班主任不在的時候看圖作文
班主任不在的時候
星期一的下午,五年三班的同學和老師正在教室里上自習課。這時,班主任徐老師接到了一個電話,說她的母親病了,讓她回家照顧母親。李老師對同學們說:“我給你們留一些作業(yè),你們做完了,要聽班長的話!闭f完就走了。
李老師走后,同學們開始做作業(yè)。過了一會兒,王剛對另一個同學說:
“喂,反正我們也寫完作業(yè)了,玩一會兒吧。”
“好!蹦俏煌瑢W說道。
于是,王剛疊了一個紙飛機,向空中一投,紙飛機立即在教室里飛了一圈,引起了同學們的笑聲。
接著,小明跳上桌子,把掃帚當作吉它,搖頭晃腦,唱起了小曲。
王紅則拿起一個粉筆頭,從椅子上走下來,在黑板上畫畫。還有趙明拿起文具盒當麥克風,站在桌子上也搖頭晃腦地唱起了歌。
而此時的王繼,則像大老板似的把雙腳放到桌子上,蹺起了椅子,并前后晃悠。
我的班主任
邢大媽就是我現(xiàn)在的班主任。
姓邢就不用我啰嗦了,至于大媽這個外號,從我剛上初中時就早有耳聞。不知是誰,不知什么時候開始叫開的,我想取它的原因大概是她總是罵學生,再不就是她對學生細致到了極點,按她自己的話說“不說全國,全市也挑不出幾個!辈贿^,她大概還不知道這個美稱,不然非不把學校翻個八遍,掘地八尺不罷休。
大媽很瘦,膚色整天是很憔悴,是每天早上第一個到校的老師,學生也大多在她后面到校,身體也因工作熬的很糟糕。
她的嚴厲肯定算是全校NO。1了。我們學校初三一共就兩個班,二班便是大媽的,九月一號那天,臺上在念分班的結果,我分明聽見有很多同學在祈禱:千萬別分到二班。我這個第二名理所當然地分到了二班,當然這并不意味著我會死的很慘,嚴不一定就不好嘛(當然是站在學生一方來說)。于是,一班的學生歡呼雀躍著進入教室,我們則大多數(shù)垂頭喪氣的把自己拖進進教室的門檻。
她教我們政治,臨時帶歷史課(后來新來了歷史老師),她是個絕對的農(nóng)村教師,對我們進行了N分鐘的思想教育后,(別忘了她是政治老師)她對我們說:
“我告訴你們,我丑話說前頭啊,你要是不學習,我明天給你打家去!
“下面我們排一下位——小Y你坐那位!蔽覀冞@里桌椅緊張,我瞥那位一眼——那里已有三位兄弟,小Y小聲反映:
“老師,四個人……”
沒等可憐的小Y說完,大媽突然由晴轉(zhuǎn)陰,一秒后,暴風雨猛烈地撲向小Y
“四個人咋啦?我還想你八個人呢!”隨后,又給小Y開了“小灶”。倒霉的小Y,開學第一天就挨了大媽一頓罵,再加上上屆的大哥大姐們的大力宣傳和添油加醋的炒作,更加深了某些“玩過初一,混過初二”的同學的恐懼感。二班是絕對的優(yōu)秀班級。從大媽當這個班的班主任,流動紅旗一直掛在我們班,我覺得無論她教哪個班,那個班就一定是第一。大媽真的像我們的媽媽一樣細,她講課不會有聽不明白的,除非你不聽,如果讓我們在書上記一道題,我們必須按照她的位置寫,大媽也會給我們一個明顯的參照物,比如在哪個圖下邊或者是在哪個相關鏈接的右邊,等等。這種方法是對我們記憶有益的,記住了位置,周邊情況,即使在考試時忘了,回憶一下也是容易想起來的,大概就是這種方法再加上平時的地獄式訓練,我們校的政治成績在全市也是不錯的。
大媽對拖堂是很感興趣的,認為拖堂是很平常的事情。常常在放學后留我們十多分鐘“開班會”。一次竟然開了40分鐘!在期末考試前一周的一節(jié)政治課上,這是最后一節(jié)政治課。大媽給我們講了考政治的技巧,她講的很棒,我們很佩服。打鈴了,大媽還在講,我們也津津有味地聽,下節(jié)課是化學課,我們副校長的課,我們的副校長就一直在走廊站著等政治課下課,到了化學課上課五分鐘的時候,終于下課了。我們知道她是為我們好,所以很快就不提了。
有時,大媽看我們,不是初三的學生,而是一、二年級的小孩子,什么事情都得交代個至少兩遍,不過是不允許我們犯錯誤的,稍有差錯就一頓罵,甚至是來幾巴掌。一次,政治課上,大媽讓小W背誦黨的基本路線,小W只漏了個“全國”,竟劈頭蓋臉的挨了一頓罵,還被拎到前邊訓話,原因是書落家了。結果三天后,大媽嘴里念叨的還是這事!
快要期末的時候,正值圣誕節(jié)前后,大媽竟收到了五、六只平安果,盡管她平時對我們很嚴,但大媽一定是為了我們好,我們每個人都是知道的,快過年了,大媽的手機里一定會受到了雪花般的短信——來自已經(jīng)上高中或大學的學生們,他們大多是勸大媽別太累,注意身體。在這里我也祝大媽新年快樂,少為我們操心。
我的班主任
我的班主任是位語文老師。她有著圓圓的臉蛋,濃濃的`眉毛,尖尖的鼻子,一雙炯炯有神的眼睛,還常常架著一副明亮的眼鏡。
別看她是一位女教師。她的聲音可洪亮了,不僅普通話說得很標準,字正圓腔,而且她講得課總是娓娓動聽!只要她上課,同學們都非常認真地聽。遇到難記的詞語時,她總是千方百計地設法,怎樣才能讓我們記得快,記得牢;比如說:編個有趣的順口溜,讓猜測的謎語,或者說……就這樣讓我們由淺入深地掌握。朗讀優(yōu)美的句子時,她總是先教我們用心去體會,然后帶著感情去讀,這樣我們常常有了身臨其境,親身經(jīng)歷過的感覺。
陳老師費了不少心血教我們知識,伴我們成長,我愛我們的班主任語文老師——陳老師。
我們的班主任——董老師
董老師是我們初一(1)班的班主任,教我們班和二班的語文。
她帶著一副眼睛,挎著一的斜挎包,穿著羽絨服、高跟鞋。
我們叫班主任通常都叫老班。
我們都怕她,因為她打人的時候特別野蠻、比男老師還厲害呢?初一的學生都說一班班主任太厲害了,惹不起。
有一次,在上老班的課,老師問組長沒完成作業(yè)的讓他們出去,后來,一出就是一大片,65個人走的就剩下20多人了,老師正在說我們的那瞬間,老師不不經(jīng)意間從玻璃那瞅了一眼看到我們班最差的一個學生在和別人說話。老師立刻就出去又扇,又罵,又打。這時候正在三班上課的英語老師才把我們老班拉走。三班英語老師讓那個學生到他們班門口寫了。老師不打時不打了,但是氣沒消,到了課堂就開始罵我們了,把氣全撒在我們身上了。
我們班學生都不喜歡班主任,因為班主任老是婆婆媽媽、嘮嘮叨叨的。
其實我也同情班主任的,我們可以換位思考,如果你是這個老是教著這樣的學生你也會氣的。
我們要好好學習,不要再氣版主任了,因為她在學校所做的都是為我們好。
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