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學(xué)校科技作文9篇【合集】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的學(xué)?萍甲魑9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)?萍甲魑 篇1
光陰似箭,歲月如梭,一眨眼20xx年到了。隨著時(shí)間的流逝,科技也變得越來(lái)越發(fā)達(dá)了。在馬路上,已經(jīng)沒(méi)有穿梭的汽車,而是一架架小型飛機(jī)。
我坐著磁懸浮列車來(lái)到了我的母校。這所小學(xué)已不再是曾經(jīng)的那所小學(xué)了。曾經(jīng)的鐵門已變成了水晶大門。門口不再需要門衛(wèi)叔叔,只要同學(xué)們把自己的?▽(duì)著水晶門,水晶門就會(huì)自動(dòng)開(kāi)門,如果遇到了壞人,就會(huì)自動(dòng)報(bào)警。學(xué)校里猶如宮殿一般,美麗極了!天空湛藍(lán)深遠(yuǎn),樹(shù)木郁郁蔥蔥,草坪里種了山茶花、桂花樹(shù)、桃樹(shù)、棕樹(shù)、橡樹(shù)、梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)、柳樹(shù)等。我走進(jìn)了我曾經(jīng)的教室。教室里的`地面白得如粉墻。老師們現(xiàn)在已經(jīng)不是用粉筆寫(xiě)字了,而是用電腦來(lái)學(xué)習(xí)。老師告訴我:“不用擔(dān)心學(xué)生上課玩電腦,只要按一下這個(gè)紅色按鈕就可以控制住他們的‘電子書(shū)包’了!崩蠋熯呎f(shuō)邊指給我看。我心想:有了這個(gè)“電子書(shū)包”,就能少看一些樹(shù)木,多環(huán)保呀!能在這樣干凈的教室里學(xué)習(xí),多好呀!
天快黑了,我就回家了。
學(xué)?萍甲魑 篇2
4月20日,我們學(xué)校舉辦了第22屆科技節(jié)。科技節(jié)有好多個(gè)節(jié)目,其中,我最喜歡的是撲克牌搭高塔。
撲克牌搭高塔是這樣的:準(zhǔn)備一副撲克牌,然后一層一層地搭上去,比誰(shuí)搭得高,限時(shí)三十分鐘。我們一層一層地搭上去,可我搭到高處,就全部倒下來(lái)了,這時(shí)我非常著急,看著其他同學(xué)都已經(jīng)搭得很高了,而我卻要重新開(kāi)始搭,會(huì)不會(huì)比其他人慢啊?這時(shí)爸爸好像看透了我的心思,連忙過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):"別灰心,你可以慢慢搭上去的,搭撲克牌底部是最重要的,它跟造房子一樣,需要把底部造穩(wěn)固,不然一層一層造上去會(huì)倒塌的.,要有耐心,穩(wěn)重的一步一步搭上去才會(huì)搭得高。"然后我照著爸爸說(shuō)的做,可是還倒下來(lái)了。經(jīng)過(guò)一次次的失敗,每次我搭到了第十層,還是會(huì)倒下來(lái)。但是,我還是堅(jiān)持不懈,再次搭起來(lái),慢慢地我掌握了訣竅,終于搭到了十三層,而且沒(méi)有倒下來(lái)。最終,我獲得了一等獎(jiǎng),太開(kāi)心了!
還有幾個(gè)項(xiàng)目,我也很喜歡,廢舊品利用,我也獲得了一等獎(jiǎng),可愛(ài)的冰項(xiàng)鏈,我獲得了二等獎(jiǎng),噴水塑料瓶我獲得了三等獎(jiǎng)。只可惜環(huán)?苹卯(huà)我沒(méi)有獲得獎(jiǎng)狀。畫(huà)畫(huà)這方面以后自己還需要努力。
從這次科技節(jié)中,我感受到了,只要自己多動(dòng)手,也可以發(fā)明一些小科技。還讓我體會(huì)到了,以后做任何事情都要有耐心,堅(jiān)持不懈。
學(xué)?萍甲魑 篇3
我認(rèn)為未來(lái)的學(xué)校會(huì)是這樣的:
當(dāng)我們要進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,會(huì)通過(guò)一個(gè)刷臉系統(tǒng)。只要是這個(gè)學(xué)校的人,一刷臉之后,機(jī)器就會(huì)講:“你好,小明(我舉個(gè)例子)快快請(qǐng)進(jìn)。”如果是個(gè)陌生人呢,刷臉之后,就會(huì)受到100伏特的電擊。陌生人能不怕嗎?
