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科學(xué)就在我們身邊初三作文

時(shí)間:2022-01-28 11:48:52 科技 我要投稿
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科學(xué)就在我們身邊初三作文

  科學(xué)就在我們身邊我們的身邊處處有科學(xué),只要你認(rèn)真觀(guān)察,大膽質(zhì)疑,勇于思考,小編收集了科學(xué)就在我們身邊作文,歡迎閱讀。
 

科學(xué)就在我們身邊初三作文

  第一篇:科學(xué)就在我們身邊

  我們身邊有許多科學(xué)現(xiàn)象,平時(shí)只要留心觀(guān)察,就一定能發(fā)現(xiàn)它們。一天,我在廚房幫阿姨做飯時(shí),突然一個(gè)空盒子從架子上滾落下來(lái),正好掉在一半凸面向上的蛋殼上。我想蛋殼肯定碎了,不料它卻完好無(wú)損。我非常疑惑,蛋殼不是很脆弱的嗎?怎么這次連一條裂紋也沒(méi)有呢?我決定要自己弄清楚。

  我做了個(gè)實(shí)驗(yàn):把蛋殼凸面向上放在桌上,讓鉛筆對(duì)準(zhǔn)蛋殼,在離蛋殼5至10厘米的空中自然落下,蛋殼完好無(wú)損;再把蛋殼反過(guò)來(lái),凹面向上,下面墊個(gè)小杯子后重復(fù)原來(lái)的過(guò)程,蛋殼就被輕而易舉地戳破了。

  這是怎么一回事呢?我在圖書(shū)館查找資料,終于找到了答案:凸曲面能把外來(lái)的力沿著曲面均勻地分散開(kāi),使它能受得住較大的壓力。蛋殼之所以堅(jiān)固,完全是因?yàn)樗男螤钍峭钩龅摹8鞣N穹頂和拱門(mén)之所以很堅(jiān)固,也是由于同樣的道理。電燈泡看起來(lái)好像很脆弱,實(shí)際上卻極堅(jiān)固。這同蛋殼的道理一樣。直徑10厘米的燈泡所受的壓力,在75千克以上,相當(dāng)于一個(gè)成年人的體重。

  在一個(gè)夏天的中午,5歲的我熱得口干舌燥,心想:“要是有杯冰水喝就好了,廚房里應(yīng)該有水。”走進(jìn)廚房,果然不出我所料,桌子上放著滿(mǎn)滿(mǎn)一壺水。我高興極了,馬上把水倒進(jìn)杯子。一股熱氣冒出杯口,原來(lái),這是壺開(kāi)水!

  怎樣才能讓開(kāi)水迅速?zèng)鱿聛?lái)呢?無(wú)知的我把水放進(jìn)冰箱,心想:“待會(huì)兒就能喝到冰水了。”

  過(guò)了幾秒鐘,只聽(tīng)“砰”地一聲,水沿著冰箱縫徐徐流出。我被嚇了一大跳,迅速打開(kāi)冰箱門(mén),冰箱里的水潑灑下來(lái),杯子碎片劈哩啪啦落了一地。我頓時(shí)愣住了,好好的杯子怎么會(huì)爆呢?通過(guò)查閱資料,我知道了杯子爆炸的原因,是熱脹冷縮的原理:因?yàn)楸永镅b的開(kāi)水使杯子內(nèi)部受熱膨脹,冰箱里的溫度又使杯子外部受冷收縮,就這樣,杯子內(nèi)部不斷膨脹,外部還是涼的,遲遲不膨脹,杯子就爆了。

  我們身邊還有更多能夠擴(kuò)展知識(shí)面的科學(xué)現(xiàn)象,你們發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)?

  第二篇:科學(xué)就在我們身邊

  一節(jié)體育課上完,同學(xué)們都熱得紛紛脫衣服。“哇呀啊嘶”的怪聲不絕于耳,原來(lái)是“觸電”,我一連觸了六七次?蓜e人說(shuō),不是“觸電”,而是靜電在做怪。我心里暗暗地想,“耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)”,靜電到底是怎么回事呢?

  星期天,我在家費(fèi)了九牛二虎之力,才找到那么吝嗇的一點(diǎn)關(guān)于靜電的故事。書(shū)上記載說(shuō):“我們?nèi)绻┲w衣服和絕緣鞋在絕緣的地面上活動(dòng),人體上的靜電可以達(dá)幾千伏甚至幾萬(wàn)伏。”我嚇得目瞪口呆,不由自主地打了個(gè)冷戰(zhàn)。定了定神繼續(xù)往下看。“當(dāng)人接觸到金屬時(shí)則會(huì)產(chǎn)生靜電電擊!”難怪,磨擦起電就是這個(gè)原理吧!

