、努力奮斗。
本周大事:
1、上周我們班獲得了文明班級(jí)稱號(hào),望同學(xué)們繼續(xù)努力,保持榮譽(yù)。
2、從本周起學(xué)校星期六中午放學(xué)。但我們已經(jīng)是畢業(yè)班,所疫蘋周內(nèi)所有科目都過關(guān)的同學(xué)中午可以回家,沒有過關(guān)的同學(xué)星期六下午留下來繼續(xù)過關(guān)再回家。
3、每一名學(xué)生帶兩份《中考三人行》回家,請(qǐng)爸爸媽媽做你們的見證人,下周帶回來。
4、本周五下午第七節(jié)課召開了北師大株洲附屬學(xué)校2012學(xué)年度中考百日沖刺誓師大會(huì),會(huì)上,同學(xué)們的集體宣誓表白了對(duì)中考的信心和對(duì)百日沖刺的決心,老師們的宣誓體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生前途的責(zé)任心以及對(duì)學(xué)生如子般的關(guān)心,置信大家的決心一定能夠在中考中獲得優(yōu)異的成績。
5、本周我們班重新調(diào)整了座位,重新分配了小組、小組長。每個(gè)小組就是一個(gè)團(tuán)體,要互相幫助,互相鼓勵(lì)。
本周學(xué)習(xí):
語文:語文古詩詞背誦是中考的重要內(nèi)容,所以規(guī)定篇目必須完成背誦。有危曉磊、羅睿、蔣心怡、魏金陽同學(xué)全部背誦完畢,值得表揚(yáng)和學(xué)習(xí)。其他同學(xué)必須中午12點(diǎn)30到教室過關(guān)。
數(shù)學(xué):本周沒有進(jìn)行溫習(xí)測(cè)試,同學(xué)們課堂上還不夠活躍。顏睿、蔣小月、朱佩、胡璐瑤、楊瑤、劉良杰中午12點(diǎn)30到教室輔導(dǎo)。
英語:張洋維、劉良杰、胡澤鑫、徐斌、蔣小月要重新過關(guān)。
歷史:沒有過關(guān)的同學(xué)把錯(cuò)誤的地方抄寫5次。
下周要事:
1、未帶校服的同學(xué)記得帶好校服。
2、需要在外面請(qǐng)老師輔導(dǎo)的同學(xué)利用周末時(shí)間找好輔導(dǎo)地點(diǎn)。
3、書還沒有備齊的同學(xué)記得把書本帶來,以免影響溫習(xí)。
中考百日沖刺班主任寄語 篇2
不知不覺,我們的體育考試已經(jīng)結(jié)束了,一模考試也結(jié)束了。也許可以說,依然和以往的考試一樣,之后呢,大家的情況還是“幾家歡喜幾家愁”。但不管怎么說,這次的一?荚嚠吘故俏覀冎锌记暗谝淮未笠(guī)模的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”,對(duì)我們的中考有著至關(guān)重要的作用。此時(shí),離中考還有整整100天,我們?cè)撊绾卧谧詈箅A段奮力一搏?我們應(yīng)持何種心態(tài)應(yīng)對(duì)中考?
找定位:看“一!眲e看分?jǐn)?shù)看名次
“一!背煽兂鰜砗,有的學(xué)生的第一反應(yīng)就是看看自己的分?jǐn)?shù)“上線”沒有(即看成績是否能上某重點(diǎn)高中),以此作為自我定位的標(biāo)準(zhǔn)。但老師們認(rèn)為,名次比分?jǐn)?shù)更能說明問題。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)會(huì)隨考題的難易程度等因素變化。但如果正常發(fā)揮,我們?cè)诎嗉?jí)、年級(jí)里排名就不會(huì)出現(xiàn)比較大的波動(dòng)。一般來講,名次波動(dòng)3—5位都屬平常。而對(duì)拔尖的學(xué)生來講,穩(wěn)定性的要求又高一些。比如前五名的學(xué)生,排名下滑三位就要引起重視了。接下來就是制訂自己的目標(biāo),每一次月考、模擬考結(jié)果出來都看看離目標(biāo)有多遠(yuǎn)。
查問題:各科試卷寫錯(cuò)字也扣分
從“一!敝小霸\斷”出的.形形色色的問題,師生需要“對(duì)癥下藥”。有的問題屬于知識(shí)點(diǎn)缺漏或能力不足。比如語文的文言文、詩句填空題目是很多學(xué)生認(rèn)為丟分較多的,我覺得原因之一就是書寫不規(guī)范。目前時(shí)間緊迫,只能通過大量的訓(xùn)練來改進(jìn),比如我們可以多讀多背語文老師平時(shí)布置的詩篇及文言文篇目。在最后60多天里,要明顯提高寫作水平、閱讀能力可能有一定難度,但識(shí)記方面還有提升空間,所以要夯實(shí)基礎(chǔ),像拼音、字形和需要背誦的內(nèi)容等。
而有些問題屬于表述不準(zhǔn)確、不科學(xué),或答題不規(guī)范,許多學(xué)生“栽”了大跟頭。英語作文及連詞成句中的單詞拼寫失誤,文綜試卷中的漢字書寫錯(cuò)誤,都是不允許的。
