軍訓(xùn)的作文優(yōu)選【4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的軍訓(xùn)的作文4篇，歡迎大家分享。
軍訓(xùn)的作文 篇1
看著朋友圈的軍訓(xùn)照片，不禁想起來(lái)了學(xué)生時(shí)代的軍訓(xùn)時(shí)光。隨著新生的到來(lái)，校園里也熱鬧起來(lái)，軍訓(xùn)也就如約而至。最初的訓(xùn)練情況不是太盡人意，大家的步子大小不一，走路的速度快慢不齊；有人同手同腳了，有人含胸駝背著，有人低頭行進(jìn)或左右張望……“報(bào)告，擦汗！”“報(bào)告，抓癢！”，各種小狀況頻頻發(fā)生。但是沒(méi)有人氣餒，大家都在堅(jiān)持努力訓(xùn)練。一滴滴汗水從額頭上密密麻麻地滲出，滑落臉頰。簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在訓(xùn)練場(chǎng)上無(wú)數(shù)次地重復(fù)著，每個(gè)人都學(xué)著用自己的心去真切體會(huì)軍人的鋼鐵般意志。
教官們，真是一群可愛(ài)可敬的'人。訓(xùn)練時(shí)，他們不茍言笑；休息時(shí)，卻開(kāi)懷大笑；示范時(shí)，他們英姿颯爽；關(guān)懷時(shí)，卻平易近人。他們希望用最嚴(yán)格的訓(xùn)練鍛造我們最堅(jiān)強(qiáng)的意志，他們希望軍魂精神能貫穿我們的未來(lái)，于是他們身體力行地闡釋何為堅(jiān)持。是的，這就是教官。雖為硬漢，卻柔情似水，看似嚴(yán)苛，卻更接地氣。
老師們也時(shí)刻陪伴著大家，穿梭來(lái)往，無(wú)微不至地予以關(guān)懷，幾乎一刻不停。拍照、談心、鼓勵(lì)、督促喝水，關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，處理各種突發(fā)情況。
從操場(chǎng)后座無(wú)虛席的休息處，到今天空空如也的醫(yī)務(wù)站；從第一天別扭的站姿，到最后的英姿颯爽。我們能感受到汗水夾著雨水順著背脊流下，能感受到疲憊夾著燥熱在心底升起。感受更多的是嚴(yán)明的組織性和紀(jì)律性，也漸漸了解了尊重與服從，班級(jí)里的同學(xué)也由陌生慢慢變得熟悉，而我們自己的努力也得到了教官和老師的稱贊。雖然烈日曬黑了我們的皮膚，卻使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)；雖然汗水浸濕了我們的衣襟，卻留下了我們頑強(qiáng)拼搏的痕跡。
軍訓(xùn)作為開(kāi)學(xué)的第一堂課，會(huì)讓堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)毅的品格在心中扎根，等待它逐漸變成了一種品質(zhì)、一種精神，貫穿未來(lái)的人生。
軍訓(xùn)的作文 篇2
軍訓(xùn)已過(guò)去一個(gè)星期了，但它在我腦中留下的回憶卻仍是如此記憶猶新。軍訓(xùn)中有全班一起努力，只是為了肯德基的簡(jiǎn)單快樂(lè);有調(diào)皮時(shí)一句“雞沒(méi)到，人也別到了�！卑淹瑢W(xué)和電話那頭的老師都笑翻的快樂(lè)言語(yǔ);當(dāng)然也有教官的嚴(yán)厲與幽默，這些都是只屬于那座綠色軍營(yíng)的回憶。
甜，初入軍營(yíng)，進(jìn)行軍事拓展訓(xùn)練。帶我們的教官是一個(gè)非常幽默的人。給我們講了許多故事，還有他的親身經(jīng)歷，把我們逗得哈哈大笑。他說(shuō)他最大的愿望就是把日本從地圖上抹去，說(shuō)地球上四種人是最壞的：第一個(gè)就是日本，再是韓國(guó)，印度和美國(guó)。他的自我介紹也別具一格：我姓黃，名小楓，別看我貌似三十多歲，其實(shí)我才二十五。今天下午我?guī)銈�，以后你們也別想我，要是想到我，來(lái)東方綠舟，對(duì)人講“瘋子”教官就行了。真的好風(fēng)趣，讓我對(duì)教官有了一個(gè)不一樣的印象，不再只是兇巴巴的了。也讓我對(duì)之后的幾天軍營(yíng)生活充滿了期待。
苦，是我軍訓(xùn)時(shí)嘗到的另一種滋味。定向越野是軍訓(xùn)中必不可少的一項(xiàng)，想要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，到達(dá)指定地點(diǎn)，不單需要體力，也需要智慧。平時(shí)不擅長(zhǎng)體育的我，也只能拼命的跑步跟著隊(duì)伍。那時(shí)心中默想：一定不能掉隊(duì)，一直堅(jiān)持著，堅(jiān)持到了終點(diǎn)。說(shuō)實(shí)話：真的.很辛苦。不過(guò)這是值得的，因?yàn)槲覀兂晒α恕?/p>
酸，在分別時(shí)。軍訓(xùn)中，教官曾說(shuō)過(guò)：“我只是你們?nèi)松械囊粋�(gè)過(guò)客，只有短短五天的相處，但我一定要把你們帶好�！焙芸�，分別的時(shí)刻到了。我們結(jié)束了五天的軍訓(xùn)生活，馬上就要乘上大巴士離開(kāi)營(yíng)地了。心中不免泛起了一絲絲酸意。男生們把教官舉起，拋向空中，再接住，作為他們的告別，而我們則揮手說(shuō)再見(jiàn)。教官笑著回應(yīng)著再見(jiàn)，可我仍捕捉到了這個(gè)堅(jiān)毅的士兵眼中泛起的那稍縱即逝的淚光。他也有不舍吧，五天的相處，已讓彼此有了太多的記憶，而此刻也只有那一聲包含一切的告別。
就這樣，我們走了，就如同來(lái)時(shí)一樣突然，一切又是如此的寧?kù)o。但軍訓(xùn)留給我的回憶將一直貯存腦中，永不忘卻!