  那么靜電到底是怎樣產(chǎn)生的呢?我的好奇心越來(lái)越強(qiáng),求知欲越來(lái)越大。我只好去向高年級(jí)的表姐求教。表姐耐心地向我解釋道:“靜電是由于不同的物體相互接觸時(shí),一個(gè)物體失去一些電子而帶正電,電子轉(zhuǎn)移到另一物體上使其帶負(fù)電。若在物體分離的過(guò)程中電荷難以中和,積累在物體上的電荷就形成了靜電。”“噢,原來(lái)如此,謝謝指點(diǎn)。”說(shuō)完我就“刷”地一聲回家做實(shí)驗(yàn)。

  怎樣做才能消除靜電呢?我拿了十幾條扎帶,讓它們磨擦產(chǎn)生靜電,因靜電作用它們向四周散了開(kāi)來(lái)。我一時(shí)還想不出什么妙招。我就瞎貓碰死耗子,碰碰吧!我把它放在點(diǎn)燃的蠟燭旁,奇跡出現(xiàn)了。那些散出來(lái)的包扎帶慢慢地下垂收攏起來(lái)。“咦?這到底是怎么回事呢?”我左思右想,得不出結(jié)論。

  為了求得答案,我只好再次向博學(xué)的姐姐求助。姐姐說(shuō):“用火焰來(lái)消除靜電,那是因?yàn)榛鹧婺軐⒖諝夥肿与婋x為正、負(fù)離子和電子。包扎帶的負(fù)電荷被火焰帶來(lái)的正離子中和掉。”我聽(tīng)得迷迷糊糊的。但不管怎樣,我又增加了一個(gè)小知識(shí)――火焰能消除靜電。

  這天,收獲還真不小!我心里暗暗地對(duì)靜電說(shuō):“嘿嘿,原來(lái)火焰是你們的天敵啊!我現(xiàn)在不怕你們了。對(duì)付你們,簡(jiǎn)直小菜一碟。哈哈哈!”

  啊!我們身邊的科學(xué)真是又多又有趣。我的求知欲在不斷地增長(zhǎng),科學(xué)真奇妙!

  第三篇:科學(xué)就在我們身邊

  科學(xué)就在我們身邊我們的身邊處處有科學(xué),只要你認(rèn)真觀(guān)察,大膽質(zhì)疑,勇于思考,你就一定能發(fā)現(xiàn)生活中隱藏的許多科學(xué)奧秘,就一定會(huì)領(lǐng)略到科學(xué)的神奇。一日三餐是最普通的事情了。就是這普通的事情,也蘊(yùn)藏著許多生活的小竅門(mén)。如煮雞蛋,你愛(ài)吃燙心黃的,煮雞蛋就不能超過(guò)五分鐘;你愛(ài)吃煮的老一點(diǎn)的,就煮六分鐘;你愛(ài)吃不老不嫩的,就煮五分鐘。如煮米飯,等水燒開(kāi)之后,你放上米。半個(gè)小時(shí)就可以吃上香香的米飯了。在這半小時(shí)了,你可以干自己想干的任何事情。在十幾年的教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的背誦過(guò)程中,除了我們常用的邊想邊背、熟讀成誦、結(jié)構(gòu)記憶法外,還有許多獨(dú)到的背誦方式。

  如邊走邊背法、表演法、休眠法、交流法、靜坐法、“上吊法”等許多特殊的方法。而最特殊的是畫(huà)圖背誦法。記得那是2001年春的事情了。一天,我檢查學(xué)生的背誦時(shí),一個(gè)學(xué)生非得拿著本子背不可。我順手拿過(guò)他的本子一看,本子上密密麻麻的、亂七八糟的畫(huà)了一些我也看不懂的線(xiàn)段。我想:他每次背課文都是那么作難,如果他真能看著這些亂七八糟的線(xiàn)段把課文背會(huì),也是可以的。我就同意了他的要求。沒(méi)想到,很長(zhǎng)的一篇課文,他很快就背會(huì)了,而且第一次不是最后一個(gè)背會(huì)的。我想,每個(gè)人的特點(diǎn)不同,他們背誦課文的方法也不盡相同。只有找準(zhǔn)適合自己的背誦方法,他們才能成為真正的學(xué)習(xí)的主人。最讓我自豪的是看蟲(chóng)識(shí)天氣這件事了。

  一次偶然機(jī)會(huì),我在晚上的路燈下捉到了一只螻蛄。幾天后,一連下了幾天大雨。天氣轉(zhuǎn)晴,我在路燈下卻怎么也找不到螻蛄。“難道螻蛄的出現(xiàn)和下雨有關(guān)。”我不禁這樣猜測(cè)。經(jīng)過(guò)反復(fù)的的觀(guān)察發(fā)現(xiàn),只要是螻蛄出現(xiàn)在路燈下,在一周之內(nèi)必下大雨。這在前幾天的觀(guān)察中再次得到證實(shí),今年4月7日,我又看到了螻蛄,當(dāng)天晚上我在我的博文《看蟲(chóng)識(shí)天氣》中預(yù)測(cè)在一周之內(nèi)一定有大雨。第二天果然下了一場(chǎng)大雨。煮雞蛋、煮米飯、畫(huà)圖背誦法、看蟲(chóng)識(shí)天氣,這些都是很平常的事情。但是它們卻明確的告訴我們“身邊處處有科學(xué)”這句話(huà)的正確性

