關(guān)于寫小學畢業(yè)考試作文400字集錦七篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的寫小學畢業(yè)考試作文400字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫小學畢業(yè)考試作文400字 篇1

　　在我童年記憶的“寶匣”中，爸爸似乎對我總是嚴厲的，與我想象中的好爸爸總是格格不入。

　　記得四歲那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，當我還在媽媽懷里死纏爛拽撒嬌時，爸爸嚴厲地對我說：“你要學會自立，自己去!”我只好一邊哭一邊走出了家門……

　　爸爸對我要求是十分嚴厲的，總希望我能更勝別人一籌，而我卻不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次溝通，化解了我對爸爸12年來的誤會。

　　小考前的一天晚上，月色朦朧，我躺在床上，睡意全無。這時，爸爸輕輕敲敲我的房門，坐到我的身邊，輕聲問：“兒子，你是不是覺得我對你太嚴了?”我點了點頭，爸爸意味深長地說：“兒子，我給你講個故事吧!故事的題目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗師墨子的學生，他經(jīng)常受到墨子的責罵，墨子對他十分嚴格……”爸爸講完，沉默了。這可貴的沉默讓我心里不禁一顫：爸爸對我那么嚴格，不是為了我能成才嗎?而我卻……忽然間，我感到有什么東西滴在了我的手背上，冰涼冰涼的，啊，那是爸爸的眼淚呀!兩滴看似冰涼實際溫暖無比的淚水化解了我與爸爸12年的隔閡，那久違的親情因為溝通重新回到了我身邊，我的淚水也奪眶而出，撲上去抱住了爸爸，兩滴小小的眼淚滴在爸爸結(jié)實的背上，一切誤會也在此時此刻蕩然無存，這是父子心與心之間的對話，心與心之間的溝通……

　　爸爸我愛您!謝謝溝通，它化解了我和爸爸12年來的誤會，斬斷了父子之間的隔閡，為我和爸爸架起了一座永恒的親情之橋!

寫小學畢業(yè)考試作文400字 篇2

　　夜靜極了，煩人的蟬不停地叫著。月光透過幾片鉛灰的云彩從窗口里瀉進來，人們都已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)，而我卻怎么也睡不著。哎，明天就要進行畢業(yè)考試了，我的心緊張極了。

　　這幾天來，我的神經(jīng)都繃得緊緊的，準備迎接即將來臨的畢業(yè)考試。語文,數(shù)學,英語......忙得我不亦樂乎。我全力以赴，準備考出一個出色的成績。如今考試就要進行了，我卻總是擔心這次考試要失敗。我想到昨天父母的話：“一定要考好，否則你怎么對得起爸爸媽媽對你十幾年的辛勤培育呢?而且，如果你考不好的話，這次暑假就不準你玩。”“不要怕�！蔽以谛睦锬�默的安慰自己，語文85分，數(shù)學90分，英語85分......想到這里，不由得心里感到一陣快樂，把剛才的那種擔心拋到九霄云外去了......

　　這時，蟬的叫聲猶如一支催人奮進的交響曲，更加響亮;月光也更皎潔好象它們也知道我的“預算”，并為我加油鼓勵。

　　“該睡了，時間已經(jīng)很晚了。”我自言自語地說�？伞叭f一”這個不速之客闖進我的腦海，“萬一”考不好呢?那我就對不起十幾年來爸爸媽媽對我的照顧，這個暑假我也玩不成了呀!想到這里，我的心不禁開始顫抖起來，我的腦子全亂了。

　　這是月光不再像先前那樣皎潔了，變得有些暗灰。蟬的叫聲也不再美妙動聽了，叫人心煩。臺鐘有一次敲響了，好象在催我趕快睡覺。

　　夜已經(jīng)很晚，可是我還拿著筆，在想著明天考試的事......

