看圖作文匯編9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的看圖作文9篇，希望能夠幫助到大家。
看圖作文 篇1
春天到了，春風(fēng)一吹，柳樹發(fā)芽了，桃花紅了，小草兒悄悄地從地里探出了小腦袋。春雨一下，萬物蘇醒了。春天是植樹的好季節(jié)。
今天是星期天，小麗拿著工具和樹苗來到院子里種樹。小麗先拿起小鏟子在地上挖了一個坑，接著把小樹苗放進坑里，然后把土培到樹根上，最后澆上一點水。小樹種好了，小麗擦擦頭上的汗水，向四周望望，看到院子里紅的花，綠的草，中間多了一棵小樹苗，心里特別高興。
小麗輕輕地摸了摸小樹，說：“小樹呀小樹，快快地長吧！長大了好讓我們在你的樹陰下乘涼、做游戲。”
照顧媽媽
中午，我一放學(xué)回來，就發(fā)現(xiàn)媽媽趴在床上，頭發(fā)亂糟糟的，眉頭緊鎖，雙眼無神的睜著，臉色蒼白，一看就知道病得很厲害�？吹綃寢岆y受，我也很心疼，想：“媽媽平常要無微不至地照顧我，又要辛苦地工作，肯定是累病的，我應(yīng)該為媽媽做可口的飯菜。”我使勁想了想，應(yīng)該做些什么呢？對，就做我最拿手的面條吧。
說干就干，我先把鍋洗干凈，再往鍋中倒入熱水，點著火，把面條放入水中，水開時，打個荷包蛋放入水中，水再開時，我輕
輕地用筷子攪了一下，夾起一根面條嘗一下，發(fā)現(xiàn)軟硬正好。最后放上一些調(diào)料，就給媽媽盛了一碗。熱氣騰騰的面條端到媽媽面前，媽媽都流淚了，高興地說：“我的寶貝長大了！”我說：“媽媽你放心，有我照顧您，您會很快好起來的�！�
沒過幾天，媽媽果然康復(fù)了，我心里好高興��！
看圖作文 篇2
今天，小兔非非請小鳥歡歡吃他最喜歡吃的大蘿卜。可是，小鳥歡歡遲遲沒有開口，小兔非非急了，心想：為什么香甜美味的大蘿卜歡歡不吃呢？小鳥歡歡想：如果我吃了這蘿卜的話，我就不是鳥了。小兔非非說：“歡歡，你怎么不吃蘿卜呀？”小鳥歡歡說：“如果我吃了這蘿卜的話，我就不是鳥了�！毙⊥眠@才懂了一個道理：原來自己喜歡吃得東西，別人不一定喜歡吃。
看圖作文 篇3
早上，陽光明媚，風(fēng)和日麗，小兔麗麗要去朋友家玩。它告別了媽媽就出發(fā)了。一路上，小鳥向它問好，花兒向它點頭微笑，麗麗的心早已飛向朋友家了。它一蹦一跳地走著唱著，不知不覺地來到了一條河邊。它想：河上沒有橋也沒有船，怎么過河呢？它急得大叫：“誰幫我過河�。俊边@時，正好有只大白鵝從旁邊游了過來，它對小兔說：“你別急，我背你過河。”
大白鵝飛快地游到了岸邊，小兔小心翼翼地爬到了它的背上，緊緊地抱著它的長脖子，白鵝游啊游，游了好一會兒，終于游到了對岸。
小兔上了岸，它對大白鵝說：“謝謝你幫助我過了河�！彼虼蟀座Z揮手告別，高興地向朋友家走去。
看圖作文 篇4
在一個陽光明媚的早晨，小兔去小猴家玩。它走呀走呀，走到了一條小河邊，它想：這可怎么辦呀？我又不會游泳！它著急地跺跺腳，快要哭出聲來了。
這時，一只大白鵝游了過來，小兔看見了連忙張開手臂大聲喊：“鵝姐姐，快來，快來！”大白鵝聽見了心想：怎么回事？快去看看吧。
大白鵝游了過來問：“怎么了小兔子？”小兔說：“我今天要去小猴家，可是走著走著就遇見了這條河，你能幫我過河嗎？”大白鵝毫不猶豫地回答：“好�！庇谑�，小兔跳到了大白鵝的身上。大白鵝說：“抓穩(wěn)嘍！”小兔趕緊抓緊了大白鵝的脖子。小兔羨慕地對大白鵝說：“水上好好玩��！”
就這樣小兔跳到了岸上感激地說：“謝謝您，鵝姐姐。”大白鵝說：“不用謝！”它們說了一聲再見以后，小兔向小猴家走去，大白鵝也轉(zhuǎn)身離開了。
這個故事告訴我們：朋友之間要互相幫助，同時也讓我想起了一句諺語：“花要葉扶，人要人幫�！�
看圖作文 篇5
早晨，小兔子和小鳥在草地上玩，小兔子說：“今天我請客�！毙▲B說：“好呀！”小兔子把自己辛辛苦苦拔來的蘿卜給小鳥吃，誰知小鳥一口也不吃。小兔子說：“我把蘿卜給你吃，你怎么不吃呀？”小鳥說：“我不愛吃蘿卜，只愛吃蟲子�！毙⊥米酉耄涸瓉碜约簮鄢缘臇|西，別人不一定喜歡吃。
看圖作文 篇6
雨過天晴，太陽出來了，彩虹升了起來。彩虹有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。為什么出現(xiàn)那么美麗的彩虹呢?是因為下過雨后，太陽照在水蒸氣上，通過水蒸氣的折射，就會變成彩虹。了解了這些，我更喜歡這美麗的彩虹了。
看圖作文 篇7
一天清晨，雨過天晴，小兔白白幫媽媽去采蘑菇。在路上，白白看見兩旁的小草在雨水的滋潤下變得更翠綠了，花兒也更加嬌嫩了，空氣中還彌漫著淡淡的花香味，白白的心情可好了！
