開(kāi)學(xué)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的開(kāi)學(xué)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)學(xué)的作文 篇1
新世紀(jì)課程改革的“靈魂”是什么？能否用這樣一句話來(lái)概括：讓教學(xué)回歸教育──從“文本教學(xué)”回歸“人本教育”。因而，新課程擺在教師面前的首要問(wèn)題便是理念的轉(zhuǎn)變，角色的轉(zhuǎn)變，因?yàn)樾抡n程實(shí)施的是“人的建設(shè)”。
所以，新課程呼喚教師打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，教師必須有兩串鑰匙：一串鑰匙掛著“尊重”、“保護(hù)”、“關(guān)愛(ài)”，一串鑰匙掛著“喚醒”、“激勵(lì)”、“發(fā)展”。
雅斯貝爾斯曾說(shuō)：“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積�！敝挥腥伺c人之間心靈的對(duì)話、完整人格的交流，學(xué)生才會(huì)體驗(yàn)到做人的全部尊嚴(yán)，才會(huì)享受到被人尊重的生命快樂(lè)，才會(huì)使師生關(guān)系具有“教育意義”。
蘇霍姆林斯基曾有一個(gè)十分精彩的比喻：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈�！痹S多教師缺的不是知識(shí)，而是對(duì)學(xué)生的情感和愛(ài)。真正的教育只能建立在
尊重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容與樂(lè)觀的期待上。
人都是渴望與別人親近、被他人賞識(shí)的。左思寫(xiě)成《三都賦》，被皇甫謐發(fā)現(xiàn)，為之作序，才獲得“洛陽(yáng)紙貴”的盛譽(yù)；普希金得到茹可夫斯基的賞識(shí)，后來(lái)成為“俄羅斯文學(xué)之父”；凡爾勒的科幻小說(shuō)得到第十六家出版社的賞識(shí)，才得以蜚聲世界……
教師應(yīng)蹲下來(lái)了解學(xué)生的`世界，關(guān)注他們的喜怒哀樂(lè)，參與他們的學(xué)習(xí)、生活，參與他們的游戲，甚至閑話家常。
教師應(yīng)多方位地向?qū)W生展現(xiàn)自己，不只展現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，還要勇于暴露不足，讓學(xué)生覺(jué)得老師不是金光四射的“神”，而是普普通通的人，有血有肉；最理解他們，同他們最接近。
新課程要求教師不再僅僅是教學(xué)過(guò)程的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者，不再是真理的化身、絕對(duì)的權(quán)威。教學(xué)不是強(qiáng)迫，不是命令，而是鉆進(jìn)學(xué)生心靈世界，去尋找、激活好學(xué)上進(jìn)的積極因素，創(chuàng)造種種環(huán)境條件，刺激學(xué)生產(chǎn)生求知的興趣
和探索的愿望，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。
新課程期待著這樣的學(xué)生：做應(yīng)用題喜歡一題多解，寫(xiě)作文愛(ài)選新奇的開(kāi)頭和結(jié)尾，畫(huà)畫(huà)時(shí)不小心濺了一滴墨水，會(huì)想方設(shè)法讓它變成一個(gè)美麗的圖畫(huà),,因而，教師必須像導(dǎo)游，在觀覽與探索中“導(dǎo)”激發(fā)“游”，“游”催動(dòng)“導(dǎo)”，問(wèn)題不斷產(chǎn)生，風(fēng)光不斷變化。最終，學(xué)生真正掌握人類(lèi)最重要的武器：一雙慧眼，一顆慧腦，從而從書(shū)籍走向生活，直至去閱讀宇宙這部大書(shū)，成為真正的學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者。
“征服珠穆朗瑪峰是人類(lèi)的夙愿，但我們不能因此要求所有的學(xué)生去攀登它�！睂W(xué)生是有自己的性格、自己的志向、自己的智慧的獨(dú)立的人。讓我們帶著真誠(chéng)、熱情、平和走進(jìn)新課程，讓我們用理解、尊重、信任、欣賞、期待的鑰匙開(kāi)啟多彩而生動(dòng)的明天！讓學(xué)校成為無(wú)墻的樂(lè)園，讓知識(shí)富于吸引力，讓書(shū)籍成為學(xué)生的密友，讓作業(yè)成為學(xué)生游藝的平臺(tái)……
