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開卷是否有益辯論會作文

時間:2021-07-14 13:32:06 [第一單元]開卷是否有益 我要投稿

【推薦】開卷是否有益辯論會作文7篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的開卷是否有益辯論會作文,希望對大家有所幫助。

【推薦】開卷是否有益辯論會作文7篇

開卷是否有益辯論會作文1

  今天上午語文課結(jié)束后,張老師走上講臺,對我們說:“今天下午自習(xí),我們要開辯論會,圍繞‘開卷有益’和‘開卷未必有益’這正反兩個觀點,大活動的時候把桌子擺好!崩蠋熣f完后,我們高興得大喊:“好的!老師!”

  下午開始上自習(xí)課了,老師走上講臺,說:“我們辯論會現(xiàn)在開始。這一次辯論,我們讓正反雙方提出觀點,必須要說明自己的想法,一定要以理服人,明白了嗎?”

  老師剛說完,我們正方的小辛同學(xué)站了起來,說:“我認為開卷有益,因為人們都說‘書籍是人類進步的階梯’,書籍可以豐富我們的知識,陶冶我們的情操,所以我認為開卷一定有益!狈捶叫⊥跬瑢W(xué)聽了,站了起來說:“對方辯友的觀點,嗯,我不贊同,因為現(xiàn)在有許多許多的壞書充斥書市,不少學(xué)生看了這一類的書,從而他們走向犯罪。”

  我看見他說完后就站了起來,說:“不,我認為開卷有益,大詩人杜甫說過‘讀書破萬卷,下筆如有神’?鬃舆說過‘敏而好學(xué),不恥下問’。‘讀一本好書,就是和許多高尚的人談話’。這是歌德說的!

  對方的小張同學(xué)站了起來,說:“哎哎哎,大哥,我們這是辯論會,辯論會不是讓你來秀名言的!蔽覀冞@里的小楊同學(xué)說:“為什么不能用名言呢?你這是沒讀過書,不知道有這名言。愛閱讀是不是聊情感貧血,抑制缺鈣,思想腦膜炎的特效藥?梢灾沃文愕牟×恕!

  我又站了起來說:“讀書可以使我們增長見識,不出門,便可知天下事。讀書還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平,讀書還可以使我們變得有修養(yǎng)。你說,讀書好不好?你說開卷是否有益?”

  ……

  “叮叮叮!”哦,下課鈴響了,老師示意停下,她走向講臺,對我們說:“大家說的真好,大家的觀點我都贊同。我們要多讀書,讀好書,好讀書。讓書伴著我們成長!崩蠋熞徽f完,全班就響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。

  好激烈的一場辯論會啊!

開卷是否有益辯論會作文2

  我們組織了一次辯論會,老師在黑板上寫了兩個觀點:一、開卷有益。二、開卷未必有益。

  先來說說我的觀點吧:我認為開卷既有益又有害。如果你遇見了一本好書,并把它運用到生活當中,那開卷讓你學(xué)到了知識難道對你還沒有益嗎?但如果你不小心拿到了不適合自己年齡的書,這樣,開卷反而有害了。我認為看書要“吸取精華,去其糟粕”?傊,“一日無書,百事荒蕪”我們要會讀書,讀好書,有選擇性的、針對性的、認真的讀書。

  咱們再把目光轉(zhuǎn)向辯論場,這里開展的正激烈。孫超凡先表明自己的想法:“我認為開卷有益,俗話說:‘讀書破萬卷,下筆如有神’又有許許多多人都說讀書好,它可以使我們懂得許多豐富知識、深刻的道理。為什么又有害呢?”

  黃曉宣馬上起來反駁:“我認為開卷未必有益,有些同學(xué)雜七雜八的書這也拿、那也拿,最后還學(xué)不到知識,一些壞的思想占據(jù)了他的頭腦,所以我認為開卷未必有益!

  孫超凡開始為自己辯論:“雖然有些同學(xué)這也拿、那也拿,但是我們都五年級了,只要有選擇的挑書,不就沒問題了嗎?”

  那邊張羽涵等不及了:“大詩人劉向說過,‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!,我認為開卷有益。舉一個例子吧,我以前作文總是寫不好,媽媽便叫我多讀書,于是,只要一有書,我便如饑似渴的看起來,慢慢地,我的作文越寫越好,真是‘讀書破萬卷,下筆如有神’呀!”話音剛落,“叮鈴鈴”的下課鈴聲便響了。

  這堂課使我學(xué)到了很多知識,比如讀書的方法,選書的技巧……這堂課使我受益匪淺,真是一堂別開生面的課!

開卷是否有益辯論會作文3

  “叮鈴鈴”上課鈴響起了。教室里鬧哄哄的,像菜市場一樣熱鬧。因為這是一場激烈的辯論會就要開始了,主題是:開卷是否有益。想不想去看看呢?