一進(jìn)教室,機(jī)器人小A、小B、小C和小D就忙著收作業(yè)。一有了它們,就讓語(yǔ)文老師省了點(diǎn)心。再也不怕課代表收作業(yè)慢了。這些機(jī)器人是可以準(zhǔn)時(shí)把作業(yè)交給老師的,但如果有人沒(méi)帶作業(yè),沒(méi)有關(guān)系,每個(gè)人的課桌下都有一個(gè)郵包,只要是沒(méi)帶作業(yè)的人,把手伸進(jìn)這個(gè)包里,昨天晚上老師布置的家庭作業(yè)就能從家里快速的傳送到這個(gè)包里。到了晨讀的時(shí)候了,老師沒(méi)有發(fā)書(shū),只發(fā)了一副眼鏡,小明疑惑不解的問(wèn):“老師,晨讀了,為什么還不發(fā)書(shū)呀。只給我們發(fā)了一副眼鏡,這有什么用呀!”老師說(shuō):“你可別小看這副眼鏡,它是一幅神奇的眼鏡,還有神奇的功效!薄坝惺裁瓷衿娴墓πа,老師。”小明說(shuō)道“它可以把今天要讀的'課文輸入到你的腦海中,你只要跟著讀你腦海中的字就行了!薄班,老師我明白了!
上午的課上完了,同學(xué)們也餓了。就在這時(shí),午餐鈴響了。機(jī)器人小E、小F、小G和小H把飯和菜全端到了桌子上了,同學(xué)們有的細(xì)嚼慢咽,有的狼吞虎咽,同學(xué)們邊吃邊聊,覺(jué)得很開(kāi)心。
下午的第一節(jié)課是體育課,同學(xué)們興喜若狂,老師帶著他們到了室內(nèi)體育館,同學(xué)們有的在和機(jī)器人鯊魚(yú)比游泳,有的在和機(jī)器人獵豹比賽跑,有的在和機(jī)器人猴子比跳高和跳遠(yuǎn),還有的在和機(jī)器人袋鼠比拳擊......
體育課上完了,同學(xué)們都很開(kāi)心,現(xiàn)在到了這天的最后一堂課,音樂(lè)課。音樂(lè)老師讓機(jī)器人學(xué)生和同學(xué)們比誰(shuí)的嗓音高。機(jī)器人的嗓音明顯的比同學(xué)們高,所以音樂(lè)老師讓學(xué)生們一起叫,跟一個(gè)機(jī)器人來(lái)比,小明說(shuō)道:“我們這樣還贏不了的話,就有點(diǎn)慚愧了吧,畢竟我們班五十幾個(gè)人呢。”同學(xué)們一叫,就把機(jī)器人學(xué)生打敗了,機(jī)器人學(xué)生唉聲嘆氣的說(shuō):“我們輸了!蓖瑢W(xué)們哈哈大笑。
你覺(jué)得我想象中的未來(lái)的學(xué)校怎么樣?