開(kāi)學(xué)的作文 篇2
“什么？要開(kāi)學(xué)了？”我聽(tīng)到后馬上翻閱了學(xué)校的公眾號(hào)，我看見(jiàn)了6月1號(hào)開(kāi)學(xué)后，心想：完了完了，這可怎么辦，我還想在家…
我在家宅慣后，一點(diǎn)也不想開(kāi)學(xué)，因?yàn)橐婚_(kāi)學(xué)后我就要整天整天戴口罩，并且同學(xué)們還會(huì)發(fā)現(xiàn)我胖了的事實(shí)。此時(shí)，我的心情很復(fù)雜，“唉，要開(kāi)學(xué)了，愁啊～”我皺著眉自言自語(yǔ)。我望向窗外，今天是陰天，這天氣和我的心情一樣灰暗�！岸ｂ彙薄岸ｂ彙蔽业腵手機(jī)響了幾聲，我打開(kāi)一看是幾條語(yǔ)音�！皟粢溃瑑粢溃R上開(kāi)學(xué)了，我們可以見(jiàn)面了，我都想你了”我聽(tīng)完一條又來(lái)了一條，我趕快回復(fù)她說(shuō)：“唉，可我不想開(kāi)學(xué)�！比缓笏托牡恼f(shuō)：“哎呀，沒(méi)事的，開(kāi)學(xué)了之后，我們可以見(jiàn)面了，而且學(xué)校還有可能有你喜歡吃的米粉呢，雖然要戴口罩，但是你不想見(jiàn)我們嗎？”“好像也是啊……”“對(duì)吧！”
窗外在下雨，而我的心情卻是晴天，仿佛那些灰暗的霧都被吹走了。被她這么一說(shuō)，我還有點(diǎn)期待開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)后和小姐妹一起去接水，一起上廁所，一起聊天，雖然我要帶一整天的口罩，但這也不影響我們的友誼，開(kāi)學(xué)后，我其實(shí)還想看看誰(shuí)跟我一樣長(zhǎng)胖了，或者是誰(shuí)長(zhǎng)高了。開(kāi)學(xué)后我估計(jì)有很多話和同學(xué)們分享，我的話嘮本質(zhì)就會(huì)暴露出來(lái)了，我一想到這就開(kāi)心，不知不覺(jué)的憨笑就出來(lái)了。
我在某夕夕上買(mǎi)了許多消毒紙巾，消毒水什么的，就是為了開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備的，開(kāi)學(xué)時(shí)我們并不會(huì)因?yàn)橐咔榫陀绊懜星�，但�?huì)因?yàn)橐咔槎３志嚯x的。
開(kāi)學(xué)是個(gè)大日子，所有人都可以見(jiàn)得到，不會(huì)再隔著屏幕聊天了，期待開(kāi)學(xué)的那一天，期待老師和同學(xué)們！
開(kāi)學(xué)的作文 篇3
開(kāi)學(xué)了又迎來(lái)了新的新學(xué)期，每個(gè)人都會(huì)期盼，明天的我們要跟精彩!為了實(shí)現(xiàn)我們的'新進(jìn)步首先要有一個(gè)新的目標(biāo)在目標(biāo)的引領(lǐng)和激勵(lì)下，持之以恒必定會(huì)取得新的進(jìn)步。我的目標(biāo)是：
1每天上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，做到書(shū)寫(xiě)工整，美觀。2我周一~周四的作息時(shí)間表；6點(diǎn)55之前吃完晚飯；7點(diǎn)~7點(diǎn)20聽(tīng)英語(yǔ)；7點(diǎn)20~7點(diǎn)30寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)日記；；7點(diǎn)30~8點(diǎn)沖涼，洗衣服；8點(diǎn)10~8點(diǎn)20練習(xí)口算，數(shù)字的書(shū)寫(xiě)；8點(diǎn)30~9點(diǎn)看閑書(shū)；9點(diǎn)10~9點(diǎn)20誦讀德道經(jīng)；9點(diǎn)30sleepping。
有句話說(shuō)的好“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”有付出才有收獲，但付出是辛苦的“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”。
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