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我喜歡的課堂作文

時間:2021-09-16 17:13:01 課堂 我要投稿

我喜歡的課堂作文

我喜歡的課堂作文1

  有同學(xué)喜歡安靜的課堂,老師站在講臺上為我們講課,講臺下的同學(xué)認(rèn)真聽講,這樣的課堂一片和諧的景象。也有人喜歡熱鬧的課堂,教室里的老師不光光是站在講臺上講課,還會與我們一起互動,讓我們通過一些小游戲去更深一步的明白我們在這堂課里所學(xué)到的知識。

我喜歡的課堂作文

  我喜歡的課堂就是第二種,我希望在我的老師們在課堂上的時候,能夠帶動班級里同學(xué)們的學(xué)習(xí)氣氛,我們不單單是聽老師講課,還能與老師建立一種平等的朋友關(guān)系。

  我喜歡的課堂里,當(dāng)教室里的氛圍過于緊張的時候,老師能夠講一些幽默的小故事,用此來緩解一下課堂的氛圍。在我喜歡的課堂里,老師不僅僅是一個傳頌我們知識的人,還是一個與我們關(guān)系很好朋友,更是一個關(guān)心我們的長輩。

  我希望老師能夠用一種更為活躍的方式來教我們知識。在我們好學(xué)的年紀(jì)里,學(xué)到的不僅是知識,還有一種青春里我們該有的活躍的模樣。

  如今,我每天眾多的課堂里,大都是老師講課,同學(xué)們就在下面做筆記。一堂課45分鐘,一晃眼,就在我們的筆桿子中過去了。有時候,這種模式的課堂多了,我們同學(xué)們在上課的時候,難免會覺得疲勞,更有甚的會覺得枯燥。所以我希望,老師們也要嘗試著去創(chuàng)新,時不時的去變動一下我們上課模式。我更希望老師能夠與同學(xué)們之間產(chǎn)生一種新的相處模式,正如我上文所提到的,老師不僅是我們的老師,也是我們的朋友,更是關(guān)心著我們的長輩。

  我很開心的時候,就在昨天,我一直期望的那種課堂,我心中喜歡的那種課堂真正的`走入到了我們的教室中。

我喜歡的課堂作文2

  我最喜歡語文課,打開書本,能讓我們走進歷史人物的內(nèi)心世界,感受他們的喜怒衰樂。對我印象最深的是《臥薪嘗膽》這一課。

  那是上周的一節(jié)語文課。老師走進教室,在黑板上寫了四個大字,然后轉(zhuǎn)身向大家說:“今天我們上《臥薪嘗膽》”接著老師打開大屏幕,上面出現(xiàn)了一幅畫,老師問我們,這是誰?大家異口同聲的說:“越王勾踐”。對了,今天我們主要講吳越相爭,越國兵敗會稽,為吳王當(dāng)奴仆,最后經(jīng)過越王二十多年的努力打敗吳國的事情。

  在講到吳王和謀臣時,老師讓我們扮演這兩個角色。我立刻和小組里的同學(xué)表演起來,過了幾分鐘,老師讓大家靜下來,請幾個人上臺表演。曾佳輝把吳王表演得活靈活現(xiàn),一副驕傲自滿、狂妄自大、目中無人的樣子,根本聽不見別人的話。逗得大家哈哈大笑。最后,老師讓大家討論現(xiàn)在是否需要“臥薪嘗膽”,大家激烈的討論起來,然后,老師問到底需要不需要?有人說不需要,有人說需要。最后,老師打了一個比方:有個人他成績不好,就到農(nóng)民家拿一堆柴草,不睡床,睡在柴草上。大家都知道了,臥薪嘗膽不是形式,而是一種精神。

  雖然這節(jié)課已經(jīng)過去一段時間,但是課堂上老師幽默的語言和同學(xué)們爽朗的笑聲常?M繞在我的耳邊。

我喜歡的課堂作文3

  英語老師給我們上過一堂別開生面的英語課,這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)英語課,到現(xiàn)在我還記憶猶新。

  一天,英語老師突然和我們說要挑選幾位同學(xué)去上公開課。我們既激動,又緊張,既想去上,又怕選不上。最終我被老師選上了。我心想:既然被選上了,就應(yīng)該認(rèn)真去上這節(jié)課。

  我認(rèn)真地準(zhǔn)備著,等待著那天的到來。丁零零,五(1)班的英語老師帶著我們?nèi)ド瞎_課,100多位老師坐在我們旁邊,我的心怦怦直跳。開始上課了,我們每個人都爭先恐后的舉手,課堂既精彩,又刺激。