寫小學畢業(yè)考試作文400字 篇3

　　當別人在一邊天方夜譚時，有一個人不知不覺地走過去仔細聆聽；當別人在夸夸其談時，有一個人慢步輕聲過去，跟他唱反調(diào)。走進教室里，你會看到一個思維活躍的人；走到操場上，你會發(fā)現(xiàn)一個引人注目的身影……這個人就是我，一塊發(fā)光的石頭！

　　我愛談詩論經(jīng)，卻不愛“為賦新詞強說愁”，我愛活蹦亂跳，卻不愛調(diào)皮搗蛋。在同學眼中，我有很多角色：“開心果”、“多變貓”、“假小子”。這里的每一個“藝名”都是對我的褒揚。

　　“開心果”！因為我總愛搞笑，說話談趣風聲，即使再怎么壓抑、苦悶的人，我一說話，她便笑逐顏開。課間幾分鐘，我會和同學們說說笑笑。因為有我。我們班的氣氛才更加活躍！

　　“多變貓”！提起這個“藝名”，我自己都不好意思說。因為上語文課時，我總是默默無聞，手像千斤巨石。作文吧作文吧老師很無奈，多次教育我，但我從來沒有按老師說的做。偶爾一次發(fā)言，還是被老師叫起。每次我的發(fā)言都是精彩絕倫，所謂“不鳴則已，一鳴驚人”。但是到了體育課上，就大變了。一會兒跑去踢球，一會兒又去打排球。根本不像課堂上那個“溫順貓”。于是，我便被稱為“多變貓”。

　　“假小子”！我想你們也猜到了吧！這個名字，也源于體育課上的瘋狂。同學們都認可我為“假小子”，這也讓我哭笑不得。

　　雖然我愛玩，但成績優(yōu)異。我愛搬文弄墨，也愛談吐不凡。我的文章內(nèi)充滿我的氣宇軒昂，充滿我的脫俗不凡。我不在乎外表的驚艷華貴，我堅信，即使再簡單的裝束也會使你與眾不同，就像石頭有了思想也會發(fā)光！于是我送自己一個藝名：“發(fā)光的石頭”！

寫小學畢業(yè)考試作文400字 篇4

　　今天是休班，天氣還好，沒有昨天熱，我回到學校寢室里氛圍很不好，讓我很是郁悶，都要畢業(yè)了真的一點念想都不留嗎?單位里也是一樣，在我這總是出現(xiàn)不同的讓我撓頭的問題，學習時吧時刻沒背下來，那是師傅沒有來，過后他問我學習都怎么了，因為沒背下來時刻還說了我一頓，我好生氣，就這樣待乘的那一晚就這樣過去了。上車了走班了還是那些活，讓我好煩。第一天就在開門掃地和師傅問我時刻中這樣枯燥中過去了，那晚師傅在哈站就下去了。

　　第二天康金井開車我在門頭立崗遇到一個人在那大口大口的吸煙讓我好難受，我說讓那人往后退一點，他哇啦哇啦說了一大堆，我看那人不怎么地就沒有在說話，立崗完就回到成乘務室了，我就和師傅說了，后來到興隆鎮(zhèn)我去掃地師傅去開門了，他和師傅吵了起來，乘警來了也沒說話，真是。綏化那人下車了，師傅后來被投訴了，現(xiàn)在還不知道會怎么樣。師傅說以后換誰都要好好學，還給我買了小洋人。明天就學習了，不知道師傅會怎么樣，真的感到挺抱歉的，我好像總是給我身邊的男人帶來麻煩，剛才看見好友對象的照片了，大家都找到幸福了，我的幸福在哪里，還有多遠。

　　明天就是送老生晚會了，挺傷感的，但在這的三年，什么值得我真正留念的那鄧依然說著他的項，希望他能有所回報我想家了現(xiàn)在只能在這這樣的生活。我無力改變命運21號就離校了，最后的校園生活，最后的簡單的快樂的'生活過去了。

寫小學畢業(yè)考試作文400字 篇5

　　別人家的星期天是有趣快樂的，我家的星期天也別有一番風味。

　　天剛蒙蒙亮，妹妹就起床了。這個小淘氣在屋子里，東逛逛西逛逛，還打開了電視機，這還不夠呢！她甚至還把我的書架弄了個底朝天，就為了找她的漫畫書。真是夠討厭的，本想睡個回籠覺的我，也被小淘氣吵醒了。

　　睡醒后，我以最快的速度，洗梳完畢，正在這時，媽媽睡醒了。媽媽也穿好了衣服，去洗臉梳頭。然后便去做飯了。忙了一夜的爸爸終于回來了。只見他一身西裝，眼有點腫，看樣子很疲憊。我急忙迎上去，接過爸爸手中的皮包，說：“看你這么累，先去洗一洗臉吧！”爸爸好象一個被我遙控住的機器人，乖乖的去洗臉了。

