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開學(xué)的作文

時(shí)間:2024-10-03 15:01:02 開學(xué) 我要投稿

開學(xué)的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的開學(xué)的作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

開學(xué)的作文

開學(xué)的作文 篇1

  歡樂的暑假結(jié)束了,新學(xué)期開始了。

  我終于又可以去張良作文館,見到那個(gè)幽默、風(fēng)趣的張胖子了!

  熟悉的地方,熟悉的感覺。

  今天這堂課,張老師幫我們解決了煩惱——如何寫作文。

  張老師喝了一口水后說(shuō):“同學(xué)們,你們?cè)趯懽魑臅r(shí),有沒有這樣的煩惱?當(dāng)你提起筆時(shí),又不知道寫什么。仔細(xì)一想,最近我的生活平平淡淡的,也沒發(fā)生什么轟轟烈烈的大事!睆埨蠋熀攘艘豢谒,接著說(shuō):“如果你們這么想,你們就錯(cuò)了。因?yàn),寫作文是把自己的生活記錄下?lái),用文字表達(dá)出來(lái)!

  張老師頓了一下說(shuō):“作文就是把眼睛能看見的以及看不見的,耳朵能聽見的以及聽不到的.,自己經(jīng)歷過(guò)的以及沒經(jīng)歷過(guò)的用文字表達(dá)出來(lái),甚至是世界上壓根就沒有的事物,都能寫成一篇色、香、味俱全的作文!

  張老師停了一會(huì)兒說(shuō):“包括張老師現(xiàn)在說(shuō)的這句話。”

  我恍然大悟:作文并不用寫轟轟烈烈的大事,只要用文字把自己說(shuō)的、看到的、聽到的表達(dá)出來(lái)就好了。

開學(xué)的作文 篇2

  寒假終于都過(guò)去了,緊接著就是讀書了。六年紀(jì),已經(jīng)是畢業(yè)班了,我不敢疏忽,心想著努力讀書,不過(guò)好像做不到。

  新的學(xué)期,新的“景象”,不過(guò)看來(lái)同學(xué)們都沒有變!依舊還是老樣子.已經(jīng)是六年紀(jì)的我,好像并沒有隨著年齡的增長(zhǎng)而改變,依舊還是老樣子;謴(fù)題……

  度過(guò)了無(wú)聊的一個(gè)寒假,終于都開學(xué)了。我清清楚楚的看到了一張張熟悉的.孔,雖然高興,可是大家卻很少談話。不過(guò)還是值得一提。新學(xué)期,新氣象。

  看看老師,還是老樣子;再看看同學(xué),也還是老樣子;再看看自己,也沒啊!

  依舊老樣子.三班是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)的班級(jí),稍稍不留意就會(huì)被人超越,這種感覺我已經(jīng)試過(guò)了,在上學(xué)期的期末考試中,我名落孫山.雖然在這樣的班級(jí)里更容易培養(yǎng)自己的“戰(zhàn)斗力”,可是帶給我更多的卻是壓力.這就是我為開學(xué)而煩惱的第一件事。

  我不想再次名落孫山了.(我是不是太紀(jì)人憂天了。┎贿^(guò),還是不能太放松的啊!

  開學(xué)前,我為再見到同學(xué)而感到高興;開學(xué)后,我為成績(jī)而感到郁悶。不過(guò),還是比較開心的啦!

開學(xué)的作文 篇3

  我背上嶄新的書包,帶上自己在寒假里手工做的佩奇花燈,邁開輕快的腳步,一路哼著小曲,朝學(xué)校走去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見好伙伴曹森涵,那是一個(gè)帶著大大眼鏡能說(shuō)會(huì)道聰明伶俐的漂亮女孩。先來(lái)一個(gè)久別重逢的擁抱,再手拉著手歡快地走進(jìn)豐馨校園,就這樣,我們開學(xué)了。

  當(dāng)我們一跨進(jìn)校園的大門,就被眼前色彩絢麗,惟妙惟肖,形態(tài)名異的燈籠給吸引了,我們倆二步并作一步飛快的來(lái)到燈籠的世界:紅包剪成的幸福燈,剪紙制作憨態(tài)可掬的豬年燈,廢舊飲料瓶當(dāng)原料制成的鱷魚燈,還有各種平時(shí)被我們隨手丟棄的生活用品制成的宮燈,繡球燈,花鳥燈……看的我驚訝不已。

  這時(shí),不遠(yuǎn)處人群里傳來(lái)同學(xué)們一陣陣的`驚嘆聲,聞聲望去,只見同學(xué)們圍在一起議論著:“這是什么燈籠,用什么材質(zhì)做的,居然還會(huì)動(dòng),還會(huì)走,太神奇了!蓖蝗蝗巳豪飩鱽(lái)一聲:“肅靜,想知道嗎?”

  “想,”同學(xué)們立馬回答道。

  “這是我用電腦編程制作出來(lái)會(huì)走會(huì)動(dòng)的機(jī)器人燈籠,厲害吧!”燈籠的小主人不無(wú)自豪地向身邊的同學(xué)們介紹著。

  每一盞花燈上都有同學(xué)們出的燈謎,我在其中一盞花燈下停住腳步,不禁隨聲念道:“上上下下,不上不下。打一個(gè)字!边@是卡;“爺爺當(dāng)先鋒,打南北朝一人名!边@是祖沖之;“啞姑,打一四字成語(yǔ)!边@是妙不可言,我一下子猜出了三個(gè)燈謎。

  “做花燈猜字謎,中華文明我傳承”的豐馨校園花燈展,使我增長(zhǎng)了見識(shí),學(xué)到了知識(shí),這就是我新學(xué)期的開學(xué)記。

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