  。在我們身邊,這樣的事例還有很多,如:作文教學(xué)的評(píng)價(jià)不但要從質(zhì)量上評(píng)價(jià),還要從速度上評(píng)價(jià);二號(hào)路上的白楊樹(shù)只有長(zhǎng)得快的才能成才,長(zhǎng)得慢的只能被淘汰等。許多事例證明,只要我們留心身邊的每一件事情,睜大我們的眼睛,善于思考,就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)科學(xué)就在我們身邊。

  第四篇:科學(xué)就在我們身邊

  看著那一幢幢華麗的高樓大廈。聽(tīng)著汽車(chē)疾駛得聲音?粗娔X發(fā)出的淡光,聽(tīng)著家人幸福的笑聲。而這美好的一切,還是科學(xué)技術(shù)帶給我們的。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),他們認(rèn)為科學(xué)是遙不可及的,其實(shí)科學(xué)就在我們的生活中。有時(shí)科學(xué)會(huì)藏匿在嬌艷的花瓣里。有時(shí),科學(xué)會(huì)隱起身,輕邁腳步,走到你跟前,看你能不能夠細(xì)心發(fā)現(xiàn)它的影子。

  小學(xué)三年級(jí)時(shí),我學(xué)過(guò)一篇有趣的童話(huà)《小壁虎找尾巴》。小壁虎的尾巴失而復(fù)得的奇事讓我一直疑惑不解,即使現(xiàn)在六年級(jí)了也依然記得。正巧有一天,我正在看電視,忽然,發(fā)現(xiàn)雪白墻壁上有一只壁虎。出于好奇,我仔細(xì)觀(guān)察起來(lái)。眼前這只壁虎怎么總感覺(jué)少了點(diǎn)什么?突然我心里一驚。它少了一條尾巴!一般的壁虎都有一雙水汪汪的眼睛,靈敏的四只腳,還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。可眼下這只壁虎,就如同一個(gè)人少了一個(gè)胳膊,真可憐。我想把它抓回來(lái),好好養(yǎng)它,可它不領(lǐng)情。東竄西逃,十分靈敏。等到我汗如雨下時(shí),才抓住這個(gè)機(jī)靈的小東西。我把它養(yǎng)在家里。

  一,是給他養(yǎng)傷,二,是讓他吃我們家的害蟲(chóng),就算他沒(méi)有了尾巴,他也一樣靈敏,真實(shí)一舉兩得呀!咦。我腦里突然浮現(xiàn)出三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的那篇通話(huà),我還能順便觀(guān)察壁虎怎樣長(zhǎng)尾巴的呢。過(guò)了兩天,我看見(jiàn)壁虎的尾巴好像長(zhǎng)了1厘米左右。它這尾巴的顏色和身體皮膚的顏色一樣。又過(guò)了好幾天,它的尾巴又長(zhǎng)了3厘米多,然后又過(guò)了十幾天,那只壁虎的尾巴,竟和一只普通壁虎的尾巴一樣長(zhǎng)!

  我越來(lái)越疑惑,好奇心也越來(lái)越強(qiáng),便下定決心,要弄個(gè)明白。于是,我上網(wǎng)查找有關(guān)壁虎的資料。原來(lái)壁虎的尾巴可以自截,自截可以在尾巴的任何部分發(fā)生,但斷尾的地方并不是在兩個(gè)尾椎骨之間的關(guān)節(jié)處,而是發(fā)生在同一椎體中部的特殊處。這種特殊的尾椎骨是在骨化過(guò)程中形成,壁虎就是因?yàn)槲膊考∪鈴?qiáng)烈收縮而斷開(kāi)的。當(dāng)壁虎尾巴斷了時(shí),它就會(huì)分泌出這種激素使尾巴長(zhǎng)出來(lái),當(dāng)尾巴長(zhǎng)好之后,它就會(huì)停止分泌。從資料中,我還了解到,聰明的壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí),它會(huì)自斷其尾,讓天敵以為它是死了,從而轉(zhuǎn)移了天敵的注意力,達(dá)到逃生的目的。我恍然大悟,多年的疑惑終于解開(kāi),不禁釋然。

  有些科學(xué)家受壁虎尾巴的影響,發(fā)明了許多有利于我們的東西。列如加州大學(xué)伯克利分校的生物學(xué)家發(fā)現(xiàn),壁虎依靠它們的尾巴防止從垂直的表面跌落,而且,如果真的摔了下來(lái),它們也會(huì)依靠尾巴在空中調(diào)整自己,就想跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣安全著地。這一發(fā)現(xiàn)已經(jīng)幫助工程師們?cè)O(shè)計(jì)出性能更優(yōu)秀攀登機(jī)器人,并可能在無(wú)人滑翔機(jī)或航天器的設(shè)計(jì)中發(fā)揮作用。

  通過(guò)壁虎尾巴這件事,了,科學(xué)其實(shí)并不遙遠(yuǎn),它就在我們身邊。