軍訓(xùn)的作文 篇3
星期六早上6：00左右，我們大家陸續(xù)來(lái)到了新校區(qū)。過(guò)了一會(huì)兒，人到齊了，大家便都上車了。一路上，大家有說(shuō)有笑，在車上大聲地唱起歌來(lái)，有的還玩起了撲克牌。
過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我們便到了軍訓(xùn)的地方——鄭州郊區(qū)櫻桃溝。
教練和我們大家講了幾句話，便開(kāi)始分宿舍了。宿舍在二樓，分為幾種不同的：第一種是上下鋪（但只給大家安排了下鋪，上鋪高，怕摔下）；第二種和上下鋪一樣只能住五個(gè)人，是一種五人間；第三種是三人間，我就被分到了三人間這種房間。
到房間，開(kāi)始換衣服。我們用最快的速度穿上了軍訓(xùn)用的迷彩服，便下樓集合了。
集合完畢，四個(gè)班的男女校友都集合到了“訓(xùn)練場(chǎng)”�！盎鹧妗笨偨叹毎盐覀兯膫�(gè)班分為兩個(gè)部分，五班、六班分為一個(gè)部分，七班和八班則被分為第二個(gè)部分。教練教我們一些簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和做這些動(dòng)作時(shí)應(yīng)該喊出的.口號(hào)，然后，又教了我們標(biāo)準(zhǔn)的軍姿。在完成這一切基本訓(xùn)練之后，教練對(duì)我們四個(gè)班的表現(xiàn)做出了評(píng)價(jià)和評(píng)比，并給我們四個(gè)班不同的積分，還給我們發(fā)了帽子，并讓我們組建了戰(zhàn)隊(duì)。之后，我們又進(jìn)行了一些有趣的項(xiàng)目，比如“我們是最棒的”、“竹行萬(wàn)里”和“四國(guó)大戰(zhàn)”，并進(jìn)行了午飯、午休與晚飯，還進(jìn)行了晚會(huì)。每一個(gè)班都準(zhǔn)備了兩首大合唱（男女各一首），還表演了一些特殊的節(jié)目。
晚會(huì)后，我們便回寢室休息了。
第二天，說(shuō)實(shí)話有些苦，因?yàn)榧o(jì)律不好，所以體罰不少。不是做俯臥撐，就是跑大圈，項(xiàng)目進(jìn)行的也不多。但“坎坷人生路”那個(gè)項(xiàng)目卻讓我們十分感動(dòng)，我們?cè)S多人都掉淚了。進(jìn)行完這個(gè)項(xiàng)目，我們就登車返程了。
軍訓(xùn)的生活有苦也有了，真是讓人懷念啊！
軍訓(xùn)的作文 篇4
軍訓(xùn)是苦的，在教官嚴(yán)厲的訓(xùn)斥下，我們頂著烈日一遍遍重復(fù)著相同的口令：“稍息，立正，向右轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)，向右看齊”。汗水順著臉頰劃過(guò)，浸濕了我們的衣服。腳后跟因長(zhǎng)時(shí)間的站立而感到酸痛……但我們不叫苦不叫累。嚴(yán)格的訓(xùn)練磨平了我們的棱角，讓我們學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
軍訓(xùn)是甜的，因?yàn)槲覀儚闹袊L到了苦盡甘來(lái)的滋味。在嘹亮的口號(hào)聲中，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的.快樂(lè)，在匯報(bào)演出舞臺(tái)上聽(tīng)到家長(zhǎng)的歡呼聲時(shí)，我體會(huì)到了成功的喜悅�？粗鴰滋靵�(lái)的努力與汗水換來(lái)的成果，我的心里是甜甜的。
回想起這段日子，我們感慨良多。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的體會(huì)�！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是軍訓(xùn)的成果。軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會(huì)的，它教會(huì)了我們對(duì)別人關(guān)愛(ài)，它加深了我們承擔(dān)祖國(guó)重任的理解，它告訴了我們面對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。
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