  這節(jié)課回答的問題都是關(guān)于鐘面的問題,相信大家對鐘都很感興趣吧!然后,老師提供了我們膠水、剪刀、蠟筆等材料……讓我們做鐘。大家都知道,平時的英語課都是回答問題、劃劃詞組、就結(jié)束了?蛇@次,我卻要在英語課上做鐘,羨慕吧!接下來要開始做鐘了,我和我的同學(xué)林宗裕一組,我先把鐘的外框剪下來,小林則把鐘面的指針剪下來,鐘面的基本做完了,我們就要開始涂色了,我先涂上了綠色,然后紅色……接下來由小林來涂色,我則用大頭針把鐘面的指針釘住,接下了就只要把指針釘上去,我們可是第一個做完的呢!

  最終我們的這節(jié)公開課非常成功,老師不僅得了獎,我們還得了一些獎勵呢!

  這節(jié)課使我情有獨鐘,我喜歡這節(jié)課!因為這節(jié)課的形式太獨特了!

我喜歡的課堂作文4

  有些人只要進入到這間教室,就會感覺自己好像置身在天堂一樣幸福,這個地方很舒適,四面八方擺放著許多整齊一致的樂器。有些人只要進入到這間教室,就會感覺到無趣乏味一般,但對我來說是我最愛的音樂教室,也是我最喜愛的一堂課─音樂課。

  我之所以會那么喜歡上音樂課,是因為從小時候我就非常的喜歡聽音樂,而且聽音樂也是我的興趣,因為音樂為我?guī)碓S多歡樂。另外一個原因是每當(dāng)我傷心難過或是情緒不穩(wěn)定時,只要聽一聽音樂,那緊張不安的情緒,就會漸漸穩(wěn)定下來,所以音樂是我生命中的一部分。

  上音樂課時還可以訓(xùn)練自己的手指,讓手指不再僵硬,而且變得更靈、活輕巧。同時,還可以聽見老師彈奏著美妙的鋼琴聲。那時候的我,簡直陶醉在老師的鋼琴聲里。

  眼見下課的時間快到了,這時候我真想要有小叮當(dāng)?shù)臅r光機,讓下課時光馬上又回到下一次的音樂課,這樣一直循環(huán),我便可以一直陶醉在浪漫的音樂聲里,你說,這一刻會有多美好?!

  我寧愿將下課玩樂的時間都拿來上音樂課,“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”我最不希望的鐘聲還是響了,在我腦海里,幻想的那些事情,便消失了。離開教室時,我的心中還是萬分的不舍,真希望下一次的音樂課快點到來,這樣我才能再次享受那美妙的音樂聲。

我喜歡的課堂作文5

  在學(xué)校,大家可能有喜歡語文課的,有喜歡數(shù)學(xué)課的,有喜歡音樂的……可我喜歡的課程不是學(xué)校里的課程,而是甘泉活動基地的課程。我最喜歡的課程就是軟陶制作。

  在活動基地的第一堂課就是軟陶制作。一位個子不高、慈眉善目的老師先給我們看了做軟陶的材料。他神神秘秘地說:“別看這些材料不起眼,因為它們是沒經(jīng)過加工的原材料,所以很硬。但只要把它們放到手心里,使勁搓,搓到發(fā)熱,它們就會變軟。到那時,它們就會變得神奇無比!闭f完,老師就給我們演示了制作過程,他把這些材料制作了許多東西。老師就像一位法力無比的魔術(shù)師,不一會工夫就變出了許多栩栩如神的小動物,接下來又變出了許多美麗的花朵。在老師的手里,這些材料就像被賦予了生命,可以變成許多東西。我們看完老師的演示后,一個個心癢癢的。心動不如行動,我們每個人都迫不及待地做了起來。有的同學(xué)做了一只小狗,有的同學(xué)做了一片樹葉……而我則做了一束鮮花。為什么呢?因為我準(zhǔn)備把這鮮花獻給我最親愛的媽媽,讓媽媽和我一起分享我的勞動成果。老師等我們?nèi)甲龊昧,就拿出烤盤,把軟陶放進烤箱里開始烘烤。老師說:“只要烘烤完了,軟陶就會不變形,永久保存!

  軟陶制作實在是太有趣了,我們在活動中既動了手又動了腦,在學(xué)中玩,在做中學(xué)。我非常喜歡這個活動基地,更喜歡這里的每一堂課!

我喜歡的課堂作文6

  “上課!”

