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看圖作文

時(shí)間:2022-04-26 14:21:13 看圖 我要投稿

有關(guān)看圖作文集錦八篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的看圖作文8篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)看圖作文集錦八篇

看圖作文 篇1

  在一個(gè)陽光明媚的早晨,小白兔準(zhǔn)備去看奶奶,因?yàn)槟棠躺×恕?/p>

  一路上,雖然景色宜人,但小白兔并沒有停下腳步,還是急匆匆地趕著路。走著走著,一條河擋住了小白兔的去路。河水嘩啦啦地流著,河上面沒有橋,小白兔又不會(huì)游泳,這可怎么辦呢?小白兔皺著眉頭,在河邊來回地跺著腳。心里想:怎樣才能過河呢?

  正在這時(shí),小白兔看見一只大白鵝從遠(yuǎn)處游來,它急忙伸出雙手,大聲地喊道:“大白鵝,大白鵝,你能送我到河對(duì)岸去嗎?”大白鵝聽到小白兔焦急的叫聲,趕緊游了過來,問小白兔:“怎么啦?怎么啦?”小白兔急忙說:“我奶奶生病了,我想去看望她,可是這條河擋住了去路,我又不會(huì)游泳,你能馱著我過去嗎?”大白鵝說:“當(dāng)然可以啦!”

  小白兔趕緊跳到大白鵝的背上,雙手扶著大白鵝的脖子,不一會(huì)兒就游到了岸邊。大白鵝說:“好孩子,快去看望你奶奶吧!再見!毙“淄靡舱f:“再見”說完,它們又各自出發(fā)了!

看圖作文 篇2

  星期天,小兔子來到大樹旁,正好是小鳥站的地方。小兔子拿起一根胡蘿卜給小鳥。小鳥心想:我不喜歡吃胡蘿卜,為什么小兔子拿給我吃呢?小兔子見小鳥遲遲沒有動(dòng)口,問它:“你想吃什么?我現(xiàn)在就幫你找!毙▲B就說:“我喜歡吃蟲子!毙⊥米诱f:“哦,我現(xiàn)在就去幫你找。”找到了蟲子,它馬上跑到了小鳥面前給小鳥吃。這時(shí),小兔子懂了一個(gè)道理,就是自己喜歡吃的東西,別人不一定喜歡吃。

看圖作文 篇3

  早晨,小兔子和小鳥在草地上玩,小兔子說:“今天我請(qǐng)客!毙▲B說:“好呀!”小兔子把自己辛辛苦苦拔來的蘿卜給小鳥吃,誰知小鳥一口也不吃。小兔子說:“我把蘿卜給你吃,你怎么不吃呀?”小鳥說:“我不愛吃蘿卜,只愛吃蟲子!毙⊥米酉耄涸瓉碜约簮鄢缘臇|西,別人不一定喜歡吃。

看圖作文 篇4

  今天,小兔非非請(qǐng)小鳥歡歡吃他最喜歡吃的大蘿卜?墒牵▲B歡歡遲遲沒有開口,小兔非非急了,心想:為什么香甜美味的大蘿卜歡歡不吃呢?小鳥歡歡想:如果我吃了這蘿卜的話,我就不是鳥了。小兔非非說:“歡歡,你怎么不吃蘿卜呀?”小鳥歡歡說:“如果我吃了這蘿卜的話,我就不是鳥了!毙⊥眠@才懂了一個(gè)道理:原來自己喜歡吃得東西,別人不一定喜歡吃。

看圖作文 篇5

  雨過天晴,太陽出來了,彩虹升了起來。彩虹有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。為什么出現(xiàn)那么美麗的彩虹呢?是因?yàn)橄逻^雨后,太陽照在水蒸氣上,通過水蒸氣的折射,就會(huì)變成彩虹。了解了這些,我更喜歡這美麗的彩虹了。

看圖作文 篇6

  執(zhí)教者:

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)寫看圖作文,能將看到的和根據(jù)圖畫展開的想象寫具體、通順,有一定條理。

  2、能對(duì)別人的發(fā)言提出修改意見。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖,列出提綱,把想象的內(nèi)容寫具體、通順,有一定條理。

  教具準(zhǔn)備:

  1、課文插圖幻燈片。

  2、其它能引起學(xué)生發(fā)言興趣的圖畫。

  教學(xué)過程:

  一、結(jié)合教師節(jié)談話導(dǎo)入。

  1、教師節(jié)是幾月幾日,誰的節(jié)日?

  2、在這一節(jié)日里同學(xué)們會(huì)怎么做?會(huì)怎樣表達(dá)自己對(duì)老師的愛?