  大家期待已久地辯論會終于開始了。教室里鴉雀無聲,凝固著一股緊張、激動的氣氛。首先,正反雙方代表發(fā)言。正方郭禮滔站起來,說:“讀書破萬卷,下筆如有神。古代許多鼎鼎有名的人有哪個不愛讀書”?我方劉啟章慢條斯理地說:“書,有好書,也有壞書。很多人因為學(xué)書中的不良行為,導(dǎo)致走上犯罪道路。因此,我認為開卷并非全有益!

  第二環(huán)節(jié)是自由辯論。正方來了個先發(fā)制人。劉泰宇胸有成竹地辯論,他講得有根有據(jù)。我方也不甘示弱,劉啟章挺身而出,講到:“一本好書,給一個心態(tài)不正的人看,也會變成一本壞書。”正方廖芷恩狠狠地反駁。但這并不能讓我方認輸,我方嘉良講述了自己的觀點,講得也頭頭是道。正正反雙方唇槍舌戰(zhàn),費盡心思。大家有的埋頭看稿,看有沒有可以反駁的理由;有的仔細聽對方說了什么觀點,聽出漏洞給予反駁;有的小聲跟旁邊同學(xué)議論著。雙方各出奇招。辯論會在最關(guān)鍵的時刻,雙方都使出了“殺手锏”。最后,雙方打平。

  第三個環(huán)節(jié)是由曾諺誠進行本次辯論會的小結(jié)。其中提到:“讀書,要選擇一本好書,不要選不良書籍。”這一點,我非常贊同。書有好有壞,選一本好書,讓自己身心健康,選一本壞書,使人走上歧途。所以,要認真選書,選對自己有益的書。

  這次辯論會真精彩,我真希望下次還有這樣的辯論會。

開卷是否有益辯論會作文4

  高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進步的階梯。”然而,隨著人們的生活水平逐漸提高,一些黃色不良的書也在書海里占據(jù)了自己的一席之地。在今天的21世紀里,開卷必定有益嗎?

  今天,唐老師對這個話題,特意舉行了一場辯論會——開卷有益嗎?正方的辯題是:開卷有益。反方的辯題是:開卷未必有益。

  唐老師說:“今天,女生是反方,男生是正方。”于是,我們圍繞著“開卷未必有益”這個話題談?wù)摿税胩。在第一個環(huán)節(jié)——一辯(主辯)表達己方觀點,唐老師說:“雖然‘開卷有益’是個成語,但是我方認為,如果盲目開卷,未必有益。”恩,真不愧是主辯,說話就是一針見血。正方二辯開始攻打我方“堡壘”:“讀書為何無益?”葉逸馨不慌不忙地站起來清晰地表達了自己的觀點;正方三辯還是不甘心:“即使在不良書內(nèi),也能夠找出一些好的詞句!标愞踩视终酒饋恚舐暤胤瘩g他:“有些人被書中的一些情節(jié)所吸引,模仿書中的人物,有時,還會走向犯罪的`道路,弊大于利!”“好!”我向她豎起了大拇指。

  在自由辯論中,我終于找到了自己的立足之地。我聽著他們的辯論,猛然間想起了媽媽以前對我說的話,便組織好語言,急匆匆地站起來,飛快地陳述道:“在一些漫畫書中,用了許多象聲詞,主要內(nèi)容卻很少,曾經(jīng)有這樣的一件事:一位喜愛看漫畫書的高考學(xué)生在描寫老鼠時,用了很多地‘吱吱’,主內(nèi)容同樣也很少,結(jié)果只得了一兩分致使他沒有考上大學(xué),請問你們怎么看待這件事?”我說完,便洋洋得意地坐下了。男生們聽了我這個刁鉆的問題愣住了,他們抓耳撓腮,就是想不出回答的話語來。嘻嘻,看來我以后可以成為律師了!“我宣布,”唐老師鄭重其事地說,“此次關(guān)于‘開卷有益’的辯論會,女生以4:0的成績大獲全勝!耙 蔽覀兣g擊掌祝賀,洋溢著一片幸福的情景;而男生那頭,有的互相埋怨,有的氣呼呼地看著我們,有的裝作沒事的樣子