學(xué)?萍甲魑 篇4
這個(gè)星期二,我參加了橡筋小車爭(zhēng)霸賽,這是我們學(xué)校舉辦的科技節(jié)其中的一個(gè)項(xiàng)目,同學(xué)們非常開(kāi)心。
之前老師一直在強(qiáng)調(diào)要把參賽項(xiàng)目的材料準(zhǔn)備好。所以爸爸網(wǎng)上購(gòu)買了比賽用的橡筋小車。有一天,我放學(xué)回家后忽然看見(jiàn)爸爸給我買的小車,于是飛快的寫(xiě)起了作業(yè),因?yàn)槲蚁肟禳c(diǎn)做橡筋小車。不一會(huì),我的作業(yè)就全部寫(xiě)完了。我就按照?qǐng)D紙來(lái)做我的橡筋小車。終于完成了!這兩小車像一輛可愛(ài)的四驅(qū)車,它的車頭有一個(gè)紅色的螺旋槳,后面是用一根橡皮筋來(lái)連接的,只要把螺旋槳用手轉(zhuǎn)動(dòng),一直到橡皮筋打結(jié)后,小車就可以跑起來(lái)了。但是如果把螺旋槳轉(zhuǎn)反了,它就會(huì)往回退。
終于到了我期盼已久的比賽日,在科學(xué)老師的'帶領(lǐng)下,我們進(jìn)行了比賽。老師按學(xué)號(hào)一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)名。當(dāng)老師念到“趙洛寧”時(shí),我的心臟砰砰直跳,下個(gè)就輪到我了,如果我的成績(jī)不到前六名,爸爸媽媽就會(huì)說(shuō)錢白花了。正當(dāng)我胡思亂想時(shí)老師念到了我的名字,我突然回過(guò)神來(lái)把我的小車放在地上使勁的轉(zhuǎn)動(dòng)它的螺旋槳,然后小車就飛奔了出去。哇!我的小車竟然跑到了六七米的距離,可是我還是不知道我是第幾名。
我們回到了教室,老師已經(jīng)把一到六名同學(xué)的成績(jī)算出來(lái)了。老師念到:“劉子淳,第一名鄭雯璟,第五名”。太好了!我興奮地跳了起來(lái),我得了第五名!晚上回家后,我把這個(gè)好消息告訴了爸爸媽媽,他們也很開(kāi)心。
這個(gè)星期二是我印象最深刻的一天,因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)自己動(dòng)手做出來(lái)的小車取得了好成績(jī),也學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)。
學(xué)校科技作文 篇5
我們學(xué)校的科技館位于教學(xué)樓的南側(cè)。從教學(xué)樓上俯視,它的外形就像一只大恐龍,大恐龍前面的一塊石頭,便是科技館的大門。
走進(jìn)大門,首先映入眼簾的是一條隧道。隧道通往地下,深處一團(tuán)漆黑,不知到底有多長(zhǎng)。走進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)兩旁的石壁上有許多文字和圖片。仔細(xì)一看,才明白它們是一些有關(guān)地球演化過(guò)程的資料。我邊走邊看,仿佛真得穿越了時(shí)空隧道,來(lái)到了幾億年前的地球。
穿過(guò)隧道,就來(lái)到了一個(gè)大廳。大廳里有許多展示臺(tái),上面可以做各種各樣的實(shí)驗(yàn)。大廳的'右側(cè)還有一個(gè)“神秘小屋”。我懷著好奇的心情走了進(jìn)去。小屋是傾斜的,里面有個(gè)臺(tái)子,上面放著一個(gè)軌道。軌道也是傾斜的,旁邊還有一個(gè)鐵球。我拿起鐵球放在了軌道上,沒(méi)想到,鐵球竟然往上面滾去。我思索了一會(huì)兒,覺(jué)得應(yīng)該是因?yàn)樾∥輧A斜的角度太大的原因吧。
出了“神秘小屋”,迎面而來(lái)的是一片森林。森林里有許多動(dòng)物和植物。一條小溪彎彎曲曲地穿過(guò)森林,溪上還有一座小橋呢!這些人造動(dòng)植物經(jīng)過(guò)科學(xué)技術(shù)的處理,個(gè)個(gè)變得栩栩如生,讓人好像真得進(jìn)入了動(dòng)物世界和植物王國(guó)。
如果你有機(jī)會(huì),一定要來(lái)我們學(xué)校的科技館,這里有許多有趣、驚險(xiǎn)、奇妙的東西等著你去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)?zāi)?
