[必備]開學(xué)的作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的開學(xué)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

開學(xué)的作文 篇1

　　開學(xué)了!又回到了熟悉的教學(xué)樓，聽到了熟悉的鈴聲，看到了熟悉的同學(xué)們，……

　　每次開學(xué)，老師一般都要留稍微多一點(diǎn)兒的作業(yè)，可這次開學(xué)對(duì)我而言并沒有以前那么緊張，我聽說有些同學(xué)還非常不愿意開學(xué)，而我卻跟他們恰恰相反。我覺得開學(xué)是一件很開心的事情。在學(xué)校里和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)的開心，歡聲笑語，和同學(xué)們發(fā)生的大大小小的事永遠(yuǎn)存留在我的腦海里，這要比每天無聊地現(xiàn)代在家里的假期要好多了。

　　在這里，會(huì)有老師陪伴你的成長，教給你知識(shí)，讓你知道怎么做是對(duì)的，怎么做是錯(cuò)的。當(dāng)你做錯(cuò)事的時(shí)候，老師會(huì)批評(píng)你;當(dāng)你做了好事，為班級(jí)體增榮譽(yù)的時(shí)候，你會(huì)受到老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。其實(shí)，這里的每一個(gè)故事，甚至同學(xué)們說的每一句話都會(huì)成為我們最寶貴的回憶。

　　雖然我們班的學(xué)習(xí)稍微費(fèi)點(diǎn)勁兒，可在這個(gè)班里有一種精神是無價(jià)的.，那就是同學(xué)之間的關(guān)愛和幫助，這是一些班里沒有的，學(xué)習(xí)可以靠努力贏取，而關(guān)愛和幫助不是學(xué)習(xí)那樣努力了就能得到的，這是同學(xué)之間友好相處的一個(gè)美好的象征。

開學(xué)的作文 篇2

　　兩周過去了，雖然我還不能做到一回家就自覺的去完成作業(yè)，但是只要媽媽讓我做作業(yè)，我就可以一氣呵成的把所有作業(yè)做完，媽媽說我很棒 。

　　這周的數(shù)學(xué)作業(yè)每天都是寫數(shù)字，張老師說她喜歡胖胖的數(shù)字，所有我把每個(gè)數(shù)字都寫得很圓滿，一開始我寫的很慢，現(xiàn)在已經(jīng)快多了，而且有好幾次我都得了3顆星星！外婆的要求一向是比較嚴(yán)格的，居然連她也夸我寫的'好，真是太開心了！

　　還有上周提到的敲章的事情，我這周得了好幾個(gè)章，有一天的英語課，我得了7個(gè)章！媽媽說我真了不起，嘻嘻嘻，我還要繼續(xù)努力！爭取早日換表揚(yáng)信！

　　班里的小朋友我基本上已經(jīng)都認(rèn)識(shí)了，目前和我最要好的是Emma，她是我夏令營的同學(xué)，所有我們比較熟。班里出現(xiàn)了幾個(gè)夢(mèng)游哥，呵呵呵，這是老師給起的外號(hào)，還有一個(gè)瘋狂哥，這個(gè)是我起的，太搞笑了。

　　我每天都過得這么充實(shí)這么快樂，我真喜歡上學(xué)！

開學(xué)的作文 篇3

　　啊！暑假就像個(gè)頑皮的火孩子，一溜煙地走了。新學(xué)期正像一位滿腹經(jīng)綸的老者招著手迎接我們！

　　兩個(gè)月未見的同學(xué)們這下子親熱的像一家人，有的嘰嘰呱呱講個(gè)不停，有的親切地抱在一塊兒。這到是常見的情景，真正別開生面的事可還在后頭哩！

　　當(dāng)左老師走上講臺(tái)致完問候詞后，她突然用一種含著期望、懷疑、試探的口氣問：

　　“同學(xué)們，你們想組成四人學(xué)習(xí)小組嗎？”

　　我心里先是一陣激動(dòng)，隨之被理智壓制住了：萬一自己學(xué)習(xí)受到影響怎么辦？佟鑠跟我也是“心有靈犀一點(diǎn)通”，我們倆便舉了手，可老師卻笑著說我們太謹(jǐn)慎了。不過在這之后，老師也陷入了糾結(jié)。

　　當(dāng)老師又一次詢問時(shí)，全部同學(xué)都同意了。當(dāng)然我和佟鑠也在其中，畢竟，誰也講不清這事兒是好還是壞。左老師立馬檢驗(yàn)我們的團(tuán)結(jié)能力，有力地說：“那行，你們自己找伙伴吧！”

　　說時(shí)遲那時(shí)快，只見全班同學(xué)像收到了緊急通牒似的，“唰”地離開座位，尋找目標(biāo)，像鷹那么堅(jiān)定、準(zhǔn)確、迅速。沒幾分鐘，一個(gè)個(gè)小組就組成了�？墒�，我們遇到了一個(gè)大問題——全班有49人，可每組4人只能有12組，那豈不是有人“落單”了！我正想著，左老師已經(jīng)找到了解決方案——成立有一個(gè)2人小組與一個(gè)3人小組。

　　終于，我們開始為小組起名字了。我們組里這下可發(fā)生了一場“頭腦風(fēng)暴”：

　　“嘿，依我看哪，應(yīng)該叫‘靜學(xué)’小組，靜心學(xué)習(xí)！”佟鑠已經(jīng)發(fā)表了意見。不過我們都不同意——這個(gè)名兒有些太俗，太令人費(fèi)解了�！斑�不如叫這個(gè)‘進(jìn)學(xué)’，進(jìn)步的.進(jìn)！”我自信地講道。佟鑠同意了，可這個(gè)名字細(xì)想似乎又有些拗口，不通順。佟鑠卻固執(zhí)的像頭牛犢，堅(jiān)決不改。我忽然靈機(jī)一動(dòng)：“可以叫‘攀峰’啊！”大家拍手稱好，一致通過。

　　接著又要檢查各項(xiàng)作業(yè)，我們組分工明確，井井有條，沒多久就完成了。然后還要撰寫報(bào)告，我則擔(dān)起了此項(xiàng)“重任”。我根據(jù)各“部門”上報(bào)的信息，拼命地寫著。筆尖與時(shí)間賽跑—一定要在9：30前完成。

　　終于完成了，我像經(jīng)歷了一場馬拉松比賽似的，覺得無比疲勞，長舒了一口氣。我的努力有了回報(bào)——得到了左老師的贊賞。

　　老師在最后又提到了早間新聞、早讀等新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容，它們像磁石勾住了我的心。我對(duì)新學(xué)期充滿了期待，同時(shí)，還有一絲擔(dān)憂……

　　��！新學(xué)期！這個(gè)讓我歡喜讓我憂的新學(xué)期！不知你在以后會(huì)為我們帶來多少故事，多少快樂……

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