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開(kāi)學(xué)的作文

時(shí)間:2024-10-30 16:42:59 開(kāi)學(xué) 我要投稿

[精華]開(kāi)學(xué)的作文3篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[精華]開(kāi)學(xué)的作文3篇

開(kāi)學(xué)的作文 篇1

  今天是開(kāi)學(xué)的第一天。。】諝馐悄敲吹那逍,天空是那么的明朗,相隔了一個(gè)多月的好伙伴又見(jiàn)面了!

  來(lái)到熟悉的教室,看到一張張熟悉的面孔,我的心情頓時(shí)變得愉快起來(lái)。教書里面男同學(xué)在嬉戲打鬧,女同學(xué)在說(shuō)自己寒假中發(fā)生的'一些事情。這時(shí),班主任徐老師走進(jìn)教室,教室里面立刻安靜了下來(lái)。老師讓幾個(gè)男生去領(lǐng)新書,其他人在教室里面檢查寒假作業(yè)。

  過(guò)了一會(huì)新書抱回來(lái)了,李老師把新書發(fā)了,我恨不得第一個(gè)拿到新書,我心里數(shù)著一、二、三、第四個(gè)才到我,我把新書小心翼翼的放到書包里,生怕把它弄臟了,把我從家?guī)?lái)的三個(gè)書皮包到語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三本書上。然后我拿著我的語(yǔ)文新書把第一課預(yù)習(xí)了一下。

  沒(méi)多大一會(huì),語(yǔ)文老師拿著書走進(jìn)教室,她領(lǐng)著我們把第一課《草原》讀了一遍,把生字詞說(shuō)了說(shuō),又讓我們寫在書上。接著,歡快的下課鈴聲響起,這樣,我們結(jié)束了開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課。

  第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課,而數(shù)學(xué)老師說(shuō):“這節(jié)數(shù)學(xué)課不上,我們把教室衛(wèi)生打掃打掃!崩蠋熞徽f(shuō)完,班里的同學(xué)立刻拿起勞動(dòng)工具干起活來(lái)……不多一會(huì)同學(xué)們就把教室打掃的一塵不染。打掃完衛(wèi)生老師就讓我們放學(xué)回家了,同學(xué)們猴似的蹦出教室。

  開(kāi)學(xué)的第一天真好!我希望以后每天上學(xué)都能夠變成開(kāi)學(xué)的第一天。那該有多好!

開(kāi)學(xué)的作文 篇2

  篇一:開(kāi)學(xué)第一天

  今天是我開(kāi)學(xué)第一天,我早早的起床,我媽媽早就給我做好了飯,我就匆匆的吃完飯,走到學(xué)校。我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校拆了一棟樓。我走到我們班見(jiàn)到了焦老師和劉老師。我發(fā)現(xiàn)我們班的黑板上寫著“我真的很想你們”。下課了,我給我的好朋友說(shuō):“下個(gè)星期六是我的生日!

  我今天見(jiàn)到了同學(xué)和老師,特別高興。

  篇二:快開(kāi)學(xué)了

  寒假馬上就要結(jié)束了,我跟媽媽說(shuō)我還想休一個(gè)月,媽媽對(duì)我笑了笑說(shuō):“放假確實(shí)是一件很快樂(lè)的`事情,不過(guò)上學(xué)的時(shí)候可以和同學(xué)們?cè)谝黄,也很快?lè)啊”。是啊,周三就要到學(xué)校報(bào)到了,我可以見(jiàn)到我的同學(xué),我還是挺想她們的。我還跟媽媽說(shuō)起我在課間玩的游戲、學(xué)校中午的飯菜、午睡的情況,媽媽說(shuō)她感覺(jué)到我上學(xué)的快樂(lè)了。

  篇三:開(kāi)學(xué)第一課觀后感

  今天,我看了開(kāi)學(xué)第一課。它主要分為4種代表愛(ài)的節(jié)目,分別是“愛(ài)是分享”、“愛(ài)是力量”、“愛(ài)是承擔(dān)”和“愛(ài)是榮耀”

  給我最深的是愛(ài)是承擔(dān)這個(gè)地方,因?yàn)?5歲的馬鵬飛自己和奶奶相依為命,自己5歲就會(huì)做飯,而我們呢?我們都十多歲了還不會(huì)做飯。馬鵬飛會(huì)有許多地方比我們強(qiáng)百倍,就憑他的學(xué)習(xí)成績(jī)就足以證明。如果它的家庭跟我們一樣的話,起碼能排上前三名,所以我們要想馬鵬飛一樣不做家里的小皇帝,幫夫母做一些力所能及的家務(wù)。

開(kāi)學(xué)的作文 篇3

  新學(xué)期已經(jīng)走過(guò)了一周。在一周的時(shí)間里,我和孩子們一起收心,一起進(jìn)行新學(xué)期的計(jì)劃,一起進(jìn)行養(yǎng)成學(xué)習(xí)。

  一、以詩(shī)做為收心的載體

  每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,老師們都要想盡辦法讓散慢了一個(gè)假期的孩子們收心。我也這樣做著。但,今年的做法與眾不同。9月3日,第一天上課的晨讀時(shí)間里,我就讓孩子們讀本冊(cè)書第二組課文中的最后一篇課文——李少白的詩(shī)《中華少年》。

  沒(méi)有學(xué)習(xí)任務(wù),更沒(méi)提醒要用情去朗讀。假期里,有的孩子可能讀了這首詩(shī),不過(guò),高聲朗讀者肯定不多。也就是說(shuō),有的孩子是第一次看這首詩(shī),更在初讀時(shí)就一手捧著書高聲朗讀,這有點(diǎn)“過(guò)分”?墒牵瑥暮⒆觽兊淖x書中聲中,我聽(tīng)到了振奮的情緒,我也聽(tīng)到了高昂的情緒。這就是這首詩(shī)的魅力之所在,讓這些中華少年在大聲誦讀聲中

  我想,有些孩子的心里肯定會(huì)感到莫名其妙。我無(wú)需解釋。每天晨讀時(shí)間,孩子們都要將這首詩(shī)讀一遍,我便會(huì)在那整齊宏亮的讀書中,悄悄地體驗(yàn)著這別有用心后的快樂(lè)。

  二、完善班級(jí)管理

  第一周,選舉了班干部,評(píng)出了上學(xué)期的三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員等;重新組合了值日生,張貼值日輪次表,出了第一期板報(bào);清掃教室四壁,布置教室(框架)。

  第二周,完成了教室布置的“填空”(完善框架里的內(nèi)容);張貼四人小組的`評(píng)比表格及評(píng)比細(xì)則;設(shè)計(jì)張貼出了班訓(xùn);制定了班規(guī)。周末,利用班會(huì)時(shí)間,獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)了上學(xué)期表現(xiàn)出色的孩子。

  三、行為習(xí)慣的“溫習(xí)”

  1、上課的坐姿,一定要端正。

  2、讀書時(shí),一定要雙手捧書。

  3、永遠(yuǎn)保持教室和公共區(qū)域的衛(wèi)生。

  利用一周的時(shí)間,在班級(jí)管理上大下功夫,希望這是我和我的班的新起點(diǎn)!

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