學(xué)?萍甲魑 篇6
最近,我去參觀了學(xué)?萍颊褂[,展覽的作品有很多,其中,我對(duì)新型雨傘最感興趣。
一般的雨傘只能遮住腦袋,雨衣又太笨重。作者對(duì)這兩樣物品做了小小的改動(dòng),發(fā)明了一種雨衣和雨傘的結(jié)合體,有效解決了雨會(huì)飄到身上的問(wèn)題。下雨時(shí),我們可以把材料裝上去,不容易被淋濕;不下雨時(shí),材料又可以方便地卸下來(lái)。我還注意到連接的材料十分寬敞,不會(huì)窒息。
該作品構(gòu)思巧妙,利用了雨傘和雨衣的長(zhǎng)處,同時(shí)又避免了它們的.不足,說(shuō)明了作者觀察仔細(xì),大膽創(chuàng)新,讓兩件常見(jiàn)的物品重新組合,煥發(fā)出不尋常的生命力。這也告訴我們對(duì)待身邊常見(jiàn)的事物,要留心觀察,仔細(xì)鉆研,大膽實(shí)踐。
科技展覽不但讓我學(xué)到了很多知識(shí),而且給我?guī)?lái)了無(wú)限的啟發(fā)。
學(xué)校科技作文 篇7
今天,南山小學(xué)第21屆的科技節(jié),在萬(wàn)眾矚目下,慢慢的拉開(kāi)了序幕。
開(kāi)幕式十分精彩。在校長(zhǎng)發(fā)表了一大通熱情洋溢的演講后,幾架紙機(jī)飛上了天空,這可是南山小學(xué)師生們嘔心瀝血的高科技作品,只見(jiàn)飛機(jī)們噴著彩煙,一邊做360度旋轉(zhuǎn),一邊飛上了天空,然后,唰的一聲急速俯沖,又飛上了天,看到這一幕,底下的同學(xué)們驚呼不斷,尖叫聲此起彼伏。
充滿歡聲笑語(yǔ)的科技節(jié)游園會(huì)開(kāi)始了。我拿著游園卡,去體驗(yàn)太陽(yáng)能汽車賽跑。只見(jiàn)一輛安裝著太陽(yáng)能光板的小汽車,安安穩(wěn)穩(wěn)的停在地上。我拿起旁邊帶電燈泡的`長(zhǎng)棒,放到車子旁,使光照到小汽車,光照下,小車動(dòng)了!在光的驅(qū)使下,小車“一路順風(fēng)”的走完全程。沒(méi)想到,光也能取代電!
我又去玩“夢(mèng)幻泡泡秀”。我拿起泡泡圈,往肥皂水中浸了一浸,隨后,我揮舞著泡泡圈,!好美!一個(gè)個(gè)玲瓏較軟的大泡泡翩翩起舞,五彩斑斕的浮光,在地面上舞蹈。光影零亂,如夢(mèng)如幻。天吶!這么又大又美的泡泡,人們是如何利用科技創(chuàng)造出來(lái)的?
“電子音樂(lè)”也特別有意思。我來(lái)到桌子前,看到幾根電線連接著我們平常所吃的水果。我有一肚子的問(wèn)題:水果怎么與音樂(lè)扯上了關(guān)系?為什么水果連接著電線?為什么……我好奇的摸了一下水果,呀!水果在發(fā)出音樂(lè)聲!我的手莫非有魔法?我又摸了一下水果,水果立刻“唱”了起來(lái)!
這次科技節(jié),讓我們體驗(yàn)到了科技的輝煌。我們是祖國(guó)的花朵,未來(lái)一定要科技造福祖國(guó)!