  “起立!”

  “老師好--”“請坐!

  “小K來了沒有?”

  “來了--”“哈哈--哈!”

  沒錯,這就是有趣的數(shù)學(xué)課。至于小K,因為每次上課她都來得最晚,因此,老師已養(yǎng)成了這個“良好”的習(xí)慣,在上課前先問問小K來了沒有。

  這活躍又緊張的課堂就要到來。

  “錯了,錯了!怎么是3?明明是5嘛!”

  底下的同學(xué)對黑板上老師寫的題十分懷疑,老師此時也被驚出了一身冷汗,凝望著黑板,手放在下巴上,偏著腦袋,此時的他一定在思考到底是哪里出了問題。他是多么想知道呀!看他那深思的樣子,多么滑稽!手時不時地比劃著,嘴中還發(fā)出“咝咝”的聲音。此時的教師靜得連鐘擺的聲音都可以聽到。同學(xué)們也聚精會神地看著黑板,似乎在尋找錯誤的原因。

  “哦--上面,上面!寫錯符號了,怪不得!”

  一個洪亮的聲音從后面?zhèn)鬟^來,只見小A用手拼命地指著黑板,嘴里還不停地說:“那里,那里!第三行,第三行!”

  “哦?!”老師大步走向講臺,改了起來,邊改邊無辜地說:“誰寫的呀?”

  “你寫的--”同學(xué)們異口同聲地說。邊說邊笑,小B同學(xué)笑得比花兒都燦爛,兩顆潔白的門牙露在嘴唇外邊,嘴似乎已經(jīng)閉不上了。本來大家都安靜下來了,但看見小B同學(xué)笑得這么開心,也忍不住了……

  這也算是留下深刻的印象吧,以后同學(xué)們再也不會犯這種錯誤了。

  說說笑笑間,老師用幽默的語言教給我們了許多知識,一堂課下來,大家都精神抖擻,沒有一個疲倦的。這活躍而緊張的課堂呀!

  這就是我最喜歡的一堂課!

我喜歡的課堂作文7

  說到孩子們的最愛,自然免不了要提吹“泡泡”,而且是吹“七彩泡泡”。

  我就曾經(jīng)上過一堂很特別的吹泡泡的課。老師和同學(xué)們歡聚一堂,在教室里展開了一場別開生面的“吹泡泡比賽”。同學(xué)們這下可來勁啦,一個個大顯身手,準(zhǔn)備一決高下。瞧!有的同學(xué)沒有帶“泡泡水”,就象貓抓了心一樣的坐立不安,有的干脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學(xué)吹得是那么興高采烈。有的把頭仰著吹,對著天空吹出了一連串的泡泡,然后又落下來,好像一隊神兵從天而降;有的把頭低著吹,好像偷著樂;如果兩個泡泡沒注意,撞在了一起,那可就有趣了,兩個泡泡變成了“連體泡泡”。

  同學(xué)們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的特別大,像一個個大皮球,遺憾的是我沒帶照像機,就算帶了也沒用,因為一拍就爆炸了;有的吹出了“泡泡五環(huán)”,為什么叫它做“泡泡五環(huán)”呢?因為有的同學(xué)吹出的泡泡像“奧運五環(huán)”,吹出了團結(jié)和幸福,所以叫“泡泡五環(huán)”;還有的同學(xué)吹出的像一串七彩珍珠,如果說還像什么?不如說還像彩虹的碎片。泡泡有時也像一只淘氣的變色龍一樣,在天空中是黃白色,到了地上又變成了紫紅色,五顏六色的泡泡映著窗外陽春三月的白雪,顯得格外美麗,給人一種好像飄浮在仙境的感覺。

  啊!太棒了!我永遠也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦!不對,應(yīng)該說我永遠忘不了這“七彩世界”。

我喜歡的課堂作文8

  那天,上午第二節(jié)是語文,因為剛考過數(shù)學(xué),同學(xué)們都疲倦了。老師微笑著就走上講臺說:“同學(xué)們,今天我們來上一堂作文課!蔽乙宦牊┝耍綍r我不太喜歡語文,而且最討厭的就是上作文課,既枯燥無味,又難下筆寫。抄作文書,又怕老師批評。我再也提不起精神,坐在椅子上直打瞌睡。