開卷是否有益辯論會作文5

  9月12日下午,我們班上開展了一次辯論會,主題是“開卷是否有益”。

  下午第一節(jié)課,辯論會準時開始,首先由我方作開篇陳詞。我輕松地站起來,流利的說道:“我方觀點是開卷有益,因為如果不看書毛主席怎能領(lǐng)導(dǎo)我們走向勝利呢……”反方辯手也不甘落后,他站起來,虎視眈眈地望著我,然后才開始闡述自己的觀點。這一環(huán)節(jié),老師給我們打了相同的分數(shù),并提出了建議。接下來是你問我答環(huán)節(jié),雙方辯手你一言,我一語,唇槍舌劍,互不相讓。真像一個針尖,一個麥芒——針鋒相對。各個辯手伶牙俐齒,投“機”取“巧”;你看,反方辯手黃巖榮提出了一個自以為很刁鉆的問題:如果看了一些武俠小說,跟別人比試,那開卷還有益嗎?下面的觀眾一聲不吭,仔細的聽著,等待辯手回答問題。這是,支持正方的,心里都為我方捏著一把汗;支持反方的,心里則一陣竊喜。就在這時,辯手機智地回答道:“那是自制力問題,而不是書的問題!鳖D時,發(fā)方像是被堵住了嘴,不知道該說什么好。你來我往,唇槍舌劍,三回合后,我方比反方多了十分。但沒想到,幾位同學(xué)在竊竊私語,一問,竟是正方支持者,唉!十分就這樣沒了。我心里把這些同學(xué)打了千遍萬遍也不解氣,沒辦法,后悔已經(jīng)來不及了,我只好投入到下面自由辯論的環(huán)節(jié)中。在這個環(huán)節(jié)每位同學(xué)都自告奮勇地起來提問,回答。由于反方支持率太低,寡不敵眾,漸漸的就吃不消了,但打的分數(shù)相同,所以,我們把最后的希望轉(zhuǎn)到了四辯手吳菁菁的身上,但卻依然不分勝負。老師只好宣布加賽一場。最后的一場,每一位辯手心中只有一個字——贏。經(jīng)過激烈的爭奪后,吳老師宣布,正方獲勝!我們喜出望外,反方則垂頭喪氣,有的竟說自己是支持正方的,和同桌爭辯,但從他們的臉上,明顯能看出無比的失望。

  在這次活動中,我們鍛煉了自己的口才,無論是輸是贏,都是最棒的!

開卷是否有益辯論會作文6

  古人云:“開卷有益!贝_實,博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問,能言善辯,受人尊敬。

  古代詩圣杜甫有句名言:“讀書破萬卷,下筆如有神!边@一點是不能否認的,杜甫所博覽過的群書不可記數(shù),雖然許多書都被他翻爛了,翻破了,但書中的知識去深深的印在了他的腦子里,在他寫文章,作詩的時候,一連串的好詞好句便從筆尖順流而下,一篇篇的佳作名詩便流傳千古,被人們傳誦。所以,多讀一些有益的書,是能幫助我們寫出好文章的。書,是人類的營養(yǎng)品,是人類知識的源泉,就像一個文明的國度如果失去了書的文化,那么著個曾經(jīng)富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅。所以說,人是決不能離開書籍的。

  然而,現(xiàn)代社會的人民卻推翻了古人“開卷有益”的說法,因為他們認為“開卷未必有益”。當然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益,而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響,沒有好處。當你越讀地多那些不健康的書,你的中毒就會越來越深,從而導(dǎo)致你淪落,跌落萬丈深淵,永遠沒有翻身的機會,那該是一個多么悲慘的命運啊!一個人的美好前途就在于他所選擇的書籍的種類,如果他所選擇的是有益的書籍,那么他的前途將一片光明;如果他選擇了那些不健康的書,那么他的前途將會是一片黑暗,但如果他能及時懸崖勒馬,改過自新,我相信他也能有美好的前途。所以說:“開卷未必有益”這一說法也并不是完全真確的。

  多讀書固然是件好事,可一定要讀有益的書,不能讀有損身心健康的書。

  開卷不一定有益,有時會造成損害。像教育家徐特立說的:“有關(guān)家過書常讀,無益身心事莫為!睙o益身心的事大多來源于讀了那些壞書。當今社會上的一些少年的犯罪事實就是一個很好的證明,就是被那些不良書刊污染了心靈,染上了不良惡習(xí),導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。

開卷是否有益辯論會作文7

  人們常說“開卷有益”,但也有人說“開卷未必有益”,那些不健康的書看了反而有害。讓我們就這個問題來一次辯論吧!

  辯論前,個人先表明基本觀點,即首先聲明你是贊同“開卷有益”,還是認為“開卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀點,陳述好自己的理由,駁擊對方?炜靵韰⒓影,看誰會成為這次辯論的最佳辯手!

  正:我認為開卷有益,光讀書就能獲得很多知識,讀一本還獲得了不少道理呢!

  反:我認為開卷未必有益。多看書可以增加我們的知識面,開闊我們的視野。但是那些不健康的書籍,可能會使我們產(chǎn)生一些不良行為。而且,有的同學(xué)看書時不注意對眼睛的保護,在暗處看書,躺著看書,反而會使我們的眼睛受到傷害,帶來許多的麻煩。所以,我認為開卷未必有益。

  正:我認為開卷有益。讀書可以增長知識,幫助積累好詞佳句,對閱讀和寫作有好處。

  反:開卷有益,因為在書上我們可以學(xué)到許多知識,開拓視野,增長見識,而那些不健康的書,只要自己克制住,就行了。

  正:多看看書是好的,但是要看一些我們青少年應(yīng)該看的書,這樣,開卷是有益的;如果看一些不適合我們青少年應(yīng)該看的書,那開卷就無益了。所以說,開卷未必是有益的。

  反:看書是應(yīng)該的,我們看就要看一些有用的書。那些不健康的書,我們克制住自己不看就行了!

  正:我認為“開卷有益”,因為讀書不僅能讓我們知道很多知識,還能讓我們增長見識。那些不健康的書籍,只要我們克制住自己,不讓自己去看就可以了。

  正:讀書還能了解古文。是文言文。

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