　　終于開飯了。媽媽先叫我把菜端上去；然后又把盛好的米飯端上去。我剛坐下，就皺皺眉頭，不高興地說：“怎么又是米飯呀？”媽媽說：“以前做的是沒有小青菜的，這次的可就不一樣了�！币宦犛胁�，我就想：有菜就應該有鹽吧！我急忙吃上一口，果然不出我所料，真的有鹽。實在是太好吃了。

　　飯后，我和妹妹都回屋里寫作業(yè)了。媽媽和爸爸在客廳里商量著工作上的事。轉(zhuǎn)眼間，中午了。我和妹妹的作業(yè)都消滅了。我們?nèi)�家都說去公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　下午，我們來到了公園。我和妹妹像兩個小瘋子似的，東跑跑，西跑跑。尤其是在兒童樂園區(qū)，我們瘋狂的奔跑著，跑得汗流浹背，還是歇歇吧！寫了還不到幾分鐘，我們就又去玩了。我們還去喂了魚。

　　快樂的時光飛得很快，我們依依不舍得回家了。

寫小學畢業(yè)考試作文400字 篇6

　　一天，我在觀察蜜蜂的時候，有了一個重大發(fā)現(xiàn)。

　　蜜蜂飛行的時候，發(fā)出嗡嗡的叫聲，這聲音是從哪里發(fā)出的?我便捉了一只蜜蜂進行觀察。為了探究蜜蜂的發(fā)音器官，我把蜜蜂粘在木板上，讓它不再飛行，奇怪的是，蜜蜂沒有飛行，也能發(fā)出聲音。我想：難道蜜蜂的叫聲不是在飛行中由于翅膀振動發(fā)出的?我又捉了幾只蜜蜂反復實驗，都沒看出個究竟。

　　我想，蜜蜂的叫聲不是在飛行中由于翅膀振動發(fā)出的，也應該是它身體的哪個部位發(fā)出的。我仔細地觀察并俯下身子貼近蜜蜂傾聽，突然覺得他的聲音好象是從肚里發(fā)出的，我小心地用小布條把蜜蜂的肚子包住，仍然能聽見蜜蜂的叫聲。這時，我終于發(fā)現(xiàn)了蜜蜂身體的一個重要部位——雙翅根部比油菜籽還小的兩個小黑點，聲音就是從這里發(fā)出的。

　　我趕忙拿來一根針，捅破小黑點，蜜蜂就不發(fā)聲了，連續(xù)做了幾次同樣的實驗，結(jié)果都一樣。我恍然大悟，原來蜜蜂的叫聲就是從這里發(fā)出的。我雖然不知道蜜蜂發(fā)出聲音的部位叫什么名稱，但我感受到了實驗成功的樂趣。

　　實驗讓我悟出了一個道理：多實踐才能出真知。真是“操千曲而后曉音，觀千劍而后識器”呀!

寫小學畢業(yè)考試作文400字 篇7

　　我經(jīng)歷的這一次嘗試，讓我明白了深刻的道理。

　　記得我上三年級的時候，星期一下午，最后一節(jié)課是班會，老師走進教室，不像平常那樣給我們講道理，而是順手在四塊黑板上分別畫了四個圓 ，緊接著又分別在第一個圓上畫了兩個眼睛，第二個圓上畫了嘴巴，第三個圓上畫了鼻子，第四個圓上畫了耳朵。然后老師說：“誰來給這些人添畫上他們?nèi)鄙俚奈骞侔�？”我充滿了信心的高高的舉起來手，老師指名叫了我和其他三個同學上臺添畫五官。

　　老師給我們蒙上了眼睛，讓我們轉(zhuǎn)了五圈，我立刻就轉(zhuǎn)暈了，上了講臺找不到方向。我拿起粉筆，在黑板上摸摸索索的添畫鼻子，當時我覺得特別認真，可是睜開眼睛一看，()我把鼻子畫到了耳朵上，其他同學也都畫得五花八門，教室里響起了陣陣笑聲。

　　這時老師沒有評論我們畫得如何，只是讓大家談自己的感想。我首先發(fā)言：“我體會到了盲人平時的生活有多么困難和痛苦，我們應該學會體諒這些殘疾人，盡量的為他們提供方便！”別的同學有的說：“有些事情看著容易，做起來困難。做事情要扎實�！贝蠹腋魇慵阂姡�議論紛紛。

　　這節(jié)課結(jié)束了，它使我想到了老師教育我們的意圖。這真是一次難忘的嘗試��！

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