軍訓的作文
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的軍訓的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
軍訓的作文 篇1
軍訓中，我沒有認識幾個人，但只記得男生當中有一個像女生的男生。
別人說他長得很帥，我并不覺得。剛見面時，我只覺得他的皮膚很好，像被牛奶澆灌過了似的，覺得他的嘴是原本女生該有的那種櫻紅色的小嘴，而且，他笑起來，還有酒窩，這一切真的叫我懷疑他是不是原來要投女胎，結(jié)果不小心投錯了男胎。 開始軍訓時，因為他是第四排的第二個，而我是第三排的第一個，離得很近，所以能聽清他說的話，覺得他又不像女生了，他說話的'聲音有點沙啞，不像是女生說話的聲音，而且，他也很不文明，別人一惹到他，他就罵別人，并且仔細看他臉的輪廓也不像女生。 幾天過后，他大概是和別人混熟了吧，便開起玩笑了，學黃梅戲中說話的腔調(diào)，調(diào)笑起別人來，還用“蘭花指”對著別人指指點點的，害得我們女生都笑得直不起腰來。
特別是他唱《天仙配》中的一句臺詞，就更讓人忍俊不禁。我和我身邊的人交頭接耳道：“那人是不是真的投錯胎了？”“那人說話好像電視劇里的太監(jiān)說話哦！”也不知為什么，他別的沒有聽到就偏偏聽到了我們說他說話像太監(jiān)的話，生氣地叫：“你們說什么？你們兩只恐龍！”我原來氣得要命，想回罵他是“青蛙”，不過又轉(zhuǎn)念想了想，使自己不對起，也就只好作罷。 哎，真的好郁悶，怎么想都想不明白，為什么，那個人那么像女生呢？或許是自己的審美觀念有那么一點點問題吧！回去和寢室里的人說哦，結(jié)果個個都大叫那人是不男不女，又爆笑了一陣。 附：結(jié)尾想不出來了，只好草率的了事了，大家一定要好好指點這篇文章的不足之處哦！畢竟這只是我隨便寫寫的一篇文章，會有很多的毛病和缺點。
軍訓的作文 篇2
暑期接近尾聲，一些學校已陸陸續(xù)續(xù)開學并組織新生進行軍訓。在江蘇南京市六合區(qū)瓜埠高中的軍訓基地，近日，一高中新生在軍訓時因受不了體能訓練的強度，竟報警求助，該學生抱怨“累得不行教官還讓我練”。這樣蹊蹺的事情讓軍訓教官哭笑不得。對此，有專家表示，軍訓的出發(fā)點是好的，但軍訓在設置上應該更加科學化、人性化。
有高中新生因嫌軍訓太累而報警，這顯然過于矯情。對此，有專家認為，軍訓的設置上應該更加科學化、人性化，這有一定道理，但如何才能做到科學化、人性化？在我看來，軍訓也需要因材施教。
根據(jù)《中華人民共和國國防教育法》的規(guī)定，除大學生外，中小學生也應接受軍訓，時間一般在開學前的8月或10月國慶節(jié)之后。高中新生入校后開展軍訓，這樣的制度在我國已實施多年，可每年軍訓都會受到一些質(zhì)疑，認為軍訓沒有意義，一星期訓練結(jié)束后學生們被“打回原樣”；也有認為太累的，摧殘了學生的身體健康；更有人認為，這是平時體育課太少帶來的弊端。這種種質(zhì)疑似乎認為軍訓的累不應該，似乎軍訓應該變得輕松些，甚至干脆取消。這么想，顯然是錯誤的。
軍訓雖然與平時體育課得不到保質(zhì)保量的進行有一定關聯(lián)，卻不是取消軍訓的充分理由；軍訓絕不是輕松的代名詞，如果軍訓都輕輕松松，還算什么軍訓？還能有效果嗎？軍訓的核心意義就是“吃苦”，而絕不是享福�！吨袊嗌倌牦w育發(fā)展報告(20xx)》日前正式發(fā)布，多項身體素質(zhì)檢測顯示，我國大學生的身體素質(zhì)不如中學生；多項運動項目顯示，中學生的數(shù)據(jù)目前都已止“跌”并逐步回升，但大學生耐力素質(zhì)依然持續(xù)下降。從整體來看，我們的高中生和大學生的身體素質(zhì)，實在不能讓人樂觀。