走著走著，白白看見了一條大河擋住了自己的去路。白白想這下怎么辦，我不會游泳。白白心急如焚。這時，一只大白鵝游了過了，它問小白兔：“看你愁眉苦臉的樣子，是不是遇到了什么麻煩了？”白白說：“我要幫媽媽去采蘑菇，可這條河擋住了我的去路�！贝蟀座Z笑著說：“這有什么難的，我送你過河�！庇谑谴蟀座Z慢慢地游到岸邊，白白坐到了大白鵝的背上，緊緊抱著白鵝的脖子。大白鵝知道小白兔怕水，就說：“你抓緊了，我們出發(fā)了�！�
不一會兒，大白鵝穩(wěn)穩(wěn)地把小白兔送到了河對岸。白白謝過大白鵝開開心心地去采蘑菇了。
看圖作文 篇8
今天下了一場大雨，我打開門，呼吸到了外面的.新鮮空氣。我看見小草碧綠碧綠的，一棵棵大樹綠油油的，小花帶著水珠光環(huán)很美麗。
我一抬頭，看見藍天瓦藍瓦藍的，咦?這是什么呀?是彩虹嗎?它的顏色變得越來越深了，原來真是彩虹啊!我一直看著看著，原來，它有七種顏色，多美麗呀!一會兒它就不見了，我想它一定在跟我玩捉迷藏游戲吧!
看圖作文 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察第六幅圖，看看圖中有什么人物，講的是一個什么故事，然后寫篇作文。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理想象，讓圖上的人物活起來，讓畫面動起來。
3、讓學(xué)生初步嘗試通過描寫心理活動來表現(xiàn)人物的特點。
二、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理想象，讓圖上的人物活起來，讓畫面動起來。
三、教學(xué)難點：讓學(xué)生初步嘗試通過描寫心理活動來表現(xiàn)人物的特點。
四、教具準(zhǔn)備：掛圖、小黑板
教學(xué)過程：
教學(xué)過程
自我加減
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
人的健康成長與教育是分不開的，特別是父母的教育對我們一生的影響最大。今天，我們要寫的作文就是關(guān)于一位母親如何教育孩子的。
二、習(xí)作指導(dǎo)
1、復(fù)習(xí)看圖作文方法。
（1）指名說。
（2）教師相機板書：看--按順序、想--要合理、寫--要具體
2、看圖。
�。�1）學(xué)生按上述復(fù)習(xí)的方法自由觀察六幅圖。
�。�2）同桌交流看到的內(nèi)容。
（3）請六位同學(xué)分別說說每幅圖的內(nèi)容。
（4）請兩三位同學(xué)說說這六幅圖說的是一個什么故事。
�。�5）小結(jié)：同學(xué)們在講的時候，不僅能把看到的說出來，有的還加入自己想到的，非常好。下面我們具體地看這六幅圖，給我們留下了哪些想象的空間。
3、想象。
�。�1）第一幅圖。
1看圖，想一想哪些地方我們可以通過想象來補充。
2學(xué)生看圖后自由發(fā)表意見。
3指名說第一幅圖，提示：母親為什么在很小的時候就送他去讀書？送到村口時的自然環(huán)境怎樣？他們臨別時的動作、神態(tài)和心情怎樣？
4小結(jié)：把想象寫進去就是指我們自己在看圖時要進入圖畫所描寫的情境中去，設(shè)身處地見畫中人所見，想畫中人物之所想，仿佛我們就是畫中人。這樣我們的想象就會合理。下面請同學(xué)們按這樣的方法看第二幅圖。
�。�2）第二幅圖。
1看了這幅圖你想象到了什么？同座位互相交流，自由說。
2指名說，提示：為了孩子讀書，母親過著怎樣的生活？母親在家是怎樣掛念自己孩子的？注意引導(dǎo)學(xué)生說出真情實感。
（3）第三、四、五、六幅圖。
1學(xué)生按上述方法看圖想象。
2同座位互說互評。
3指名幾幅圖連起來說，師生共同評議。
4、練說全文。
要求學(xué)生將六幅圖連起來說，把自己想象的內(nèi)容加進去。
�。�1）學(xué)生自由練說。
�。�2）指名說，師生對照要求進心進行評議。
三、學(xué)生練習(xí)寫稿
四、評議修改，選優(yōu)欣賞。
教學(xué)反思：
【看圖作文匯編9篇】相關(guān)文章：
看圖的作文(匯編15篇)04-08
有關(guān)看圖作文04-09
看圖生日作文04-09
秋天看圖作文02-14
看圖的作文02-10
看圖作文300字匯編六篇02-24
實用的看圖作文匯編9篇02-10
放風(fēng)箏看圖作文匯編15篇04-19
有關(guān)看圖作文300字匯編7篇03-26