開學(xué)的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的開學(xué)的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
開學(xué)的作文 篇1
作為毛遂中學(xué)一名新學(xué)生,我深深感受到自豪與驕傲,也深深感受到自身的使命與責(zé)任感,更在聽了學(xué)校教師代表的演講后,心中涌起起了一種“今日我以一中為榮,明日一中以我為榮”的信念。從幾位領(lǐng)導(dǎo)講話中,我了解到毛遂中學(xué)這個聲譽(yù)好,教學(xué)優(yōu)先高等學(xué)府;我深知,我的夢想會實現(xiàn),我將載著這帆船起航,去尋心中的理想。
我更能體會到老師對新生的殷殷囑托、殷切的`希望。老師所說的話更加打動了我,鼓舞了我,她們用長年從事教育事業(yè)而留下的沙啞聲音,不厭其煩的告訴我們,學(xué)生首先要定位自己的人生;其次要計劃著未來遠(yuǎn)大的人生目標(biāo);最后以學(xué)校為載體,一步步踏實的付出行動,證明給別人和自己看。
聽到這里,我的心情很激動,覺得這不像一般意義上的開學(xué)典禮,沒有大話,沒有套話,不喊口號,仿佛我們?nèi)松膯⒑綗艉椭该鳠簟@蠋煷淼脑捳f的也很實際,她們用自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗告訴我們要盡快熟悉校園,要適應(yīng)環(huán)境,不要讓環(huán)境適應(yīng)你。新生代表說的也很精彩,從她的口中,我聽到了自己的心聲,發(fā)于內(nèi)心深處,一種說不出的信任感與無限期待。暑假已經(jīng)過去。想把它們統(tǒng)統(tǒng)丟到回收站,并清空它。呵呵……在新的學(xué)期,我一定要好好學(xué)習(xí),用成績來回報殷殷關(guān)切我的父母和老師。
開學(xué)的作文 篇2
從短得可憐的假期過來,都還沒玩夠呢,揉著惺忪的睡眼,慌忙地吃完早餐,奪過書包就跑出家門。
沒過多少時間,“清閑”二字便成為歷史,“忙碌”變成現(xiàn)實。每天氣喘吁吁地回到家,本想稍微休息一下,可目光一瞟到作業(yè),又變得猶豫起來。唉,怎么辦?做完又多又難的`作業(yè),終于可以休息一下看會兒電視了?墒且粋熟悉的聲音響起:“兒子,快睡覺!”我只好垂頭喪氣地爬上了床……這就是中國小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
再看看外國同齡小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活:每天背著輕盈的書包,上完課,準(zhǔn)時放學(xué)。一回到家,就出去玩了。跟中國小學(xué)生比,外國學(xué)生的學(xué)習(xí)生活令我們羨慕、嫉妒、恨。不用做作業(yè),不用上枯燥無聊的課……我們簡直就是“壓力山大”,就像籠子里面的鳥,身在里面心在外。
但是,學(xué)習(xí)是為了自己的未來,為了祖國,為了人類,學(xué)習(xí)是每個人都必須經(jīng)歷的。我們應(yīng)該更樂觀地面對,不能讓煩惱圍繞著我們。而且開學(xué)可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起玩,也是很開心的。
你還對開學(xué)期待嗎?
開學(xué)的作文 篇3
一個人的生命記錄是不斷更新的.每年,每天,每分,每秒都是一個新的開始.面對瞬息萬變的世界,我們注定要用新的面貌來適應(yīng)它.
開學(xué)后就是七年級,這幾天我一直輾轉(zhuǎn)難眠,一想到以后就很難見到小學(xué)同學(xué)和老師了,我就很是傷感,心里酸酸的.
今天是開學(xué)的第一天,我和媽媽找到我的所在班級后,媽媽就匆匆的上班去了.我自己一人坐在新的'教室里,很是無助.面對那一張張陌生的面孔,我很難過.再見了,小學(xué)同學(xué)們.當(dāng)然變化還不止這些,三門主科變成了七門學(xué)科,老師也從們見過,這就意味著我們將要重新接受新老師的教學(xué)方法,原來所有的習(xí)慣都會改變.壓力競爭肯定都會接踵而來,自己能否頂?shù)米∧?
我們的班主任也“閃亮登場”了,她就是榮獲“安徽省教壇新星”的李老師.她的風(fēng)趣和教學(xué)的高水平以及待人的親切感,很快的打動了我,讓我很快有了一點(diǎn)的溫暖.
新學(xué)期開始了,生命記錄在更新,一切都已成為過往,何必再去記掛呢?我將以一個全新的面貌來面對這即將開始的一切,展現(xiàn)一個全新的自我.
開學(xué)的第一天,一個嶄新的一天;開學(xué)的第一天,一個有意義的一天;開學(xué)的第一天,一個驚訝與快樂的一天;開學(xué)的第一天,完美的結(jié)束,新的開始!
開學(xué)的作文 篇4
眨眼,開學(xué)已經(jīng)快三周了,班主任們早已又開始新的“精神之旅”,說的“精神之旅”是因為做為班主任,你可能不知道明天你班級的學(xué)生會發(fā)生什么,你的精神始終處于一種高度的緊張狀態(tài),因為他們是成長中的青少年,青年人在成長過程,無法避免的要犯錯誤,這是成長的'代價,也正是在犯錯的過程中,讓他們自己來感受由此帶來的種種損失。
但我想,做為老師不能絕對禁止學(xué)生出現(xiàn)錯誤,但反對的是學(xué)生有了錯誤不改正,實際上正如傳統(tǒng)國學(xué)講的:做人要“聞過則喜”“見賢思齊”。一個班級要建設(shè)好,就先要有好的班規(guī),但更重要的是要有好的班級文化,通過文化來引領(lǐng)班級建設(shè),這才是長久之計。
也許是過了一年,大了一歲,更懂事了,也許是成長記錄冊上老師的寄語起效了,也許是父母的諄諄教誨管用了,新學(xué)期有部分同學(xué)的進(jìn)步還是很明顯的,課堂上舉手發(fā)言更加積極,課后的時間更加抓緊,學(xué)習(xí)自覺性更強(qiáng),成績自然也進(jìn)步明顯,于是學(xué)習(xí)勁頭也更足,希望能一直保持這樣的良性循環(huán)。
我們班主任工作也要在學(xué)習(xí)中感悟,在感悟中創(chuàng)新,可能才能讓我們的工作更有新意。
可能人活著,給人帶來快樂的最主要的是精神方面的快樂,正如有一位名人(忘記是誰了)所言:最持久的快樂,是精神上的快樂。
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