我們學生的身體素質(zhì)差，其原因是多方面的，有應試教育太厲害的因素，也有體育課名不副實的因素，更有家庭生活中嬌生慣養(yǎng)的因素。據(jù)悉，每年軍訓都會出現(xiàn)一些學生因忍受不了訓練強度而暈倒的'情況，正因為身體素質(zhì)差，軍訓才更需要。軍訓是學生們鍛煉身體素質(zhì)、磨煉意志品質(zhì)的大好機會，可以提高學生們的抗挫能力、吃苦耐勞精神，也可以鍛煉學生的意志品質(zhì)。
當然，現(xiàn)在的軍訓也確實存在一定缺陷，一方面是太枯燥，缺乏變化；另一方面，是“一刀切”，即不管學生的身體素質(zhì)如何，均實施同樣的軍訓項目。因此，也發(fā)生過一些“軍訓悲劇”，甚至教官與學生發(fā)生沖突，學生被打傷。
軍訓的確要與時俱進，要考慮到學生體質(zhì)的差異性，因此，軍訓無妨實施“因材施教”，先統(tǒng)計好學生身體素質(zhì)的基本狀況，然而，將身體素質(zhì)比較接近的歸到一個班，再根據(jù)學生的具體情況進行有針對性的軍訓。如此，既不會讓學生受不了，也能起到一定的訓練效果。
軍訓的作文 篇3
為期一周的軍訓結(jié)束了，兩個孩子對軍訓的感受說法不一。
現(xiàn)象：
小外甥女（五年級）：下次再有軍訓，我可不再參加。吃也吃不好，冬瓜好像不熟，包子也不好吃，每天都是訓練。清早五點多就得起床。哎……
軍訓日記完成不錯。
小侄子（四年級）：吃得還很好。有肉有菜，味道不錯，我每天都吃得很飽，就是訓練有點苦，不過沒什么，這次軍訓很有意思。
回家還在補軍訓日記，說是沒空。
分析：
同樣的軍訓內(nèi)容，為什么不一樣的感受。這和孩子自身的認識，自身的成長很有關系。
小侄子平時大大咧咧，男孩子嘛，磕磕碰碰的，不算什么，做什么都比較堅強。偶爾哪一點有點小傷，都能挺住。他的父母有一個小吃店，生意有時候很忙。他就幫忙做這做那的，搬桌子、搬椅子，有時幫媽媽推車……
小外甥女是個女孩子嘛，當然沒有男孩子堅強。平時在家里愛買些小零食，吃飯也比較講究，不吃肉包子，還有不吃的很多東西。家務活是基本上不做什么的。在軍訓前已經(jīng)打起來退堂鼓，因為聽她的小表姐講了去年軍訓的'事情，很苦、很累……
反思：
軍訓前的思想認識很重要。每個孩子都需要知道，軍訓就是吃苦的，是磨練自己的。軍訓不是去度假的。小外甥女去軍訓前的認識就有問題，她可能認為自己去玩的，去度假的，沒有了父母的約束，多么自由呀！可是想法和實際的軍訓相差太遠。所以小外甥女認為軍訓哭，軍訓累，最后導致小外甥女回家之后仍然說以后再也不去軍訓了，看來她是認為軍訓太苦了，太累了。她的抗挫能力顯然沒有小侄子強。
小外甥女的學習平時比小侄子要好得多，但是這次軍訓的其他表現(xiàn)卻不如小侄子。小侄子回家之后很樂觀，還給我們學學軍訓時蹲著往前走的樣子，邊學習邊開心地笑著。小外甥女回家就鉆到了電腦前玩游戲，因為好多天沒有玩了，
飲食方面也暴露出小外甥女自身的問題比較大，平常在家里吃飯比較挑食，有的吃有的不吃。而小侄子這方面就比較好，他認為飯菜比較好，肉菜什么都有，很滿意。小侄子在家里經(jīng)常幫父母做事情，有了一定的吃苦歷程，所以并不覺得太苦。小外甥女在家里家務事沒有好好干過，在軍訓期間一天到晚有事做，就有受不了苦的想法�？磥�，太嬌氣的孩子是不行的。軍訓很有必要……
綜合評價：
看來，小外甥女以后應該加強吃苦耐勞等方面的訓練。小侄子順利通過了軍訓考驗。
措施：
女孩子的耐挫能力相對于男孩子弱了些，小外甥女以后要迎頭趕上呀！在家里要多幫助父母做一些力所能及的家務活，各方面多多進行鍛煉。家長也要為孩子創(chuàng)造做事情的機會，給孩子鍛煉的機會。小外甥女對這次軍訓認識仍然不夠家長還需和她進行進一步地交流，讓她能夠正確對待軍訓，正確對待生活中的苦和累。
不管在什么時候都不能忘了學習呀，小侄子也不要忘了呀！
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