  二、復(fù)習(xí)看圖作文的寫作步驟。(幻燈片)

  1、仔細(xì)觀察,深刻理解圖意;

  2、合理想象,充實(shí)拓展內(nèi)容;

  3、擬好提綱,組織語言作文。

  三、出示掛圖,引導(dǎo)看圖(有一定順序)

  1、順序:近——遠(yuǎn),人——景。

  2、仔細(xì)看圖,你想到了什么?從中知道了什么?

  3、先看畫面的近處。

  (1)、桌面上有些什么?

 。2)、從臺(tái)歷上的日期,可以知道什么?

 。3)、從眼鏡和地球儀等,可以看出什么?

  4、再看畫面的`正中部分。

 。1)、從胸前的紅領(lǐng)巾,可以看出什么?

 。2)、從背著書包,可以知道什么?

  (3)、這位女少先隊(duì)員正在做什么?她為什么這樣做?

  四、指導(dǎo)說清看到的內(nèi)容,引導(dǎo)其余同學(xué)對(duì)說話的內(nèi)容提出修改意見。

  1、人:人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)。

  2、景:桌面擺設(shè),身后景物。

  五、指導(dǎo)想象的內(nèi)容。

  1、桌面擺設(shè)想到:

  (1)、屋子的主人身份;主人的品質(zhì)。

 。2)、在這樣的節(jié)日里許多同學(xué)都在為敬愛的老師祝福。

  2、這位少先隊(duì)員手中的鮮花是從哪里來的?

  3、她把右手拿著的鮮花插在什么地方?怎樣插?

  4、她左手還拿著鮮花,準(zhǔn)備做什么?

  5、她為什么要這樣做?心里會(huì)怎樣想?

  6、從小女孩的神情想到小女孩此時(shí)的心理。

  7、由菊花想到老師的品質(zhì)。

  8、從屋后的晨光想到女孩摘花的時(shí)間,想到小女孩美好的心靈。

  六、指導(dǎo)寫作,列好作文提綱。

  1、列提綱。

  (1)、這次作文的中心:

 。2)、這次作文的內(nèi)容。

  ①、時(shí)間:

  ②、地點(diǎn):

  ③、人物:

  ④、事情的起因:

  ⑤、事情的經(jīng)過:

 、、事情的結(jié)果:

  2、根據(jù)提綱寫作。

  七、學(xué)生寫作,教師巡視指導(dǎo)。

  八、作業(yè)。

  學(xué)生繼續(xù)寫作。

看圖作文 篇7

  清晨,小兔子在一棵大樹下把自己最心愛的胡蘿卜跟小鳥一起分享。小兔子把胡蘿卜遞給小鳥吃,可是小鳥遲遲沒有開口,小兔心想:為什么這么好吃的胡蘿卜小鳥都不吃呢?小鳥心想:我不喜歡吃胡蘿卜,我喜歡吃蟲子。于是,小鳥開口說道:“我喜歡吃蟲子!我可是吃葷不吃素呢!”小兔懂得了一個(gè)道理:自己喜歡吃的東西別人并不一定喜歡吃。

看圖作文 篇8

  在一片美麗的大森林里,住著一只活潑又可愛的小白兔,她的名字叫作聰聰。有一天,聰聰要去小猴皮皮家玩,于是她出了門,到了河邊打算過橋到對(duì)岸去,可她驚訝地發(fā)現(xiàn)獨(dú)木橋不見了,才想起可能是前幾天連續(xù)下的暴雨把橋沖走了,聰聰像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),那可怎么辦啊,怎樣才能到對(duì)岸去呢?

  這時(shí),一只大白鵝悠閑地游了過來,聰聰看見了便大喊到:“大白鵝姐姐,大白鵝姐姐,你能幫助我渡過河嗎?”大白鵝毫不猶豫地說:“好呀,好呀,我來幫你!毙“淄靡姶蟀座Z準(zhǔn)備好了,便迫不及待地坐了上去,因?yàn)楹芫o張,聰聰緊緊地抱住了大白鵝的脖子,大白鵝連忙說:“你輕點(diǎn),別抱的太緊,這樣會(huì)讓我喘不過氣來!甭斅斨缓盟砷_了一點(diǎn),可是她還是很害怕會(huì)掉進(jìn)水里。大白鵝說:“小白兔,沒關(guān)系,別緊張,我游得可穩(wěn)了!”聰聰這下才安心了。大白鵝說:“我來給你唱首歌吧!

  唱著,唱著,不知不覺已經(jīng)到達(dá)了對(duì)岸。大白鵝說:“小白兔,已經(jīng)到了,你可以上岸了!甭斅敱爿p輕一躍,跳到了岸上。大白鵝說:“小白兔,再見。”聰聰連忙說:“謝謝你,大白鵝姐姐!闭f完,就一蹦一跳地朝小猴家去了。

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