學(xué)?萍甲魑 篇8
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方,可以說(shuō)是我們另一個(gè)美好的家園。在學(xué)校,我們快樂(lè)地成長(zhǎng),懂得一個(gè)個(gè)道理,學(xué)會(huì)了一些知識(shí),但學(xué)校也會(huì)帶來(lái)一些方便和壓力,這使我們幻想有一座科技學(xué)校。
早上,當(dāng)你背著書(shū)包來(lái)上學(xué)時(shí),大門兩旁會(huì)發(fā)出“早上好”的聲音,這是問(wèn)好機(jī),他會(huì)識(shí)別時(shí)間,當(dāng)人經(jīng)過(guò)它時(shí),它會(huì)向你問(wèn)好。
走進(jìn)大門,來(lái)到教室,看到的'將是一張張高科技的桌子和一把把高科技椅子。從外表看,它和其他桌子椅子沒(méi)什么不同,但他的功能卻很強(qiáng)大。桌子上只有三個(gè)按鈕,分別是紅色、黃色、綠色。只要把紅色按鈕一按,就會(huì)彈跳出一個(gè)小屏幕,上面有各科科目和作業(yè)本,只要你點(diǎn)擊任何一本,那本書(shū)就會(huì)從抽屜里跳出來(lái)。只要在做作業(yè)前按一下黃色按鈕,等你在寫(xiě)作業(yè)中有寫(xiě)不來(lái)和寫(xiě)錯(cuò)的字,它就會(huì)用自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)告訴你。綠色按鈕是用來(lái)聽(tīng)音樂(lè)的,當(dāng)你疲憊了,可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),讓你在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。上課或?qū)懽鳂I(yè)時(shí),你坐姿不正確時(shí),椅子會(huì)提醒你,并幫你矯正坐姿。
再看黑板,它是一個(gè)手寫(xiě)觸摸屏,老師可以利用觸摸筆在上面寫(xiě)字。它還有一個(gè)超大儲(chǔ)藏器,可以把以前上課的知識(shí)點(diǎn)藏在里面,也可以把課外的一些知識(shí)儲(chǔ)藏在里面。
教室里還有一個(gè)據(jù)有科技的地方——講臺(tái)。講臺(tái)的作用是提醒老師作業(yè)布置量。假如作業(yè)布置太多時(shí),它會(huì)告訴老師作業(yè)布置太多了。
學(xué)校里還有許許多多高科技,如果讓我說(shuō)三天三夜,也說(shuō)不完?!科技的時(shí)代給我們帶來(lái)這么多便捷、輕松。
這雖是我的幻想,但我相信它不只是幻想,在未來(lái)的新世紀(jì),它一定能誕生。當(dāng)然,我更望它在我的手中誕生,你們相信嗎?
學(xué)?萍甲魑 篇9
學(xué)校要舉行科技節(jié),項(xiàng)目有"可愛(ài)的冰項(xiàng)鏈"、 "撲克牌搭建高塔"、"吹泡泡"、"噴水塑料瓶"、"環(huán)保宣傳畫(huà)"、"廢舊品利用"等。同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)后都興奮極了,躍躍欲試,準(zhǔn)備在科技節(jié)大顯身手。
這個(gè)星期三下午科技節(jié)吹泡泡"大戰(zhàn)"如期在操場(chǎng)上舉行。我們班的同學(xué)歡蹦亂跳的來(lái)到操場(chǎng),每個(gè)人的臉上都浮出自信的笑容。大家摩拳擦掌,拿出必備的`泡泡水,時(shí)刻準(zhǔn)備吹泡泡大賽。
開(kāi)始吹泡泡了,首先出場(chǎng)的是郭星含組合,她們一人捧著泡泡水瓶,郭星含拿出一個(gè)大網(wǎng),浸在泡泡水里,取出一吹,巨大的泡泡膜變成一個(gè)比籃球還大的泡泡,同學(xué)們看了,驚訝不已,都甘拜下風(fēng),郭星含組合得意洋洋地走下了比賽臺(tái)。第二個(gè)登臺(tái)的是楊水晶,只見(jiàn)他拿一根細(xì)細(xì)的管子,輕輕浸在泡泡水里,用嘴猛吹,無(wú)數(shù)個(gè)鵪鶉蛋大小的泡泡從泡泡水里涌向天空,贏得了同學(xué)們的一陣喝彩。沈杰出來(lái)了,他拿著簡(jiǎn)潔的紙杯,邊移動(dòng)邊吹,一個(gè)個(gè)均勻的泡泡灑向空中,在陽(yáng)光下發(fā)出絢麗多姿的色彩;"哎呦",沈杰拿杯子不小心,泡泡水撒了一地,臉一陣白一陣青,兩顆豆大的淚珠滾出了眼眶......最有趣的當(dāng)然是我了,我?guī)Я藗(gè)"小號(hào)"的泡泡工具,從泡泡瓶里倒了些泡泡水在小號(hào)里,我像音樂(lè)家一樣吹奏出許多五顏六色的泡泡"音符",同學(xué)們投來(lái)了羨慕的眼光。
小小的泡泡從出現(xiàn)到消失的美麗與精彩只有那么一瞬,科技的魅力真讓人意猶未盡,我多么盼望下一個(gè)科技節(jié)再次到來(lái)!
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