  老師看到我們疲倦的神情,就微笑著點了點頭說:“我教同學(xué)們時間那么長了,但同學(xué)們對老師的性格、愛好不大了解。今天,老師要好好介紹自己,等一下,同學(xué)們也來說說自己,好嗎?”同學(xué)們異口同聲說:“好!”接著,老師開始用幽默、生動的語言介紹他自己。我一聽,睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭先恐后地要求到講臺前介紹自己。我也舉起手來,但老師沒有叫我。第二次,我把手舉得更高了,老師看著我會意地點點頭,把我叫到了講臺前面。

  我一走上講臺,想了想說:“我叫三胖,是個男孩,已經(jīng)11歲了,你要問我長得怎么樣,一個字--胖……”頓時,同學(xué)們哄堂大笑。同時也給了我熱烈的掌聲,我心里覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后,老師又叫同學(xué)們在同桌間相互講講。最后,老師又說:“看來大家的興趣很濃,都講出自己的特點。同學(xué)們,能用文字把剛才自己講的具體點記下來嗎?好,今天我們習(xí)作要求是--寫寫自己,題目自擬,句子注意寫通順……”

  “丁鈴鈴”下課鈴響了,真奇怪,這節(jié)課怎么這樣快?放學(xué)路上,大家一邊走,一邊還熱烈地議論著這節(jié)有趣的作文課哩。

我喜歡的課堂作文9

  考場上,看到作文題目,我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上——

  上課鈴剛打,教室里就嘈雜起來。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口,祈禱著老師晚點來到。

  這時,語文老師踏進教室,我心里緊張到極點:“完了,今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”

  老師清了清嗓子,大家背誦的聲音停了下來。果不其然,老師說:“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班,教室里鴉雀無聲,比上自習(xí)時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍,大家的頭都快低到桌子上了,緊張地看著書本。老師又突然來了句:“今天背誦,由同學(xué)們提問我!

  我們的頭在一瞬間都抬了起來,眼睛齊刷刷地投向老師,都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位,她小聲說:“老師葫蘆里賣的什么藥呀?”

  老師接著說:“背誦一直是同學(xué)們的一個難關(guān),今天晨讀時有個同學(xué)問我,老師總是要求同學(xué)們背誦,自己會不會背?我突然意識到,要讓同學(xué)們背會,首先老師要做出表率,所以,我決定這節(jié)課由我背誦!

  我們頓時興奮起來,認(rèn)真看著課本,檢查老師背誦時有沒有錯誤。

  “假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室,我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛,有對侵略者切齒的恨,有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛,有為國獻身的熱情……

  老師背完,我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中,稍后,教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時,室外,風(fēng)兒沙沙,鳥兒啾啾。

  這就是我最喜歡的一堂語文課。

我喜歡的課堂作文10

  在我重多的科目中我最喜歡那一堂體育課。

  上體育課了,體育老師告訴我們今天要上踩跳板跳沙坑。同學(xué)們都十分高興,心里似乎在想又可以好好施展自己的能力。而我心里十分害怕,因為我跳力很差,不是不及格就是勉強及格,跳得不好,肯定被同學(xué)們朝笑。體育老師讓管家文示范。只見他邁著大步流星,飛快地跑向跳板。他用左腳用力一蹬跳板,人騰空而起好似一只老鷹飛在天空中。一下子跳出老遠。接著,同學(xué)們都去跳了,輪到我了。我心驚膽戰(zhàn),心里忐忑不安。我閉上眼睛沖了出去,踩著跳板飛了起來。由于過猛我的身體失去了平衡,身體重心不能控制。最后,我跳了一個“倒立插蔥”臉上都是沙!肮--同學(xué)們都哈哈大笑,我羞愧極了,恨不得找個洞鉆進去。這時,我的好朋友--陳家壕對我說:“你知道為什么失敗嗎?”“不知道”我搖搖頭說!澳鞘且驗槟愕淖藙萦袉栴}!背眉液窘忉尩溃澳銊偛忍宀鹊锰^前,而身姿太往后,重心在后面,所以不能控制平穩(wěn)!彼A艘幌,又繼續(xù)說:“你應(yīng)該踩在跳板的中央,在跳板起來時,身體略略往前,重點偏前,身體稍微彎曲一點!彼贿呎f,一邊做動作。接著他又給我示范,我終于知道怎樣跳了。我再一次去跳沙坑。我飛似的跑了起來,一腳用力踩了一下跳板,身體略略往前,稍微彎曲。終于我穩(wěn)穩(wěn)地落地了。而且還跳的很遠。同學(xué)們都在為我鼓掌。

  我最喜歡這堂課了。它讓我不僅學(xué)習(xí)到了技能,還讓我享受到了成功的樂趣!