調(diào)心態(tài):中考成敗不會(huì)決定人生
在“一模”、中考這樣的大型考試中,心態(tài)有多重要?我可以告訴大家?guī)讉(gè)真實(shí)的例子:
“有個(gè)女同學(xué)第一天考完試,覺得自己沒考好、特?fù)?dān)心。當(dāng)天晚上她就睡不著,半夜爬起來翻詞典、對(duì)答案。”做錯(cuò)了,心里更難受;就算做對(duì)了,也影響了休息,第二天的狀態(tài)得不到保證。
也有心理素質(zhì)好的學(xué)生!伴_考前十幾分鐘,同學(xué)們都翻書希望最后再記點(diǎn)什么。但有個(gè)男同學(xué)從來不翻,他對(duì)自己平常的復(fù)習(xí)很有信心,上考場(chǎng)前從不緊張!边@位同學(xué)從初一入校時(shí)全班一百名內(nèi)穩(wěn)步前進(jìn),現(xiàn)在排到前十名。
“老師和家長還是要全力為學(xué)生打氣鼓勁!边@是初三老師的共識(shí)。而不同情況的學(xué)生要不同對(duì)待!皩(duì)考得好的學(xué)生,我祝賀他取得了進(jìn)步。但我要提醒他,別忘了山外有山、人外有人,你前面還有更好的學(xué)校、更優(yōu)秀的學(xué)生呢!蹦澄焕蠋煶(duì)學(xué)生說,劉翔在上海的比賽都輸過呢,還不是從哪跌倒就從哪爬起來?應(yīng)該向劉翔學(xué)習(xí),人生是一條很長的道路,中考只是一個(gè)階段,一次考試的成敗并不能決定你的人生。
最后,還要跟大家說的是,“一!敝匾墓δ芫褪菐椭鷮W(xué)生查找自身不足,因此我們應(yīng)該認(rèn)真分析自己在學(xué)習(xí)方法、知識(shí)積累、考試技巧等方面還存在哪些問題。發(fā)現(xiàn)問題之后要積極地總結(jié)和反思,這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有沒有掌握;為什么這一類型問題總拿不著分,又怎樣才能得分;考試沒有發(fā)揮出自己的水平是什么原因。通過反思找到問題,下一步應(yīng)對(duì)這些問題進(jìn)行全面整理。
模擬考試的目的,不外三點(diǎn):一是演習(xí),讓從未參加中考的學(xué)生了解一下考試程序,感受一下考場(chǎng)氣氛;二是定位,通過這樣一次大范圍的考試,讓學(xué)生了解一下自己的排名,為最終填報(bào)志愿提供一定的參考;三是檢查,既是全面展示過去幾個(gè)月的學(xué)習(xí)成果,又是在中考前暴露學(xué)習(xí)上的不足,從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,適時(shí)做出調(diào)整。
了解“一模”目的后,對(duì)“一模”考試的成績,一定要理性面對(duì),保持內(nèi)心的淡定從容,“一模”畢竟不是中考,成績高不足以沾沾自喜,成績低也并非世界末日。最終中考如何,還要看最后60天的沖刺;二是要認(rèn)真反思,確認(rèn)自己的強(qiáng)勢(shì)弱項(xiàng),考場(chǎng)心態(tài)、知識(shí)掌握、答題速率、做答規(guī)范等,都要做一通盤回顧,從而使下一階段的復(fù)習(xí)備考更有針對(duì)性。
人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,她是無數(shù)次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅,失敗又何嘗不是一種特殊的財(cái)富呢?立足現(xiàn)實(shí),放眼明天,還有好多雙眼睛在期待著你的成功。不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局,也不是每一份付出都有收獲的歡喜,但是,只要你用心做過,你就會(huì)擁有一個(gè)無怨無悔的青春;不是每一粒種子都能發(fā)芽,也不是每一段路程都鋪滿鮮花,但是,請(qǐng)你不要忘記,烏云遮不住太陽的光華。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,掛起理想的航燈,勝利的彼岸永遠(yuǎn)屬于乘風(fēng)破浪如若等閑的強(qiáng)者。再大的風(fēng)雨,也不能使你退縮;再狂的風(fēng)浪,也不能使你動(dòng)搖;因?yàn)椤阌幸活w堅(jiān)強(qiáng)的心。只要你抓住今天,那么燦爛美好的明天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
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